诵读主持词4篇.docx
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诵读主持词4篇
quittersneverwinandwinnersneverquit.(页眉可删)
诵读主持词4篇
诵读主持词篇1
女:
敬爱的老师,亲爱的同学们。
合:
大家上午好!
男:
雅言传承文明,
女:
经典浸润人生。
男:
诵读彰显魅力,
女:
积累陶冶性情。
男:
黄歇中学中华经典诵读大赛——
合:
现在开始!
女:
首先请周校长致辞,大家欢迎!
男:
担任今天评委的是我校的语文老师,让我们以热烈的掌声对他们表示衷心的感谢。
女:
中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
男:
华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女:
它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
男:
今天,让我们共同诵读千古美文,营造书香校园,传承华夏文明。
女:
第一章----生命之歌
女:
先让我们把目光投向古代----汉魏六朝时期。
在这一时期产生的“南北朝乐府诗”是中国文学史上一支奇葩,成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。
男:
《木兰诗》代表了北朝乐府民歌杰出的成就。
一千多年来,木兰代父从军的故事在我国家喻户晓,木兰的形象一直深受人们喜爱。
女:
花木兰是文学作品中的奇女子,这里还有一位文学王国里的奇女子。
她被称为“宋代最伟大的一位女词人,也是中国文学史上最伟大的一位女词人”。
她的人格像她的作品一样令人崇敬。
她既有巾帼之淑贤,更兼须眉之刚毅;既有常人愤世之感慨,又具崇高的爱国情怀。
她就是李清照。
女:
李清照的词温婉、凄美,而一首《再别康桥》,把现代诗人徐志摩热烈、真挚、轻柔、细腻又略带飘逸的浪漫主义个性,作了充分显示。
男:
《再别康桥》这首诗优美的韵律和朗朗上口的词句,多少年来,引得无数诗歌爱好者配乐朗诵或谱曲吟唱。
女:
梁启超在1900时写下的《少年中国说》,极力歌颂少年的朝气蓬勃,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神。
__酣畅淋漓,具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
男:
在梁启超写下《少年中国说》36年之后,中国文坛一颗巨星陨落,他就是中国文化革命主将的鲁迅。
女:
然而人民是不会忘记他的,在他死后,被人民称为“民族魂”。
于是便有了臧克家的《有的人》。
请欣赏______同学朗诵的这首诗。
男:
第二章----家国之恋
男:
高天上一轮明月,阅尽了古今变迁,人世纷扰,悲欢离合。
请听七年级一班为我们朗诵苏轼的《水调歌头。
明月几时有》。
男:
对皎皎月色,东坡不由得把酒问月;望潇潇雨歇,岳飞禁不住仰天长啸。
作为中国历史上的一员名将,岳飞精忠报国的精神深受中国各族人民的敬佩。
他在出师北伐、壮志未酬的悲愤心情下写的千古绝唱《满江红》,至今仍激励着中华民族的爱国心,令人振奋。
男:
春天来临时,我们的泥土是喜悦的,我们也是喜悦的,因为春天意味着万象更生,而我们也可以有了新的选择。
女:
这个时候,让我们目光向下,注视这块土地,注视这块与我们息息相连,却永远不会背弃我们的土地。
我们该怎样热爱这片土地呢?
女:
时光飞逝,大地无言,自古以来,土地与祖国的形象就紧密相连,我们热爱土地,我们也热爱祖国,对于我们来说,祖国的土地就是我们永远的根。
男:
我们在这块土地上出生、生长、恋爱、建设,对这块热土我们有着无限的眷恋和热爱,因为她使我们感到坚实、感到依靠、感到温暖。
《祖国啊,我亲爱的祖国》由803班刘思念、吴永安带给大家,请欣赏!
男:
有国才有家,有家才有亲人的团聚。
丙辰这年中秋,皓月当空,银辉遍地,苏轼与胞弟苏辙分别之后,转眼已七年未得团聚了。
此刻,词人面对一轮明月,心潮起伏,于是乘酒兴正酣,挥笔写下了这首名篇。
古代评论家曾云:
"中秋词自东坡《水调歌头》一出,余词尽废"。
女:
第三章----希望之光
女:
有请804班朗诵《少年中国说》。
男:
假如我是……作为当代少年的我们,对未来有过无数次的憧憬。
在五四新文化运动中的冰心,曾以其独特的心性创作过《假如我是个作家》,她只以最真实的思想诉诸文字,以作品来袒露自己的感情志向,她娓娓动听地诉说着内心的秘密,从而使我们为之心动、为之感怀。
女:
少年是人生最宝贵的季节,春天是最美丽的季节。
《春》,这个满贮诗意的名篇。
以诗的笔调,描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画,赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望。
男:
她是一首抒情诗,一幅风景画,是一曲春的赞歌。
男:
欣赏完春的赞歌,再来欣赏一首风流人物的赞歌。
毛泽东诗词是中国革命的史诗,是中华诗词海洋中的一朵奇葩……
女:
《沁园春·雪》这首词一直是众人的最爱,每次读来都仿佛又回到了那个战火纷飞的年代,又看到了那个指点江山的伟人,不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。
男:
第四章----思想之魂
女:
它是中国的大动脉,在它的周身,奔流着民族的热血。
男:
它震动着,跳跃着,像一条飞龙,日行千里,注入浩浩的东海。
她就是母亲河——黄河!
下面请听七年级一班的诵读《黄河颂》。
女:
黄河的大气磅礴是一种美,春水的清新明快是另一种美。
不施浓墨重彩,没有多余的修饰,淡淡的、轻轻的掠过,留下的,是足以让人感叹不同寻常的自然本色。
读《春水》能从中找到一种与自己内心相映的共鸣。
男:
闲暇时,轻轻地找出诗集,放松心情,打开扉页,听着窗外柔和的风声,看着眼前拂动的树影,细细品味,风吹哪页读哪页。
女:
英国剧作家莎士比亚说过:
“不要只因一次失败,就放弃你原来决心想达到的目的。
”
男:
美国作家马克·吐温也说过:
“不要放弃你的幻想。
当幻想没有了以后,你还可以生存,但是你虽生犹死。
”
女:
著名的疯狂英语的创始人李阳说:
“坚持就能创造奇迹。
”
女:
人生需要坚持,保家卫国更需要坚持。
黄河是中华民族的母亲河,是中华民族生命的大动脉。
它流淌在这片古老的大地上,养育了千百万黄河儿女,奠定了五千年文明古国的底蕴。
男:
然而日寇的铁蹄肆意地践踏着这片生我养我的中华大地,中华民族到了最危险的时刻,“但是,中华民族的儿女啊,谁愿象猪羊一般任人宰割?
我们要保定必胜的决心,保卫黄河!
保卫华北!
保卫全中国!
”
请欣赏诗朗诵《黄河颂》,由______同学朗诵。
女:
古人曰:
“熟读三字经,便可知天下事,通圣人礼。
”
男:
《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、琅琅上口,千百年来,家喻户晓,脍炙人口。
其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认,被历代中国人奉为经典并不断流传。
男:
刚才,各班的选手为我们奉献的经典诵读犹如一股股甘泉滋润我们的心田,那炽热的情怀撼动着我们的心扉,那铿锵的音韵荡涤着我们的灵魂。
女:
我们有请本次评委老师代表张老师就大赛作点评。
女:
亲爱的同学们,经过评委老师紧张而忙碌的工作各班选手的成绩已经排定,下面请董主任公布获奖的选手名单并请学校领导颁奖。
女:
让我们再次用热烈的掌声对获奖班级表示祝贺!
男:
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女:
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男:
诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女:
诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男:
愿五千年文化瑰宝大放异彩,
女:
愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
女:
黄歇中学“中华经典诵读”大赛到此结束。
合:
谢谢各位!
再见!
诵读主持词篇2
甲:
尊敬的各位领导、
乙:
敬爱的各位老师,
合:
亲爱的同学们,大家上午好!
甲:
菊正黄,
乙:
秋正浓,
合:
西风把雁送。
甲:
在这充满诗意的季节,
合:
我们迎来了尚庄小学“演绎经典、享受阅读”诵读比赛暨课本剧汇演。
合:
我们演绎经典,与美文同行,与经典为伴,!
乙:
这里,将飘满浓郁的书香,
甲:
这里,将成为展示学生风采的舞台。
乙:
经典如画,
甲:
诵读如歌,
乙:
是心灵的振翅,
甲:
是感悟的升华,
合:
是生命的——阔远。
乙:
就让我们一起走进鲜活跳跃的文字中,
甲:
共同感受美文诵读的魅力,
乙:
共同走进经典艺术的殿堂。
乙:
今天我们有幸请到了茌平县联合校的张昌华主席、张国明主任、王晓玲主任,让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
甲:
我们欢聚在这里,谈的是书海畅想,说的是文墨飘香。
乙:
现在我宣布尚庄小学“演绎经典、享受阅读”诵读比赛暨课本剧汇演合:
现在开始!
一年级集体诵读《三字经》
甲:
《三字经》是学习中华文化不可多得的启蒙读物
乙:
它短小精悍、朗朗上口
甲:
它千百年来,家喻户晓
乙:
它的内容涵盖历史、天文、地理、道德
甲:
还有一些传说呢!
乙:
下面请听由一年级的小朋友带来的经典美文《三字经》。
甲:
掌声欢迎!
二年级集体诵读《一株紫丁香》:
甲:
老师教我们知识,育我们做人。
乙:
辛苦从来不说,劳累从来不提。
甲:
一株小小的紫丁香代表我们的心声,请欣赏二年级小朋友带来的诗歌朗诵《一株紫丁香》。
乙:
掌声有请。
三年级集体诵读《弟子规》:
甲:
中国自古就非常重视儿童的早期教育,其中《弟子规》以丰富深刻的文化底蕴,脍炙人口的佳句,让孩子们学会了为人处事的道理。
乙:
下面请欣赏三年级全体同学带来的集体诵读《弟子规》。
甲:
掌声欢迎!
四年级集体诵读《老师,我想对您说?
?
》:
甲:
一个普通的名字,薪火相传,历经沧桑;
乙:
一种平凡的职业,春风化雨,源远流长。
甲:
这个名字那么普通,很少写进辉煌的史册;
乙:
这种职业那么平凡,很难让人放在心上。
甲:
这,就是老师,在工作中默默奉献;
乙:
这,就是老师,在生活中从不张扬。
甲:
请欣赏四年级同学们带来的诗歌朗诵《老师,我想对您说?
?
》。
乙:
掌声有请!
五年级集体诵读《声律启蒙》:
甲:
诵读经典,师从贤哲,播种心田,博古通今。
乙:
《声律启蒙》是培养儿童掌握声韵格律的启蒙读物,读起来琅琅上口,如唱歌一般。
甲:
请欣赏五年级同学们带来的经典诵读《声律启蒙》。
乙:
掌声欢迎!
六年级集体诵读《我们爱你啊中国》
甲:
金秋十月,有着唱不完的颂歌,一页页日历,记载着改革开放的累累硕果;
乙:
金秋十月,有着道不尽的祝贺,一步步征程,闪烁着华夏儿女的汗水心血。
甲:
下面请欣赏六年级同学们带来的《我们爱你啊中国》!
乙:
掌声有请!
六年级个人诵读《教师诵》
甲:
您是树根,我们是茎,有了您,我们才能茁壮成长,枝繁叶茂。
乙:
您是我人生路程中的那一轮火红的太阳,每时每刻都以饱满的热情散发出自己的光和热,为我们排忧解难,更为我们的人生之路指明了方向。
甲:
让我们心怀对老师的感恩之心,一起聆听由六年级同学带来的——《教师诵》。
乙:
掌声欢迎!
五年级个人诵读《不管怎样,总是爱他们》:
甲:
因为爱,让我们成长;
乙:
因为爱,让我们成熟;
甲:
因为爱,让我们不断在跌倒后爬起来。
乙:
因为有爱,我们才能开心的坐在这里,让生活充满神奇。
甲:
请欣赏五年级王迎新带来的美文诵读《不管怎样,总是爱他们》。
乙:
掌声有请!
四年级个人诵读《祖国颂》:
甲:
我们的祖国是一个美丽富饶的大家园,当想起祖国时,我的血脉在涌动;
乙:
我要倾尽我的心血与才情,为您写一部新千年最瑰丽、最壮美的诗歌。
甲:
请欣赏四年级赵心宇同学带来的诗歌朗诵《祖国颂》。
乙:
掌声欢迎!
三年级个人诗歌朗诵《感恩的心》:
甲:
母亲的爱像摇篮,像雨中的伞,像寒风中的棉衣,像一杯浓浓的茶;
乙:
面对母亲的爱,少年儿童怀着感恩的心,亲切的叫一声妈妈。
甲:
请欣赏三年级赵菲冉、张乃欢同学带来的诗歌朗诵《感恩的心》。
乙:
大家掌声欢迎!
二年级个人诵读《美丽的丹顶鹤》:
甲:
绰绰神姿,婷婷仙骨,头镶一点朱砂。
霜素羽洁无瑕;
乙:
居浅泽,闲庭信步;出深谷,展翼齐霞。
堪可谓,当今儒雅,绝代风华。
甲:
下面请欣赏二年级小朋友带来的美文诵读《美丽的丹顶鹤》。
乙:
掌声欢迎!
一年级个人诵读《古诗联诵》
甲:
当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时,一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
乙:
当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时,一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
甲:
请欣赏由一年级小朋友带来的《古诗联诵》!
乙:
掌声欢迎!
结束语:
男:
金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们走进美文。
女:
金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读经典。
男:
最是书香能致远,好书伴我们一路远行;
女:
腹有诗书气自华,在书香中感受读书的乐趣。
甲:
在这天高云淡,果实累累的金秋时节,
在这书声琅琅,憧憬未来的温馨校园,
我们一起度过了着令人难忘的时刻。
乙:
十月的校园,因中华美文的发起而浪漫;
十月的校园,因中华美文的朗诵而精彩。
甲:
今天,每个同学们都有精彩的展示!
乙:
同学们,就让这种朝气和活力继续传递下去吧
合:
尚庄小学“美文诵读”比赛,到此结束。
女:
谢谢同学们的精彩表演。
谢谢各位领导、老师的参与。
诵读主持词篇3
一、开场白
男:
美文如画,
女:
诵读如歌。
男:
敬爱的老师,
女:
亲爱的同学们,
合:
大家下午好!
男:
泱泱华夏几千年,多少文人墨客为我们留下了不朽的文化瑰宝。
女:
泱泱华夏几千年,又有多少仁人志士为我们留下了不朽的精神瑰宝。
男:
作为当代中学生,读着这些优美的文学瑰宝,犹如徜徉在浩瀚的文学艺术殿堂。
女:
作为祖国未来人,接受着这些不朽精神的教育和熏陶,犹如与高尚的人进行交谈。
男:
让我们自由徜徉在文学艺术和不朽精神的海洋,
女:
让我们的心灵再一次接受洗礼和震撼。
合:
午井初中“诵经典美文,传中华文明”诵读比赛,现在开始。
男:
首先请允许我隆重介绍今天美文诵读的评委老有:
…
女:
这次比赛的规则和要求有:
评分标准满分为10分。
评委将根据诵读内容、诵读形式、及诵读者的表现情况进行现场打分,去掉一个最高分、一个最低分,取总分,即为选手的比赛成绩。
出场顺序:
以抽签为序。
合:
下面比赛正式开始。
二、报幕词
男:
我们热情洋溢,血气方刚,
女:
我们正值豆蔻,年华柔美。
男:
青春恰一首美丽的诗,是一支动听的歌,
女:
青春如一卷多彩的画,是一抹迷人的景。
男:
首先有请七年级4班田甜同学放飞我们的《青春之歌》
女:
七年级2班的韩银同学作好准备。
男:
青春壮丽,
女:
岁月匆匆。
男:
让我们真诚的把握青春,
女:
让青春的花朵四季绽放。
男:
下面请随韩银同学感受时间的《匆匆》,掌声有请
女:
请七年级3班的郭家琪同学作好准备。
男:
滚滚长江撼动了多少青春的心,
女:
滔滔流水浇灌了多么饥渴的情。
男:
你从雪山走来,春潮是你的风采,
女:
你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃。
男:
请听《长江之歌》,由郭家琪同学诵读,
女:
请七年级1班的杨欢同学作好准备,
男:
汲取长江无穷的力量,我们向未来奔去,
女:
感受母亲博大的情怀,我们推动新的时代。
男:
感谢家琪同学豪气冲天的诵读,让青春在这样的季节永远闪烁耀眼的光芒
女:
青春不老,信念如炬般燃烧着我们坚定的心
男:
生命常青,跋涉不停,下来请欣赏杨欢同学的《青春与色彩》,
女:
请八年级2班的田欣同学作好准备。
男:
我没有黄河的气魄,我是一株无名的草,
女:
我不怎么起眼,我是一把未开锋的宝剑,
男:
花蕾呼唤风雨,人生的路上风雨无阻,
女:
青春需要磨砺,黄河精神哺育我成长。
男:
请欣赏田欣同学《青春》,
女:
请八年级3班的杨丽银同学作好准备,
男:
诗歌、散文、曲赋,经典美文,无不使我们接受美的熏陶和感染,
女:
青春、长江、黄河、爱国情怀,无不使我们感到今天的美好与快乐,
男:
让我为祖国放歌,请听杨丽银同学的《祖国颂歌》,
女:
请八年级1班的杨思银同学作好准备,
男:
多么豪壮的诗句,祖国是世界的主题,
女:
多么赤诚的情怀,祖国是我生命的一切。
男:
再次感谢思银同学的精彩诵读。
女:
与祖国同行,做时代新人,
男:
登人生颠峰,步步向前,
女:
请听杨思银同学的诵读《向前,向前、向前》
男:
九年级2班的候倩同学作好准备,
女:
父母为我们给予了宝贵的生命;
男:
我们为生命镀上了尊贵和荣耀。
女:
用一生勤奋,靠一腔热情。
男:
当《中国站在高高的脚手架上》时,我们咋办?
女:
请听候倩同学心之灵动。
男:
请九年级3的冯银同学作好准备
女:
漠视者冰洁心城,四海枯萎,丛山荒芜;
男:
欣赏者心有朝霞,万花簇拥,风光无限。
女:
我从雨的四季走出草的四季,走出草的四季,我便踏进风的`四季
男:
我留恋风,我渴望风,我更深深回味风的四季
女:
下面请欣赏冯银同学的《风的四季》
男:
请九年级1班赵咪、何锦宵同学做好准备,
女:
都在风里闯,样子不一样。
男:
俄国文学家高尔基有一首散文诗,也以其独特无畏的美深深感染和激励着无数个读者,虽历经百余年依然传诵不衰。
女:
下面就让我用掌声欢迎赵咪、何锦宵同学为我们带来勇敢的《海燕》。
男:
请九年级4班的王章同学作好准备,
女:
海燕的呐喊,喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书。
男:
海燕的精神,给了人们伟大的动力和无限向上的力量,感谢赵咪、何锦宵两位同学。
女:
同样的雷霆万钧、有一首散文诗,每次读来也仿佛让我们看到一痛个斥黑暗、罪恶和腐朽,追光明、正义和爱国的先驱——
男:
同样的声泪俱下、有一首散文诗,每次读来也仿佛让我们不由地沉醉于那豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。
女:
她是什么呢?
请欣赏《雷电颂》,有请王章同学,
三、颁奖词
女:
美文如画,不厌百回读;
男:
好歌助兴,不烦千遍听。
女:
现在计分正在紧张的进行,名次马上就要揭晓,
女:
我们拭目以待,下来有情我们的罗玮老师和张芳芸老师为我们带来歌曲联唱,男:
大家掌声有请,
各位老师、同学们,经过评委老师紧张而忙碌的工作,各位选手的成绩已经排定,请强校长为我们揭晓获奖名单、颁奖,并做总结讲话,大家掌声有请,
四、结束语
男:
敬爱的老师,
女:
亲爱的同学们
女:
美文如画,
男:
诵读如歌,
女:
是心灵的振翅,
男:
是感悟的升华,
合:
是生命的——阔远
女:
经典美文就像微波,从内到外震荡着我们的心。
男:
没有任何大船能像一篇经典,载着我们远航。
女:
没有任何骏马能像奔腾美文,滋润我们成长。
男:
感谢学校领导、语文教研组为我们举办了这样一次“与美文同行”的诵读比赛活动,
女:
相信通过这次的活动,老师们一定会更加热爱经典美文的诵读,再次感谢所有的评委老师们!
男:
谢谢参赛选手,谢谢你们给我们带来一场难得的精神上的盛宴。
合:
今天的活动到此结束,再见!
诵读主持词篇4
(四个主持人同时上场)
女:
各位阿姨
男:
各位叔叔
女:
各位老师
男:
各位同学
齐:
大家下午好!
女:
开学以来,我们学语文,背古诗。
男:
开学以来,我们讲故事,背《弟子规》。
女:
开学以来,我们读课外书,写周记。
男:
开学以来,我们写作文,评作文。
女:
今天我们齐聚一堂,展示我们这三个月的学习情况,希望给爸爸、妈妈们一个惊喜。
现在我宣布——
齐:
三
(2)班诗文朗诵展示现在开始!
女:
各位爸爸妈妈们,《让我们荡起双奖》这首歌,你们一定耳熟能详吧。
这首经典老歌现在走进了我们的课本,下面就请你们再次聆听《让我们荡起双桨》。
男:
在我国的北方有这样一个地方:
那里的天空一碧如洗,那里的小河清澈见底,那里的原野热闹非凡,那里的草塘景色优美。
请听女生朗诵《北大荒的秋天》。
女:
人们都说“上有天堂,下有苏杭”。
提起杭州,人们又会情不自禁地想到西湖。
西湖是镶嵌在杭州的一颗明珠,请听男生朗诵课文《西湖》。
男:
提起西藏,很多人都会想到它的中心城市——拉萨,拉萨是有名的“日光城”,那里的天空别具特色,与众不同,(主持词)请听男女生合颂《拉萨的天空》。
女:
女娲补天嫦娥奔月,这些神话故事陪伴我们成长,正是这些有趣的故事,让我们懂得人要勇敢善良,知恩图报。
请听成语接龙。
男:
古诗是中华文化的瑰宝,它语言精炼,含义隽永,合辙押韵,朗朗上口。
倾听古诗新颂。
女:
在一块水稻田里,刚刚安家的小稻秧遇到一群蛮不讲理的杂草,小稻秧怎么办呢?
请欣赏课本剧《小稻秧脱险记》。
男:
早晨,晶莹透亮的小露珠来到田野,它遇到谁了呢?
请听女生齐颂《小露珠》。
女:
香港是我国的南大门,它历经磨难,于1997年7月1日终于回到祖国的怀抱。
请听男生齐颂《东方之珠》。
男:
弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信。
《弟子规》让我们知道人要有孝心,人要有诚信,人要举止文明,人要洁身自爱。
请听全班齐背《弟子规》。
女:
9月1日,我们走进三
(2)班,现在,三个月的时间过去了。
男:
三个月的时间说长不长,在这不长的时间里,我们学会了朗读,学习了写作。
女:
三个月的时间说短也不短,在这不短的时间里,我们遨游在书的海洋里,自由吮吸着知识的甘露。
男:
亲爱的爸爸妈妈们,在这过去的岁月里,你们也为我们的成长操心费力,经常检查我们的作业,天天听我们读故事,为我们买课外书,带我们出去体验生活。
再此我代表全班同学向你们说一声:
齐:
谢谢您,我的爸爸妈妈们!
(鞠躬)
最后请听《新唐诗》。
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