《紫藤萝瀑布》阅读及答案.docx
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《紫藤萝瀑布》阅读及答案
《紫藤萝瀑布》阅读及答案
篇一:
紫藤萝瀑布阅读理解(带答案)
阅读理解
1.文章采用了怎样的写作手法?
读了这篇文章,你认为作者通过描写紫藤萝花的勃勃生机,想告诉人们什么?
2.面对紫藤萝瀑布,作者的感情有什么变化?
3.文章第(8)段采用了记叙顺序,作用是什么?
4、文章围绕来抒发感情,可以分为花、花、花三部分。
5、紫藤萝花有什么象征意义?
6、找出能表现文章中心的句子,并谈谈你对它的理解。
7、文章开始为何写“我不由得停下了脚步”?
8、文章结尾说“不觉加快了脚步”的原因是什么?
有什么作用?
9、如何理解“它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布”?
10.揣摩下列语句,体会写景的妙处
(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,
不见其发端,也不见其终极。
(2)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
(3)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
(4)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
(5)我在开花!
它们在笑。
我在开花!
它们嚷嚷。
(6)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
(7)“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我
(8)紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
7.人们往往赋予花木以某种象征意义,你还知道哪些花的象征意义?
答案
1、托物言志。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
作者由花儿焕发出勃勃生机,联想到生命的顽强,感悟到人生的美好和生命的永恒。
人更不能深陷在伤痛与焦虑中,停下前进的脚步。
不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,振作精神,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去。
2、作者感情变化:
“我”心中本来充满了焦虑悲痛——“我”获得了“精神的宁静和生的喜悦”——获得了生活的勇气和动力,振奋向前
3、内容上:
插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇。
由花及人,引出了本文主旨“花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的。
”
结构上:
避免平铺直叙,使文章波澜起伏。
4、紫藤萝花看花忆花悟花
5、花儿由稀落到毁掉,再到如今的繁花似锦,正是国家命运的写照和象征。
6、花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的
理解:
当遭遇厄运时,不能被厄运打倒,厄运过后,要以积极的态度重新面对生活。
7、略
8、略
9、由花到人,每个人都是社会主义现代化建设的一分子,只有每一个人都努力,才能建设好四化大业。
10、
(1)使用比喻的修辞手法,将一树的紫藤萝花比作瀑布,生动形象地写出了紫藤萝的长势极其茂盛,显得气势非凡,灿烂辉煌,流动着生命的气息。
(2)使用比喻的修辞手法,把花朵比作帆与船舱,生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。
比作笑容,更显得美好可爱。
抒发了作者喜悦的心情。
运用比喻的修辞方法,把花比作帆,比作笑容,生动形象地写出了紫藤萝花盛开的生机勃勃、美好可爱的特点,表达了作者喜悦的心情。
(3)拟人的修辞手法,赋予紫藤萝花人的特征,表现花儿争先恐后开放的美好情景,同时借以抒发作者内心的喜悦。
反复的修辞手法起到强调的作用,这里强调花的繁茂和生机勃勃。
(4)细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感,又富有情趣。
(5)物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情。
花儿焕发出勃勃生机,让作者感悟到人生的美好,生命的顽强及永恒。
(6)这里运用了通感。
花香本是嗅觉,作者把它说成“浅紫色的”,给它增加可视性,又说“梦幻一般轻轻地笼罩着我”,写出了紫藤萝香气的柔美、温馨,表现了作者全身心沉浸在紫藤萝的花香中,表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。
“梦幻”一词表明作者对眼前景象的怀疑和不确定,由此过渡到对家门前那树紫藤萝遭遇的回忆。
(7)作者感悟:
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
花儿曾因人世的灾难横遭株连,但此时充满着旺盛的生命力,人更不能深陷在伤痛与焦虑中,停下前进的脚步。
不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,振作精神,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去。
(8)荷花象征清白,菊花喻意高洁,松树代表坚贞。
篇二:
紫藤萝瀑布阅读理解(带答案)
阅读理解
宗璞
(1)我不由得停住了脚步。
(2)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。
(3)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
(4)“我在开花!
”它们在笑。
(5)“我在开花!
”它们嚷嚷。
(6)每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
(7)但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
(8)这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想:
这里再看不见藤萝花了。
(9)过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
(10)花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的美酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
(11)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
1.文章采用了怎样的写作手法?
读了这篇文章,你认为作者通过描写紫藤萝花的勃勃生机,想告诉人们什么?
2.面对紫藤萝瀑布,作者的感情有什么变化?
3.文章第(8)段采用了记叙顺序,作用是什么?
4.揣摩下列语句,体会写景的妙处
(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
(2)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
(3)我在开花!
它们在笑。
我在开花!
它们嚷嚷。
(4)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感,又富有情趣。
(5)紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情。
花儿焕发出勃勃生机,让作者感悟到人生的美好,生命的顽强及永恒。
5.“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”,怎么把气味说成颜色,并且如此梦幻?
这里运用了通感。
花香本是嗅觉,作者把它说成“浅紫色的”,给它增加可视性,又说“梦幻一般轻轻地笼罩着我”,写出了紫藤萝香气的柔美、温馨,表现了作者全身心沉浸在紫藤萝的花香中,表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。
“梦幻”一词表明作者对眼前景象的怀疑和不确定,由此过渡到对家门前那树紫藤萝遭遇的回忆。
6.作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到什么?
请谈谈你的认识。
作者感悟:
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
花儿曾因人世的灾难横遭株连,但此时充满着旺盛的生命力,人更不能深陷在伤痛与焦虑中,停下前进的脚步。
不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,振作精神,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去。
7.人们往往赋予花木以某种象征意义,你还知道哪些花的象征意义?
荷花象征清白,菊花喻意高洁,松树代表坚贞。
答案:
1、托物言志。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
作者由花儿焕发出勃勃生机,联想到生命的顽强,感悟到人生的美好和生命的永恒。
人更不能深陷在伤痛与焦虑中,停下前进的脚步。
不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,振作精神,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去。
2、作者感情变化:
“我”心中本来充满了焦虑悲痛——“我”获得了“精神的宁静和生的喜悦”——获得了生活的勇气和动力,振奋向前
3、插叙内容上:
插叙了紫藤萝在十几年前的遭遇。
由花及人,引出了本文主旨“花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的。
”
结构上:
避免平铺直叙,使文章波澜起伏。
4、
(1)使用比喻的修辞手法,将一树的紫藤萝花比作瀑布,生动形象地写出了紫藤萝的长势极其茂盛,显得气势非凡,灿烂辉煌,流动着生命的气息。
(2)使用比喻的修辞手法,把花朵比作帆与船舱,生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。
比作笑容,更显得美好可爱。
抒发了作者喜悦的心情。
运用比喻的修辞方法,把花比作帆,比作笑容,生动形象地写出了紫藤萝花盛开的生机勃勃、美好可爱的特点,表达了作者喜悦的心情。
(3)拟人的修辞手法,赋予紫藤萝花人的特征,表现花儿争先恐后开放的美好情景,同时借以抒发作者内心的喜悦。
反复的修辞手法起到强调的作用,这里强调花的繁茂和生机勃勃。
(4)细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感,又富有情趣。
篇三:
阅读训练与答案
背景知识1.作家:
宗璞,原名冯钟璞,我国著名哲学家冯友兰之女。
1928年7月生于北
京,自幼生长于清华园,1951年毕业于清华大学外文系。
“文革”前作品主要有短篇小说等。
“文革”后,有短篇小说、中篇小说。
2.背景:
宗璞
一家,在“文化大革命”中深受迫害,因此“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。
这篇文章
写于1982年5月,当时作者的小弟弟身患绝症,令作者非常悲痛。
她于庭院中,见一树盛开
的紫藤萝花,睹物释怀,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒,于是写成此文。
基
础积累1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是()。
A.伫立(zhù)宗璞(p
ú)忍俊不禁(jīn)浮想联翩(biān)B.依傍(pànɡ)藤萝(ténɡluó)仙
露琼浆(qiónɡ)流光溢彩(yì)C.终极(zhōnɡ)绽开(zhàn)盘虬卧龙(qi
ú)百感交集(jí)D.伶仃(tīnɡ)迸溅(bènɡjiàn)恣肆风流(zī)繁
花似锦(jǐn)2.下面一段话中有3个错别字,请你找出来并修改。
花开花谢连着人生命运
的浮沉,花荣花枯交结着时代社会的兴哀。
紫藤萝已不再是纯自然生物,而是一个象征,它
象征生命在生,象征时代更替,象征美的不灭。
作者对紫藤萝瀑布的礼赞,是她对生命活力
的呼唤,是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托,是人生在历史苍桑中解脱重负的心灵搏动。
()改为()()改为()()改为()3.解释下列词语的意
思⑴终极——⑵伫立——⑶盘虬卧龙——⑷仙露琼浆——4.下列句子没有运用比喻或
拟人修辞手法的一项是()。
A.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆。
B.只见一片
辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
C.花朵儿一串挨着
一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
D.颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀
下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
整体感知5.认真阅读课文,从下列说法中选择出
不恰当的一项()。
A.作者先描写了紫藤萝瀑布般的整体印象,然后沿着自己的视线所及,
从细处落墨,描写了组成那神奇瀑布的每一穗、每一朵小花。
B.文章启示我们:
人在遭到不
幸的时候,要学会忍耐,就像藤萝花一样,开稀零一点,或者不开花,等待厄运过后,重新
振奋精神,开一个繁花似锦。
C.本文运用了托物言志(或借景抒情)的方法。
作者先细致写好
景物,在写景状物中饱含浓烈的感情,待水到渠成,再加以精要的抒情与议论,使主题鲜明
突出。
D.本文虽然篇幅短小,但结构严密,从“不由得停住了脚步”起笔到“不觉加快了脚
步”收束,前后呼应,一气呵成。
6.找出能体现本文主旨的一句话,谈谈你对这句话的理解。
主旨句:
我的理解:
文段精读仔细阅读“我不由的停住脚步?
?
我凑上去,想摘一朵”,回答问题。
7.作者
是按照怎样的顺序和层次描写紫藤萝花的?
8.写景状物必须抓住特征,作者写紫藤萝花主要突出了它的哪些特征?
9.从文中各找出一例描写紫藤萝颜色、形状、神态的句子颜色:
形状:
神态:
阅读训练参考答案2.“哀”改为“衰”;“在生”改为“再生”;“苍”
改为“沧”。
3.⑴最后的终点。
⑵长时间地站着。
⑶形容枝干弯弯曲曲,苍劲有力如龙一般。
⑷琼:
美好。
浆:
酒。
琼浆:
比喻美酒。
神仙所喝的美酒,后比喻酒非常鲜美。
正
确说法:
人在遭到不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好、长久保持坚定的信念,
厄运过后,要面对新的生活,振奋精神,投身到伟大的事业中去。
6.花和人都会遇到各种各
样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
示例:
人生如花,一生中总会遇到种种令人不快的
坎坷,但是,生命是长久的、美好的,我们始终要坚定信心,振作精神,以饱满的热情,投
身到生命的长河中去,勇往直前。
7.按花瀑——花穗——花朵,从大到小、从整体到部分再
到个体的顺序和层次来写的。
8.写花瀑,突出其繁盛;写花穗,表现其活泼热闹;写花朵,
描绘出它们的美丽娇媚的特征。
9.示例:
颜色:
一片辉煌的淡紫色;形状:
像一条瀑布,从
空中垂下,不见其发端,也不见其终极;神态:
仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
阅读及答案》
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