特殊儿童教育试题与答案.docx

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特殊儿童教育试题与答案

注意：

选择题答案可能打乱，考试时看具体答案，不要看A,B,C,D

一、单选题

1：

）是儿童学习语言发音最快的阶段

A:

1-3岁

B:

1-5岁

C:

0-3岁

D:

0-5岁

答错了，参考答案是：

B

2：

（），也称听力障碍、听力损伤或听觉缺陷。

A:

个别化教学

B:

集体教学

C:

听力障碍

D:

单独辅导教学

答错了，参考答案是：

C

3：

（）年，联合国教科文组织提出了“终身教育”的理论。

A:

1994

B:

1900

C:

1924

D:

1960

答错了，参考答案是：

D

4：

（）是指观察给儿童声音刺激后的行为反应，如转头，凝视，眼球转动，停止活动等。

A:

行为观察测听法

B:

游戏测听法

C:

纯音听力测试

D:

言语听力测试

答错了，参考答案是：

A

5：

对儿童社会适应能力的判断，要依靠（）测验。

A:

标准行为

B:

社会行为

C:

适应性行为

D:

社会适应性行为

答错了，参考答案是：

D

6：

根据测验的功能划分，智力测验可分为筛查性测试和（）两大类。

A:

个别测试

B:

诊断性测试

C:

文字测验

D:

团体测验

答错了，参考答案是：

B

7：

（）是指视觉受损伤程度严重到无法经视觉进行学习者。

A:

教育盲

B:

教育低视力

C:

经济盲

D:

职业盲

答错了，参考答案是：

A

8：

（）时期是自闭症行为最为明显的阶段。

A:

1-3岁

B:

2-5岁

C:

1-5岁

D:

2-4岁

答错了，参考答案是：

B

9：

品性障碍是指18岁以下儿童青少年期出现的持久性反社会型行为、（）和对立违抗行为。

A:

异常行为

B:

违法行为

C:

障碍型行为

D:

攻击型行为

答错了，参考答案是：

D

10：

2006年的中国听力残疾的标准，四级聋，中度损伤的听力损伤分贝在（）。

A:

大于等于91dB

B:

81-90dB

C:

61-80dB

D:

41-60dB

答错了，参考答案是：

D

11：

功能评估是指由心理学、特殊教育专家、学校领导、家长、社会工作者和其他有关人员举行决策会议，确认评估的准确性、公正性、解释并分析评估的结果，评估儿童的特殊（），做出教育安置决定，并制定出具体的教育和训练方案，确定教学环境，制定教育教学策略和措施。

A:

特征

B:

需要

C:

环境

D:

趋势

答错了，参考答案是：

B

12：

在我国，一些行业从各自工作的角度，对视力残疾的定义及标准有不同的界定方式。

以下哪种描述方式属于教育界的标准（）。

A:

教育盲

B:

一级低视力

C:

B1级盲

D:

职业盲

答错了，参考答案是：

A

13：

胎儿的发育必须在良好的（）和外在环境中进行。

A:

生理环境

B:

内在环境

C:

母体环境

D:

安全环境

答错了，参考答案是：

C

14：

具有一定的发音及言语能力，语言清晰度在11%-25%之间属于（）。

A:

言语残疾一级

B:

言语残疾二级

C:

言语残疾三级

D:

言语残疾四级

答错了，参考答案是：

B

15：

（）是造成儿童言语与语言障碍的主要因素之一。

A:

生理因素

B:

环境因素

C:

客观因素

D:

心理因素

答错了，参考答案是：

D

多选题每题：

分共计：

分

1：

下面符合智力障碍儿童的感知特征的是（）。

A:

感知觉速度缓慢

B:

感知的范围广泛

C:

分辨能力差

D:

恒常性较差

答错了，参考答案是：

A#C#D

2：

学前儿童的视觉发展主要表现在（）。

A:

视敏度

B:

颜色视觉

C:

全纳教育

D:

学前教育

答错了，参考答案是：

A#B

3：

判断一个儿童是不是智力障碍，必须从3个方面考虑，包括（）。

A:

极重度损伤

B:

智力

C:

社会适应性能力

D:

年龄

答错了，参考答案是：

B#C#D

4：

智力障碍等级有（）。

A:

20-35或25-40

B:

20或25以下

C:

30-50或40-55

D:

50-70或55-75

答错了，参考答案是：

A#B#C#D

5：

视力障碍的教育性标准有（）。

A:

教育盲

B:

教育低视力

C:

受最恰当的教育权

D:

受免费教育权

答错了，参考答案是：

A#B

6：

视力残疾的鉴别除去心理测验外，在必要时还可进行其他一些必要的检查（）。

A:

染色体筛查

B:

教育测量

C:

顺目发射法

D:

实物检查法

答错了，参考答案是：

C#D

7：

视力障碍鉴别与评估的一般程序包括（）。

A:

转介

B:

筛选

C:

临床评估

D:

专业团队评估和决策

答错了，参考答案是：

A#B#C#D

8：

常见的构音异常有以下（）。

A:

舌根音化

B:

舌前音化

C:

不送气音化

D:

省略音化

答错了，参考答案是：

A#B#C#D

9：

学前儿童动作发展阶段分有（）。

A:

反射阶段

B:

最初动作阶段

C:

基础动作阶段

D:

专门化动作阶段

答错了，参考答案是：

A#B#C#D

10：

儿童识字的过程主要包括（）。

A:

泛化

B:

识字

C:

再现

D:

学习能力

答错了，参考答案是：

A#B#C

11：

两岁前儿童同伴交往发展主要经历（）。

A:

物体中心阶段

B:

简单相互作用阶段

C:

互补的相互作用阶段

D:

有效阶段

答错了，参考答案是：

A#B#C

12：

学前儿童心理的研究内容，包括以下（）方面。

A:

学前儿童个体心理的发生

B:

学前儿童心理发展的一般规律

C:

学前儿童时期心理过程和个性的发展

D:

学前儿童未来发展规划

答错了，参考答案是：

A#B#C

13：

听障儿童在感知事物时的特点主要表现为（）。

A:

反射阶段

B:

知觉信息加工不完整

C:

视觉的优势地位

D:

缺陷补偿

答错了，参考答案是：

B#C#D

14：

两岁前儿童同伴交往能力的发展主要经历以下（）阶段。

A:

物体中心阶段

B:

简单相互作用阶段

C:

互补相互作用阶段

D:

社会性阶段

答错了，参考答案是：

A#B#C

15：

学前儿童社会性发展的主要内容包括亲子关系、同伴关系，还包括（）。

A:

性别角色

B:

亲社会行为

C:

攻击性行为

D:

依恋行为

答错了，参考答案是：

A#B#C

判断题

1：

当代教育一体化倾向使得特殊教育不再是一个与普通教育截然分离的独立系统，促使整个社会教育体系产生了变革。

正确错误

答错了，参考答案是：

Y

2：

1960年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》。

正确错误

答错了，参考答案是：

N

3：

听力障碍，也称听力残疾，听力损伤或听力缺陷。

正确错误

答错了，参考答案是：

Y

4：

学前儿童注意缺陷多动障碍主要表现有活动过度，注意力不易集中，冲动任性，感知觉障碍，学习困难。

正确错误

答错了，参考答案是：

Y

5：

游戏测听是指测试者利用各种会动或发声的玩具吸引儿童的注意力，已达到测听的目的。

正确错误

答错了，参考答案是：

Y

6：

最佳矫正视力是指以适当的镜片矫正所能够大大的最好视力，或以针孔镜所测得的视力。

正确错误

答错了，参考答案是：

Y

7：

早期鉴别与评估的一般程序有转介，筛查，临床评估，专业团队评估和决策。

正确错误

答错了，参考答案是：

Y

8：

婴儿期是指个体0-3岁的时期。

正确错误

答错了，参考答案是：

Y

9：

获取信息的主要渠道只有听觉。

正确错误

答错了，参考答案是：

N

10：

触觉是肤觉和运动觉的联合。

正确错误

答错了，参考答案是：

Y

简答题

1：

简述学前儿童心理发展的影响因素？

参考答案是：

（1）遗传因素和生理成熟

（2）环境和教育因素

（3）儿童心理发展的客观分析

2：

结合实际谈谈发展学前儿童想象的发生及想象发展的一般趋势？

参考答案是：

（1）从想象的无意性发展到开始出现有意性

（2）从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性

（3）从想象的极大夸张性，发展到呵护显示的逻辑性

联系实际阐述