鄂教版初中语文第五册第一单元课堂练习与单元检测.docx
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鄂教版初中语文第五册第一单元课堂练习与单元检测
鄂教版初中语文第五册第一单元课堂练习与单元检测
1.骆驼赋
1.下列词语书写或注音有误的一项是()
A.浩瀚褶皱B.水渍(zì)
C.蹂躏(róulìng)D.猝然骆驼
2.填入下列括号中的词语最恰当的一组是()
队伍行进不足十米远时,那封骆驼竟()地支撑起前蹄,()站立起来,迈着()的驼步,()地追赶队伍……
A.毅然坚强沉重蹒跚
B.毅然顽强蹒跚坚定
C.顽强坚强蹒跚坚定
D.顽强毅然沉重蹒跚
3.本文可分三部分,请概括各部分内容。
第一部分:
第二部分:
第三部分:
4.写出下列两句话中加点词语的含义。
A.队伍行进不足十米远时,那峰骆驼竟顽强地支撑起前蹄,毅然站立起来,迈着沉重的驼步,蹒跚地追赶着队伍……
B.葛队长仰天长叹一声,甩下一串热泪,从一个保卫人员肩上取下一支枪,同样迈着沉重的步子向骆驼走去。
5.请从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。
望着远处绵延起伏的阿尔金山。
那被风沙撕裂的道道褶皱仿佛也在哀求:
给它点水吧,它还能活……可茫茫戈壁,戈壁茫茫,只有沙砾,只有沙砾……
6.在对待“那峰骆驼”的问题上,驼工和队长的行为有什么不同?
这是否表明他们有着不同的生命价值观?
7.文中与第一自然段在结构和含义上形成相照应的一句话是什么?
8.从文段来看,驼工是个怎样的人?
9.本文主人公是驼工,标题为什么起名为《骆驼赋》?
10.文章为什么要写在范介民的上衣兜里“只有五元人民币,这钱是他第一个月留下的工资,准备寄给河北老家双目失明的老母亲”的细节?
2.我的四季
1.下列词语书写或注音有误的一项是()
A.磕绊(kēbàn)入不敷出
B.自艾(yì)不济敷演
C.焦灼汗流夹背刻薄
D.望眼欲穿厄运落寞
2.填入下列括号中的词语最恰当的一组是()
()我的人,也可以幸灾乐祸地骂一声:
活该!
()的人也许会说这是多余;()的人也许会敷演出一把利剑……
A.讨厌同情痛恨B.怀恨聪明刻薄
C.痛恨同情无聊D.怀恨聪明无聊
3.生命犹如四季,“春、夏、秋、冬”各寓义人生哪个时期?
结合文章的内容,参考示例思考作者对人生四季各有怎样的感悟?
春少年播种人生生命艰辛充满期待
秋中年收获人生感悟收获坦然面对
4.在生命的夏季,“我”遇到了哪些挫折,做出了怎样的选择?
5.“晴日多于阴雨,收获多于劳作”的含义是什么?
6.请说说你对下列下列句子的理解。
(选做两句)
A.我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
B.不因该怨天尤人,会有一个时辰,留给我检点自己!
C.在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的将不会是我!
7.在生命的秋季,作者认为“生命的收获”是什么?
8.在生命的冬季里,作者认为我们每个人应该坚守怎样的人生态度?
9.读完本文后,你懂得了那些人生道理?
3.安妮日记
1.下列词语书写或注音有误的一项是()
A.荒谬(miào)浮躁B.沮丧匮乏
C.谦卑躲藏D.窒息绝望
2.填入下列括号中的词语最恰当的一组是()
我经常心情沮丧,可是从来不()。
我将我们()在这里的生活看成一场有趣的(),充满危险和浪漫,并且将()匮乏当成使我日记更丰富的材料。
A.失望囚禁游戏艰辛
B.失望囚禁游戏生活
C.绝望躲藏探险艰辛
D.绝望躲藏游戏生活
3.生活在“密室”中的安妮有些什么渴望?
为实现自己的渴望,她做了哪些准备?
4.热爱生命
1.下列词语书写或注音有误的一项是()
A.巉(chán)岩耷(dā)拉
B.舐(shì)着黏(nián)膜苛刻
C.龇(zī)牙奄奄一息
D.惨嗥(háo)吹毛求疵(chī)辗转
2.文中的“他”在艰难求生的跋涉中,遭遇了哪些困难?
3.“它已经瞎了,失去了知觉。
它就像条大虫子在地上蠕动着前进。
”句中为什么用“它”不用“他”?
4.“这东西并不好吃,就像硬灌到他胃里的铅液,而且是纯粹凭着意志硬灌下去的。
”他凭的意志是什么?
5.读完本文后说说我们应怎样对待自己的生命?
第一单元检测题
一、(共12分,每小题3分)
1.下列加点字注音和书写完全正确的一项是
A.呆滞(zhì)沮丧(jǔsànɡ)汗流浃背
B.咳嗽(sòu)自艾(ài)自怜恹恹一息
C.蹂躏(lìn)耷(dā)拉绽(dìnɡ)放
D.档(dǎnɡ)案水渍(zhé)吹毛求刺
2.句子横线上依次填进的词语,恰当的一项是
①望着远处绵延起伏的阿尔金山,那被风沙__的道道褶皱仿佛也在哀求。
②疲倦像涨潮一样,从他身体的各处_上来,但是他顽强地打起精神,绝不让这种令人窒息的疲倦把他__。
③大片乌云像一堵__不透的墙一样__在我们面前,想压碎我们,只是还压不过来。
A.吹裂扑制服看挡
B.吹破冒打跨射挡
C.撕裂涌征服穿挡
D.撕裂涌淹没穿挡
3.下列内容常出现在报纸、电视里,其中表述准确的一句是()
A.能否解放思想实事求是,是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝。
B.我们将尽最大努力,争取以和平的方式解决台湾问题,但是,我们决不承诺使用武力。
C.由于假种子坑农害农事件,激起了广大农民的极大愤慨。
D.全面实施素质教育,就必须下决心减轻中小学生过重的课业负担。
4.下列各句标点符号使用不规范的一项是
A.全国人大代表、中科院院士周其凤认为:
“养老教育”既包含了老年人的学习问题,也涵盖了整个社会应该如何对待老人的内容。
B.文化大家留存的书稿、信札、藏书等,有极其珍贵的文献价值。
但事实是,不少大家生前年事己高,身边又缺少帮手,许多大家的手稿疏于整理,已成普遍现象。
C.开春,共享单车也迎来了春天。
转型,升级,坚守,在这场充满情怀的自行车创业风潮中,不同品牌正在选择各自的发展方向,同时也为将来寻找更多生存的可能。
D.汉阳历史悠远、人文厚重,拥有文化底蕴,它是知音文化的发源地,自古流传着“高山流水遇知音”的佳话;它是中国近代工业的发祥地,“汉阳造”享誉海内外;它是佛教文化的朝圣地,顺治年间兴建的归元寺已成为湖北佛教首刹。
二、(共9分,每小题3分)
阅读下面的短文,完成5~7题。
手机确定你的位置
①当今时代,手机已经越来越普及,移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便,给人们的生活带来了很多的便利。
随着手机技术的成熟和发展,同时也带动了各种新型无线业务的出现,如彩铃、彩信和手机上网等等。
我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。
②无线定位技术的应用非常广泛。
在军事上,这项技术可以用以锁定敌对目标的住置。
例如,在第一次车臣战争期间,俄罗斯军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫,就使用了这项技术。
在公共安全方面,警方在处理绑架案件的时候,可以通过这项技术确定使用手机的绑匪的位置。
在日常生活中,这项技术可以派上大用场,倒如,给迷路的人指引方向,救助突发疾患的病人等等。
那么,怎么用手机来定位呢?
③无线定位可分为卫星无线定位和地面无线定位。
在卫星定位技术中,最有名的就是全球定位系统(GPS),这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。
而地面无线定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位。
手机定位技术属于地面无线定位系统。
④手机定位有各种不同的形式,各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。
我们都知道,手机处在外地漫游状态时,其通话费的计算就另有标准,那么这种定位所需的技术就比较简单。
移动通信网有很多基站,每个基站覆盖一定的区域,在这个区域内的手机与基站发生通信联系.从而确定其大致位置。
⑤在手机的无线定位系统中,为了避免对移动终端增加额外开销,多采用的是基于网络的定位方案,由多个基站同时接收和检测手机发出的信号,根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计。
为了获得这些参数,就需要在基站中安装监测设备,再把这些数据通过计算机处理,从而估计出手机的大致位置。
手机信号的参数有传播时间、信号场强、入射角度等。
⑥从手机发出的信号到达基站,需要一定的时问,根据电磁波的传播速度可以算出手机与基站之间的距离。
那么,如果通过多个基站进行这种测量,就可以计算出手机的位置。
这种技术对时间同步的要求很高,后来,人们研究出一种方法,可以通过计算时间差来确定手机位置。
⑦手机距离基站越远,所接收的信号强度越低。
这样,通过测量接收信号的场强数据,以及一些相关的参数,就可以估算出手机与基站之问的距离。
同时,由三个以上的测量值就可以估算手机的位置。
这就是根据信号场强来定位的原理。
由于在城市的复杂环境中,无线电波的传播非常复杂,所以.这种技术在定位精度上有局限性。
⑧手机发出的信号是一系列电磁波,电磁波到达基站有一定的入射角度,测量入射角度.就会得到一条从发射机到接收机的方向线,手机的位置就可以由这条方向线得到。
当然了。
至少要测量两个基站得到两条方向线才行。
为了测量电磁波的入射角度,接收机的天线需要改进,必须配备方向性强的天线阵列。
⑨以上介绍的是最基本的手机定位技术。
如果定住精度要求比较高的话,就需要多种定位技术混合使用,这就是混合定位技术。
在混合定位技术中,手机也可以使用全球定位系统(GPS)为人们服务。
特别是在城市里,可以利用基站密集的优势,利用卫星技术和基站信号混合的方式定住,实现在高楼层中的精确定位。
⑩虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题,但是,随着技术的发展,手机定位技术一定会更好地造福于人们。
5.下列不属于“手机定位技术”的基本形式的一项是
A.计算时间差定位B.根据信号场强定位
C.全球卫星定位D.测量入射角度定位
2.下列对“手机定位”的理解,不正确的一项是
A.手机定位技术属于地面无线定位系统。
B.手机定位技术应用非常广泛,涉及军事、公共安全以及日常生活。
C.在大城市,手机定位的精度会比人烟稀少的农村地区高。
D.只需要建一个基站就可以根据电磁波的传播速度算出手机与基站之间的距离。
就可以计算出手机的位置。
3.下列说法不符合文意的一项是
A.“漫游状态”可以通过手机定位来确定。
B.通过测量接收信号的场强数据,以及一些相关的参数,就可以准确算出出手机与基站之问的距离。
C、豪豪对小明说:
“我们家附近新建了一个基站,打电话信号好多了。
”
D.现在手机定位技术的确能够给我们的生活带来很多便利,以后会越来越好。
三、(共9分,每小题3分)
阅读下面的文言语段,完成8~10题。
昔者,羿狩猎山中,遇妲娥于月桂树下。
遂以月桂为证,成天作之合②。
羿请不死之药③于西王母,托与妲娥。
逢蒙④往而窃之,窃之不成,欲加害妲娥,娥无以为计,吞不死药以升天。
然不忍离羿而去,滞留月宫。
广寒⑤寂寥,怅然有丧,无以继之,遂催吴刚伐桂,玉兔捣药,欲配飞升之药,重回人间焉。
羿闻娥奔月而去,痛不欲生。
月母感其诚,允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。
民间有闻其窃窃私语者众焉。
(选自《淮南子•外八篇》)
【注释】①妲娥:
又作嫦娥,是中国神话人物、后羿之妻。
②天作之合:
上天安排的结合,多用作称颂婚姻美满。
③不死之药:
指长生不老药。
④逢蒙:
人名,曾学射于后羿。
⑤广寒:
广寒宫,即月宫。
8.下列句子中加点词解释正确的一项是()
A.然不忍离羿而去(这样)
B.然不忍离羿而去(到、往)
C.月母感其诚(被……感动)
D.吴刚伐桂(讨伐)
9.对下列句子断句正确的一项是()
A.逢蒙往/而窃之/窃之不成/欲加害妲娥/娥无以为计/吞不死药以升天。
B.逢蒙往而窃之/窃之不成/欲加害妲娥/娥无以为计/吞不死药以升天。
C.逢蒙往而窃之/窃之/不成/欲加害妲娥/娥无以为计/吞不死药以升天。
D.逢蒙往而窃之/窃之不成/欲加害妲娥/娥无以/为计吞不死药以升天。
10.下列各项中符合文意的一项是()
A.妲娥为了升天偷偷地吃了不死药,但她又不忍抛下后羿。
她很纠结!
B.妲娥配好了飞升之药,重回人间,与后羿团聚。
C.后羿与妲娥每个月可以相会一次。
D.妲娥开始对爱情忠贞不渝、但后来变心了,独自跑到月宫去了。
四、(10分)
11.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。
(4分)
娥无以为计,吞不死药以升天。
12.在下面横线处填写相关语句。
(6分,每空2分。
)
(1)_________?
门前流水尚能西,_________。
(2)_____,志在千里。
五、(22分)
阅读下面文章,完成13~16题。
弱种子也要发芽
开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。
他把那些瘪种子——挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。
这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。
城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。
农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。
不一会儿,他们停止了嘀咕。
城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:
“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?
”
城里人怎么会有这种想法?
农民很奇怪。
他摇了摇头,果断地说:
“不可以!
我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?
”
城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。
半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:
“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听请。
在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。
今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?
……所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。
这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。
”
农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:
“这钱我不能收!
我这就把那些瘪种子种到地里去!
你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。
”
城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。
瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。
等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。
农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。
以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。
现在,农民改变了想法。
“再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!
”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!
农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!
他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
13.请仿照所给示例,用简洁的语言在下面横线上概括主要故事情节。
(6分)
挑种种地——→__________——→___________——→给儿新生
14.仔细品读下面的句子,说说儿子听了父亲的话后有着怎样的心情?
(4分)
儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。
15.小说中的农民父亲有哪些优秀品质?
请结合文章情节简要分析。
(6分)
16.文章的标题“弱种子也要发芽”有何深意?
请结合文本,谈谈你的看法。
(4分)
六、(8分)
根据要求完成17~18题。
为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解,学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。
17.请你写出珍爱自己生命的四点具体做法。
(4分)
18.星期天,课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。
由于天热,有位同学提议一起到江边去游泳,你不赞同他的想法。
这时,你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》,灵机一动,说:
“_____________”接着又说到了珍爱生命的意义:
“_________”。
(共计100—120字)(4分)
七、(50分)
19.阅读下面材料,然后按要求作文。
(50分)
人生旅途有鲜花和欢笑,也有荆棘和泥泞。
生活的强者,应该面对困难或挫折呢?
请以“面对困难”或“在挫折面前”为题,写一篇600字以上的文章,文体不限。
第一单元
骆驼赋
1.C2.D3.第一部分:
交代了故事的来源。
第二部分:
主要叙述驼工抢救骆驼、寻找骆驼的感人事件。
第三部分:
揭示并升华了全文的主题。
4.A.形象地描写出骆驼在奄奄一息时对生命的渴望。
B.形象地表现了葛队长被迫舍弃骆驼时的痛苦和无奈。
5.“道道褶皱仿佛也在哀求”运用拟人的手法形象写出了驼工和小分队成员对猝然倒地的骆驼的关爱之情。
“茫茫戈壁,戈壁茫茫,只有沙砾,只有沙砾……”运用反复的手法强调环境的残酷,为队长放弃骆驼的决定做铺垫。
6.驼工哀求队长救救骆驼,队长为了维持石油勘探队员的生命,没有救骆驼。
这不能表明他们有着不同的生命价值观,因为他们都热爱生命,都是为了救助生命。
7.31年了,他和那峰骆驼一直走在我的心灵深处。
8.驼工是一个顾全集体、珍爱生命、孝敬母亲、心地善良的年轻人。
9.作者采用托物喻人的手法,借赞美骆驼的坚韧顽强、无私奉献,歌颂了驼工范介民以及和范介民一样勤奋工作、坚忍不拔、无私奉献的我国第一代石油工人。
10.这样写,不仅补充介绍了范介民是河北人氏,年仅18岁,家里还有一个双目失的老母亲,更重要的是要表现他忠于祖国石油事业,孝顺老人的品质和精神,并且告诉我们,正是千千万万个像范介民一样普通而又平凡的小人物,甩掉了中国是个贫油国的帽子。
我的四季
1.C2.B3.夏青年耕耘人生历经磨难自强不息冬老年品味人生人生黄昏老有所为
4.挫折:
(1)在夏日干旱的土地上,“我”焦灼地盼望南来的风,吹来载着雨滴的云朵,但是期望落空了;
(2)“我”再历经艰辛找到了水源,但又因疏忽未带容器而无法盛水;(3)地里的青苗遭受狂风、暴雨、冰雹的肆虐。
选择:
抛弃乞求与妄想;面对失误、挫折、失败,“我”不怨天尤人,继续走完自己的路;明白了强者必须经历磨难。
5.顺境多于逆境,人生快乐多于辛苦奔波。
6.A.这句话表达了作者对生命的责任感,告诉我们:
一个人既然拥有了生命,他就有责任为自己的人生负责,自己的人生之路要靠自己走,自己的生命质量要有自己来决定。
B.每个人都可能有人生的失误,但不能怨天尤人,重要的是检点自己,总结教训,振作精神重新开始。
表达了作者遭遇挫折后重新开始的决心。
C.因为我努力过,付出过,我的生命就多姿多彩,所以在生命的最后一个季节,我绝不会哀叹,也不会寂寞。
7.爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过,收获的是精彩的人生;是不灰心、不丧气的新的自我。
8.在人生的晚年,生命只要真正地付出过,认真地耕耘过,无愧地经历过,就不会有什么哀叹和遗憾,也不会有什么愧疚和寂寞。
9.①处在人生春季的中学生应该懂得珍惜青春,应为自己的生命土地播下理想的种子,并为之奋斗终身。
②在成长的道路上虽有平坦大道,却不乏崎岖坎坷的山路,只有不畏艰险努力攀登的人,才能达到光辉的顶点。
③结果固然很重要,过程却更重要,只要“认真地活过,无悔的付出过”,就无怨无悔。
④我们应学会反思走过的道路,对自己的做出总结。
(意近即可)
安妮日记
1.A2.C3.身处密室里的安妮渴望和平、自由、快乐,渴望交流、写作、实现自己的理想等一切美好的东西。
为实现自己的“渴望”,安妮坚持收听广播,关心战争的发展情况;坚持写日记,记下“密室”里的生活和自己的感受思考;执着地坚守自己的理想。
热爱生命
1.1.D2.在艰难求生的跋涉中,“他”遭遇的困难有①严酷的自然条件;②身体极度衰弱,并且时常处于昏迷之中;③病狼的威胁;④自我内心中恐惧的心理。
3.在艰难求生跋涉中,“他”已经失去了人的健康肌体和意识,就像野兽一样本能地求生。
所以用“它”来称呼“他”。
4.“他”凭的意志是热爱生命、不轻易放弃自己的生命。
5.围绕“热爱生命”作答即可。
第一单元检测题
一、1、A2、D3、D(A删“能否”,B在“使用”前加“不”,C删“由于”)4、D(拥有文化底蕴后应用句号)A二、5.C(手机是属于地面定位系统)6.D(需要多个基站)7.B(只能估算)
三、8、C9、B10、C
四、11、姮妲娥没有办法,吞下不死药飞到了天上。
(2)民间曾经听到羿与姮娥在月桂树下窃窃私语的有很多人呢。
译文:
后来,羿从西王母那里得到了不死药,交给妲娥保管。
逢蒙听说后前去偷窃,偷窃不成就要加害姮娥。
情急之下,姮娥吞下不死药飞到了天上。
由于不忍心离开羿,妲娥滞留在月亮广寒宫。
广寒宫里寂寥难耐,于是就催促吴刚砍伐桂树,让玉兔捣药,想配成飞升之药,好早日回到人间与羿团聚。
羿听说妲娥奔月之后,痛不欲生。
月母为二人的真诚所感动,于是允许妲娥每年在月圆之日下界与羿在月桂树下相会。
据说民间有好多人都曾经听到羿与姮娥在月桂树下窃窃私语呢。
12、
(1)谁道人生无再少休将白发唱黄鸡
(2)老骥伏枥
五、13⑴议(求、劝)种瘪种 ⑵种下(播种)瘪种
14、表达了儿子在听到农民的话后,内心重新充满了欣喜和希望的心情。
15、围绕宽厚友善、知错能改、有责任心三点作答,结合文中具体情节进行说明即可。
(品质1分,简析1分,共6分)
示例:
农民在听城里人说出要求他种瘪种子的原因后,不收他的钱就种下了瘪种子,愿意帮助城里人给孩子以希望,说明他是一个宽厚友善的人;在看到城里人让自己帮助鼓励孩子,帮孩子重树希望的事情后,农民改变了对待自己孩子的方式,说明他是一个知错能改的人;农民要拿出所有的积蓄,为残疾儿子的成长创造更好的条件,说明他是一个有责任心的人。
16、标题以“弱种子”比喻那些有缺陷的生命,文章以“弱种子也要发芽”是想告诉读者有缺陷的生命也有成长的渴望,希望得到他人的帮助和鼓励;同时,提醒人们要关爱那些有缺陷的生命,用恰当的方式呵护、鼓励他们,给他们以健康成长的希望。
(一层意思3分,共6分。
)
六、17.示例
(1)不吸烟,不酗酒。
(2)不私自外出游泳。
(3)远离毒品。
(4)积极锻炼身体。
18.示例:
A.不行啊,江中游泳很危险,呵护生命可不能说一套做一套啊!
B.再说人的生命很宝贵,珍爱生命,健康成长,将来才能为社会做贡献;珍爱生命,既是对自己负责,对家庭负责,也是对社会负责。
七、19.佳作示例
面对困难
礁石可能会阻碍船只的前进,但大海可能会因为没有礁石而变得单调;石头很容易把人拌倒,但大地可能会因为没有石头而变得孤独;困难可能会使人节节败退,但人生可能会因为没有困难而变得不完美。
人生本来就不会一帆风顺,磕磕碰碰是不可避免的,谁不希望快乐?
谁不向往富有?
谁不憧憬未来?
但是,不经过困难,又怎能达到美好的愿望呢?
困难是人的升华必要的考验。
在困难前面退缩,就是经不住考验,这样就不会对于人生真谛的体会有所升华。
困难就像一座大山,它巍然屹立,只能靠你的不懈努力去克服它,才有机会看到山顶山的无限风光;困难就像一块原本粗犷的玉石,要想它变得熠熠生辉,就有用你的毅力去雕琢它、去磨练它,才有机会看到一块完美无暇的玉石;困难就像一条滔滔大江,要想过到对岸,就要敢于驾驶小舟颠簸在
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