最新舞蹈教学计划模板合集5篇精选.docx

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最新舞蹈教学计划模板合集5篇精选

　　实用的舞蹈教学方案模板合集5篇

　　一、课程的性质、教学目的、任务和教学根本要求

　　1、课程的性质、教学目的：

　　舞蹈是一门专业技能课。

本课程的教学目的是：

学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。

　　2、教学任务：

　　学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的根本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

　　3、教学根本要求

　　舞蹈技能是一门标准性、理论性、实践性较强的课程。

教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基〞内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。

融会贯穿，到达培养目标所规定的要求。

　　二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

　　本课程应以舞蹈根本理论、舞蹈技能训练为根底，音乐教学法相配合。

　　三、教学方法和教学形式

　　1、教学方法：

　　本课程不是纯理论性课程。

其核心是解决实践的问题。

在教学中一定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。

同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。

提高感性认识。

　　2、教学形式：

　　为使每个学生都能到达培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为根底，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。

第一学期（注重软开度的练习）

　　Ⅰ、教学目的及教学要求：

　　通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的根本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的根本舞步。

动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

　　1、学时安排60学时

　　专业开设：

民族民间舞（20）芭蕾舞基训（20）中国古典身韵（10）幼儿舞蹈考级（10）

　　教材（北京舞蹈学院中国民族民间舞教材解放军艺术学院芭蕾舞基训北京舞蹈学院古典身韵北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级）

　　2、教学内容：

（一）、理论课

　　1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈开展简史。

　　2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。

（二）、舞蹈的根本训练

　　1、学习中国古典舞根本手位、脚位。

　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，根本舞步训练，身段组合训练。

　　四、民族民间舞训练

　　理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子根本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作：

撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。

学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。

　　五芭蕾舞基训

　　把上练习

　　双手扶把檫地组和节奏4/4

　　单手扶把双腿蹲节奏4/4

　　单手扶把檫地节奏2/4

　　单手扶把小踢腿节奏2/4

　　单手扶把单腿蹲节奏4/4

　　单手扶把控制节奏4/4

　　单手扶把大踢腿节奏3/4

　　六、中国古典舞身韵

　　地面元素训练

　　1、提沉

　　2、冲靠与旁移

　　3、含腆仰

　　4、云间转腰

　　5、横拧

　　6、旁提

　　七幼儿舞蹈考级

　　1.走步?

吹吹拉拉?

　　2.音乐反响一?

大苹果?

音乐反响二?

看星星?

　　3.扩指?

保护小羊?

　　4.手臂动作?

你说可笑不可笑?

　　5.弯腰、转腰?

小钟?

　　6、前压腿?

小脚?

　　7、双吸腿?

弹弹唱唱?

　　8、脚位?

擦玻璃?

　　9、头的动作?

小鸟的歌?

　　10.摆臂?

伸出手?

11.蹦跳步?

小兔子?

　　12.平踏步?

开火车?

　　13.游戏?

万花筒?

　　一、教学目标

　　1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

　　2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的根本技巧和考级的局部组合。

　　二、教学内容

　　在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：

高抬腿、蹦跳等等

　　1、根本功训练;

　　一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在根本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉

　　四级的学生在舞蹈根本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一局部了，在反响快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

　　五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，根本功技巧方面要学的比拟多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的标准性，平安性。

2考级内容

　　一级内容

　　（北舞）1走步、2音乐反响、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、（舞鞋）

　　四级内容

　　（北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

　　（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园

　　五级内容

　　（北舞）1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳

（一）、15推指、16波浪

　　（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

　　考级完成步骤

　　一级

　　每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）

　　四级

　　每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组

　　合的根本动作，这样以便下节课的学习）五级

　　每节课完成两个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的根本动作，这样以便下节课的学习）第2篇：

舞蹈兴趣班教学方案

　　在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展方案。

　　本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。

他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。

愿意在舞蹈上用功。

小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。

它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;开展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进动作与身体机能的开展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。

小学生常常为了表示快乐而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富开展的文化生活方式。

所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。

　　舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。

它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调开展，促进他们快乐地健康成长。

　　要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：

　　第一、要注意平时的训练，从根本动作教起，着重进行了舞蹈的根本训练，包括：

了解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位

（一）根本脚型

（二）根本脚位

　　（三）根本手型

　　（四）根本手位

　　（五）附芭蕾舞根本手型、手位和脚位

　　（六）舞蹈技能，（下腰。

下一字马，倒后腰走）

　　（七）舞蹈组合

　　第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。

在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。

如：

在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，

　　第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。

我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。

每当我们翻开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。

　　第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。

在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最正确方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，稳固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。

　　第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。

对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的根底上得到不同程度的提高。

训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。

我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。

所以，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。

有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。

　　音乐是舞蹈的灵魂。

在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更

　　加有吸引力。

我会在舞蹈方面下苦功。

努力让学生热爱舞蹈。

融入到舞蹈世界去。

第3篇：

舞蹈兴趣班教学方案

　　一、情况分析：

　　本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。

年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈根底，对音乐的感受力、协调能力的开展已比拟完善。

而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生那么对舞蹈一无所知。

这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。

由于小班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。

局部幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始开展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。

这便需要我们老师筹划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。

而小班幼儿的教学也不容无视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到开展。

　　二、工作目标：

　　1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,开展舞蹈潜能,促进儿童身心健全开展.

　　2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等根本能力.

　　3、进行形体训练并学会简单的舞蹈根本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。

　　4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

　　5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的'审美能力、表达思想、情意的创作能力。

　　三、具体工作安排

　　第一周：

熟悉幼儿

　　新授：

方位练习

　　第二周：

复习：

方位练习

　　新授：

肩部练习，小碎步,

　　第三周：

复习：

肩部练习，小碎步,

　　新授：

表情舞（配乐：

大西瓜）

　　第四周：

复习：

表情舞（配乐：

大西瓜）

　　新授：

芭蕾手位（配乐：

秘密的庭院）走步和敬礼（配乐：

中国舞等级考试教材伴奏）第五周：

复习：

复习：

芭蕾手位（配乐：

秘密的庭院）走步和敬礼（配乐：

中国舞等级考试教材伴奏）

　　新授：

鸭走步（配乐：

来了一群小鸭子）音乐反响

（一）（配乐：

中国舞等级考试教材伴奏）

　　第六周：

复习：

音乐反响

（一）（配乐：

中国舞等级考试教材伴奏）鸭走步（配乐：

来了一群小鸭子）

　　新授：

手位

（一）（配乐：

中国舞等级考试教材伴奏）

　　第七周：

复习：

手位

（一）（配乐：

中国舞等级考试教材伴奏）

　　新授：

手位

（二）（配乐：

中国舞等级考试教材伴奏）

　　第八周：

复习：

手位（一、二）（配乐：

中国舞等级考试教材伴奏）

　　新授：

推指绕腕（配乐：

中国舞等级考试教材伴奏）

　　第九周：

复习：

推指绕腕（配乐：

中国舞等级考试教材伴奏）

　　新授：

综合训练（歌曲：

小毛驴）音乐反响

（二）（配乐：

中国舞等级考试教材伴奏）第十周：

复习：

综合训练（歌曲：

小毛驴）音乐反响

（二）（配乐：

中国舞等级考试教材伴奏）

　　新授：

鸡走步（配乐：

中国舞等级考试教材伴奏）

　　第十一周：

复习：

鸡走步（配乐：

中国舞等级考试教材伴奏）

　　新授：

综合训练（歌曲：

小天使）

　　第十二周：

复习：

综合训练（歌曲：

小天使）

　　新授：

提腰、松腰（歌曲：

泥娃娃）

　　第十三周：

复习：

提腰、松腰（歌曲：

泥娃娃）

　　新授：

民族舞蹈

（一）（新疆舞：

欢乐的玩吧。

配乐：

西域风情）

　　第十四周：

复习：

民族舞蹈

（一）（新疆舞：

欢乐的玩吧。

配乐：

西域风情）新授：

民族舞蹈

（二）（新疆舞：

欢乐的玩吧。

配乐：

西域风情）

　　第十五周：

复习：

民族舞蹈

（二）（新疆舞：

欢乐的玩吧。

配乐：

西域风情）新授：

民族舞蹈（三）（新疆舞：

欢乐的玩吧。

配乐：

西域风情）

　　第十六周：

复习：

民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：

欢乐的玩吧。

配乐：

西域风情）第十七：

总复习

　　一、舞蹈教学方案

　　本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作开展也不十分协调，小班舞蹈兴趣班教学方案。

所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。

在此根底上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等根本姿势。

认识自己身体的各个部位;学习几种根本的舞步：

如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。

并通过多个小律动的学习开展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

　　二、舞蹈教学要求

　　1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。

　　2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

　　3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立根本姿势。

　　4、学会几种简单的根本舞步，及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。

　　三、舞蹈教学进度安排（共16课时）

　　第一课时：

（一）、教学工作：

　　学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势;能自由地、愉快地随老师学习舞蹈;认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）

　　认识身体动作分解：

1-8：

用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子

　　2-8：

反复一次，工作方案?

小班舞蹈兴趣班教学方案?

。

　　3-8：

肩肩-肘肘-腕子腕子-手手（左右各一次）

　　4-8：

跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚

　　5-8：

双手向左旁平伸，反复一次。

　　6-8：

前伸手，低头-后伸手，仰头

　　p7-8：

左前方-右前方（双手平伸）

　　8-8：

反复一次

　　第二课时：

（一）、教学工作：

　　1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等

　　2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

　　手部动作组合分解：

前奏：

手放在腰后，站立

　　1-8：

双手前伸五指伸开，手（翻开-合拢）

　　2-8：

手腕左右转动，五指张开。

手由前伸-双山膀（手转动）

　　3-8：

左手握拳-翻开，反复一次

　　4-8：

手画圈-手放背后-双手向前伸出（最后一拍）

　　重复一次

　　第三课时：

（一）、教学工作：

　　1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

　　小舞蹈?

两只老虎?

：

前奏：

双手随节奏拍手、点头

　　1-8：

双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步（反复一次）

　　2-8：

双手曲肘夹在腰部，前后摆动（握拳），脚做小跑步

　　3-8：

双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步;

　　4-8：

手按节奏拍手后双手翻开，伸左脚做踵趾步（反复一次）

　　间奏：

重点练习脚尖脚跟踢步

　　反复一次

　　第四课时：

（一）、教学工作：

　　1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等

　　2、学习踵趾步：

小八字步准备，。

　　1-8：

左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。

右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

　　2-8：

右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方

　　反复一次

　　第五课时：

（一）、教学工作：

　　1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等

　　2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚，提醒幼儿面带笑容。

　　腰部动作组合分解：

前奏：

手放在腰后，压脚背跪坐

　　1-8：

双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动

　　2-8：

双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

　　一、训练目的：

　　1、通过课外活动时间的训练，要求学生在学期末掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美。

　　2、使同学们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。

　　3、在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。

　　4、本学期方案排练两个大型成品舞蹈以备学校搞大型活动使用。

　　二、舞蹈社团活动形式：

　　1、社团成员由高一年级学生自愿报名，择优录取。

　　2、本社团由指导老师每天训练，社员按照学校安排开展社团活动，以提高我校音乐舞蹈水平。

　　3、通过社团活动，参加校艺术节各项演出，以及实施学生素质教育的展示活动。

　　三、本学期的训练内容

　　第一周：

课前热身动作详细讲解。

　　第二周：

课前热身、地面前压、旁压腿；

　　第三周：

课前热身、胯的练习、腰部练习〔地面起后腰、元宝腰、扳小燕等〕

　　第四周：

肩的开度训练；胸腰和腹肌的训练；后腿和背肌的训练等。

　　第五周：

踢腿和力量的练习、勾绷脚练习、半蹲、全蹲训练、擦地练习等。

　　第六周：

脚位训练、小踢腿训练、后踢腿训练、小跳练习、大跳练习等。

　　第七周：

课前热身活动，秧歌舞蹈组合示范讲解。

　　第八周：

课前热身、芭蕾基训、秧歌根本舞步示范讲解。

　　第九周：

课前热身、秧歌根本舞步示范讲解。

　　第十周：

编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。

第十一周：

编排秧歌舞蹈组合，根据所选内容对学生进行排练。

第十二周：

民族舞蹈根本动作教学，舞蹈组合。

如：

新疆、藏族、傣族等民族舞蹈。

　　第十三周：

芭蕾基训、民族舞蹈根本动作教学。

　　第十四周：

选取喜庆、积极向上的乐曲作为舞蹈编排曲目。

第十五周：

芭蕾基训、民族舞蹈的创编及示范教学。

　　第十六周：

舞蹈节目的编排与训练。

　　第十七周：

舞蹈节目的编排与训练。

　　第十八周：

舞蹈节目的编排与训练。

　　第十九周：

舞蹈节目汇报演出。

　　四、训练时间：

20xx年9月-20xx年1月每周一至周四下午第四节课

　　五、训练地点：

舞蹈室。

　　二○XX年九月3日

　　学校的一切工作都是以教学为中心，音乐室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用，音乐室管理工作由总务处带头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，由于分工恰当、落实到位、职责清楚。

　　为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用音乐室功能作用。

用多媒体上好每一节音乐课，还正确使用实物展示台辅助教学，还每天轮流安排学生做好音乐室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养学生的管理工作。

　　学生课前在专用室门口排好队，按顺序进入音乐室，在指定座位上入座，不得随便走动和大声喧哗，保持安静准备上课。

音乐室里的一切音乐器材，只能在音乐室上课时使用，不准许私自带出音乐室。

如运用时发现音乐器材有损坏，应立即报告老师，根据情节按规定作出赔偿。

下课后把音乐器材及循环教材，按原来位置存放，保持座椅教室的清洁，关好电开关及窗户。

音乐室经常清扫，保持室内外清洁卫生。

　　每学期要对音乐舞蹈室进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出缺乏之处及时改良。

每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。

　　从以下几个方面明确自己的职责：

　　1、音乐室由专任的音乐教师担任管理员并承当相关责任。

　　2、音乐室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

　　3、由管理员制订本室使用方案，管理人员要认真做好设备添置登记，教材、器材要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。

　　4、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物。

　　5、凡出借的音乐用品如有损坏、丧失，要按价赔偿。

　　6、凡借用音乐器材者一律填写出借登记表，用后按期归还，使用音乐用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。

　　7、专用室使用后要搞好室内整洁，关好窗，锁好门。

认真做好防盗、防火工作。