大班数学二等分四等分doc.docx

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大班数学二等分四等分doc

大班数学：

二等分、四等分

　活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　　3、发展观察能力、比较能力。

活动准备：

　　毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形）练习彩纸活动重点：

学习二等分和四等分　　难点：

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程：

（一）以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

　　师：

今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：

“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：

“好”！

可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？

　　1、请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？

（幼儿演示操作）　　2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？

幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。

　　教师小结课件演示：

把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。

分后的每一份都比原来的小。

（二）幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。

　　圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢?

今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？

然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？

　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

　　师：

小朋友在操作的时候。

可以相互讨论一下，应该怎样分？

　　2、幼儿反馈尝试的结果。

提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?

（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。

幼儿演示后教师课件演示。

（2）小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？

分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？

　　（三）巩固游戏“看谁说得对”　　老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？

比一比谁说得又对又快？

2019-07-28

　活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　　3、发展观察能力、比较能力。

活动准备：

　　毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形）练习彩纸活动重点：

学习二等分和四等分　　难点：

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程：

（一）以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

　　师：

今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：

“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：

“好”！

可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？

　　1、请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？

（幼儿演示操作）　　2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？

幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。

　　教师小结课件演示：

把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。

分后的每一份都比原来的小。

（二）幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。

　　圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢?

今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？

然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？

　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

　　师：

小朋友在操作的时候。

可以相互讨论一下，应该怎样分？

　　2、幼儿反馈尝试的结果。

提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?

（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。

幼儿演示后教师课件演示。

（2）小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？

分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？

　　（三）巩固游戏“看谁说得对”　　老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？

比一比谁说得又对又快？

2019-07-28

　活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　　3、发展观察能力、比较能力。

活动准备：

　　毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形）练习彩纸活动重点：

学习二等分和四等分　　难点：

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程：

（一）以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

　　师：

今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：

“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：

“好”！

可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？

　　1、请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？

（幼儿演示操作）　　2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？

幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。

　　教师小结课件演示：

把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。

分后的每一份都比原来的小。

（二）幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。

　　圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢?

今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？

然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？

　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

　　师：

小朋友在操作的时候。

可以相互讨论一下，应该怎样分？

　　2、幼儿反馈尝试的结果。

提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?

（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。

幼儿演示后教师课件演示。

（2）小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？

分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？

　　（三）巩固游戏“看谁说得对”　　老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？

比一比谁说得又对又快？

2019-07-28

　活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　　3、发展观察能力、比较能力。

活动准备：

　　毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形）练习彩纸活动重点：

学习二等分和四等分　　难点：

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程：

（一）以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

　　师：

今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：

“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：

“好”！

可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？

　　1、请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？

（幼儿演示操作）　　2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？

幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。

　　教师小结课件演示：

把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。

分后的每一份都比原来的小。

（二）幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。

　　圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢?

今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？

然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？

　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

　　师：

小朋友在操作的时候。

可以相互讨论一下，应该怎样分？

　　2、幼儿反馈尝试的结果。

提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?

（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。

幼儿演示后教师课件演示。

（2）小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？

分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？

　　（三）巩固游戏“看谁说得对”　　老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？

比一比谁说得又对又快？

2019-07-28

　活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　　3、发展观察能力、比较能力。

活动准备：

　　毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形）练习彩纸活动重点：

学习二等分和四等分　　难点：

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程：

（一）以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

　　师：

今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：

“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：

“好”！

可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？

　　1、请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？

（幼儿演示操作）　　2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？

幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。

　　教师小结课件演示：

把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。

分后的每一份都比原来的小。

（二）幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。

　　圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢?

今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？

然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？

　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

　　师：

小朋友在操作的时候。

可以相互讨论一下，应该怎样分？

　　2、幼儿反馈尝试的结果。

提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?

（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。

幼儿演示后教师课件演示。

（2）小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？

分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？

　　（三）巩固游戏“看谁说得对”　　老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？

比一比谁说得又对又快？

2019-07-28

　活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　　3、发展观察能力、比较能力。

活动准备：

　　毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形）练习彩纸活动重点：

学习二等分和四等分　　难点：

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程：

（一）以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

　　师：

今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：

“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：

“好”！

可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？

　　1、请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？

（幼儿演示操作）　　2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？

幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。

　　教师小结课件演示：

把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。

分后的每一份都比原来的小。

（二）幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。

　　圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢?

今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？

然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？

　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

　　师：

小朋友在操作的时候。

可以相互讨论一下，应该怎样分？

　　2、幼儿反馈尝试的结果。

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（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。

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（2）小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？

分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？

　　（三）巩固游戏“看谁说得对”　　老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？

比一比谁说得又对又快？

2019-07-28

　活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　　3、发展观察能力、比较能力。

活动准备：

　　毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形）练习彩纸活动重点：

学习二等分和四等分　　难点：

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程：

（一）以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

　　师：

今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：

“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：

“好”！

可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？

　　1、请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？

（幼儿演示操作）　　2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？

幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。

　　教师小结课件演示：

把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。

分后的每一份都比原来的小。

（二）幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。

　　圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢?

今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？

然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？

　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

　　师：

小朋友在操作的时候。

可以相互讨论一下，应该怎样分？

　　2、幼儿反馈尝试的结果。

提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?

（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。

幼儿演示后教师课件演示。

（2）小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？

分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？

　　（三）巩固游戏“看谁说得对”　　老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？

比一比谁说得又对又快？

2019-07-28

　活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　　3、发展观察能力、比较能力。

活动准备：

　　毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形）练习彩纸活动重点：

学习二等分和四等分　　难点：

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程：

（一）以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

　　师：

今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：

“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：

“好”！

可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？

　　1、请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？

（幼儿演示操作）　　2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？

幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。

　　教师小结课件演示：

把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。

分后的每一份都比原来的小。

（二）幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。

　　圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢?

今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？

然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？

　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

　　师：

小朋友在操作的时候。

可以相互讨论一下，应该怎样分？

　　2、幼儿反馈尝试的结果。

提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?

（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。

幼儿演示后教师课件演示。

（2）小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？

分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？

　　（三）巩固游戏“看谁说得对”　　老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？

比一比谁说得又对又快？

2019-07-28

　活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　　3、发展观察能力、比较能力。

活动准备：

　　毛线、课件、彩带、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形）练习彩纸活动重点：

学习二等分和四等分　　难点：

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程：

（一）以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

　　师：

今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：

“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：

“好”！

可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？

　　1、请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？

（幼儿演示操作）　　2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？

幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。

　　教师小结课件演示：

把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。

分后的每一份都比原来的小。

（二）幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。

　　圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢?

今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？

然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？

　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

　　师：

小朋友在操作的时候。

可以相互讨论一下，应该怎样分？

　　2、幼儿反馈尝试的结果。

提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?

（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。

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（2）小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？

分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？

　　（三）巩固游戏“看谁说得对”　　老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？

比一比谁说得又对又快？

2019-07-28

　活动目标：

1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

　　3、发展观察能力、比较能力。

活动准备：

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学习二等分和四等分　　难点：

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程：

（一）以两只“小熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

　　师：

今天，是小熊花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：

“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：

“好”！

可是两之小熊的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？

　　1、请小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？

（幼儿演示操作）　　2、两只小熊刚分开想吃，突然听到敲门声又来了2个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？

幼儿用圆形纸片操作，观察分开的和整体的关系。

　　教师小结课件演示：

把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分。

分后的每一份都比原来的小。

（二）幼儿操作，图形、毛线，四等分，并观察。

　　圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢?

今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？

然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？

　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

　　师：

小朋友在操作的时候。

可以相互讨论一下，应该怎样分？

　　2、幼儿反馈尝试的结果。

提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分?

（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。

幼儿演示后教师课件演示。

（2）小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什么不同？

分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？

　　（三）巩固游戏“看谁说得对”　　老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份或四等分？

比一比谁说得又对又快？