幼儿园中班主题教案精选.docx
- 文档编号:4744747
- 上传时间:2022-12-08
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:28.65KB
幼儿园中班主题教案精选.docx
《幼儿园中班主题教案精选.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班主题教案精选.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园中班主题教案精选
幼儿园中班主题教案
中班主题教案?
中秋节真快乐?
含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节日,了解中秋节的习俗,让幼儿仔细观察图片,理解作品要表达的情感,让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。
活动目标
1、让幼儿仔细观察图片,理解作品要表达的情感。
2、让幼儿知道中秋节是我国民间团圆的节日,了解中秋节的习俗。
3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。
4、能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。
5、感受节日的欢快气氛。
教学重点、难点
让幼儿流利地表达自己对节日的感受,理解中秋节的意义。
活动准备
1、一盒月饼
2、录音机。
3、教学挂图?
中秋节真快乐?
。
活动过程
1、录音播放有关中秋节的儿歌。
咚镪,咚镪,咚咚镪,
八月十五中秋节,
吃着月饼来赏月,
家家户户庆团圆……
2、教师提问:
小朋友,你们刚刚听了儿歌,从儿歌里知道中秋节要吃什么,干什么吗?
幼儿:
吃月饼,晚上看月亮。
师:
孩子们答复得真捧,其实中秋节不光要吃月饼和看月亮,还是全家团圆的日子,出外办事和远离家乡的,有条件的都要赶回家与家人团聚。
3、教师出示一盒月饼,让幼儿看看并尝尝月饼。
4、教师出示教学挂图,引导幼儿观察、讲述。
师提问:
小朋友们看一看,图上你们看到了什么?
幼儿:
天上有一个圆圆的月亮,有人坐在院子里看月亮,还有小朋友在吃月饼,他们真开心!
5、拓展幼儿的思维,让幼儿自由表达自己的看法。
①教师提问:
过中秋节,小朋友们都干些什么呢?
幼儿:
吃月饼,看月亮……
②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢?
幼儿:
我给远在广东的爸爸、妈妈打……我还给奶奶月饼吃……
6、师:
中秋节快到了,小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节快乐〞,还要打给远在远方的亲人说。
7、让幼儿模仿给亲人打。
8、总结
今天,我们知道中秋节是我国人民的传统节日,在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团圆,除此之外,小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……
教学反思
在本次活动中,本班幼儿的积极性还是很好尤其是尝月饼和给亲人打时积极性很高。
通过这次活动幼儿了解了中秋节这一团圆节日的意义,也知道了这一天要吃月饼。
但本班幼儿年龄偏小,因此在活动中幼儿对教师的提问答复得不是很好。
小百科:
中秋节起源于上古时代,普及于汉代,定型于唐朝初年,盛行于宋朝以后。
中秋节是秋季时令习俗的综合,其所包含的节俗因素,大都有着古老的渊源。
中秋节以月之圆兆人之团圆,为寄托思念故土,思念亲人之情,祈盼丰收、幸福,成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。
主题的产生:
马路上有各种各样的车,在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆,我们班的男孩子尤其喜欢车,家里都有好多车子玩具,于是我们开展"在马路边"主题活动,通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。
主题的目标:
1、观察马路上的各种车辆,尝试按某一特征进行归类。
2、了解交通设施,并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义,初步了解与人们的关系,并理解和遵守交通规那么。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
设计思路:
在?
我在马路边?
主题活动中,我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动,孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。
于是根据孩子们的兴趣点,我们设计了这次活动。
在活动前,我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料,以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。
活动准备:
师生事先收集各种有关交通标志的图片。
活动过程:
一、幼儿介绍自己带来的交通标志:
1、走在马路上的时候,能看到各种各样的交通标志,告诉我们不同的意思。
小朋友们也收集了一些交通标志,下面请你给大家介绍一下,你带来的交通标志告诉我们什么?
2、请幼儿一一上来介绍。
二、丰富其他的交通标志:
1、除了这些,你还知道哪些交通标志?
2、幼儿自由说说,教师根据幼儿的表述出示相应的标志。
教师小结:
每一个交通标志都有它的作用,我们外出的时候,一定要注意这些标志,遵守交通规那么,注意平安!
三、制作交通标志:
画一个你最熟悉的交通标志,我们可以放在动物园里的马路上。
目标:
1.学习关注别人情绪,看到弟弟妹妹不愉快能想方法抚慰。
2.知道自己长大了,在幼儿园是哥哥姐姐了。
3.能用自己学习的歌表演为弟弟妹妹表演。
准备:
事先和友谊班联系好
过程:
1.晨间活动时引导幼儿观察托班、小班幼儿人园情况。
2.讨论:
弟弟妹妹为什么哭,我们该怎么办?
怎样哄弟弟妹妹?
可以带他干些什么?
3.大带小活动:
①带着幼儿到小六班与弟弟妹妹结成对子,引导中班幼儿和弟妹妹一起玩玩具、讲故事、参观幼儿园等。
对哭闹严重的弟弟妹妹一起想方法哄劝抚慰。
②午睡前:
带着幼儿帮小六班弟弟妹妹铺床、脱、叠衣服。
③起床后,到小六班帮弟弟妹妹穿衣服、整理床铺。
④室内活动:
学习歌表演?
泥娃娃?
,引导幼儿大胆用音乐形象表达对泥娃娃关爱的情感,分组为弟弟妹妹表演。
4、离园前谈话:
今天我为弟弟妹妹做了些什么,怎样让弟弟妹妹更快乐?
延伸活动:
回家制作小礼物送给弟弟妹妹,请家长写上孩子对弟弟妹妹说的一句话。
活动目的:
1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。
2.大胆尝试用动作表演歌曲。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.开展幼儿思维和口语表达能力。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
1.经验准备:
幼儿已经有发声练习的经验。
2.物质准备:
音乐、播放器、大纸、笔等。
活动过程:
一、发声游戏引入。
引导语:
9月10日式老师的节日,我们来玩问候游戏。
二、熟悉歌曲,理解内容。
1.引导幼儿谈论教师的工作:
教师每天都做了些什么?
怎样关心小朋友?
你们觉得老师像家里的谁?
你们爱老师吗?
2.欣赏歌曲。
播放歌曲,请幼儿欣赏。
提问:
听了歌曲之后你有什么感受?
歌曲里说了些什么?
教师小结,帮幼儿理解歌曲内容。
再次播放歌曲,让幼儿欣赏,鼓励幼儿跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1.教师弹唱歌曲,幼儿跟唱。
2.鼓励幼儿用动作表现歌曲:
可以用那些动作来表演歌曲呢?
3.教师筛选幼儿的动作,用简笔画记录在大纸上,制作成舞蹈动作图谱。
4.引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。
5.引导幼儿集体表演歌曲。
活动目标
1、关注过生日所造成的浪费行为,培养幼儿的节约意识。
2、知道生日的来历,了解纸的“今生〞与“再生〞,能将环保讯息伸延至身旁的朋友。
亲人。
3、不为一时的快乐而漠视环保的重要。
4、每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。
资料准备:
调查表,幼儿生日的准确日期。
器材准备:
生日蛋糕(过生日的幼儿家长准备),一次性盘子。
刀。
叉,生日蜡烛,送给过生日小朋友的礼物假设干。
组织准备:
按幼儿意愿分组,每组5―8人。
场地准备:
把教室内的课桌排成会餐的形式。
活动目标:
通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表,让幼儿分析有哪些形式是最环保的。
活动准备:
调查表人手一份,幼儿与家长共同填写后交上来。
活动过程:
1、请幼儿说说自己生日的日期。
2、请幼儿说说以前过生日的经历。
(1)小朋友你过过生日吗?
你是怎样过生日的?
(2)幼儿相互讲述,各抒己见。
3、回忆生日过后老师与小朋友收拾时丢下大量的什么?
4、教师小结:
我们小朋友每次过生日都开生日会,吃蛋糕。
吃小食品、甚至吃大餐,送生日卡。
送礼物,非常快乐。
但是,生日会结束以后,剩下的彩条、包装纸。
一次性盘子。
刀、叉、饮品盒等大量的垃圾,造成了污染与浪费。
5、老师带着全班幼儿分析收回的调查表结果,看看哪些形式是最环保的。
6、请幼儿讨论今年的生日打算怎样过。
活动目标:
1、使幼儿了解寒假中应注意的平安和卫生,增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论,激发幼儿过新年的情感,教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、学会自我保护。
活动准备:
平安图片。
活动过程:
一、使幼儿了解寒假的含义,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过新年的兴趣。
1、教师:
“小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做寒假。
知道为什么吗?
启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结寒假的含义:
这个寒期是在一年中最冷的时间放的`,我们叫它寒假,寒:
就是冷的意思。
二、组织幼儿讨论怎样平安、愉快、合理地过寒假,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿:
“寒假里你们想做些什么事情呢?
〞
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。
培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?
引导幼儿说出有关平安知识的内容。
同时也锻炼幼儿的判断能力。
师:
小朋友大意在寒假里有这么多丰富多才的活动,那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢?
〔请个别小朋友来答复〕。
4、出示平安知识,提问幼儿:
可以这样做吗?
不可以做这些事情吗?
运用平安卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣,让幼儿更加认真、投入地参与活动。
师:
当我们在和妈妈去逛街时,街上很多的行人,一不小心妈妈不见了,那你应感怎么做呢?
〔请个别幼儿来答复〕。
师:
对了,首先应该不能离开妈妈,离开大人,要牵住妈妈的手,如果不小心妈妈不见了,不能跟陌生人走,就在原来的位置等妈妈回来找你,看到看制服的警察叔叔可以请他帮助。
也可以拨打110。
师:
过年的时候,很多地方都会放烟花,鞭炮,你们觉得这样危险吗?
〔危险。
〕
小结:
小朋友都知道要注意平安,那除了这些,我们还要注意哪些方面的平安呢?
我们一起来记住。
三、教师总结寒假里要注意的平安事项。
1、如果回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩电、玩锋利的物体。
3、冬天天气寒冷,不能长时间到室外玩耍,要保护自己的皮肤,以免冻伤。
4、要少吃生冷食物,不能吃三无食品,否那么,会引起肚子痛,影响身体健康。
也不能吃陌生人给你的食物。
5、单独在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。
6、出外与家人走散了,要懂得打110报警,不要跟陌生人走等。
四、幼儿看平安图片。
请幼儿来判断对与错,并说说错在哪里,应该怎么做。
1、出示图片,引导小朋友来看看,说说。
2、小结:
让我们快乐度寒假,平安在我心。
小朋友一定样记住今天我们学到的平安知识,回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些平安,应该怎么做,不应该怎么做。
你来当他们的小老师。
设计思路:
一年一度的寒假即将来临,在漫长的寒假里,孩子们应该注意哪些平安问题呢?
为了让孩子们过一个平安、愉快的新年,特此设计此活动。
小百科:
在中国,学校通常将每个学年分为上、下两个学期。
上学期从秋季九月份开始,到次年农历腊月初十左右,各学校开始放假,至元宵节后寒假结束。
而这个时候正处于中国寒冷的冬季,交‘九’之际,被称为寒假。
假期一般1个月左右。
但在寒冷的中国东北地区及其他高纬度地区,有时多达45天左右,多者甚至会两个月左右。
一、活动背景
一、二、三、go,随着响亮的声音一落,孩子们手中的陀螺也随之飞落在地上,既快乐又兴奋地转起来,一双双明亮而活泼的双眼齐刷刷地盯向了地面。
最近常常可以看到孩子们三个一堆、五个一群地蹲在一起比赛陀螺,陀螺给孩子们带来了很多的快乐。
看到这个情景我很是莫名其妙,为何他们会如此精通地玩,一个个都是陀螺高手?
为何他们会突然了解那么多陀螺的知识,什么暴旋战斗陀螺、闪光音乐陀螺、遥控战斗陀螺……一个个小问号萦绕在我的心头。
在与小朋友的谈话中我的疑惑才迎刃而解,原因都来自于一部动画?
陀螺战士?
。
孩子们口中常说的小龙就是里面的角色。
既然孩子们对玩陀螺那么感兴趣,又有着丰富的经验。
我想可以通过这样的活动让孩子们在玩中发现问题,解决问题,掌握科学知识,激发孩子们探索科学知识的兴趣,提高孩子们探究科学的能力。
活动一:
谈话活动:
我最喜欢的陀螺
目标:
1、认识陀螺的外型特征,知道陀螺的一些种类。
2、能说出自己喜欢陀螺的原因,愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
准备:
幼儿带来自己喜欢的陀螺
过程:
1、〔出示陀螺〕激发幼儿学习的兴趣
老师提问:
这是什么?
你玩过这样的陀螺吗?
2、你还玩过什么样的陀螺?
徐晟:
我玩过拧的陀螺,
尤志浩:
我玩过木头的陀螺,也叫打不死陀螺;
周杰:
我玩过装电池有按扭的陀螺,
邵未龙:
我见过遥控陀螺,很厉害的;
周舟:
我玩过有发条的陀螺……
〔评析:
这样的谈话可以让孩子了解到陀螺的种类有很多:
木头的,塑料的,拧的,有发条的,自动的。
〕
3、你喜欢什么样的陀螺?
为什么?
郁幸娴:
我喜欢音乐发光战斗陀螺,因为它会发出火星;
戚奔:
我喜欢白虎陀螺,因为它很厉害,可以打败龙陀螺;
吕新炜:
我喜欢大的陀螺,因为它可以转很长的时间;
邵未龙:
我喜欢小的陀螺,因为它转的速度很快;
邹蓉蓉:
我喜欢牵牛陀螺,因为它很好玩;
蒋钰:
我喜欢铁的陀螺,因为不容易坏……
〔评析:
孩子对陀螺真的是爱不释手,又有过玩的经验,所以在讲的时候能充分表达自己的理由。
由于孩子的知识能力有差异,所以喜欢的原因也各不相同。
由此可见,我们的谈话内容一定要围绕孩子已有的经验进行。
〕
4、如果让你设计一个陀螺,你想设计一个什么样的陀螺呢?
我想设计一个彩色的陀螺,我想设计一个喷火的陀螺,我想设计一个很厉害的陀螺,我想要一个会飞的陀螺……
〔评析:
从孩子们的谈话中可以看出他们喜欢陀螺的原因很多,有的是因为动画中的角色厉害他就喜欢那个陀螺,有的是因为转得快,有的是因为转得稳,也有的是因为色彩或图案漂亮。
通过与同伴的交流小朋友对陀螺的种类也多了一些了解。
那为什么摇摇晃晃旋转的陀螺不会倒下,为什么陀螺旋转的
时候会有的快有的慢呢,其中有什么奥秘呢?
〕
活动二探索活动:
陀螺的奥秘
目标:
1、进一步认识陀螺的构造,知道陀螺不倒的奥秘以及如何让陀螺转得时间长一点。
2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣,能尝试说出自己的发现。
准备:
大小不同,材料不同的陀螺假设干
过程:
1、〔出示不同的陀螺〕提问:
你们发现这些陀螺什么地方是一样的?
什么地方是不一样的?
周杰:
陀螺的颜色是不一样的
郁幸娴:
陀螺的材料不一样,有的是铁的,有的是塑料的,有的是纸板的
邵未龙:
陀螺的大小不一样,花纹不一样
徐天喜:
很多的陀螺都有拉的东西,
朱假设愚:
陀螺的下面都有一个尖尖的东西
尤志浩:
陀螺都是圆形的
〔评析:
在观察的过程中,让孩子明白了不管什么样的陀螺,它都有一个圆的面和一根轴,轴在圆圈的中间。
〕
2、重点认识战斗陀螺〔幼儿带的最多的一种〕
战斗陀螺有三局部组成:
最上面是有尖牙的攻击器,中间的一层是金属做的平衡轮,最下面的是使陀螺旋转的拉线〔即轴轮〕。
每次玩的时候要把这三局部装好才可以玩。
师:
你们知道为什么拉了以后陀螺就可以转起来呢?
尤志浩:
因为里面有齿轮
朱假设愚:
因为拉的绳上有尖尖的牙齿
朱文君:
因为绳子是不平的
师:
对了,〔老师边做边说〕绳子拉的时候带动了里面的齿轮就会转了。
师:
你在我们幼儿园的科学发现室有没有玩过这样的游戏呢?
朱假设愚:
有过,就是大的轮子带着小的轮子一起转。
吴家乐:
大轮子和小轮子是连在一起的。
〔评析:
提高孩子对战斗陀螺的认识〕
3、幼儿自由地玩陀螺,老师观察指导,过后让幼儿说说自己的发现
师:
你在玩的时候发现了什么?
唐尤伟:
我玩的时候发现自己的陀螺和李国庆的陀螺撞在一起发出了火花。
〔引导幼儿观察他们的陀螺,发现两只陀螺都是铁做的才能摩擦起火。
〕
邵未龙:
我玩的时候发现颜色变了,都变成圆圈了。
秦奕恒:
我发现大的陀螺会把小的陀螺打倒。
徐晟:
我发现拧陀螺还可以倒过来玩,因为倒过来也有一个点可以放在地上转起来。
师:
陀螺什么时候会不倒呢?
徐晨辰:
陀螺在转的时候不会倒,陀螺不转的时候就倒了
周杰:
拉不出来的时候陀螺也会倒。
邵未龙:
当陀螺歪歪扭扭的时候就要倒了,转的时候不会倒的
师:
怎么样玩可以让陀螺转的时间长一点?
郁幸娴:
用力拉就可以转得时间长
唐尤伟:
快一点拉就能转得时间长,幼儿反驳:
要慢一点拉
李国庆:
把陀螺放得低一点拉,陀螺也可以转
得时间长一点。
老师请两个幼儿进行比赛验证大家的说法是否正确,结果发现并不象小朋友说的那样
邵未龙:
我知道了是方法不对,方法对了就可以转得时间长一点
吴家乐:
在地上转的时间长一点
朱假设愚:
光滑的地方转得时间要长一点
徐天喜:
大的陀螺转的时间长一点
〔评析:
在老师的引导下,幼儿通过自己的边玩边观察,发现并验证了陀螺转得时间长短与方法是否正确、场地的光滑、陀螺的大小有一定的关系。
〕
师:
陀螺在转的时候你发现颜色有什么变化?
尤志浩:
陀螺在转的时候颜色会夹在一起
邹蓉蓉:
陀螺在转的时候颜色很漂亮,是一个一个彩色的圆圈
师:
陀螺在转的时候颜色会混合,就会变成色环,很漂亮。
〔评析:
让孩子在玩的过程中发现了陀螺的许多知识,既是一个发现问题、解决问题的过程,也是一个自主学习的过程。
在老师的逐步引导下,孩子讲述自己的发现,老师把孩子的发现进行共享,使没有玩过的幼儿也对陀螺产生了浓厚的兴趣,并了解了一些有关陀螺的知识。
幼儿特别感兴趣,气氛也相当地热烈。
这是一个轻松的学习过程,也是一个激发探索兴趣的过程。
〕
活动三数学活动:
按特征分类
目标:
1、引导幼儿根据陀螺的某一特征设计标记,并进行屡次分类,用数字进行记录,锻炼幼儿的发散性思维。
2、继续学习用语言讲述自己的操作过程,培养幼儿的倾听和口语表达能力。
3、培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。
准备:
每个小组有不同种类的陀螺5个,操作记录纸,笔
过程:
1、商讨陀螺的分类标记:
〔1〕老师出示有代表性的陀螺,让孩子观察有什么地方不同?
幼儿:
颜色不同,大小不同,转得速度不一样,有的是拧的,有的是拉的……
〔2〕老师:
今天我们要给陀螺来做标记
a:
大小标记、颜色标记我们已经学过了,那速度标记可以怎么画呢?
朱文君:
转得慢的陀螺可以用蜗牛的线来表示
徐晨辰:
转得慢的陀螺可以小圆圈来表示
邵未龙:
转得快的标记可以饶很多很多的圆圈
朱假设愚:
转得快的标记可以用飞机表示,慢地可以画一只蜗牛。
最后商讨出快标记是画很多密一点的圈,慢标记画梳一点的圈。
B:
材料标记可以怎么做呢?
老师引导:
铁的陀螺在玩的时候会发生什么变化?
唐尤伟:
会有火星
秦奕恒:
可以做火星标记
幼儿都很赞同
老师:
那不是铁的材料做的怎么表示呢?
邵未龙:
可以做一个不是铁的标记
朱文君:
可以在火星上画一条线〔老师理解的就是否认标记〕
师幼决定用火星表示铁的材料。
否认火星的标记用表示不是铁做的陀螺。
C:
玩法标记可以怎么做?
老师:
我们今天的陀螺中有拧陀螺,有战斗陀螺,可以设计什么符号来标记呢?
邵未龙:
拧陀螺可以画一只手
李国庆:
拉的陀螺可以画一条线
徐晟:
拉的陀螺可以在一条线上画一排牙齿,表示有齿轮
彭晓阳:
拉的陀螺还可以画手上有一条线。
最后师幼决定拧陀螺用手表示,战斗陀螺用线表示
2、请幼儿给自己小组的陀螺分类并进行记录,观察孩子的活动情况。
3、幼儿讲述自己小组是怎么分类,老师记录幼儿的作业情况。
(评析:
幼儿有过按特征分类的根底,只是以前的分类标记都是老师规定的,而今天是孩子们开动脑筋,自己的发现创造的,他们很感兴趣。
在活动中,幼儿才是真正的活动的主人,老师只是一个引导者、辅助者。
在活动中,既开发了幼儿的发散思维,又锻炼了幼儿的口语表达能力。
从孩子的反映中也可以看出孩子对做图形标记也有了一定的经验。
考虑到幼儿有一定的能力差异,所以在商讨出标记以后我是让孩子以小组为单位进行记录。
在学到一定的知识的同时,孩子又学会了怎样与人合作。
)
活动四合作活动:
搜集材料
目标:
1、探索制作陀螺的材料,能大胆发表自己的看法。
2、愿意参与材料的搜集活动。
过程:
师:
我们玩的陀螺除了可以买还可以怎么办呢?
幼:
可以自己做。
师
:
那我们可以用那些材料来做陀螺的面呢?
邵未龙:
可以用彩色纸来做陀螺的面
尤志浩:
可以用纸盒来做
秦奕恒:
可以用瓶盖子来做
周杰:
不用彩色的纸也可以,可以用自己的蜡笔来涂色,也很漂亮。
师:
哪些陀螺来做陀螺的轴呢?
周杰:
可以用橡皮泥沾在上面
秦奕恒:
可以用牙签
邵未龙:
可以用粗的毛线,尤志浩:
可以用细的毛线,朱文君:
毛线是一条绳子,太软没有用的。
朱文君:
可以用吸管
徐晨辰:
可以用筷子,幼儿反驳:
筷子太长,徐晨辰:
我可以把她弄短一点儿,或者买小的筷子。
吕新炜:
可以用教室里短的五彩小棒。
朱假设愚:
可以用螺丝来做。
师:
让我们一起来搜集制做陀螺的材料。
〔评析:
师幼一起搜集资料,幼儿在搜集材料的过程中,既认识了一些材料的质地特征,又要考虑承担陀螺的哪一局部,怎样制作等,在此过程中,既培养了幼儿的观察力,又培养了幼儿思维能力。
让家长也参与到这样的活动中,丰富活动的内涵,使活动更成功〕
活动五手工活动:
制作陀螺
目标:
1、学习制作陀螺,会给陀螺涂上漂亮的颜色,培养幼儿的创造力。
2、提高孩子使用剪刀的技能,锻炼幼儿的动手能力。
准备:
不同材质的纸〔有的剪成圆,有的要自己剪〕剪刀、牙签,火柴棒,蜡笔,吸管,螺丝等材料
过程:
一、
哦方案活动幼儿讲自己的发现
活动之前有一个小朋友已在那里用带来中间有孔的塑料圆圈进行尝试,结果发现用牙签做轴太细,用筷子做轴太粗,就想到把筷子削细一点。
二、老师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料
师:
你觉得圆片可以做什么?
牙签有什么用?
幼:
圆片可以做面,牙签可以做轴
师:
你知道为什么要在圆片中间弄个小点呢?
邵未龙:
棒可以从中间穿过去。
朱假设愚:
小棒放在中间才可以转起来。
师:
那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢?
李国庆:
中间的小孔不能太大
周舟:
要剪的光滑。
徐晨辰:
小棒要从中间穿过去。
三、幼儿选择自己喜欢的材料制作陀螺
要求:
先剪
,再涂色,最后做轴
四、幼儿自由玩自己制作的陀螺
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 主题 教案 精选
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)