苏教版六年级音乐下册《鼓乐传情》教案设计.docx
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苏教版六年级音乐下册《鼓乐传情》教案设计
2019-2020年苏教版六年级音乐下册《鼓乐传情》教案设计
教学目标
1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的过程中,感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力:
体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。
进一步开阔音乐视野,对文化的多样性有初步的感受和了解。
2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。
在学习歌曲时能够关注反复记号,准确掌握歌曲的演唱顺序。
3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中,通过感受与体验,对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识;节奏感与动作的协调性得到训练。
教学的重点难点:
感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异;能听辩出前十六和后十六节奏的不同,掌握歌曲中鼓的节奏。
教时安排:
三教时
第一课时
教学内容:
唱:
敲起我的小木鼓
动:
露一手:
节奏听辩与表现
教学重点与难点:
能听辩出前十六和后十六节奏的不同,掌握歌曲中鼓的节奏。
教学过程:
1、师生问好:
2、明确本学期教学任务,提出新的希望。
3、复习必唱歌曲:
〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。
4、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。
5、学唱歌曲:
敲起我的小木鼓
6、听范唱:
让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。
7、再听:
歌曲为单二段曲式,四二拍。
节奏多变,附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。
衬词“羊买啊塞罗”的反复出现,增添了歌曲的民族特色。
8、用”lu”哼唱歌曲旋律,难点重点范唱。
9、有感情地朗读歌词。
10、轻声跟唱第一段歌词,可分组练唱。
11、一起学唱第二段歌词。
第二课时
教学内容:
听:
〈〈将军令〉〉、〈〈滚核桃〉〉。
唱:
继续唱歌曲<<伊唷勒啦>>.
动:
以击鼓的方式表现特定的情景.
教学的重点难点:
按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。
教学过程:
1、师生问好:
2、复习巩固歌曲:
a.用“lu”哼唱歌曲旋律。
b.唱歌谱两边。
C.唱歌曲并在有关地方加上节奏用手敲击d.请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱,感受“do,re,mi”三个音在歌曲中起的重要作用。
e、结合录音范唱进行歌表演。
3、欣赏.苏南吹打乐〈〈将军令〉〉——这是一首粗吹锣鼓曲,用大唢呐和全套大击乐器演奏,是苏南吹打乐队组合的一种。
要求:
a,听完说说你对乐曲情绪的感受。
b,随着老师弹奏的主旋律,念一念下面的锣鼓节奏。
(见书)
4、学唱刚果民歌〈〈伊唷勒啦〉〉
5、听范唱,让学生感受非洲音乐的风格。
6、再听,学生轻声跟唱,反复模唱歌曲。
7、再按教材中的节奏谱练习“跺脚、“击掌”然后反复跟录音模唱歌曲,边唱边按节奏跺脚、击掌。
8、分组进行歌表演。
第三课时
教学内容:
唱:
巩固歌曲演唱
听:
非洲民间音乐〈〈非洲鼓魂〉〉,鼓乐〈〈滚核桃〉〉,合唱〈〈黄河留下威风鼓〉〉
教学的重点难点:
了解苏南吹打、粗吹、细吹、绛州鼓乐、威风锣鼓、非洲鼓。
教学过程:
1、师生问好:
2、歌表演:
〈〈敲起我的小木鼓〉〉,〈〈伊唷勒啦〉〉
3、听:
〈〈非洲鼓魂〉〉——鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用,它以语言般的节奏,为人们传递着不同信息。
它通过变化丰富的节奏,表现出人们的喜怒哀乐。
4、再听:
滚核桃(鼓乐)——集中了“花鼓戏”的精华,表现秋收时节,在黄土高原的晋南一带农民摘回核桃,置于房顶凉晒的场面。
表演时演员们的击鼓运用了檫、挑、敲、碰等“花鼓戏”。
击奏法变化多变,听来情趣盎然,饶有风味,将农民欢庆丰收时的喜悦心情表现得活灵活现。
要求:
说说演奏者运用了哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。
想一想,你还能用鼓表现出什么情景?
试着做一做。
5听:
〈〈黄河留下威风鼓〉〉——这是一首气势宏伟、振奋人心的歌曲。
歌曲采用了有黄土高原风味的高亢音调,插入说唱音乐中常用的数板,使作品既表现了中华民族的古老神韵,又展示出当代中国人激情彭拜的精神风貌。
要求:
听完全曲,老师带着学生学一学“老河留下千面鼓,面面鼓里有传说,年年岁岁打下去,日子越打越红火”这一段,跟着录音唱一唱,体会歌曲那振奋人心的气势。
教学后记:
通过学唱歌曲、听音乐,使学生感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力;体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。
学生边唱边动(跺脚、击鼓等)课堂气氛热烈。
附送:
2019-2020年苏教版劳动与技术小学六年级下册全套教案教学设计
1.种植-花卉使我家更漂亮
教学目标
1、向学生介绍花卉种植的基本知识。
2、了解几种家庭常见的观赏花卉。
3、陶冶学生的情操,培养学生的审美能力,提高他们的文化修养。
重点难点
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。
教学时间
一课时
教学准备
花卉图片
教学过程
一、谈话导入。
1、同学们,你们有过种花的经历吗?
交流自己的种花经历,与大家分享。
2、种植和做其他的事情一样,也要讲窍门的。
今天,我们学习第一课,相信大家学过后一定会有很大的收获的。
一、了解家庭常见的花卉。
1、教师率先介绍几种花卉。
出示相关的图片,指导观察。
(1)大丽花(DahliapinnataCav)别名大理花、大丽菊、地瓜花,为菊科多年生宿根草本花卉。
其栽培品种达3万多个,是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。
它原产墨西哥,性喜温暖凉爽、阳光充足,不耐高温和干旱,但又畏涝。
适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。
(2)杜鹃花,花色艳丽,热烈却不失清逸,繁盛却不显臃肿,具有殷红、嫩紫、粉白诸色。
殷红花瓣,薄如红绢,恍若茜罗裁就;粉白花朵,更显出娴静淡雅之美,仿佛西施素妆而出,玉容雪肌,朴素俏秀。
白居易诗云:
“花中此物是西施;芙蓉芍药皆媖母”。
(3)桂花(OsmanthusfragransLour),姿态端庄挺秀,枝叶婆娑;枝干苍劲铁骨,斑驳古媚;花开时节,金粟万点,香气溢人。
她象征着友好、和平和吉祥如意。
战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送,以表示长久友好往来。
人们喜欢桂花,更敬仰其品性和神韵。
(4)芦荟〔Aloeverovar.chinensis(Haw.)Borg〕,花开黄色或橙红色,极其醒目。
盆栽芦荟的形态矮小多姿,色彩斑烂,妙趣横生,引人入胜。
它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。
(5)兰花,花开幽香淡雅,是中国传统十大名花之一。
古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。
它的花、香、叶“三美俱全”,古书写道:
松、竹、梅世称三友,松有叶而无香,竹有节而无花,梅有花而无叶,惟兰独并有之。
兰花的可贵更在于它品质高洁,它原生长于深山幽谷之中,“不为无人而不芳”,"不因清寒而萎琐",故有"空谷佳人"、"花中君子"之美誉。
2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。
3、说说自己喜欢哪种花卉,为什么?
二、几种防虫害方法。
过度:
家庭养花经常会出现虫害,这些害虫不但影响花木的健康生长,而且还有碍观赏。
随着气候的变化,梅雨季节即将到来,虫害亦将进入高发时期。
那么,如何防治一些常见的虫害呢?
1、具体措施:
(1)选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。
(2)清洁园地,保持盆花摆放地或栽培的环境卫生,并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意,譬如,牛奶水等残渣。
这些都会引来小虫)。
(3对生长过密的植株适当疏枝,使之通风见光。
2)、使用方法:
喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。
三、总结全课。
只要全身心地投入种植,你的付出必有收获。
2.家庭种植—水仙花
教学目标
1、了解水仙花栽培的有关知识:
①交流对水仙花知识的了解。
②学习正确选购水仙球。
③发动学生到市场上去选购水仙球与花盆。
2、培养学生对观赏植物的喜爱,培养他们的审美情趣。
重点难点
了解水仙花的特性和雕刻艺术。
教学时间
一课时
教学准备
1、准备一个水仙球。
2、搜集资料和向有经验的人请教水仙球的雕刻经验。
教学过程
一、激趣导入。
1、交流有关赞美水仙花的文章、诗词、图片等。
每当春节、元宵来到,家家户户都会摆上水仙花盆景,让居室充满绿意花香,象征“吉祥如意”。
这已成为一种传统文化了。
2、明确要求:
今天,我们要认识一下水仙球,并学习如何进行水仙花的栽培。
二、教学新知。
1、导入:
水仙花球经过雕刻、水养,可塑造成各式各样、千姿百态的水仙花盆景,集奇、特、巧、妙、雅于一身,堪称百花园中一奇葩。
被誉为“凌波仙子”。
2、栽培技巧。
(1)要选择扁圆硕大、丰满充实、手掂较重、有光泽的花球。
栽水仙花球之前,要把上面包着的泥土扒掉,然后再小心翼翼地扒掉外面的一层褐色的外皮。
(2)一般从栽植到水仙花开放需要35天左右,温度最好控制在白天15摄氏度,夜间8摄氏度左右,高温的时间可以短一些,低温的时间要长一些。
水盆里的水不要太多,没过白色根须就可以了。
(3)精雕细管。
要想水仙开的花多,就在水仙花球上用刀子在已经露头的叶茎两边各切1刀,或者开两个口(水仙头大的还可以切上4刀)帮助其他叶茎露出头来,但注意不要伤害叶茎。
先把雕刻好的花头浸水1-2天,洗净伤口黏液再入盆水养;清水高度以浸过花头1/3为宜。
要防止水仙疯长不倒伏,多开花,最好的办法是勒水,就是每隔1-2天换水1次,最好是头天晚上将水倒掉,第二天早晨再加入清水。
注意:
水仙花好冷喜光,平时最好放在户外多晒太阳,夜晚搬入室内。
三、布置作业。
请回家后,和父母或伙伴到花鸟市场去选购一个好的水仙球,进行正确栽培。
3.鸡冠花和牵牛花
教学目标
1、从菊花的扦插上得到启发,举一反三,了解鸡冠花和牵牛花的种植方法。
2、增强学生的动手实践能力,培养学生的审美情趣。
3、 丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息。
重点难点
增强学生种植能力,丰富学生花卉养护管理等方面的信息。
教学时间
一课时
教学准备
花卉图片
教学过程
一、回忆旧知,导入教学。
1、回顾菊花的种植知识。
2、教师:
花卉的种植奥妙无穷,今天,我们又要认识两种花卉的种植,希望大家认真地学习。
(一)、认识鸡冠花和牵牛花。
1、鸡冠花
历史:
原产印度,原名“波罗奢花”,在我国栽培已上千年,其枝叶婆娑,花色鲜艳,花头酷似雄鸡顶冠。
宋人赵企曾有“精彩十分佯欲动,五更只欠一声啼”的佳句,赞美鸡冠花生动传神的风采。
产地:
鸡冠花原产印度、东南亚热带亚热带地区,性喜高温而空气干爽环境,适生温20~30℃,不耐寒凉,需光照长而充足,要求含腐殖质疏松肥沃的沙质土壤,不耐瘠薄。
可用适量一般农家肥作基肥。
盆栽临近花期可追施稀薄液肥1~2次。
繁殖:
鸡冠花播种繁殖,高棵型种宜在早春温室或阳畦播种,一般露地播种宜在5月中旬。
播种覆土宜薄,以看不见种子为度,幼苗长出1~2片真叶时分植。
苗期起大土坨倒畦移植一两次,蹲苗促发侧根,使植株茁壮。
移植不可散坨。
品种:
普通鸡冠,高40~60厘米,很少有分枝,花扁平鸡冠状,四环叠皱,花色有紫红、绯红、粉、淡黄、乳白,单或复色。
子母鸡冠,高30~50厘米,多分枝而紧密向上生长,株姿呈广圆锥形。
圆绒鸡冠,高40~60厘米,具分枝,不开展,肉质花序卵圆形,表面流苏状或绒羽状,紫红或玫红色,具光泽。
凤尾鸡冠,又名芦花鸡冠或扫帚鸡冠,株高60~150厘米或以上,全株多分枝而开展,各枝端着生疏松的火焰状花序。
2、牵牛花
常识:
一年生草本旋花科,原产地是热带非洲、尼泊尔高原。
传到日本是距今约1000年之前的事,最初药用于泻药、利尿剂。
它是盛夏的一道风景。
播种:
牵牛花据说是过了从立春数起的第88天(5月2日左右)播种,这是以日本关东地方为标准定的。
其他地方要相应调整播种时间。
种子坚硬结实,所以要在水里浸一晚让其发芽。
不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕。
叶子:
可以从叶子的形状知道花的大小,双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的植株会开大花。
相反,双叶的纹理深,本叶的形状细而失的植株开小朵花。
花色:
从茎的颜色知道花的颜色,据说发芽的幼苗茎是紫色的话,就会开紫色、深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花;淡黄绿色的话就会开白色或很浅的蓝色的花。
二、动手实践。
分组栽种鸡冠花、牵牛花,观察它们的生长过程,并写好观察日记。
4.菊花的种植
教学目标
1、了解菊花几种常见的科学种植方法。
2、培养学生对大自然的喜爱,提高学生的审美情趣。
重点难点
在了解菊花种植方法的过程中,培养学生的审美情趣,丰富学生的科学知识。
教学时间
一课时
教学准备
菊花图片。
一些轻音乐。
教学过程
一、激趣导入。
1、引导学生回顾假期的新区景象。
黄金周期间,数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。
不少游客还萌发了种菊花的念头,而许多人却不知如何栽种菊花。
你有过这样的经历吗?
2、学生自由交流。
(一)、了解菊花的生长习性和种植方法。
1、基础常识:
菊花为菊科菊属植物,多年生宿根草本花卉。
菊花原产中国河南等地,为我国十大著名传统花卉之一,在我国已有3000多年的栽培历史。
大约在唐代经朝鲜传入日本,17世纪传欧美各国,现已成为世界著名花卉之一。
发展至今,菊花品种已达3000多个。
2、常见的繁殖菊花的方法:
可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。
嫁接法和播种法,技术要求条件高,繁殖过程比较繁琐,没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术,很难繁殖成功。
这两种繁殖方法,也只有需要大量育苗时,在苗圃中进行,家庭养菊,一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。
过度:
种植菊花的学问可多着呢,所以一旦你要种植,千万不要马虎。
3、观赏菊花的图片。
配上动听的轻音乐,让学生观赏悦目的菊花图片。
二、实际操作演示。
1、菊花的扦插。
(1)选枝和留枝。
(2)基质和扦插盆。
(3)扦插。
2、让学生观察并谈谈自己的看法。
3、引导学生写一份扦插菊花的操作方案。
几方面要考虑:
(1)选备扦插用的花盆和基质。
(2)选备插条,掌握处理插条的方法。
(3)注意扦插的深度。
(4)掌握扦插的最佳时期。
(5)工具及材料的准备。
三、布置作业。
请大家回家后,自己练习简易的扦插方法
5.家庭种植—拓展
教学目标
1、明白室内绿化对于房间布置的重要性。
2、对于植物生长的必备因素有深入了解。
3、培养学生对于植物的喜爱之情及对美的憧憬和向往。
重点难点
对于植物生长的必备因素有深入了解。
教学时间
一课时
教学准备
图片
教学过程
一、质疑导入。
1、出示课题:
家政种植——拓展
2、你知道室内绿化的重要性吗?
在家中插几丛鲜花,在阳台摆几盆花草,精心养护绿意思葱茏庭院,不但是许多人的一种爱好,一种情趣,也是一种优雅的生活态度。
这就是室内绿化。
它与室外绿化一样重要,都是为了使人类生活得更舒适。
这是一道亮丽的风景线,与室内装修紧密相关。
二、教学新知。
1、室内绿化的途径:
(1)选用绿色饰材。
(2)简化室内布置,减少视觉污染。
(3)倡导居室的“绿色环保设计”。
2、在室内种植花卉植物时的要点:
水:
植物的根吸收水分,通过茎的导管运输到叶,然后由叶的气孔或植物表面散失到大气中,这种水汽通过气孔散失到大气的过程,就是蒸腾作用。
正是因为植物有了蒸腾作用,产生拉力,才使植物吸收水分和促使水分在体内运输,并随着水的运输,促进溶解在水中的矿物营养物质在植物体内运输。
更因水变成水蒸气要吸收热量,从而使叶片避免被太阳光灼伤。
由此可见,植物离不开水。
土:
土壤的组成包括矿物质、有机质、水分和空气四种物质。
土壤的主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养分、空气和热量的能力,即土壤肥力。
肥沃的土壤能够使水、肥、气、热条件达到稳、均、足、适的程度,并且能在一定程度上抵抗恶劣自然条件的影响,适应植物生长的需要。
光:
绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。
据估计,地球上的绿色植物每年大约制造四五千亿吨有机物,这远远超过了地球上每年工业产品的总产量。
所以,人们把地球上的绿色植物比作庞大的“绿色工厂”。
绿色植物的生存离不开自身通过光合作用制造的有机物。
肥:
植物主要是吸收土壤中游离于水的以氮磷钾为主的离子状态的化合物,不能完全吸收有机物。
有机物必须降解后变成离子状态才能被植物通过透析作用吸收进植物体。
但是植物的生长需要的养料的决大部分不是通过土壤吸收,而是通过植物自身的光合作用产生,植物叶子里的叶绿体可以进行光合作用,能够把空气中的二氧化碳转变为碳水化合物和氧气,使植物得以快速生长。
三、总结。
植物的生长离不开水分、土壤、阳光和肥料,我们只要因地制宜,合理掌握,科学管理,那就能够把我们身边的环境装扮得更加漂亮。
6.运用多种材料的小制作
教学目标
1、了解不同材料的质地、性能和特点。
2、开动脑筋,学会利用手头的材料做一个小房子。
3、培养学生动手能力和动脑能力。
重点难点
知道材料特性、数量和加工方法,利用工具有步骤地制作房子。
教学时间
一课时
教学准备
剪刀、美工刀、图片卡、各种吸管和乳胶。
教学过程
一、导入。
1、从今天开始,我们要学习运用多种材料进行手工制作,希望大家喜欢。
那么,下面的这些材料你们认识吗?
都是在什么情况下认识的,你知道它的性能和特点吗?
出示材料:
美工刀、乳胶、各种吸管等。
2、我们动动脑筋,就能把手里的这些材料拼装起来,变成美丽的装饰品。
瞧,老师这里就有一些。
(展示小楼房、可爱的蜻蜓、多用台架等)
3、明确要求:
制作小房子。
二、学习制作。
1、认识材料的特性。
吸管:
可塑性很强,能够依靠乳胶做成许多东西。
2、按照老师的制作步骤,学习做房子。
(1)剪下各个部件,划线,折贴。
(2)以一标准长剪好管子。
要剪下的管子很多,所以要有耐心。
(3)在屋顶上刷乳胶,排贴吸管。
要排贴整齐,有序。
(4)涂乳胶,贴屋脊。
(5)完成房子后,看看有什么不妥的地方,自我修改。
3、开展评比。
三、拓展延伸。
我们学习一种法子,可以利用相关的经验去制作更多的作品。
7.运用多种材料进行制作
(二)
教学目标
1、运用预先准备的工具做一个可爱的小瓢虫。
2、培养学生的动手能力。
3、激发学生对大自然的热爱之情。
重点难点
运用正确的步骤制作一个小瓢虫。
教学时间
一课时
教学准备
1、剪刀、美工刀、钳子、锥子。
2、黏土、细铁丝、橡皮筋等。
教学过程
一、导入教学。
1、谈话:
同学们,这是什么?
(瓢虫)谈谈对瓢虫的认识。
昆虫纲,鞘翅目,瓢虫科。
小型甲虫。
体呈半球形。
头小,部分隐藏于前胸背板之下,复眼大,触角短呈棍棒状。
体具斑纹,色多美丽,是遗传学上研究色斑遗传的材料。
2、如果我们要制作一个瓢虫,需要哪些工具呢?
(剪刀、美工刀、钳子、锥子)
二、制作瓢虫。
1、教师示范制作。
(1)做泥滚子,在柱中穿两孔,将剪开的橡皮筋两头从一侧的两孔中穿过另一侧,打结,阴干。
(2)在泥滚槽中栓线,绕线。
(3)剪好虫壳及衬板,弯好壳支架。
(4)把支架穿在衬板上。
(5)在衬板上涂上乳胶。
(6)将衬板贴在壳内侧,并把铁丝钩钩在壳边上。
(7)把泥滚子的线头从穿线点由壳内侧穿至壳外。
(8)在壳内,把泥滚子两头的橡皮筋套在铁丝架两头的钩上。
(9)只要把线提起,再松手,瓢虫就会爬了。
2、看老师的作品,然后分组讨论。
3、明确制作步骤后,学生独立制作。
三、作品展示。
各小组将作品集中展出,推派代表介绍制作经验、体会和教训。
然后根据自评和互评,选出最佳作品。
8.运用多种材料的小制作(三)
教学目标
1、借用一定的工具和材料制作一个会响的猫头鹰钟。
2、学习线路的串联和并联,对其中的原理有个初步的了解。
3、激发学生对科学的探索热情,培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。
重点难点
学习线路的串联和并联,并运用学到的技术制作一个会响的猫头鹰钟。
教学时间
两课时
教学准备
钳子、针、美工刀、剪子、图纸、蜂鸣器、7号电池、单股导线、长棉线等。
教学过程
一、谈话导入。
1、随着科技的进步、电子信息的发展,电视、音响等传媒工具给我们人类带来了美丽的图象、悦耳的声音,使我们的生活更加五彩缤纷。
请举例说明。
2、明确要求:
做一个猫头鹰钟。
看了实物,说说它与我们以前做的手工有什么不同?
(它会发出声音,使人振奋。
)
二、学习线路的连接。
1、了解简单线路的组成。
所需的材料:
导线、电池和蜂鸣器。
组成要点:
A、识清楚蜂鸣器的正、负极性,蜂鸣器有两根引线,其中较长的一根接电池的正极,较短的一根接电池的负极,这样蜂鸣器才能发声。
B、四种连接方式。
蜂鸣器引脚和导线绕接;蜂鸣器引脚和导线钩牢;蜂鸣器引脚和导线拧紧;蜂鸣器引脚和导线压紧。
2、串联电路:
把导体一个接一个地依次连接起来,所组成的电路就为串联电路。
并联电路:
把导体并列连接起来,所组成的电路就为串联电路。
3、如何识别串联电路和并联电路。
可从以下三个方面来进行识别:
(a)用电器的连接方式
(b)电流的通路有无分叉
(c)用电器是否能独立工作,互不影响。
三、学习做猫头鹰钟。
1、教师示范,学生跟做。
(1)将红色导线一端的铜线弯成N形,放在十字铝箔片上,贴上双面胶。
按图方向左右两边各折5毫米。
红色导线另一端压上一片小铝箔。
(2)将十字铝箔片贴在双眼片背面的中间位置。
(3)把多出的铝箔片折到眼片的前面(眼片的背面)。
(4)将绿色导线一端的铜线弯成N形,放在铝箔上,用双面胶和套环纸片粘贴在一起,左右两侧多出的铝箔片折到套环纸片的正面。
(5)将来自两套环的两根绿色导线一起绕在蜂鸣器的长脚上。
再把黑色导线一端的铜丝绕在蜂鸣器短脚上,另一端压上一片铝箔。
(6)把尾摆的小头用棉线钉在双眼板反面的中心处。
(7)将大头针穿过秒、分、时针以及钟表面、尾摆、木板,然后将木板上露出的大头针折弯固定。
(8)把两节电池串联,用胶带纸裹牢。
再将木板上粘上双面胶,把电池放上去,再用胶带纸固定。
从钟面紧靠电池正负极处穿两根大头针到背面,再把它弯成U形,做电池的电极点。
(9)把套环套在双眼板上,调整好眼的位置,用双面胶粘牢在钟的背面。
(10)将双眼片上的红色导线夹片插到电池的正极大头针环上;将蜂鸣器短脚黑导线上的夹片插到负极的大头针环上。
(11)只要将尾摆左右摇动,双眼片上的铝箔片碰到套环上的铝箔片,电路就通了。
不仅眼珠会动,还能发出猫头鹰的叫声——钟声响了。
2、检查猫头鹰能否发出声音。
四、总结全课。
9.什么是新材料
教学目标
1、对新材料有一定的了解。
2、引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步,培养他们对科学的热爱。
重点难点
引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步,培养他们对科学的热爱。
教学时间
一课时
教学准备
相关图片。
教学过程
一、激趣导入。
1、21世纪是信息时代,是生命科技的世纪,是新材料和先进制造技术迅速发展和广泛应用的时代。
科学技术的发展、新技术的不断涌现,已经引发了新的产业革命。
2、你知道发展中的新技术指的是什么?
(工业、农业等领域里的新兴技术)
新技术的发展带来了许多新材料,请看图。
播放媒体课件,有能源材料、信息材料、航空航天材料、生物医用材料……
二、认识新材料。
1、材料:
使指人类能制作有用物品的物质。
它与人们衣食住行息息
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