中国古代建筑艺术故宫教案学案.docx
- 文档编号:4724305
- 上传时间:2022-12-08
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:345.54KB
中国古代建筑艺术故宫教案学案.docx
《中国古代建筑艺术故宫教案学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中国古代建筑艺术故宫教案学案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中国古代建筑艺术故宫教案学案
第七届学生教学技能竞赛教学设计
学院
求是学院
参赛组别艺体组
课程名称《中国古代宫殿建筑——故宫》
指导教师张志英
参赛队员张小梦、谭海娥、曹巧琳、杨莎莎、吴奇维
贵州师范大学教务处制
2016年4月
目录
1.教案....................................................3-10
2.学案....................................................11-14
3.选用教材封面复印件.........................................15
《中国古代宫殿建筑——故宫》教案
教材版本:
高级中学美术课本
年级:
高中年级
教学课时:
1课时
教学目标:
1.整体感知课文内容,了解故宫的总体布局、结构特点和主色调。
2.初步学习鉴赏建筑艺术的方法。
3.通过领略故宫建筑的宏伟艺术魅力,增强学生的民族自豪感,激发学生进一步发扬民族的创造精神。
教学重点:
1.了解故宫的全貌。
2.学习对建筑艺术鉴赏的方法。
3.以太和殿为例,鉴赏其在装饰艺术之中“三大最美”的艺术特色。
教学难点:
鉴赏古代建筑艺术的方法。
教材分析:
1、本课内容是高二美术专业学生必修课。
因此,我在本节课的设计中尤其注意新旧知识的承接。
2、学生的总体文化素养以及知识结构水平较低,针对这一情况,
我在教学中比较强调知识系统性的梳理和综合能力的提高。
3、以图片导入的形式创设乐学情境,增强教学内容的吸引力和感
染力,使原本较枯燥的内容变的有趣,有利于提高学生运用所学知
识分析问题和解决问题的能力。
教学准备:
多媒体黑板
教学过程:
尊敬的各位评委、亲爱的同学们,大家好。
我是今天的授课人XXX,我教授的课程是高中二年级《中国古代宫殿建筑——故宫》
一.组织教学:
师:
同学们,上课。
学:
老师好(起立)。
师:
同学们好,请坐。
二.新课导入:
播放课件图片(故宫俯视图)
师:
同学们都喜欢旅游吧?
你们都去过哪里呢?
学:
上海,杭州,北京,天津,云南……
师:
那老师就带领大家去我们的首都——北京,领略它的另一番历史文化风情吧!
紧跟着老师的步伐走进这金碧辉煌、雄伟大气的古建筑群。
谁能告诉老师,这是什么地方?
学:
是故宫
师:
对,它在1988年被列入世界文化遗产的范畴,这座在蓝天白云下金碧辉煌、闪闪发光的雄伟建筑群就是故宫。
那好,进入我们今天的主题《中国古代宫殿建筑——故宫》(板书)
播放第一张图片并简略介绍故宫
师:
故宫原名紫禁城,是明、清两代的皇宫。
皇帝所居住的地方与天帝所居住的紫薇星相对,在加上戒备森严,是老百姓不可接近的禁城,因而得名“紫禁城”。
它占地面积约七十二万平方米,主要建筑分为“前朝内寝”两大部分,前朝以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为主体,内寝主要是皇室居住的地方。
三.教授新课:
1.故宫的简介及布局
师:
请思考,其在总体构建上是怎样布局的?
学:
沿中轴线分布,左右对称。
(播放故宫平面图)
小结:
请看图片,这是故宫平面图,这位同学说得很好。
故宫的总体布局主要是沿中轴线分布,左右对称。
主要建筑就是建造在中轴线上的,由南向北,首先为午门、太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清门、乾清宫、御花园、最后为神武门。
师:
了解了故宫的布局特点,那老师来考考同学们,大家知道九五之尊这个成语的来历吗?
学:
不知道
师:
在午门高大砖石墩台上建有崇楼五座,正楼九开间。
这些都是传统思想“九五至尊”的象征。
(播放午门鸟瞰图)
2.故宫的结构特征
师:
请看这张图片并思考:
故宫作为中国最有代表性的古建筑,其又具有怎样的结构特征?
学:
木结构(板书)
小结:
请看这张图片,老师用图片动画的形式,生动形象的再现古代建筑木结构建造的过程。
其木结构具有一个显著的神奇功效,那就是“墙倒屋不塌”。
(结合故宫的图片,播放庭院式组合图片。
)
师:
除了内部的木结构之外,故宫在外形上还具有怎样的结构特征?
请猜想一下。
学:
庭院式组合
小结:
对,是庭院式组合。
故宫的每一座建筑都是以庭院式设计和建造的,我们看,其中间是一块空地,四周分别建有不同的建筑,进入大门后,首先映入眼帘的是该院落最主要的核心建筑,东西两侧则为东厢房、西厢房,这是我国古代建筑的显著特征。
如北京四合院就是庭院式组合的完美再现。
3.故宫的色彩文化及艺术特点(重点)
知道了故宫的总统布局和结构特点之后,我们就来看看故宫的色彩文化。
下面老师播放一组图片,请大家思考思考一下故宫的主色调是什么?
并在图片中找出这个答案。
师:
欣赏完了这组图片,请问:
故宫的主色调到底什么呢?
生:
黄色(权力、富贵)和红色(光大、喜庆)(板书)
小结:
故宫的主色调,出自中国古老的思想,主要符合五行相生之说认为,火生土,火为赤色,土为黄色,所以故宫建筑的墙面、柱子以及门、窗等亦多用红色,乃寓有循环生化、吉祥之意。
同时古代黄色代表权利富贵红色代表光大喜庆。
这主要预示着皇帝居住的紫禁城,应为天下的中心,金碧辉煌。
请看:
在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦、重檐屋顶闪闪发光,显得格外辉煌庄重!
朱红色的墙体和门窗在汉白玉大理石的台基上显得非常艳丽夺目!
师:
了解完了故宫是主要色调,那同学们思考一下除了这些基础色调故宫还有些什么样的色调,它是如何运用的?
小结:
除了主要色调黄红之外,其它蓝、紫、黑、翠等五色缤纷的琉璃,多用在花园或琉璃壁上,起到了强烈的装饰作用紫禁城的色彩设计中广泛地应用对比手法,造成了极其鲜明和富丽堂皇的总体色彩效果。
经由午门进入宫城时,沿途呈现的蓝天与黄瓦、青绿彩画与朱红门窗、白色台基与深色地面的鲜明对比,给人以强烈的艺术感染。
4.以太和殿为例,鉴赏其在装饰艺术之中“三大最美”的艺术特色。
师:
我们知道了故宫的总体布局、结构特点和主要色调之后,下面我们就来解决本课的最后一个教学目标,也是本课的重点:
以太和殿为例,鉴赏其在装饰艺术之中“三大最美”。
太和殿又叫金銮殿,是我国古代宫殿建筑艺术中最精华的一个集中范例。
请思考:
其具有怎样的艺术审美内涵呢?
请大家带着这个问题,我们将从如下几张图片来鉴赏其在装饰艺术中的“三大最美”(板书并结合图片讲解)。
首先:
藻井最美(板书)
请看,这就是藻井,位于皇帝龙椅宝座上方屋顶的一个装饰,它以中心之谛的黄色为主要基调,金碧辉煌,象征了皇权的至高无上。
十分庄重大气,外形上圆下方,由一个金黄色的盘龙探身下来,下面是一个轩辕镜。
这在古典建筑里是最精美的。
其次:
彩画最美(板书)
何为彩画呢?
彩画又叫金龙和玺彩画或者龙凤和玺彩画,是在重檐斗拱、额枋、梁柱上以青蓝点金或贴金的彩色图画。
太和殿不同地方的彩画分别有不同的主题,也就是说,每一个彩画都有不同的故事或者神话传说,绝不雷同。
太和殿的彩画所使用的颜料大部分为矿物质颜料。
它通过多种手法,以沥粉堆金、绚丽重彩等艺术风格,形成了富有强烈装饰美感的中国艺术特色。
最后:
金砖最美(板书)
师:
在这里老师想问一个问题:
金砖是真的用金子做的吗?
请思考!
生:
是用金子做的吧。
生:
应该不是用金子做的吧。
小结:
太和殿的金砖选择了江南一带优质的粘土,经过炼泥、制胚、阴干、入窑的工序,长达两年时间才制作成型。
由此可知,太和殿的地砖之所以叫“金砖”是因为什么呢?
生:
砖造价高、耗时长,所以叫金砖。
师:
四五百年过去了,至今人们仍然说太和殿的金砖最美,到底其美在何处呢?
我们用十六个字来集中概括:
(1)敲之有声。
声音也是种艺术,也是一种美,太和殿的金砖敲之则其声音清脆悦耳,若配合适当的节奏则犹如美妙的旋律,好听极了。
(2)断之无孔。
说明了金砖的密度均匀,做工精细。
(3)温润光泽。
几百年过去了,太和殿的金砖仍然温润光泽,这在世界建筑史上是最值得国人骄傲的。
(4)色彩深沉。
太和殿的藻井和彩画在金砖的衬托下显得更加金碧辉煌。
从以上几点可以看出,我们中国的能工巧匠是多么的聪明、智慧呀!
其创造精神是非常值得我学习的!
5.现在还剩余一点时间,我们结合今天所学知识,来欣赏中和殿。
四.课后回顾:
师:
今天,我们学习了鉴赏中国古代建筑艺术的方法。
现在我们来回顾一下,首先我们学习了故宫的总体布局,请问故宫的总体布局是什么呢?
生:
沿中轴线分布,左右对称
师:
那故宫又具有怎样的结构特征呢?
生:
木结构,庭院式组合
师:
那故宫的主色调呢?
生:
主要色调是以黄色(富贵、权力)和红色(喜庆、光大)来展现的。
师:
今天我们学习了本课的重点是以太和殿为例,鉴赏其在装饰艺术中的什么最美呢?
生:
装饰艺术中的三大最美:
井藻、彩画、金砖。
师:
今天,老师教大家学习中国古代建筑艺术的方法。
以后同学们去旅游、欣赏古代建筑或写欣赏短文的时候,都可以从其总体布局、结构特征、主色调以及装饰艺术等方面入手。
五.法治教育
故宫不但是世界最大的宫殿,更是世界上的重要文化遗产。
中国悠久的历史和文化的保护,就交给我们大家去传承、发扬光大。
六.布置作业
请同学们利用今天老师所教授的知识对“保和殿”进行撰写500字以内的欣赏短文。
作业要求:
1、短文内容必须从艺术鉴赏方面着手,例如:
布局、结构、色彩、装饰等。
2、必须是手写体,不能网上复制摘抄。
各位老师,我的授课完毕,请指导!
[教学板书]
故宫
一.总体布局:
沿中轴线分布,左右对称
二.结构特征:
木结构;庭院式组合
三.主色调:
黄色(权利、富贵);红色(光大、喜庆)
四.“三大最美”:
藻井、彩画、金砖
《中国古代宫殿建筑——故宫》学案设计
一、教学目标:
1、知识与能力目标:
(1)了解故宫的全貌,知道故宫的是我国保存至今最完整、最庞大的股建筑群。
了解故宫的总体布局、结构特征、主要色调。
(2)结合图片进行提问、讲解,创设学生了学情景,促使学生主动学习,进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。
2、过程与方法目标:
(1)运用学案导学,以图片为线,引导学生主动学习。
(2)创设情景,引起学生的情感体验。
(3)设置问题,引导学生思考与探究,初步学习鉴赏古代建筑艺术的方法。
3、情感态度与价值观目标:
通过本课学习,通过领略故宫建筑的宏伟艺术魅力,增强学生的民族自豪感,激发学生进一步发扬民族的创造精神。
二.教学重点:
1.了解故宫的全貌。
2.学习对建筑艺术鉴赏的方法。
3.以太和殿为例,鉴赏其在装饰艺术之中“三大最美”的艺术特色。
三.教学难点:
鉴赏古代建筑艺术的方法。
四.教学方法:
运用多媒体、讲述法、思考法、实例分析法等多种教学方法相结合,为使学生更容易地理解、接受本节课内容。
五、教学资源:
黑板及多媒体。
六、教学课时【考点扫描】
1.中国古代建筑——故宫的总体布局、结构特征、主要色调(了解
(1)故宫的总体布局是:
沿中轴线分布,左右对称。
(播放第3张图片,故宫平面图)
主要建筑就是建造在中轴线上的,由南向北,首先为午门、太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清门、乾清宫、御花园、最后为神武门。
(2)故宫的结构特征为:
木结构和庭院式组合。
木结构具有一个显著的神奇功效,那就是“墙倒屋不塌”。
庭院式组合,故宫的每一座建筑都是以庭院式设计和建造的,我们看,其中间是一块空地,四周分别建有不同的建筑,进入大门后,首先映入眼帘的是该院落最主要的核心建筑。
如北京四合院就是庭院式组合的完美再现。
(3)故宫的主色调:
主要出自中国古老的思想,是以中心之谛的黄色和代表光大的红色来展现的。
在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦、重檐屋顶闪闪发光,显得格外辉煌庄重!
朱红色的墙体和门窗在汉白玉大理石的台基上显得非常艳丽夺目!
2.初步学习鉴赏中国古代建筑艺术的方法(运用)
(1)以太和殿为例,鉴赏其在装饰艺术之中“三大最美”的艺术特色。
(2)太和殿又叫金銮殿,其具有怎样的艺术审美内涵?
【考点精析】
太和殿是中国古代宫廷建筑艺术最精华的一个集中范例。
在装饰艺术之中的三大最美是什么?
它们分别美在何处?
【实战演练】
1.故宫又叫()。
A太和殿B紫禁城C北京城
2.故宫的总体布局是()
A左右对称B沿中轴线分布C上下对称D三角形布局
3.故宫的结构特点是()
A.木结构
B.庭院式组合
C.钢筋混凝土结构
D.现代商品房造型
4.故宫在色彩上的主要基调是()
A绿色和蓝色B黄色和红色C黄色和绿色D红色和蓝色
5.故宫在装饰艺术种的三大最美分别是什么?
它们分别美在何处?
6.在鉴赏中国古代建筑艺术的时候,除了可以从装饰艺术方面着手外,还可以那些方面入手?
请简单说明。
【法治教育】
故宫不但是世界最大的宫殿,更是世界上的重要文化遗产。
中国悠久的历史和文化的保护,就交给我们大家去传承、发扬光大。
【课后作业】
请同学们利用今天老师所教授的知识对“保和殿”进行撰写500字以内的欣赏短文。
作业要求:
1、短文内容必须从艺术鉴赏方面着手,例如:
布局、结构、色彩、装饰等。
2、必须是手写体,不能网上复制摘抄。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中国古代建筑艺术故宫教案 学案 中国古代 建筑艺术 故宫 教案