教职员工品德、心理健康前置考察和入职前查询工作总结.docx
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教职员工品德、心理健康前置考察和入职前查询工作总结
学生心理健康教育是面向全体实施的,宗旨是提高他们的心理健康水平。
影响学生心理健康发展的因素是多种多样的,所以、促进学生心理健康发展的方法也是多渠道、全方位的。
本学年,我班心理健康教育活动的实施在学校领导、老师的大力关怀下,坚持做好常规工作,开展形式多样的心理健康教育活动,在帮助学生培养健全人格,保持心理健康发展,以及全面推进素质教育上都取得了一定的成效。
现将活动实施情况总结如下:
一、开展好心理健康教育活动的宣传
为了引起教师、家长和学生对心理健康教育的重视,我班通过各种途径,开展心理健康教育的宣传工作,营造良好的氛围,让全体学生提高开展心理健康教育的积极性,增强心理保健的意识。
一是通过班级手抄报等途径宣传心理健康教育;二是购买、订阅适量心理健康教育类书籍、刊物,心理资料室中的书籍。
三是从电视、宽带网上听心理健康教育专家作的报告。
二、群策群力,先抓好了教师的心理健康教育
学校领导亲自参与心理健康教育的活动和研究。
这为心理健康教育活动的顺利开展提供了保证。
继而确立了“面向全体,预防为主,个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。
学校教育的关键在于教师,教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长。
近年来,教师的心理健康状况不容乐观。
育人的职业是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业。
所以,教师的心理健康尤为重要。
在本次活动中,各项活动的开展受到了大家的认可,对教师的健康、愉快的工作起到了促进作用。
三、精心开设心理健康教育课
开设心理健康教育课,是开展心理健康教育的一条重要途径。
通过班主任进行心理健康教育课的专题研修,尝试开设心理健康教育活动课,大大提高了效率,并取得了很好的效果。
通过讲解、讨论、谈话、游戏等形式,对正确的交往表现、交往的注意事项等问题进行了讨论。
活动的举行,帮助学生树立了健康的交往观,端正了交往态度,增强了学生的心理健康水平。
四、开展好常规工作,全方位渗透学生心理健康教育。
我班师生在大家的努力下,能够愉快地工作和学习,这是对我班心理健康教育活动的最好赞赏。
与此同时,在各学科中渗透心理健康教育。
新课程实施,不仅要求教师传授知识技能,还要在课堂上渗透心理教育。
并针对个性差异,实施因材施教,根据学生的心理特点,使学生都有成功体验,学会培养自信。
在各科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质。
五、建立了学生心理健康教育档案
建立了学生心理健康档案并使之逐步规范化,这对于提高我班心理健康教育的有效性具有重要作用。
它将有助于确定有针对性的心理教育工作的目标、内容、方法与途径;有助于诊断、分析、解释与评价。
并对学生的基本情况做了调查记录,包括学生的家庭情况、成长经历等。
还对我班的学生进行了全面的心理调查,调查结果也放在了心理档案中,这些材料将成为伴随学生心理成长的原始资料。
六、及时开展心理健康教育方面的课题研究
心理健康辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。
心理健康辅导是班级教育教学工作中的一部分,班主任要转变观念,变应试教育为素质教育。
在教学中多给学生爱和尊重,多表扬、多鼓励、少批评,创造和谐的教学环境,建立良好的师生关系。
心理辅导室积极开展《如何对学生进行心理健康教育》的课题研究。
并及时把研究的成果运用于实际工作中。
七、心理健康教育与家庭教育相结合
我班及时与家庭相联系,对学生进行心理健康教育。
致家长的一封信,定期召开家长会,随时家访等,做到经常互相沟通。
家庭教育直接对学生的心理健康产生影响,也是学校教育所不能代替的一种力量。
家长在关心子女的生理健康的同时,还应关心他们的心理健康。
针对二年级家长召开了心理健康讲座,使学校与家庭互相沟通,做到及时矫正,引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人,培养他们的责任感和自制力,养成乐观进取的积极态度。
八、对学生做好因材施教,及时做好个别辅导
个别辅导是我班开展心理健康教育的一个主要方法。
心理辅导室定期开放,接待急需帮助的学生。
班主任依据积极心理辅导的原则,为学生热忱提供心理支持和心理帮助,对有心理困扰的学生,给予科学有效的心理辅导。
也可以发电子邮件索求帮助,电子邮箱是:
在学生思想教育工作中有不少属于心理方面的问题。
心理辅导重在育心,提高人的心理素质。
心理素质不仅是其中的重要组成部分,而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。
它既是健康教育的出发点,又是健康教育的归宿。
一年来,在师生的共同努力下,在家长的配合下,学生在学校的心理和身体都得到了健康持续发展。
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