14年艺术学概论行成性考核题.docx
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14年艺术学概论行成性考核题
一、选择
1.作为一门独立学科的艺术学诞生于C.19世纪末。
2.德国的A.康拉德·费德勒首先将美学与艺术学区别开来,被称为“艺术学之父”。
3.艺术活动产生于人类的A.原始社会时期。
4.《清明上河图》是我国B.宋朝的绘画作品。
5.《亚威农少女》、《格尔尼卡》是C.抽象主义绘画的代表作品。
6.《蒙娜·丽莎》是意大利文艺复兴时期A.达·芬奇的作品。
7.埃斯库罗斯的代表作《普罗米修斯》取材于B.希腊神话。
8.《登幽州台歌》是我国C.唐代诗人陈子昂的蕴含深刻人生哲理的作品。
9.达利的油画《记忆的永恒》和布努艾尔导演的电影《一条安达鲁狗》等是C.超现实主义流派的代表作品。
10.《人间喜剧》是D.巴尔扎克的重要作品。
二、简答题
1、如何理解艺术具有多种多样性的社会功能
答:
艺术的社会功能有许多种,但其中最主要的是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用三种。
(1)艺术的认知功能:
艺术作品总是反映我们的客观和主观世界,透过艺术作品,我们可以认识到丰富多彩的主客观世界,扩大我们的视野,丰富我们的生活。
如,西方的现代派艺术等,可结合具体作品来谈;
(2)艺术的教育功能:
艺术来源于生活,而高于生活,艺术表现着我们生活的方方面面,艺术作品表达了艺术家一定的思想情感,欣赏者会从中得到启迪和感悟,艺术作品起到潜移默化的教育作用。
如,一些现实主义题材的作品,可结合具体作品来谈;
(3)艺术的审美功能:
艺术作品是以审美为目的,运用艺术的手段而创作的,它给欣赏者最直观的感受就是审美感。
如,中外一些优秀的艺术作品,可结合具体作品来谈。
2、“艺术生产”理论给艺术学研究提供了哪些启示?
答:
第一,艺术生产理论揭示了艺术的起源,性质和特点。
艺术的起源离不开人类的社会实践活动。
第二、艺术生产理论阐明了两种生产的“不平衡关系”,即它的发展不能脱离一定时代的物质生产条件。
但作为一种特殊的精神生产又具有相对的独立性。
第三、艺术生产理论揭示了艺术系统的奥秘,即揭示了艺术作品与欣赏者,对象与主体,生产与消费之间的相互依存,相互转化的辩证关系。
3、艺术形象是内容与形式的统一。
答:
所谓艺术形象是内容与形式的统一,它们意义首先是指任何艺术形象都离不开内容,并且总是以一定的形式来体现、表现内容。
是两者的有机统一。
其次,在艺术欣赏中,直接作用于欣赏者感官的是艺术的形式,例如一首乐曲的优美的旋律,鲜明的节奏。
或者一幅油画的丰富而和谐的色彩等。
然后由这种形式或生动而鲜明地展示出或含蓄而微妙地蕴涵着深刻的思想内容。
三、论述题
1、艺术的审美性。
答:
艺术的审美性是艺术的基本特征之一,作为人类艺术精神本质的具体现的艺术创作及其作品,即所谓的人类艺术生产产品,必须具有审美价值,换言之必须符合或满足人类的审美需求,此即是艺术的审美性。
其一,艺术的审美性总是要表现为人类审美意识所指向之艺术品美,艺术表演美,从而给欣赏者带来精神上的愉悦和快感,获得审美享受。
其二,艺术的审美性又总是色含着人类对“善”的向往和对“真”的追求,也就是说尽管艺术的欣赏是一种直感的感受,而关注由艺术作品的生动鲜明的艺术形象所引起的“美感”。
但也离不开艺术家的人生价值和道德评价在艺术形象中的体现。
其三,艺术的审美性要求内容美和形式美的高度统一,尽管作为人类精神产品之一的艺术或艺术作品,相对于其它精神产品,艺术美更注要形式,甚而形式美可以是衡量艺术美的一个独立的方面。
但艺术家们在其创作中仍然在寻找,选择最能表现作品内容的美的形式,以加强艺术表现力。
2、结合自身的艺术实践经验来理解和认识艺术的基本特征。
答:
(1)一般而言:
“自身的艺术实践”对大多数没有受过艺术专业训练或不从事艺术工作的人来说。
可以用作“艺术实践经验”的经验,应该是指欣赏艺术作品或欣赏艺术表演的经验,这个说法是依据于“欣赏艺术作品是对艺术作品的再创造”这句名言。
(2)参加一次大型(小型也可)文艺晚会和艺术特征的诸如形象性;歌手在演唱歌曲时,以自己优美的声音与演唱技术结合打动了你的什么样心情从而引发了什么联想,从而你理介了艺术的形象性。
(3)诸如主体性,即个性,譬如流行歌坛新秀辈出与老的田震、那英等他们之间有什么不同,她们和年青的刘若英等有什么不同。
(4)审美性:
一幅画它好看在哪里?
一幅风景照片它为什么吸引你的视线。
找出其审美价值——给你带来了哪些赏心悦目的东西。
3、如何理解艺术起源与人类实践活动的密切关系?
答:
法国结构主义学者阿尔都塞,理论研究范围相当广泛,尤其是他将结构主义符号学与精神分析学结合起来,用于研究马克思主义关于经济基础和上层建筑的理论,用于意识形态批评研究。
认为,社会发展不是一元决定的,而是多元决定的,并进而提出了多元决定的辩证法,或者说是结构的辩证法;任何文化现象的产生,都有多种多样的复杂原因,而不是由一个简单原因造成的。
著名的芬兰艺术学家希尔恩就认为,艺术本身就是一种综合性现象,因此,研究艺术的起源必须从社会学、人类学、心理学等多学科相结合的综合研究方法,才能真正揭示艺术起源的奥秘。
总之,艺术的产生经历了一个由实用到审美、以巫术为中介、以劳动为前提的漫长历史发展过程,其中也渗透着人类模仿的需要、表现的冲动和游戏的本能。
艺术的发生虽然是多元决定的,但是,巫术说与劳动说更为重要。
从根本上讲,艺术的起源最终应归结为人类的实践活动。
事实上,巫术在原始社会中同样是人类的一种实践活动。
归根结底,艺术的产生和发展来自人类的社会实践活动,艺术是人类文化发展历史进程中的必然产物,艺术的起源应当是原始社会中一个相当漫长的历史过程。
作业二
1.《祝福》是我国现代小说家D.鲁迅的代表作之一。
2.《小二黑结婚》是我国文学史上B.山药蛋派的代表作之一。
3.我国当代画家D.罗中立的《父亲》画出了我国农村千万个父亲的典型形象。
4.清初画家B.朱耷的《荷花水鸟图》创造出了物我合一、悲凉惨淡的意境。
5.D.司空图在中国古代文论《诗品二十四则》中把艺术风格概括为24种类型。
6.扬州八怪之一的A.金农早年画竹、中年画马,且绘画风格因生活境况的变迁与人生体验的变化而几度发生较大改变。
7.《黄河大合唱》的词作者是C.光未然
8.《未来世界》、《超人》是A.美国的影片。
9.在我国,提出“以美育代宗教”这一思想的是B.蔡元培。
10.最早提出“寓教于乐”的美学家是C.贺拉斯。
11.亚里士多德最重要的美学著作是A.《诗学》
12.“三一律”是欧洲B.古典主义戏剧的创作法则。
13.《西斯廷圣母》是著名画家B.拉斐尔代表作之一。
14.毕加索是D.西班牙著名画家。
15.徐渭是我国明代艺术成就最高的D.雕塑家之一。
二、简答
1、艺术的审美认知作用。
答:
艺术的审美认知作用是艺术所自有的一种独特的认知功能。
艺术以其所特有的艺术形象为载体,在充分地表现出艺术家的对社会、人生敏锐的观察、深刻的评判、揭示对象的本质特征时,让审美主体——欣赏者以及广大受众,在潜移默化的认同中与作者、作品因审美互动而形成了共识。
另外,艺术作品的真实,又因它的高于生活真实,超越生活真实而表示出人们的对更为美好的未来的憧景和热爱。
展现了人的思想、灵魂的纯化和升华,从而使人们在审美活动中,加深了对美好的事物、高尚的道德、诚真的情感的响往和追求。
有鉴于此,艺术的认知作用中的审美认知作用是艺术审美所特有的一种功能,是与人通过自然科学和社会科学去认识客观事物,所不同的一种认知功能作用。
2、艺术的审美娱乐作用。
答:
艺术的审美娱乐作用是指通过艺术欣赏活动,使人的审美需要得以满足,并由此获得精神享受和审美愉快。
如通过阅读作品和观看演出,使身心得到愉快和休息。
艺术作为一特殊的精神产品,给人们带来审美的愉悦和心理快感,是其审美娱乐的功能的体观。
3、美育的核心是艺术教育:
答:
“美育的核心是艺术教育”一说,首先是指相对于实施美育教育之不同途径而言的。
其次是指由于一般认为艺术教育是实施美育的主要手段,而艺术美又是美的集中表现形态,以及艺术教育又总是以艺术美为基础,从而艺术教育便被赋于了更为不广泛的内涵而言的。
尽管“艺术教育”的一种狭义理解是培养各种艺术家以及艺术专业的艺术专门教育,但艺术教育的更为广泛的自然的意义总是以情感人,潜移默化,寓教于乐等为一般特点,以此培养、造就人的审美理想、鉴赏能力,乃至促进人的全面发展、陶冶高尚情操、熔铸完美人格等。
从而使艺术教育在这个层面上,具有了与美育同质之意义。
也就是说在这个层面上,艺术教育的这种广义的功能,可视为美育的核心。
4、简述德国18世纪著名美学家席勒的美育理论?
答:
美育理论体系的建立,包括“美育”(即“审美教育”)概念,由18世纪德国美学家席勒正式提出。
席勒在《美育书简》中,首次提出了“美育”这一概念,系统阐述了他的美育思想。
席勒不限于仅仅从道德教育特殊方式的角度来看待美育,而是从自然与人、感性与理性等基本哲学命题出发,从改变近代人的存在方式,使人重新获得自由、和谐、全面的发展,实现人性的复归这一更加广阔的领域来论述美育。
三、论述题
1、举例说明艺术的审美教育作用:
答:
艺术的审美教育作用不同于道德教育,更不同于其它类型的教育形式。
这是因为艺术的教育功能是以审美价值为基础,具有美学的意义和艺术的魅力。
由于在艺术创作活动中,艺术家采用了化善为美的方法,使艺术教育不同于普通的道德教育,而具有鲜明的审美教育的特点。
艺术这种审美教育作用的特点,最主要的应当是“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”三个特点。
艺术审美教育作用的第一个特点是“以情感人”。
以情感人是艺术教育与其他教育之间最鲜明的区别,艺术作品总是灌注着艺术家的思想情感,通过生动感人的艺术描绘,作用于欣赏者的感情,使人受到强烈的感染和熏陶。
举例:
列夫托尔斯泰听了柴可夫斯基的《如歌的行板》后,感动得流下了眼泪。
作者灌注了对于俄罗斯民族遭受的苦难的深沉情感。
第二个特点是“潜移默化”。
艺术作品对人的教育,常常是在毫无强制的情况下,使欣赏者自由自愿、不知不觉的受到感染,心灵得到净化。
举例:
伦理学在进行爱国主义教育时要在理论上阐述什么是爱国主义,其次在史料上分析其历史演变过程,还要联系实际阐明为何要提倡爱国主义等,而在艺术作品中,如屈原的《离骚》到杜甫的《春望》,这许许多多感情迸发、气势磅礴的诗篇,无不凝聚着强烈的爱国主义精神,这种感染力和冲击力是一般教育不能企及的。
这种思想情操具有更强的稳固性和延续性,常常成为人生观、世界观众最核心的组成部分。
第三个特点是“寓教于乐”。
这就是强调,应当把思想教育融合到艺术审美娱乐中。
举例:
亚里士多德认为人的本能、情感和欲望有得到正当满足的权利,因为它能够消除辛苦劳作所产生的困倦。
2、艺术与文化的关系是什么?
如何理解艺术在人类文化中的地位与作用。
答:
前苏联当代美字家卡岗之说“艺术是它所属的文化的反映和代表”,“艺术起到了‘文化自然意识’的作用”。
则可知艺术和文化的关系是表现和被表现的关系,归属和被归属的关系。
就是说艺术是一民族文化底蕴的反映物。
民族的文化又总是为它的艺术所反映出来。
举例中国文化里的阴阳学说反映在中国绘画——国画作品里阴面——暗面、阳面——亮面的程式化的墨分五色,石分三面的画法里。
中国民间文化里的吉祥,如意,喜庆等意念表现在中国的剪纸艺术的图案花纹里。
如喜鹊与梅花枝的组合图案,“表示”“喜上眉(梅谐音)稍”的喜庆意。
首先,艺术在人类文化中的地位,表现在艺术参与和推动,并体现和反映着人类文化的变化与发展。
举例:
今天在全球化消费文化的冲击下,大量的商品广告的具有艺术品位档次的精美制作便是艺术参与和推动、体现和反映着当代人类文化的变化与发展的明证。
同时艺术作为文化的一个独特的组成部分,它在人类文化中的地位只是整个文化大系统中的一个子系统,必然从属和依附于文化大系统,并受到制约和影响(中国的第一部动画片“孙悟空大闹天宫”的造型设计全是用的中国民间剪纸的艺术形式制作的)。
3.如何理解艺术与哲学、宗教、道德、科学等批次间的相互关联作用
答:
哲学与艺术:
哲学用明确的概念、范畴、语言去规定和传达这种艺术所表达的,本来无法规定、无法用语言传达的生命体验。
哲学主要通过美学这一中介对艺术产生巨大的影响。
最突出的例证,便是西方现代哲学对于西方现代派艺术所产生的巨大影响。
艺术不同于哲学之处在于:
艺术只忠实于生命的本能冲动,不经过任何理智的介入而直接呈现无对象感觉,感觉过程的完成就是艺术呈现过程的结束——艺术作品的诞生。
艺术与宗教:
哲学的理智概括常常导致生命的自我封闭,而艺术的感性呈现却是走向生命的自我开放。
那么宗教就或许是介乎于二者之间的过渡,伟大的哲学家和伟大的艺术家的身上都有某种程度的宗教感。
然而,由于宗教总想通过禁欲来达到人的自我超越,所以它对生命所起的作用往往类似于形而上学。
宗教对艺术的产生与发展都有过直接的影响,与此同时,形形色色的宗教艺术几乎遍及各个艺术门类,成为世界艺术史的重要组成部分。
艺术与道德;艺术就是生命的道德。
道德与艺术的相互关系既体现在道德影响艺术,也体现在艺术影响道德。
道德题材(家庭、婚姻、伦理等等)成为各门艺术永恒的主题。
科学与艺术:
科学象艺术一样,也是一种创造。
艺术需要想象力和直观洞见,科学同样需要。
艺术引导和还原科学的真正价值。
艺术与科学之间既有密切的联系,又存在着一定程度的对立。
现代科学技术的迅猛发展,更是对艺术产生了巨大的影响。
作业三
1.17、18世纪,欧洲绘画进一步摆脱了宗教的束缚,肖像画、风景画、风俗画、静物画、动物画都获得了极大的发展,涌现出一批杰出的画家,其中C.透纳的《战舰归航》是当时的代表作之一。
2.法国浪漫主义绘画的代表作品《梅杜萨之筏》是A.籍里柯的作品。
3.莫奈的作品《日出印象》、《草垛》等是法国D.印象主义的代表作品
4.法国后印象主义的代表作品《塔希提的妇女》的作者是B.高更。
5.俄国“巡回画派”中最著名的作品有《近卫军临刑的早晨》、《女贵族莫洛佐娃》,其作者是B.苏里柯夫。
6.《向日葵》是后期印象派画家C.凡·高的静物油画。
7.《大卫像》是意大利文艺复兴时期D.米开朗基罗的重要作品。
8.19世纪下半叶出现了A.罗丹的名作《思想者》、《巴尔扎克像》等。
9.我国著名的青铜器雕塑作品《人面鼎》产生于A.殷商时期。
10.我国著名的雕塑作品《青铜器物架》产生于B.战国时期。
二、简答题
1.如何理解艺术的瞬间性与永固性:
答:
艺术的瞬间性与永固性是造型艺术的重要审美特征之一。
所谓艺术的瞬间性是指造型艺术在客观现实生活的动和静的交叉点上将其发展变化的一瞬间形象抓住,以物质材料艺术语言固定下来。
于是如何选取客观事物运动变化过程中最精彩的瞬间一直是画家雕塑家等造型艺术家们至关重要十分关注的课题。
至于艺术的永固性就是指造型艺术的瞬间性形象一旦创作出来就同时受一定的物质材料所固定,可以供人们长期反复欣赏甚至千百年地流传下去。
相比之于舞蹈戏剧曲艺等舞台表演艺术综合艺术无法将艺术形象物化固定而只能通过一次次重演来供人欣赏而言,造型艺术的永固性更得以彰显。
2.艺术的造型性与直观性:
答:
造型性与直观性是指蕴含于空间艺术和视觉艺术中的审美意义所在。
同时二者又都是造型艺术基本的重要的特征。
就造型性而言,它是指艺术家运用一定的物质材料,塑造出可供观众欣赏的艺术形象,并以此形象的造型性为中介,传播艺术家赋予作品中的情感与思想;直观性也称视觉性,是造型性的派生。
即无论是造型艺术的绘画作品还是雕塑摄影书法作品无一例外地都必须先诉诸于人眼的直接观赏和感受。
这一直观性特征也成为造型空间艺术与也具有塑造艺术形象功能的文学,音乐乃至部分表情艺术区分开来的界限。
3.艺术的再现性与表现性:
答:
首先再现性和表现性都是造型艺术,空间艺术的审美特征,且基于造型艺术的再现空间这一本质特征。
另外,造型艺术更要表现形象的内在意蕴,倾注艺术家特有的情感,体现艺术家的创造才能。
因此表现性也是造型艺术特质之一而成为其审美特征。
只是再现性与表现性两者相比,对于造型艺术而言,前者更有所侧重而已。
如造型艺术之摄影艺术,其作品中的影像与被摄对象之外表形貌几乎完全一致。
又如绘画的运用透视﹑色彩﹑光影﹑比例等手段,达到在二维平面上塑造非常逼真的三维空间立体效果。
无疑的,这是造型艺术第一要实现的目的。
4.摄影艺术的美学特征与表现手法是什么?
答:
摄影艺术独具的审美特征主要集中在纪实性与艺术性的统一上。
摄影艺术的纪实性,首先表现出来在它运用的科学技术手段能够逼真精确地将被摄对象再现出来,使得摄影作品具有客观性、真实性,给人以逼真感。
其次,这种纪实性还表现在它必须直接面对被摄对象进行现场拍摄,如实地反映现实生活中实际存在的人物、事件和环境,摄影艺术又必须在纪实性的基础上具有艺术性,杰出的作品必然是纪实性与艺术性的完美统一。
摄影艺术形象的创造,首先需要摄影师熟练掌握摄影的艺术技巧和艺术语言,熟练用画面构图、光线、影调( 或色调) 三种主要造型手段。
三、论述题
1.几个方面说中国画在世界美术领域中自成体系,独具特色?
答:
美术即视觉艺术,绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式,是一门运用线条、色彩和形体等艺术语言,通过构图,造型,设色等艺术手段,在二度空间里塑造出静态的视觉形象的艺术,它分为东方绘画和西方绘画两大体系。
东方绘画以中国画为代表。
中国画简称国画在世界美术领域中自成体系,独具特色,成为东方绘画的主流。
同西方绘画相比,中国画自身的特点很多:
第一,表现在工具材料上,往往采用中国特制的毛笔,墨或颜料,在宣纸或绢帛上作画.。
第二,在构图方法上不受焦点透视的束缚,多采用散点透视法(即可移动的远近法),使得视野宽广辽阔,构图灵活自由,画中的物象可以随意列置,冲破了时间与空间的局限。
第三,绘画与诗文、书法、篆刻四者有机地结合在一起,相互补充,交相辉映,形成了中国画独特的内容美和形式美。
即所谓的“诗中有画,画中有诗”的民族审美意趣。
第四,中国画的特点来源于中华民族悠久的传统文化和丰富的美学思想。
以《清明上河图》为例,作者张择端,《清明上河图》是一幅闻名世界的高24.8厘米,长528厘米的绢本设色长卷,画中所描绘的是北宋都城汴梁清明时节以汴河为中心的繁荣社会生活景象,通过虹桥上下两个画面冲突,形成一个热闹而紧张的高潮,避免了平铺直叙,也发掘和表现出现实生活中的艺术之美,把平凡的生活变成动人的艺术。
《清明上河图》作为古代现实主义的艺术杰作,在艺术技巧上取得的成就也是多方面的,全画从城效到街市,从桥上到桥下,画面虽复杂,但中心环节突出,情节连绵不断,有移步易景的清新境界,却无割裂松散的形迹,显示了画家在运思立意过程中,概括生活和提炼素材的高度艺术才能,以及在章法和透视处理上,不受固定视点限制,充分运用散点透视的娴熟技艺,尤其在人物刻画和景物描写方面,达到了神形兼备生动准确的艺术效果,同时此画拥有张著,杨准等20多人的提诗和跋,以及累累十多枚鉴藏印,形成了中国传统绘画特有的民族风格与民族特色.
2.指出标志中外雕塑艺术辉煌成就的几个高峰期:
答:
中国雕塑在秦汉时期是雕塑艺术达到第一高峰时代。
被誉为世界第八奇观的秦始皇陵兵马俑,规模空前,气势磅礴,陶俑陶马总计有6000余件,组成了威武雄壮的军阵。
汉代大型石雕除著名的霍去病墓前石刻外,还有鲁王墓前的石人,陕西城固张骞墓前的石兽等,这些大型石雕多在陵前起纪念和仪卫作用。
陵墓雕塑在秦汉时期堪称盛况空前。
魏晋南北朝和唐宋时期,宗教雕塑发展迅速,堪称我国雕塑的第二高峰期。
从魏晋开始,云岗石窟,龙门石窟,敦煌石窟,麦积山石窟等相继繁荣起来。
石窟造像艺术规模之大,数量之多达到了惊人的程度,仅现存的龙门石窟就有10万余座佛像,敦煌莫高窟490多个洞窟里,遗存至今的彩塑作品就有3000多件,云岗石窟现存大小雕像5万多个,麦积山石窟也有造像7000余尊。
虽然这些地方的雕塑并非一朝一代的作品,但从整体风格和艺术水平来看,当推魏晋隋唐时期的石窟雕刻艺术成就最为显著。
元明清时期,大规模的石窟雕刻艺术走向衰落。
然而我国古代雕塑艺术的又一大类型小型玩赏性雕塑却日趋繁荣,可视为第三高峰期。
这个时期各种案头陈列雕塑,工艺装饰雕刻和民间雕刻工艺迅速发展,广东石湾的陶塑,福建德化窟的瓷塑,无锡,天津的泥塑,嘉定竹刻,潮州木雕等,具有独特的艺术风格。
新中国成立以来,我国雕塑艺术更有长足发展。
我国雕塑艺术正朝向新的高峰期迈进。
西方雕塑艺术源远流长,作品繁多。
一般认为,有四个最为辉煌的高峰期。
第一个高峰是古希腊罗马时期,雕塑艺术已达到了相当高的水平。
公元前5世纪至公元前四世纪是希腊雕刻艺术的繁荣时期,出现了米隆,菲狄亚斯等一批杰出的雕塑家。
米隆的代表作《掷铁饼者》和菲狄亚斯的名作《命运三女神》,都是举世瞩目的佳作。
欧洲文艺复兴时期,可以称得上是西方雕塑艺术的第二个高峰。
被称为意大利文艺复兴“三杰”之一的米开朗基罗就是成就斐然的雕塑家,画家和建筑师。
米开朗基罗的成名作《哀悼基督》,他为故乡佛罗伦萨创作的大理石雕像《大卫》,成为文艺复兴时代英雄的象征。
西方雕塑艺术史上的第三个高峰当属19世纪法国雕塑。
当时法国浪漫主义流派的代表人物吕德,为巴黎凯旋门创作了巨型浮雕《马赛曲》,作为这组雕像核心的自由女神,身披铜甲,张开双翼,右手挥剑,左臂高举,召唤着为自由而战的法国人民,这座浮雕群像具有强烈的浪漫主义色彩。
当时法国现实主义流派的大师罗丹,更是以《巴尔扎克像》,《加莱义民》,《思想者》,《地狱之门》,《青铜时代》等一大批优秀作品,将西方雕塑艺术推向新的高峰。
20世纪以来,西方雕塑艺术向多元化发展。
这个时期西方雕塑涌现出许多著名的雕塑家与优秀的雕塑作品,堪称为第四个高峰期。
如法国著名的雕塑家马约尔,他是罗丹的优秀学生但在创作原则上又有新的突破。
一般认为,马约尔真正开辟了现代雕刻的崭新途径,逐渐从具象走向抽象,从写实走向象征。
以法国的阿尔普和英国的亨利摩尔等人为代表在探索新的时空观念和艺术语言方面取得了突出的成绩。
尤其是亨利摩尔善于将空间与形体有机地融合在一起,创造了无数新型的雕塑,包括岩石般的巨型几何形雕塑,穿洞形体等作品,如《国王与王后》(青铜,1953),《家庭》(大理石,1955)等。
3、书法艺术的基本技法和表现形式是什么?
答:
书法艺术是中华民族特有的一种传统艺术形式,它主要通过汉字的用笔用墨、点画结构、行次章法等造型美,来表现人的气质、品格和情操,从而达到美学的境界。
基本技法就是笔法,线条和结构的把握。
由以笔法最为重要,通常是先练习笔法再结构。
表现形式很简单,就是一幅完整作品的具体体现。
技法与形式,它们是有机统一的,首先,书法分软笔和硬笔;笔法可用方笔,也可用圆笔;书体分正、草、隶、篆、行,字体有欧、柳、颜、赵;书法,日常见到有馆阁体,条幅,扇面等等;形式上,它是一门刻意追求线条美的艺术;内容上,它是一门体现民族灵魂的艺术。
书法最早也是一门实用艺术。
书法最初只是用于人们书写文字的日常活动,只是发展到后来才逐渐成为一种独立的艺术门类。
此外,中国书法同绘画之间有着不可分割的历史渊源,“书画同源”正是对这两门姊妹艺术的形象概括,因此,造型性是书法艺术与生俱来的最重要特点。
作业四、
29.秦始皇陵的兵马俑塑造于约A.公元前200年。
30.我国的彩塑到盛唐达到了顶峰,此时的代表作品是D.敦煌塑像。
31.书法艺术产生于C.中国。
32.苏、黄、米、蔡“四大家”是我国D.宋代的著名书法家。
33.《祭侄文稿》的作者是B.颜真卿。
34.《离骚》的作者是B.屈原.
35.《老人与海》的作者是A.海明威。
36.《悲怆交响曲》是C.柴可夫斯基的代表作之一.
37.何占豪、陈钢创作的《梁山伯与祝英台》是一首C.小提琴协奏曲。
38.提
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