唱歌比赛小班教案.docx
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唱歌比赛小班教案
唱歌比赛小班教案
唱歌比赛小班教案1
活动目标
1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。
活动准备
动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等。
重点难点
重点:
让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
难点:
指导幼儿表演几种典型动物的叫声或动作。
活动过程
一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。
1、提出要求,幼儿自由玩动物玩具,激发幼儿探索的兴趣。
师:
今天,有许多小动物来和我们交朋友,请你找一个最喜欢的做你的好朋友,学一学它怎样叫?
怎样走路?
幼儿观察、表达,教师个别指导。
师:
和你的小伙伴交换好朋友,告诉他:
你又和谁是好朋友了?
它怎样叫?
怎样走路?
学一学好吗?
师:
小动物累啦,把它们送回家休息好吗?
2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。
师:
刚才你看到了哪些小动物?
它怎样叫的?
你学一学?
它怎样走路?
你学一学?
小朋友表演得真好!
小动物们忍不住了,也想表演节目给大家看,它们呀,想进行唱歌比赛,我们一起欣赏。
3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。
(故事内容稍作修改,答案不再是唯一)提问:
一共有几只小动物参加比赛?
用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。
它们都是谁?
小鸡怎样唱?
小鸭怎样唱?
小狗、小羊、小猫呢?
小鸭怎样走路?
小猫怎样走?
你听着谁唱得好听?
它怎样唱的?
二、发散思维:
你还见过哪些小动物?
它怎样叫?
怎样走路?
三、小结:
你们见过那么多小动物,它们是人类的好朋友,我们一定要爱护它们、关心它们,能做到吗?
五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。
活动延伸
师幼到表演区表演动物的叫声、动作。
观看录象《动物世界》,探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么?
怎样睡觉?
唱歌比赛小班教案2
活动目标:
1、让幼儿理解故事中的主要内容。
学习词:
太快、太响、太轻、太慢。
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
活动准备:
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套,背景图一张。
活动过程:
一、引起幼儿兴趣:
(出示故事中的小动物角色,请幼儿辨认,并模仿小动物叫声。
)
二、导入故事:
1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍,然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容,理解故事的主要情节。
A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛?
B、小动物们是怎么唱歌的?
C、你喜欢哪个小动物并模仿?
2、那谁唱得最好呢?
。
(分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。
了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)
3、听录音讲述故事第二遍。
A、唱歌比赛谁得了第一名?
B、小猫为什么得第一名?
4、教师小结:
鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢,唱得好听极了。
三、结束部分:
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程,请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
有一天,小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌,它们请小白兔做评判员。
小鸡第一个唱:
"叽叽叽,叽叽叽。
"小白兔说:
"小鸡唱得太轻了。
"鸭子接着唱:
"嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
"小白兔说:
"鸭子唱得太响了。
"小狗说:
"我来唱。
"它很快跑到前面,唱:
"汪汪汪,汪汪汪。
"小白兔说:
"小狗唱得太快了。
"小羊说:
"我来唱。
"它慢吞吞地走到前面,唱:
"咩--咩--咩--"小白兔说:
"小羊唱得太慢了。
"最后,轮到小猫唱。
小猫不慌不忙地走到前面,唱起来:
"喵,喵,喵。
"小白兔说:
"小猫唱得不快也不慢,声音不小也不大,好听极了,小猫应该得第一名。
"
活动反思:
在活动中,把幼儿带入到了一个轻松愉快的活动氛围,在评判歌声的过程中,教师有意识的把对比强烈的“太大”和“太小”的声音放在一起,“太快”和“太慢”的声音放在一起,让幼儿在自身的经验基础上,去比较、感知不同的.声音带来不同的感受。
孩子在这样的情境中丰富了经验,发展了思维,提高了语言表达能力,说话习惯也得到了培养。
唱歌比赛小班教案3
活动目标:
1、理解故事的主要内容。
2、学习词:
太轻、太响、太快、太慢
活动准备:
小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子等活动教具。
活动过程:
一、出示故事中的小动物角色,请幼儿一一辨认,并模仿小动物叫声。
二、演示教具完整讲述一遍故事
提问:
故事的题目叫什么?
故事里讲到了谁?
二、第二遍讲故事
启发幼儿共同回忆故事的主要内容,理解故事的主要情节。
提问:
1、谁参加了唱歌比赛?
2、它们是怎样唱歌的?
3、让幼儿分别模仿小羊、小猫、小狗、小鸡、鸭子唱歌,理解“太轻”、“太响”、“太快”、“太慢”的含义。
三、运用教具再次讲述故事一遍,引导幼儿讨论:
1、小猫为什么得了第一名?
2、你以后要怎样唱歌?
五、鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,知道说话不能太快、太慢,也不能太响、太轻。
附故事:
有一天,小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌,它们请小白兔做评判员。
小鸡第一个唱:
“叽叽叽,叽叽叽。
”小白兔说:
“小鸡唱得太轻了。
”
鸭子接着唱:
“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
”小白兔说:
“鸭子唱得太响了。
”
小狗说:
“我来唱。
”它很快跑到前面,唱:
“汪汪汪,汪汪汪。
”小白兔说:
“小狗唱得太快了。
”
小羊说:
“我来唱。
”它慢吞吞地走到前面,唱:
“咩――咩――咩――”小白兔说:
“小羊唱得太慢了。
”
最后,轮到小猫唱。
小猫不慌不忙地走到前面,唱起来:
“喵,喵,喵。
”小白兔说:
“小猫唱得不快也不慢,声音不小也不大,好听极了,小猫应该得第一名。
”
唱歌比赛小班教案4
设计思路:
对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点,即“胆量不够”。
在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我,所以只能通过给予一定的胆量知识,让他们学习、体会是必要的。
从各方面逐步培养孩子养成多举手,爱举手,勇于参与各种活动的好习惯。
《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。
为此我设计了本次活动,利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。
活动目标:
1、让幼儿理解故事中的主要内容,学习词:
太快、太响、太轻、太慢。
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套,背景图一张。
活动过程:
一、引起幼儿兴趣(出示故事中的小动物角色,请幼儿辨认,并模仿小动物叫声。
)
二、导入故事
1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍,然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容,理解故事的主要情节。
A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛?
B、小动物们是怎么唱歌的?
C、你喜欢哪个小动物并模仿?
2、那谁唱得最好呢?
(分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。
了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)
3、听录音讲述故事第二遍。
A、唱歌比赛谁得了第一名?
B、小猫为什么得第一名?
4、教师小结:
鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢,唱得好听极了。
三、结束部分:
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程,请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
查看小班教材故事《唱歌比赛》
活动反思:
《歌唱比赛》这则故事生动、形象、短小、精悍,向孩子讲述了唱歌、说话应该“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合小班幼儿的认知特点,有助于培养幼儿良好的说话习惯,再师幼互动中发展幼儿的语言表达能力。
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- 唱歌 比赛 小班 教案