小班益智游戏教案大全.docx
- 文档编号:4749033
- 上传时间:2022-12-08
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:21.17KB
小班益智游戏教案大全.docx
《小班益智游戏教案大全.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班益智游戏教案大全.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班益智游戏教案大全
小班益智游戏教学设计大全
【篇一:
小班益智游戏上、放学期】
小班(2011——2012)智力游戏(一、二学期)
活动名称:
智力游戏
活动内容:
小手在哪里
活动目标:
1、情绪欢乐并能简单的和老师进行沟通。
2、培育少儿参和活动的踊跃性。
活动过程:
1、快乐地和老师一同游戏并进行简单的对话。
教师:
小手小手伸伸
伸,小手小手拍拍拍,小手转转转,小手藏起来。
小手在哪里?
少儿:
在这里。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
变变变
目标:
1、能主动地和老师一同做游戏。
2、能力强的小朋友进行创编活动。
过程:
1、和老师进行简单的沟通。
教师:
一个手指头,变为什么啊?
少儿:
变为毛毛虫,爬啊爬!
2、进行创编能够作为延长活动。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
对对碰
目标:
1、在游戏活动中初步试试按物体的外形、颜色、大小等特色进行配对。
2、初步培育察看力,萌生少儿对数学活动的兴趣。
准备:
一篮子积木
过程:
1、指导少儿听老师的指令,如:
教师:
拿到蓝色积木的小朋友和老师蓝色的积木碰一碰。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
开火车
目标:
1、能英勇、清楚地和老师对话。
2、愿意跟教师一同玩情节性的游戏。
准备:
方向盘一个
过程:
1、指导少儿听老师的指令开火车。
2、并能和老师简单的沟通。
如师:
我的火车就要开,谁要坐。
少儿答:
我要坐。
师:
你是谁?
少儿:
我是**坐上火车慢慢跑。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
谁会飞
目标:
1、丰富少儿的动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞
2、加强少儿的判断能力和反响能力。
准备:
每名少儿一把椅子
过程:
1、能听清老师的口令。
如:
教师说:
蝴蝶飞。
少儿判断这类动物会
不会飞。
假如是会飞的动物,就走开座位做小鸟的动作。
反之,就
坐着不动。
教师说:
“蝴蝶飞飞,飞得高”,少儿就踮起脚飞。
教师
说:
“蝴蝶飞飞,飞得低”,少儿就半蹲着飞。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
走迷宫
活动目标:
1、能听懂游戏的规则进行游戏。
2、发展少儿思想的敏捷性。
活动准备:
投放各样不一样难度的迷宫图。
游戏指导:
1、教师先告诉少儿走迷宫游戏的弄法。
2、少儿游戏,教师指导少儿玩游戏。
3、少儿分组玩走迷宫的游戏。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
滚色
活动目标:
1、用游戏的方式培育少儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼少儿手上的小肌肉群,提升少儿动作的正确性。
活动准备:
1、旧乒乓球若干;红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸放在大盒子里。
活动过程:
1、将乒乓球放在盒子里,让少儿双手捧着盒子轻轻转动嬉戏,掌握安稳,不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里转动一下,让乒乓球蘸上红色,并
放在有白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻转动,让白纸上留下红轨迹。
吸引孩子的兴趣。
色
3、鼓舞少儿栋首试试滚色游戏,颜色由少儿自选。
每个乒乓球蘸一
种颜色,而后渐渐增加,滚球的速度应慢一点,尽量滚到白纸的个方向,而不使球掉落下来。
各
活动名称:
智力游戏
活动内容:
星宝宝
活动目标
1、激发少儿的参和意识,鼓舞其和伙伴教师一同表演。
1、指引少儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
活动准备:
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤
1个
③小星星的音乐一、
活动过程:
1、出示图片,少儿说出是什么颜色,稳固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、送球宝宝回家:
“颜色宝宝各处藏,藏到小球上,把小球变得五彩缤纷了,
小球快乐得飞起来了”教师把球洒向少儿,让少儿捡球,“星宝宝要找球了,我们帮她把球送回家吧”少儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色“颜色宝宝真调皮,它又藏起来了”我们一同去找找它好吗?
”指引少儿在活动室里找出各样颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。
4、表演《小星星》“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个同样颜色的星宝宝,跟我们一同跳
舞吧!
”少儿找到颜色同样的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的
少儿跟老师一同表演。
“星宝宝你在哪里?
快点回家了”少儿把星宝宝送回自己的家。
5、送自己回家“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快
点回家吧!
”教师:
“我是红色宝宝,我的家在这里!
”少儿身上贴着各样颜色,分别找到相应的家,游戏结束。
放学期小班智力游戏活动:
(3——6月)
活动名称:
智力游戏
活动内容:
活动目的:
1、培育少儿的记忆能力。
2、培育少儿的合作能力。
3、少儿稳固对量词的认识。
活动准备:
1、帽子两顶,各样物体的图片,量词的字卡两套,将量
词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。
另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。
2、把小朋友分红两组,一组有4个小朋友。
活动方法:
1、小朋友分红两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。
2、在老师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就立刻往回走。
3、回来后给后边小朋友戴上帽子后边小朋友才能够持续游戏。
4、最后,哪一组小朋友最初配对完的为胜。
游戏规则:
小朋友必要戴上帽子进行游戏,前方小朋友回来后必定要给下一位小朋友戴上帽子才能够持续游戏。
游戏建议:
1、在第二轮游戏里能够改换黑板上的图片再进行游戏。
2、这个游戏能够按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
我是谁、他(她)是谁
活动目标:
1、愿意在集体眼前英勇叙述自己的名字
2、经过游戏,使少儿能进一步熟习班级的伙伴
活动准备:
玩具指偶:
一个、屏风、
活动过程:
一、游戏“开门、关门”游戏规则:
边念儿歌边做动作当儿歌念到“请问你是谁?
”且指偶指向xx孩子时,这个孩子一定高声地说“我是xxx”
二、游戏“谁不见了?
”游戏规则:
能快速猜出站在前方的哪个孩子不见了
三、看问:
照片上的孩子是谁?
他是我们班级的孩子吗?
(指引少儿关怀这几日没来少儿园的孩子,并熟习他的名字)
活动名称:
智力游戏
活动内容:
学习方向词
活动目标:
1、复习稳固对空间方向的认识,会正确使用方向词。
2、培育少儿思想的矫捷性。
活动准备:
游戏前让少儿从自己出发认识上下、前后。
活动过程:
1、激发少儿兴趣:
今日老师和你们玩一个好玩的游戏,想玩吗?
2、教师解说弄法:
让全体少儿坐成一个圆圈,手拿蝴蝶和老师对儿歌。
少儿边操控蝴蝶任意飞,边说:
“小蝴蝶真漂亮,飞到东来飞
到西。
”教师接说“飞到左肩做游戏。
”少儿按老师的指令将蝴蝶到左肩上并说:
“蝴蝶在我的左肩上做游戏。
”教师逐一检查幼对后持续说:
“飞到右脚上做游戏”等少儿边做动作边说:
飞到我的xxx做游戏。
”
放
儿做
“蝴蝶
3、少儿游戏若干遍。
4、结束:
做放松动作后回教师。
活动名称:
智力游戏
活动内容:
争做小博士
活动目标:
1、让少儿知道更多的安全自救知识;
2、教育少儿碰到困难应踊跃动脑想方法,培育少儿的应变能力;
3、培育少儿的合作意识。
活动准备:
博士牌活动过程:
教师以主持人的身份出此刻少儿眼前,
惹起少儿兴趣。
鼓舞少儿在竞赛中动脑、英勇讲话,哪一队得分多
哪一队为胜。
将少儿分红四组,每组10人,鼓舞少儿相互合作,为
本组成功而努力。
1、对错选择,教师出示图片后少儿选择:
(1)坐汽车时把头、手伸出车窗;
(2)在马路上踢足球;
(3)过马路走人行道;
(4)玩滑梯拥堵;
(5)着火拨打119报警;
(6)吃水果削皮,豆;
(7)在铁轨上玩;
(8)在电源插座邻近帖防电标记。
2、配对:
将图片打乱,每组一人,找得多的按配成对数加分。
将有联系的事物图片放在一同:
(1)夏季裙子
(2)下雨雨伞
(3)110警车
(4)119消防车
(5)120救护车
(6)手指破了纱布、红药水、胶布
(7)冬季棉衣
(8)铅笔、本书包
3、抢答,抢答对得1分:
(1)妈妈给我吃的药外面很甜,不患病的时候能够吃吗?
为何?
(2)家中来了歹人你怎么办?
(3)着火时候小明立刻就往外跑,他这样做对吗?
为何?
(4)东东特别喜爱看电视,常常自己翻开电视,一天他洗手后没擦
干手就去插电源插头,妈妈不让他插,妈妈做的对吗?
为何?
_
(5)楠楠和妈妈去商铺,人好多,他和妈妈走散了,有个人说“我带你去找妈妈”,楠楠说“我不认识你,我不跟你走”。
楠楠做得对吗?
如何找妈妈?
(6)亮亮在少儿园,一个叔叔来接亮亮,告诉亮亮他妈妈有事让他来接,亮亮该怎么办?
(7)芳芳自己在家中,这时有人来叩门,芳芳该怎么办?
(8)在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包,你怎么办?
活动结束:
评比冠军小组少儿园小班智力游戏教学设计:
活动名称:
智力游戏
活动内容:
圆圆商场
活动目标:
1.经过开“圆圆商场”的游戏,发展少儿扩散思想的能力。
2、指引少儿学惯用语言描绘物体的特色,而不讲出物体的名称。
活动准备:
部署好商铺柜台:
录音机及磁带2.圆圆商场的牌子,各样圆的东西预先放在一辆小车里三、
活动过程:
一、开始部分,
用语言集中注意,惹起对游戏的兴趣。
小朋友,昨天我们在哪里观光的?
这些商场里是卖什么的?
你喜爱商场里买东西吗?
好,此刻我们就来玩开商场的游戏。
二、基本部分
挂店牌,炊事员弄法:
1、每位少儿配挂在一个菜的胸饰,教师配带锅的胸饰。
2、教师引入:
“我们今日来玩烧菜的游戏,我的蔬菜在哪里?
”少儿
答:
“蔬菜蔬菜在这里。
”
3、游戏开始,教师任意选择炒一菜,问:
“我们先来炒萝卜,萝卜
萝卜在哪里?
”当萝卜的少儿回答:
“萝卜萝卜在这里。
”教师说:
“快快走到锅里来。
”当萝卜的少儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:
“炒完萝卜炒什么?
”
4、教师便再次选择炒某一种菜,如:
“炒完萝卜炒青菜!
青菜青菜在哪里?
”这样频频游戏_
活动名称:
智力游戏
活动内容:
找水果
活动目标:
1、指引少儿学习方向词:
上、下、里、外等,在游戏中
学说一句话:
“我在--地方,找到—个水果。
”
2、培育少儿的口语表达能力和仔细仔细的察看能力。
3、要求少儿在活动中注意安全。
活动准备:
各样水果5个。
【篇二:
小班智力游戏教学设计】
少儿园小班智力游戏教学设计《垂钓乐》
朱惠丽
游戏目标:
1.使少儿掌握相关分类的知识。
2.锻炼少儿手部的控制力。
游戏准备:
木棍、细绳、磁铁、回形针、彩色纸板、剪刀、粉笔。
游戏步骤:
1.用纸板剪出很多不一样形状、颜色、大小的鱼。
在每条鱼嘴上固定一个回形针。
用细绳在木棍的一端拴上磁铁。
2.用粉笔在地上画上一个圆圈当鱼池,将方才剪好的鱼都放进鱼池。
3.参和游戏的少儿人手1根系有磁铁的木棍,教师公布指令,诸如,
请小朋友把全部红颜色的鱼钓上来;将多有蓝色的鱼钓上来;请钓条鱼上来,等等。
3
4.游戏结束后和少儿讨论一下对于颜色和大小、数目的知识。
重点:
少儿可否正确依据要求钓到鱼。
察看
温馨提示
1.鱼和鱼之间摆放的空隙大一些,不然磁铁很简单吸附到其他回形针,进而没法按要求钓到鱼。
教师的指令中尽量不要出现“钓最大的鱼”“钓最小的鱼”,小班幼
儿在众多纸鱼中找出最大的或最小的那只可能另有难度。
【篇三:
少儿园小班、中班、大班智力游戏教学设计】
小班智力游戏
1
游戏名称:
分类
合适年纪:
3-4岁
游戏目标:
发展思想能力
游戏准备:
食品、玩具的实物卡片若干套
游戏方法:
分给每个少儿一套实物(或卡片),发问:
“这里有些什么东西,它
们有什么用?
请你把它们分红两堆,该怎么分?
”指引少儿将它们分红吃的、玩的各一堆。
指导建议:
刚开始游戏时,分类的资料应选择食品、玩具等少儿熟习的物件,种类以两种为宜,待少儿熟习游戏后,能够将分类的资料增添到三、四种。
2
游戏名称:
请你照我这样做
合适年纪:
3—4岁
游戏目标:
发展察看力和模拟能力
游戏方法:
1、先教会少儿能和教师对答:
“请你照我这样做。
”“我就照您这样做。
”
2、教师一边做少儿熟习的动作(如刷牙、洗脸、洗手等动作),一
边说:
“请你照我这样做”,让少儿边模拟教师的动作,边说“我就照您这样做。
”
3、模拟劳动和游戏中出现的动作,提升少儿的游戏兴趣。
3
游戏名称:
我的五官
合适年纪:
3-4岁
游戏目标:
培育少儿的听力,不被他人动作所扰乱。
游戏准备:
少儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
游戏方法:
老师发出口令如“眼睛”要求少儿自己指认自己的相应部位,(同时老师也指出自己的五官中任意一部位,老师指得或对或错,加以扰乱少儿)。
游戏规则:
少儿指认的一定是自己所听到的,不可以被老师扰乱。
指导建议:
五官也可扩展为自己各身体部位。
4
游戏名称:
分彩石
合适年纪:
3-4岁
游戏目标:
提升辨色能力
游戏准备:
三种颜色的彩石,三种颜色空盒子
游戏方法:
将彩石按颜色的不一样分别放入三种颜色空盒子,如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议:
还能够进行大小的分类。
1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 益智 游戏 教案 大全