新苏教版小学三年级上册数学练习一教学设计教案.docx

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新苏教版小学三年级上册数学练习一教学设计教案

新苏教版小学三年级上册数学《练习一》教学设计教案

　　新苏教版小学三年级上册数学《练习一》教学设计教案

　　第5课时：

练习一

（1）

　　教学内容：

教材第9页练习一第1-5题。

　　教学目标：

　　1．通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍。

　　2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。

　　3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。

　　教学重点：

加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。

　　教学难点：

加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。

　　教学准备：

课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　我们已经掌握整十、整百数乘一位数方法，谁能来说一说我们计算时是利用什么方法进行计算的？

（借助表内乘法）

　　下面就让我们一起来利用表内乘法计算下面的题目。

　　二、整十、整百数乘一位数的练习。

　　1.练习一第1题。

　　学生独立完成，说一说上下两题的联系与区别。

　　2.练习一第2题。

　　学生分组完成，然后集体订正，教师注意巡视指导。

　　三、求一个数是另一数的几倍练习。

　　刚才同学们做的非常仔细，非常认真，正确率非常高，对于下面的练习有没信心？

（一）完成练习一第3题。

　　1.出示情景图，让学生观察，说一说白菜有多少棵？

青菜呢？

　　2.你能提出一个关于“倍”的问题吗？

（青菜是白菜的多少倍？

）

　　3.让学生自己解答。

（学生可以先圈一圈，也可直接列式，教师注意巡视指导）

　　4.总结：

求一个数是另一个数的几倍，我们可以直接列除法算式解答。

（二）完成练习一第4题。

　　学生独立完成，注意要求学生列除法算式来解答，不熟练的同学可以先圈一圈，再列式。

　　（三）完成练习一第5题。

　　学生独立完成，指名两名同学板演，再让其中一位同学说说自己是如何想的。

　　四、拓展延伸。

　　今年，妈妈27岁，小明3岁。

　　提出一个数学问题并解答

　　追问：

明年妈妈的岁数又是小明的几倍呢？

　　五、全课小结。

　　你知道如何求一个数是另一个数的几倍吗？

　　新苏教版小学三年级上册数学《练习一》教学设计教案

　　第5课时：

练习一

（1）

　　教学内容：

教材第9页练习一第1-5题。

　　教学目标：

　　1．通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍。

　　2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。

　　3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。

　　教学重点：

加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。

　　教学难点：

加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。

　　教学准备：

课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　我们已经掌握整十、整百数乘一位数方法，谁能来说一说我们计算时是利用什么方法进行计算的？

（借助表内乘法）

　　下面就让我们一起来利用表内乘法计算下面的题目。

　　二、整十、整百数乘一位数的练习。

　　1.练习一第1题。

　　学生独立完成，说一说上下两题的联系与区别。

　　2.练习一第2题。

　　学生分组完成，然后集体订正，教师注意巡视指导。

　　三、求一个数是另一数的几倍练习。

　　刚才同学们做的非常仔细，非常认真，正确率非常高，对于下面的练习有没信心？

（一）完成练习一第3题。

　　1.出示情景图，让学生观察，说一说白菜有多少棵？

青菜呢？

　　2.你能提出一个关于“倍”的问题吗？

（青菜是白菜的多少倍？

）

　　3.让学生自己解答。

（学生可以先圈一圈，也可直接列式，教师注意巡视指导）

　　4.总结：

求一个数是另一个数的几倍，我们可以直接列除法算式解答。

（二）完成练习一第4题。

　　学生独立完成，注意要求学生列除法算式来解答，不熟练的同学可以先圈一圈，再列式。

　　（三）完成练习一第5题。

　　学生独立完成，指名两名同学板演，再让其中一位同学说说自己是如何想的。

　　四、拓展延伸。

　　今年，妈妈27岁，小明3岁。

　　提出一个数学问题并解答

　　追问：

明年妈妈的岁数又是小明的几倍呢？

　　五、全课小结。

　　你知道如何求一个数是另一个数的几倍吗？

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　　第5课时：

练习一

（1）

　　教学内容：

教材第9页练习一第1-5题。

　　教学目标：

　　1．通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍。

　　2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。

　　3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。

　　教学重点：

加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。

　　教学难点：

加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。

　　教学准备：

课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　我们已经掌握整十、整百数乘一位数方法，谁能来说一说我们计算时是利用什么方法进行计算的？

（借助表内乘法）

　　下面就让我们一起来利用表内乘法计算下面的题目。

　　二、整十、整百数乘一位数的练习。

　　1.练习一第1题。

　　学生独立完成，说一说上下两题的联系与区别。

　　2.练习一第2题。

　　学生分组完成，然后集体订正，教师注意巡视指导。

　　三、求一个数是另一数的几倍练习。

　　刚才同学们做的非常仔细，非常认真，正确率非常高，对于下面的练习有没信心？

（一）完成练习一第3题。

　　1.出示情景图，让学生观察，说一说白菜有多少棵？

青菜呢？

　　2.你能提出一个关于“倍”的问题吗？

（青菜是白菜的多少倍？

）

　　3.让学生自己解答。

（学生可以先圈一圈，也可直接列式，教师注意巡视指导）

　　4.总结：

求一个数是另一个数的几倍，我们可以直接列除法算式解答。

（二）完成练习一第4题。

　　学生独立完成，注意要求学生列除法算式来解答，不熟练的同学可以先圈一圈，再列式。

　　（三）完成练习一第5题。

　　学生独立完成，指名两名同学板演，再让其中一位同学说说自己是如何想的。

　　四、拓展延伸。

　　今年，妈妈27岁，小明3岁。

　　提出一个数学问题并解答

　　追问：

明年妈妈的岁数又是小明的几倍呢？

　　五、全课小结。

　　你知道如何求一个数是另一个数的几倍吗？