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中考满分作文解读结构篇

中考满分作文解读——结构篇

环环相扣浑天成

　　结构篇

　　[写作启示]

　　相传，宋朝时毗陵有个12岁的小姑娘，能读善写，非常有才华。

一次有人捡到一枚破铜钱，上有依稀可辨的开元（唐玄宗年号）二字，便以此为题要这位姑娘作诗，目的是想试一试她的学问和智慧究竟如何。

周围围了许多人看热闹，等待她出丑，因为这个破铜钱，确实没什么可写的。

出乎人们意料，小姑娘接过铜钱后略想了想，提笔一挥而就：

半轮残月掩尘埃，依稀尤有开元字。

想得清光未破时，买尽人间不平事。

这首小诗，前两句写破铜钱现在的外形，后两句从铜钱的过去生发出内涵：

钱啊，你在当时是多么地威力无穷!

能使黑白颠倒是非混淆，买尽人间的不平事。

一枚极其平常的破铜钱被她写得活灵活现意蕴深刻。

从表面上看是小姑娘表现了出众的才华，但她真正出众的地方，是她抓住铜钱深入发掘的原点思维方式。

　　[密码解读]

　　如何在数以万计的考场作文中脱颖而出，获得高分呢？

除了材料新颖，立意深刻外，结构创新也是一条捷径。

这好比同样的布料做衣服，款式新颖的就会招人喜爱；同样的题材，结构精美的自会受人青睐。

　　如果说文章的主题是灵魂，材料是血肉，那么，结构就是文章的骨架。

有了坚实的骨架，文章的血肉才有依附，灵魂才有归属；假若没有这个骨架，文章的材料就无法安排，主题也就无处寄托了。

可见结构对于文章是十分重要的。

这里主要谈谈文章结构中的过渡与照应。

　　俗话说：

过河要架桥。

写文章也是如此。

有时为了行文的需要，用一些词语、句子或段落进行巧妙的衔接。

过渡就如同上下文的桥梁，离开了必要的过渡，文段与文段之间就会脱节，巧妙过渡，方能使文章结构完整、周密。

首先，过渡可以使写作者的思路连贯，行文通畅，使文脉畅通，浑然天成。

其次，文章过渡得好，自然、巧妙，读者就不会感到突兀、生硬、令人费解；也不会摸不着头脑，衔接不上，令人难以通读。

因此，过渡的词句或段落既要合乎情理地自然转换，又要尽可能地简短精炼，不能喧宾夺主。

过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处；由总到分，由分到总的衔接处；由议入叙，由叙入议的变换处；倒叙、分叙、插叙的起讫处。

它的任务就是把之章前后的段落、层次连接起来，使人有一种浑然一体，一气呵成之感。

其主要方法有以下几种：

　　1、词语过渡法。

　　词语过渡就是在需要过渡的层次或段落之间，根据上下文或者思路的转换，用一些表转折的词来完成前后文的衔接与转换。

这些词语，我们通常称之为过渡性词语。

常用的过渡词，有连词，如因为、所以、但是、可是、而且等；副词；如不过、固然、其实等；有方位词，如以上、以下、以南、以北等；有序数词，如其一、其二、第一、第二等。

常用的过渡短语有总而舍之、综上所述、由此可见、这样看来、一言以蔽之、概而言之等。

过渡词的使用相当广泛，因而在使用时，一定要根据上下文的意思，准确地选用。

　　2、句子过渡法。

　　句子过渡，就是在需要过渡的层次或者段落之间，用一个承上启下的过渡句来完成上下文意思的转换以及前后文字的衔接。

过渡句可以放在一段之末，起启下作用；也可以放在一段之首，起承上作用；还可以一分为二，分别放在上一段末及下一段开头，起承上启下的作用。

这种过渡法使用相当广泛。

　　下面以《良师》为例，有一篇考场作文，共有四段，过渡不仅巧妙，而且十分简洁。

第一段结尾是这样过渡的：

要知道老师怎样，让我先说一段故事吧。

第二段开头的过渡是：

那是一个风雨交加的夜晚。

第二段结尾的过渡是：

风停了，雨住了，老师走了。

第二、三段之间有个过渡段、老师走了，走进我的心里；老师又来了，来到了我的面前。

第三段开头的过渡是：

面前的老师又换了一副包公脸。

第三段结尾的过渡是：

包公默默地走了，带走了我的万千思绪。

这些过渡，既巧妙新颖，又干脆简洁。

它像缝合衣服的彩线，将全文连成了一个缜密的整体，也为快速行文提供了极大的便利。

由此可见，过渡句的作用不可忽视。

　　3、段落过渡法

　　段落过渡就是在需要过渡的层次与段落之间，用一个起承上启下作用的独立段来完成上下文之间的衔接和转换。

如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》在标题上用介词把两个重要内容链接在一起，让人自然而然地想到文章既要写百草园的生活，也要写三味书屋的生活，而在文中作者用了一组排比句进行了十分巧妙的过渡：

也许是也许是也许是总而言之。

这样使两个部分的内容前后句联，浑然一体。

这种写法很值得我们借鉴。

　　照应又叫呼应。

是指文章中出现在首尾、前后不同地方的有关内容之间的照顾与回应。

照应能使作品结构更加缜密，浑然一体，形成有机统一的整体。

　　呼应的形式多样，常见的有首尾呼应、文题呼应、文中呼应等形式，下面分别举例解说。

　　1、首尾呼应。

　　这是指文章的开头与结尾遥相呼应的方法。

各类文章均可应用。

它能使文章显得连贯、严谨、和谐、统一，能增强文章的聚合力。

如课文《背影》开头写我与父亲不相见已两年多了，我最不能忘记的是他的背影。

结尾写道：

在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉!

我不知何时再能与他相见!

首尾作了很好的呼应，既概括了全文，在结构上又给人以整体感。

　　2、文题呼应。

　　这是指行文中的各个部分、全部内容都与文题相呼应。

行文与标题的照应，使文章的主旨得到有力的表现，清楚明了地表达出文章的主题。

上面提到的《背影》，作者在开头、文中、结尾，就曾四写背影，呼应文题。

使得文章结构严谨，中心突出。

　　3、文中呼应。

　　这就是俗话说的前有伏笔，后有照应，文中前后文字有一种相互依存的关系。

这样可使结构严密，前后连贯，浑然一体。

如2003年广东省

　　2、后记式。

　　此说明文章的写作意图、经过、感触，或补充交代一些文中涉及的问题，帮助读者进一步理解全文。

后记往往有画龙点睛之功效。

如作文《鲁迅先生，只有一个》一文的后记是：

先生正等着我们走出浮华的表面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流!

可以这么说，尾记的出现，把文章的立意推向了一个新的高度。

　　3、小标题式。

　　即把文章内容分为几大部分，每部分设置一个别致的、能够统率和凸现本节内容的小标题，让读者对文章内容一目了然，尽快把握文章的精粹。

如作文《就这样的感动》一文中有三个小标题：

忆往日、论今日、谈此时。

小作者以对称、排比的小标题提示了文章三部分的内容，层次分明，结构清晰、文意贯通。

再如作文《撒谎者》分设了三个小标题，讲述了三个小故事。

三个题目是：

真诚的谎言；无奈的谎言；高尚的谎言。

三个小标题前后关联，自然过渡，非常巧妙。

　　[中考链接]

　　2004年襄樊市

　　话题二：

成长的道路上有许多负担需要我们卸下，过高的要求，过分的追求，过多的呵护还有各种思想包袱，心理阴影，只有卸下这些负担，我们才能健康成长。

请以卸下负担为话题写篇文章。

　　要求：

（1）内容自定，文体不限，不少600字；

（2）题目自拟，不能以话题为文章标题。

　　2、考题解析

　　话题一：

人生有许多东西令人珍重，真诚无疑是最值得珍贵的，真诚待人，做事守信，真诚生活做一个真诚守信的人，你就具备了做人的优秀品质，真诚中包含着多少感人的故事，诠释着多少简单而又深刻的人生哲理，又有多少人为真诚而深深感动围绕真诚这个话题选择材料，要力求体现精、深、新的特点，有典型的故事，深刻的主题，新颖的形式。

　　话题二：

很难想像，一个人如果一生都背负着沉重的思想压力和精神压力，他人生的道路不知能走的多远。

卸下包袱，勇于走出自卑的心理阴影，轻松前行，你才可能走出人生的沙漠，闯出一片属于自己的天地。

　　3、失误例文

　　真诚

　　湖北襄樊考生

　　中考前昔进行了一次月考，我的成绩不理想，实在没有想到考得那么差。

原来用的功都白费了。

我不免有些失望。

　　回到家，不论三七二十一，拿着东西都往地上砸，花瓶、金鱼缸、钢笔类的小玩意儿，都摔得乱七八糟，整个屋里一片狼藉，我独自一人到里屋哭泣。

　　第二天，爸爸递给我一张字条，上面写着，对于你的失败，我感到很遗憾，不过，我相信你会以令我满意的态度去接受它，然后以充沛的精力去迎接将来临的中考。

　　看到这些话，我立即鼓足了勇气，我会爬起来的，记得不久前，体育老师让我们一下子每天跑750米，我没跑完，就半路回来了，之后，老师把我叫到他的办公室，批评了我一顿，从此，我就每天刻苦地跑步了。

　　那天我生日，我的好友旋送给我一张贺卡。

上面写着一些祝福和因为不来陪伴我而道歉的话，我真心地接受了它。

　　爸爸、老师、好友的真诚都深深地打动了我，我将永远记下你们真诚的话语，谢谢你们！

　　4、升格指导：

　　这篇考场作文选材还是不错的，叙写了爸爸、老师、好友，对自己真诚的关爱，不足之处是结构不够清晰，内容稍显单薄。

可从以下两个方面进行修改。

首先，针对三个事例精心拟制三个小标题，使读者看了一目了然，这样既使文章结构整齐，又给人以美感。

其次，为了丰富文章的内容，可以对自己的语言、动作、神态、心理进行细致的刻画，充分展示自己微妙的心理变化。

　　5、升格佳作

　　真诚

　　襄樊考生

　　一、爸爸的真诚

　　摸底考试成绩公布，我简直不敢相信；自己竟被烤得这样惨！

想起考前挑灯夜战的情形，不免有些失望。

我不是乐天派，也没有把那种天昏地暗说成阳光明媚的本事。

　　回到家，我大哭、大闹以此来发泄心中的不平衡，。

花瓶、金鱼缸、钢笔之类的小玩意儿自然成了手下的牺牲品，轻则东倒西歪，重则粉身碎骨。

　　老爸平静的看着我的杰作，缓缓地走向卧室。

　　第二天，我张开哭肿的双眼，一张字条已躺在书桌上，是老爸潇潇洒洒的大字：

　　对于你的失败，我感到很遗憾，不过我相信你会以令我满意的态度去接受它，然后以充沛的精力去迎接即将来临的中考。

　　看着这简短的真诚的话语，眼泪已模糊了双眼，我心里默默地念叨：

放心吧，老爸！

您的女儿不会因此而一蹶不振，会重新爬起来。

　　二、老师的真诚

　　大事不妙！

为了迎接体育考试，体育老师下命令：

每天早晨在操场上至少跑三圈，说真的，面对着250米的跑道，我的确有些胆怯。

且不提那跑道上的尘土飞扬，单说要每天提前半小时到校，就需要一股非凡的毅力。

无奈军令如山倒，跑就跑呗！

反正本小姐偷工减料已达到以假乱真的水平。

　　唉！

运气不佳，天晓得怎么让体育老师逮了正着。

终于，我被请进了办公室，看着体育老师那严肃的面孔，先前、那股得意的劲早已飞到九霄云外，一股从未有过的悔恨油然而生。

　　在狠狠地批评了我一番之后，体育老师看着我眼泪汪汪的样子，换了种语气，非常直诚地对我说：

有空子就钻，还不是害了自己！

　　他的批评还真管用。

从此，操场上多了一个刻苦锻炼的身影。

　　三、朋友的真诚

　　晚自习后，我恨不得一步跨入家门，还不仅是因为明天放假，更重要的是今天是我的生日。

　　刚打开家门，就看见桌上放着一个邮包。

我惊喜地打开，一张精美的生日卡映入眼帘，看到那熟悉的字眼，就猜到了这准是好友旋寄来的：

　　程：

　　原谅我不能陪你度过美妙的生日，但请你记住。

　　在遥远的北方，有一位永远支持你的朋友。

　　祝

　　生日快乐！

　　旋

　　看到这感人的话语，我的心早已被这真诚的祝愿所打动。

打开另一个礼品盒，竟是我梦寐以求的一串风铃：

小巧、精致。

不愧是我的朋友，连我最想要的东西也知道得一清二楚！

　　回想起来，这些真诚的鼓励、真诚的批评、真诚的祝福曾陪伴我度过了多少失败后的夜晚，又陪伴我迎来了多少个成功的黎明。

　　拥有真诚，世界将多一分希望！

　　拥有真诚，生活将多一分色彩！

　　拥有真诚，人间将多一分温馨！

　　6、评点

　　本文选取一个生活片断，反映了三个方面的含意：

鼓励、批评、祝愿。

这三个侧面宛如三道光束，聚集一点：

真诚。

从爸爸真诚鼓励中得到精神力量；从老师真诚的批评中奋起；从好友真诚的祝愿中获得支持。

真诚烛照得文章熠熠生辉。

结尾运用的是一组排比句，直抒胸臆，歌颂真诚，有一种诗的气韵。

　　[佳作平台]

　　真诚

　　襄樊考生

　　记忆中最快乐的一节课，是第一次上英语。

从她飘进教室那刻，我就觉得她讲起课来一定优美动听。

进教室那刻，我就觉得她讲起课来一定优美动听。

果然，上起课来，她在黑板上写的那些奇怪的符号像她的秀发一样既美丽又深奥，她讲的话，那么动听，像她的气质一样尽显美好。

　　那天放学，第一次像小鸟似的飞回家。

叽叽喳喳地对家里的亲人讲述上英语课的美妙。

　　为了儿子从没有过的高兴，为了儿子对学业表现出的兴趣，妈妈特地为我做了一顿丰盛的饭菜。

　　晚上，我自愿把白天学的字母默写了很多遍。

　　第二次上英语，老师点了四个同学到黑板上默写，最后一个竟是我。

听到叫我的名字，我简直懵了，根本没有预料到我会上黑板。

　　我成绩平平，从没被老师优待过。

回答问题，上黑板这类事很少经历过。

如今被这么美丽的老师照顾我受宠若惊，以致好一会儿反应不过来。

还是被同桌用胳膊肘撞了一下，才回过神。

　　面对着黑板，意识到老师站在背后，我更加惶恐，脑袋里什么都想不起来。

其他三个同学都已做完，只剩下我，我额头沁出了汗，手不住地轻颤，不知该写什么。

　　没记住，刚才为什么举手？

老师生气地问道。

　　我的脸似燃烧一般烫，头垂得很低，被老师批评，除了感到羞惭以外，更有一种怨恨的情绪在滋长。

　　知不知道这不诚实？

我最

　　你错了老师，我刚才没举手。

这时，我才回过神来，听懂了老师的话，并鼓足勇气申辩道。

　　她先是一愣，继而露出歉疚的神情，不好意思地说：

噢，是吗？

那对不起了。

　　我不敢相信自己的耳朵，老师竟当着全班同学的面向一个学习平庸且又出言冲撞她的学生道歉，而她的脸上看不到一丝的埋怨和怒气。

我羞愧地低下头，不敢看老师，真恨不得能马上找个洞钻进去，我的手直冒虚汗，不知该往哪里放好。

　　老师那博大的心灵深深地感动了我，也感动了班里每一位同学，我红着脸迎向她的目光，刹那间感到她真如天使般美丽。

　　世上的美有许多种，有浓艳，有纯情，有华丽而她的美是真诚。

当一位老师对学生投来的眼神和表情全是真诚时，那个学生就得到了最大的幸福。

　　点评：

文章结构巧妙，看似信手拈来，却透出作者的独具匠心。

全文感情细腻、真挚，字里行间洋溢着浓浓的师生之情。

故事来源于中学生自己的生活，语言优美，似一泓清泉流入读者心中，使人不由得被老师那美丽的心灵所感动。

　　[模拟指导]

　　阅读下面一段话，按要求写一篇文章。

　　跑步达到极限时，人很难受，若挺过这一刻，又正常了，运动成绩往往在此得以提升；不习惯于大场面讲话的人，当众发言，往往怯场，若鼓起勇气，锻炼锻炼，当众发言的能力就会渐渐提高；人满足于现状，就没有新的追求，若肯下决心，突破已有的限度，就能在更高层次上发展这类超越自我的事儿，每个人都经历过，看见过，思考过。

　　请以超越自我为话题，写一篇文章，或叙写自己的经历、见闻（关于他人超越自我的故事），或发表自己的看法。

　　要求：

①文体自选；②立意自定；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭；⑥不得出现真实的人名、校名、地名。

　　[思路点拨]

　　每个人在成长的道路上，总是在不断地挑战自我，超越自我，在这一过程中，不断地攀登到新的高度。

足坛巨星罗纳尔多在经历伤痛的严重困挠之后，毅然走出生命的低谷，迎来了自己人生的第二个春天。

这个文题，我们可以写成记叙文，结合自己的体会，写自己面对生活挫折或困境的时候，如何走出失败的阴影，如何走出困境的独特心理感受。

也可以写成议论文，列举古今中外的典型事例说明不断地超越自我的意义与价值。

例证要翔实有力。

并结合自身的体会点明只有不断地战胜自我，超越自我，方能健康地成长，品尝到生活的乐趣。

至于这篇作文该用什么体裁、形式、语言等，同学们完全可以根据自己作文的需要，大胆创新，并最终写出一篇极富个性特色的美文佳作。

　　2、连云港市

　　注意：

①围绕话题，可以记叙经历，叙说故事，也可以发表议论，抒发情感；②文体不限；③文中不得出现真实的校名、地名和人名；④不得抄袭；⑤字数控制在600800字之间（无题目、有错别字、卷面脏乱要适当扣分；卷面整洁，书写工整、美观适当加分）。

　　[思路点拨]

　　这道题是对学生思想、潜力、特长、心理、能力、情感诸方面的素质的全面考查，有利于引导学生如何对待社会和人生，对待困难与挫折，培养在现代社会中必不可少的团结协作精神。

写好此文，首先要明确写作范围，即什么是协作。

协作是为了完成某项任务的真诚合作。

话题已经对协作一词作了精妙的诠释。

其次要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。

角度小才能开掘深。

在现实生活中，几乎做每一件事情都需要人们真诚的协作，单靠一个人去完成是比较困难的甚至是不可能的。

尤其当今这个社会，人与人有着密切的关联，独自作战是不现实的。

再次，要进行发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。

从自然界、政治、经济、科技、文化教育、环境保护等多方面扩展自己的思路。

　　[真题热身]

　　1、阅读下面这首诗，以选择为话题，自选文体，自拟题目，写一篇600字以上的文章。

　　选择

　　古侠客愿用十年时间

　　磨一柄锋利的宝剑

　　老学究愿用十年时间

　　坐一块冰冷的板凳

　　小少爷愿用十年时间

　　买一辆簇新的奔驰

　　很难说谁的愿望更值得

　　人生在世有多少种选择

　　侠肝义胆不是债券股票

　　今人论英雄掂量钱包

　　尽管贫困不是文人的荣耀

　　愚昧无知确比贫困更糟

　　2、读下面的一首诗，揣摩诗人所要表达的主要意思，以距离为话题，自拟题目，不限文体，写一篇不少于600字的文章。

　　距离

　　施建石

　　岸与岸没多少距离，只要有船，

　　或者飞机，或者翅膀

　　五洲四海也只是小小寰球。

　　山与山并没有多远，只要有车，

　　或者索道，或者脚步

　　地球已是一个村落。

　　人与人也不隔肚皮，只要有心，

　　或者目光，或者肝胆

　　都是最应懂得宽容的灵长。

　　3、古人说：

凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

读书破万卷，下笔如有神。

精心研读一些好文章，可以从中学到一些写作的方法。

鲁迅先生说：

凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着应该怎么写。

鲁迅先生还主张广博，也就是说除了阅读文学作品外，还要适当读一些历史、地理和科技等方面的书，以增长知识，扩大视野。

　　请以读书与作文为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。

　　4、阅读下面的材料，按要求作文。

　　电脑给我们带来了些什么？

高效率、更方便、更有条理、完成过去想干而无法干的工作

　　心理学家则敬告我们：

长期使用电脑会使人产生孤独感、抑郁情绪，影响人际间的感情交流；中小学生如果把电脑作为学习的主要工具，将不利于智力素质的正常发展

　　要求：

（1）以电脑给我们带来什么为话题，写一篇文章，文体不限。

（2）自拟题目，全文不少于600字。

　　5、根据下面的材料，按要求作文。

　　现今社会经济快速发展，社会现象纷繁复杂，出现了许许多多新鲜的玩艺儿，给中学生带来了种种诱惑，有的对中学生有益，有的却带来弊端。

你是如何面对这些诱惑呢？

请以面对诱惑为话题写一篇文章。

　　要求：

（1）文体不限。

（2）自拟题目。

（3）不少于600字。