粤教版九年级化学上册32制取氧气知识过关练习题.docx
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粤教版九年级化学上册32制取氧气知识过关练习题
粤教版九年级化学上册:
3.2“制取氧气”知识过关练习题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.分析推理是化学学习过程中的常用方法,下列推理正确的是
A.同种元素的质子数相同,所以质子数相同的原子一定属于同种元素
B.离子是带电的粒子,所以带电的粒子一定是离子
C.化学变化中常伴随发光放热现象,所以发光放热的变化一定是化学变化
D.催化剂能加快反应的速率,所以能加快反应速率的物质一定是该反应的催化剂
2.下列四个反应中属于化合反应的是()
A.铜+氧气
氧化铜
B.氯酸钾
氧化铜
C.水
氧气+氢气
D.甲烷+氧气
二氧化碳+水
3.工业上制取大量氧气的方法是()
A.在二氧化锰的催化下分解双氧水
B.加热高锰酸钾
C.分离液态空气
D.加热二氧化锰
4.下列有关物质的检验、鉴别、除杂、分离所用的试剂或方法正确的是()
选项
实验目的
所用试剂或方法
A
检验一瓶气体是否为CO2
燃着的木条
B
鉴别氢氧化钠溶液和饱和石灰水
升高温度
C
除去NaOH溶液中的Na2CO3
稀盐酸
D
分离铁粉和铜粉混合物
稀硫酸
A.A
B.B
C.C
D.D
5.下列化学反应中属于分解反应的是()
A.
B.
C.
D.
6.在一个密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应后,测得反应前后各物质的质量如下表:
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
5
2
20
22
反应后质量/g
待测
11
28
5
下列说法错误的是()
A.丁一定是化合物
B.甲可能是该反应的催化剂
C.乙、丙变化的质量比为9:
8
D.反应后甲的质量为0g
7.下列有关实验事实与影响化学反应的因素,推理不合理的是
序号
实验事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B
碳在常温下不与氧气发生反应,而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
双氧水在常温下缓慢分解,而在加入二氧化锰后迅速分解
有、无催化剂
D
铁片在空气中很难燃烧,铁粉在空气中较易燃烧
反应物的种类
A.A
B.B
C.C
D.D
8.下列实验方案设计合理的是()
选项
实验目的
实验设计
A
除去炭粉中混有的氧化铜
将固体粉末在空气中灼烧
B
区分水和过氧化氢溶液
取样,分别加入二氧化锰.
C
除去粗盐中的泥沙
加水溶解、蒸发
D
检验甲烷中是否混有氢气
将气体点燃,在火焰上方罩一个干冷的烧杯,观察烧杯内壁是否出现水珠
A.A
B.B
C.C
D.D
9.学习化学时会遇到一些与“相等”有关的规律,下列有关“相等”的说法中错误的是()
A.在原子中原子核内的质子数一定等于核外电子数
B.中和反应中参加反应的酸和碱的质量一定相等
C.溶液稀释前后,溶质的质量一定相等
D.物质发生化学变化前后,元素的种类数一定相等
10.运用化学思想方法对化学知识进行总结是学习化学的有效途径,下列说法正确的是()
A.类比:
盐酸、硫酸在水中解离出的阳离子只有氢离子,则能解离出氢离子的化合物都是酸
B.宏微观:
水的沸腾属于物理变化,原因是分子种类没有改变
C.推理:
MnO2在KClO3和H2O2分解制O2中作催化剂,则在KMnO4分解制氧气中也作催化剂
D.守恒观:
某有机物燃烧生成CO2和H2O,则该有机物中一定含有碳、氢、氧三种元素
11.向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰,立即有大量氧气产生。
下列说法正确的是
A.过氧化氢中含有水和氧气
B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气
C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气
D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物,不属于分解反应
12.化学概念在逻辑上存在如图关系,对下列概念的说法正确的是()
A.化合物与单质属于重叠关系
B.单质与游离态属于并列关系
C.混合物与溶液属于交叉关系
D.化合物与氧化物属于包含关系
13.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,一定不需要用到的仪器是
A.酒精灯
B.水槽
C.集气瓶
D.分液漏斗
14.下列有关资源及能源的说法正确的是()
A.目前世界上已有50%以上的铁和90%以上的金得到了回收利用
B.石油通过分馏后可以得到汽油、柴油、煤焦油、航空煤油等
C.地球上的水资源仅分为海水和陆地淡水
D.空气中二氧化碳的体积分数约为0.94%
15.密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下反应,测得反应前后各物质的质量分数如下图所示。
下列说法正确的是
A.该反应属于分解反应
B.丁一定是该反应的催化剂
C.反应前甲、乙的质量之和一定等于生成丙质量
D.若消耗3g乙,则生成17g丙
二、填空题
16.实验室常用制取氧气的方法有:
a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末;b.加热高锰酸钾固体;c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气。
其实验装置如下图所示。
(1)写出上图中指定仪器的名称:
①_____________ ;③ _______________。
(2)用上图中的装置A来制取氧气的方法有(填a、b或c)___________。
(3)利用装置A制氧气,棉花团的作用是______________________;在结束实验时要先将导管撤离出水面,再熄灭酒精灯,其目的是_________________;利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是________________________________。
(4)用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应反应式_____________。
(5)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气,验证氧气已收集满的方法是:
_______________________________。
17.水是生命之源,但人类能利用的淡水约为水的总储量的0.7%。
“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
(1)用如图甲装置进行电解水的实验,a中收集到的气体是________________ ,b试管中的气体作燃料的一条优点是:
__________ ,该实验说明水是由__________组成的。
(2)某同学自制如下图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是______________。
(3)我国是淡水资源非常有限的国家,爱护水资源是每个公民的责任和义务,下列行为属于浪费水的是_____________(填字母编号)。
A用洗菜水浇花
B洗手擦香皂时不关上水龙头
C农业常采用喷灌、滴灌
D淘米水、煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水
(4)人们的生活需要干净的水,下列措施不属于水的净化方法的是____(填字母编号)。
A沉淀法 B过滤法 C蒸馏法 D电解法
18.某校化学课外兴趣小组的同学模仿物理课上学到的“串联电路”,设计了如下气体制备与性质验证的组合实验。
试看图回答问题:
资料卡片:
①红磷的着火点为260℃;②饱和NaHCO3溶液可用于吸收HCl气体;③20℃时,碳酸钠在乙醇中几乎不溶解;④氯化钙溶液呈中性。
(1)装置A可作为氧气或二氧化碳的发生装置是因为________且反应条件均不需要加热;
(2)反应开始后,B中充满氧气,但红磷仍未燃烧,原因是____________;
(3)装置G中有干和湿的pH试纸各一张,当通入二氧化碳一段时间后,湿的pH试纸显示pH约为6,干的pH试纸显示pH为7,同学们可得到的结论是____________;
(4)若装置H中溶液为饱和状态,反应一段时间后出现的现象是______________;
(5)反应完成后同学们对装置D中所得溶液的溶质成分展开探究:
(提出问题)装置D中溶液的溶质是什么?
(猜想与假设)小滨认为溶质只有CaCl2;
小崔认为除CaCl2外,可能还含有___________;
(实验与结论)小滨取反应后装置D中部分溶液于试管中,滴加酚酞试液,发现溶液颜色呈无色,于是小滨认为自己的猜想是正确的。
(反思与评价)小崔认为小滨的实验方案是错误的,理由是_________,为验证后一种物质是否存在,小崔同学可采用_________(填字母序号:
A.碳酸钠溶液 B.石蕊试液 C.锌粒)来代替酚酞试液。
三、实验题
19.以下是初中化学常见的仪器和实验图,回答下列问题:
(1)在粗盐提纯实验中,每步都用到的仪器是_____(填名称);
(2)仪器C在实验中的用途是_____;
(3)装置D进行硫在氧气中燃烧时集气瓶中加一定量的水,其作用是_____;
(4)装置E中观察到低处的蜡烛先灭的原因是_____.
20.如图是实验室制取、收集有关气体的装置图.请按要求回答下列问题:
(1)写出图中仪器①的名称______________.
(2)实验室用B装置制取氧气的文字表达式是_____________,可以选择的收集装置是__.如果用F装置收集该怎么操作________________
(3)小丽同学选择A和C组合制取氧气,其文字表达式为________________,如何判断氧气已经收集满了?
___________________.
(4)某同学认为用图G所示装置可以代替上图中的B装置,与B相比,G图所示装置的优点是___
21.请结合下图回答问题:
(1)仪器名称:
①_______________,②_________________。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可选用装置__________(选填序号)和D组合,反应的化学方程式为_____________________________________________,二氧化锰的作用是____________。
(3)实验室可用装置B或C制H2,C装置相对于B的优点有_____________________。
用E装置收集H2,不论瓶中装满水还是装满空气,气体都应从_______(选填“a”或“b”)端通入。
22.请结合图示实验装置,回答下列问题。
(1)标号①②的仪器名称:
①_____,②_____
(2)实验室选用A、D装置制取O2,其反应方程式为_____;气体收集完毕时,应先_____(填序号)
A 从水中取出导管 B 熄灭酒精灯
(3)实验室可用(NH4)2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为_____(填序号)。
化学方程式为_____
(4)选择发生装置_____(填序号)和收集装置C可以用于实验室制取CO2,若将发生装置由B改为F,其优点是_____
(5)工业常需分离H2、CO2的混合气体。
某同学采用如图乙所示的装置也能达到分离该混合气体的目的。
操作步骤如下:
①关闭活塞B,打开活塞A,通入混合气体,可收集到_____气体。
②然后,_____(填操作),又可收集到另一种气体。
23.现有一瓶用排水法收集到的甲烷气体(图1中的A)。
请根据图中装置完成以下各题:
(1)要将A中的气体通入B装置中,应选图2中的______(填序号)“注水装置”。
(2)B处是冷而干燥的大烧杯,甲烷燃烧后烧杯内壁有水雾出现,将烧杯正放向其中滴加澄清石灰水,出现浑浊,证明甲烷中一定含有________元素。
(3)写出甲烷燃烧的化学方程式__________。
24.利用如图所示装置进行有关实验(A~E为装置编号)。
(1)写出仪器甲的名称___________。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气反应的符号表达式为____________,如果用A和E装置制取氧气,收集到的氧气不纯的原因可能是____________(填字母)。
A装置漏气
B收集之前集气瓶中水未装满留有气泡
C导管口开始有气泡放出时立即收集
D停止加热时,先熄灭酒精灯,然后把导管移出水面
(3)能用E装置收集氧气的原因是____________;利用收集到的氧气做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,反应的符号表达式为____________。
(4)利用装置B制取氧气时,反应的符号表达式为____________;实验结束后,若要分离出锥形瓶中的固体物质,应采用的分离方法是_________。
(5)已知甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。
实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。
从图中选择制取并收集甲烷的装置是_______(填装置编号)。
(6)实验室制取二氧化碳的反应的符号表达式为___________。
某同学提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳,但反应速度太快,难于收集,为了完成该实验,最合适的发生装置是___________(填装置编号);若用如图装置收集二氧化碳,验满方法是____________。
25.某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验,请回答:
(1)指出仪器名称:
①_____。
(2)若用A装置制氧气,其反应的文字表达式_____,该反应的类型为_____。
(3)若用B装置制氧气,其反应的文字表达式是_____,收集较干燥的氧气选用的装置是_____。
(4)若用F装置(瓶内装水)收集气体,则气体从_____端进入(填“c”或“d”)
(5)实验结束后,有人问:
“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?
”请你推测导致这种现象的可能原因_____(写一个)。
(6)若某气体只能用C装置收集,则该气体的性质可能有_____。
26.根据下图回答问题:
(1)写出装置图中的仪器名称:
①_______,②________。
(2)实验室用高锰酸钾加热制取氧气,应选用的发生装置是___________,收集装置可选用_______或_________,请写出该反应的文字表达式_______________________。
(3)若用B装置制取氧气需要药品_________________________,请写出该反应的文字表达式________________________,装药品之前应进行操作___________________。
(4)F是一个多功能瓶,若用F装置排空气法收集氧气,则氧气应从_____________(填“a”或“b”)端进入;若F装置内装满水收集氧气时,此时氧气应由_____________(填“a”或“b”)端进入。
为了得到干燥的氧气可通过____________装置吸收水蒸气。
(5)已知SO2是一种有毒气体,密度比空气大,能溶于水,能和NaOH溶液发生反应生成盐和水,为了防止SO2污染环境,可用____________装置吸收。
27.以下是实验室常用的部分实验装置。
请回答下列问题:
(1)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,应选用的发生装置是_____(填写字母),该反应的文字表达式为_____。
若用过氧化氢溶液和二氧化锰氧气,欲使反应平稳进行应选用的发生装置是_____(填写字母)。
(2)下图是收集氧气的过程,依次观察到的现象是_____(用字母表示)。
氧气收集完毕的操作是_____(填写序号)。
①盖上玻璃片 ②正放在实验台上 ③取出集气瓶
(3)某同学用排水法收集了一瓶氧气,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条没有复燃,该同学在操作中可能出现的错误是_____。
28.如图为实验室常见气体的制备和进行性质实验的部分仪器,某校化学实验探究小组的同学欲用这组仪器完成各自的探究实验。
根据探究过程回答下列问题:
(1)第一小组的同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制备并收集干燥的氧气。
①制取氧气所发生反应的化学方程式为_____。
②要制备并收集一瓶干燥的氧气,所选仪器的连接顺序为_____(填装置字母序号)。
③向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是_____。
(2)第二小组的同学探究碱溶液与二氧化碳的反应。
如图甲、乙所示,分别向盛满二氧化碳的两个塑料瓶中,倒入等体积的氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液,盖紧瓶塞,充分振荡,发现两个塑料瓶变瘪的程度为甲>乙。
①同学们发现乙瓶内液体出现白色浑浊,请写出该反应的化学方程式_____。
②同学们看到甲瓶内的液体没有明显变化,小明同学想检验氢氧化钠溶液是否与二氧化碳发生了反应,他所想到的下列试剂中,不能得到结果的是_____。
A.稀盐酸
B.氯化钡溶液
C.石蕊试液
D.硝酸钙溶液
29.为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:
(1)请写出H2O2分解的符号表达式_______________。
【定性研究】
(2)如图甲,可通过观察________来定性比较两者的催化效果。
此时对比实验应控制的相同条件是__________________
【定量研究】
(3)如图乙,要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的_________。
实验前必须要做的是___________________________。
30.结合图1化学实验装置,回答有关问题。
(1)写出图中标有字母的仪器的名称:
a_____b_____。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取较纯洁的氧气应选择的发生装置是_____(填代号),可用______法收集氧气;此反应的表达式_____(用化学式表示,下同)。
制得的氧气用来做如图2所示的实验,发现H中铁丝不燃烧,其原因是_____。
写出G中反应的表达式_____。
(3)实验室选用装置B也能制取氧气,该装置的优点是_____;该反应的表达式是_____。
(4)若用装置E收集二氧化碳,二氧化碳的密度比空气大且可溶于水,则气体应从_____(填“①”或“②”)端进入。
四、简答题
31.请按要求写出下列反应的化学方程式:
(1)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的反应:
______________;
(2)二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的反应:
________________。
五、科学探究题
32.加热硝酸铜[Cu(NO3)2]可以制取氧化铜。
用图1装置加热蓝色硝酸铜固体。
发现固体由蓝色逐渐变黑,同时产生红棕色有刺激性气味的气体,带火星的木条复燃。
[提出问题]硝酸铜加热生成什么气体?
[查阅资料]①含氮化合物中,只有二氧化氮是红棕色、有刺激性气味的气体
②二氧化氮密度大于空气,具有助燃性,…………
[猜想假设]猜想一:
生成气体是(填写化学式)________________。
猜想二:
生成气体是二氧化氮和氧气
[进行实验]在图1的试管和集气瓶之间连接图2所示装置,重新加热硝酸铜;
[实验现象]________________。
[实验结论]猜想二正确:
写出有关化学反应文字表达式:
________________。
[反思与评价]
(1)根据图2装置补充参阅资料②中“………..”NO2的性质是________________。
(2)化学反应前后原子个数不变,经计算生成二氧化氮与氧气的分子个数比为4:
1;已知相同状况下,气体的体积比等于其分子个数比。
据此,同学们认为,即使没有资料②,依据实验结论和“加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象,也能推出二氧化氮可能具有助燃性。
理由是________________。
[实验延伸]取制取的氧化铜0.2g,加入5mL5%的双氧水中,发现立即产生大量气泡,带火星木条复燃;氧化铜是否为反应催化剂?
请补充实验证明。
实验操作
实验现象
实验结论
_______________
__________________
氧化铜在反应前后质量化学性质不变,是双氧水制取氧气的催化剂。
________________
_________________
六、计算题
33.小宇同学在实验室里将16g高锰酸钾放在试管里加热制取氧气,反应一段时间后,他称得剩余的质量固体物质的质量为14.4g,试求,
(1)生成氧气的质量为____克。
(2)消耗高锰酸钾的质量是多少____ ?
(要求有计算过程)
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
二、填空题
1、
2、
3、
三、实验题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
四、简答题
1、
五、科学探究题
1、
六、计算题
1、
- 配套讲稿:
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