人教部编版三年级下册语文第一单元检测卷C卷.docx
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人教部编版三年级下册语文第一单元检测卷C卷
人教部编版三年级下册语文第一单元检测卷C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础知识。
(共7题;共20分)
1.(2分)下面加下划线的字读音完全正确的一项是()。
A.作坊(fánɡ) 空(kōnɡ)闲 水泡(pāo)
B.种(zhǒnɡ)子 似(shì)的 目的(dì)
C.漂(piào)流 量(liàng)身高 为难(nán)
D.银行(háng) 倒(dào)车 喝(hē)彩
2.(2分)(2020二上·晋安期末)选择正确答案的序号填空。
(1)“两、然、难”这三个字的音序分别是()
A.N R L
B.L N R
C.R L N
D.L R N
(2)下列搭配不正确的是()
A.一个扁担
B.一棵葫芦
C.一道石缝
D.一块奶酪
(3)用来描写冬天的词语是()。
A.寒风刺骨
B.云开雾散
C.风平浪静
D.花红柳绿
(4)“狐假虎威”中“假”的意思是()。
A.假如
B.不真实的,不是本来的
C.凭借,依靠
D.可以停止学习、工作的时间
(5)溪水()地一路奔跑,流向远方。
A.吱呀吱呀
B.哗啦哗啦
C.叮叮咚咚
D.叽叽喳喳
(6)有个阿姨打电话找你的妈妈,你的妈妈不在家。
接电话时,你最好这样说:
“()”
A.你是谁呀?
B.您好!
我妈不在家,您找她有什么事吗?
C.我妈不在,你是谁?
D.我妈不在家,我正忙着做作业,您还有什么事吗?
3.(2分)(2019三上·官渡期末)小明在帮妈妈记录购物清单时,妈妈说要买一条“jì鱼”,你能帮他判断出“jì”字应该选哪个吗?
()
A.即
B.唧
C.鲫
D.纪
4.(3分)按要求组词语,并填空。
(1)用表示“看”的词语填空。
①你骑在马上,可以________阳光透射到清澈的水底。
②________蓝天在,朵朵白云轻轻地飘荡。
③战士们手握钢枪________着前方。
④站在山顶上________,整个村庄尽收眼底。
(2)用“柔”组词并填空。
①走进天山深处,山色逐渐变得________,山形也逐渐变得________。
②这幅画色彩明丽,线条________。
③妈妈很________,从不跟我发火。
5.(2分)下列没有运用修辞手法的一项是()
A.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?
B.每到春来,伏案时抬头便见檐前积雪。
C.古人诗云:
“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
D.雪色映进窗来,香气直透毫端。
人也似乎轻灵的多,不那么混浊笨拙了。
6.(5分)课文内容我知道
《再见了,亲人》一课,分别叙述了________同朝鲜________、________、________告别的情景,表达了志愿军战士和________的情谊。
7.(4分)阅读《两小儿辩日》后,回答下面的问题。
(1)找出文中的3对反义词,写下来。
(2)抄写文中的一个比喻句,并写出这个句子把什么比作什么。
二、阅读(共2题;共14分)
8.(6分)阅读课内片段,完成练习。
“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐_________地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐_________地回答。
我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加()的神气
()我确实不敢碰你()但并不是懦弱()陶罐争辩说()我们生来就是盛东西的()并不是来互相碰撞的()说到盛东西()我不见得就比你差()再说()
“住嘴!
”铁罐_________了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
“何必这样说呢?
”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
”
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!
”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!
”
陶罐不再理会铁罐。
(1)在选文第三自然段的()处加上恰当的标点符号。
(2)选出描写神态的词语填在文中的横线上,并完成练习。
谦虚 轻蔑 傲慢 恼怒
总结:
从这些词语中,我体会到了铁罐的________,陶罐的________。
(3)下列关于选文的说法错误的一项是()。
A.选文主要运用了对话描写来推动情节的发展
B.“总有一天,我要把你碰成碎片!
”从这句话中我们可以看出铁罐自恃坚硬,对待陶罐的态度是蛮横无礼的
C.“不敢,铁罐兄弟。
”这是陶罐谦虚的说法,其实陶罐是敢碰铁罐的
D.“你敢碰我吗,陶罐子!
”读这句话时,应该语调上扬,表现出铁罐的傲慢
(4)“陶罐不再理会铁罐”,结合陶罐的性格特点想一想,它会在心里对铁罐说些什么呢?
9.(8分)阅读短文,回答问题
手和脑的故事
一天,手欣赏着自己精心制作的一件作品,骄傲地说:
“我确实是万能的,如果没有我,怎么能制造出这样精美的东西,人们哪里有美满的生活呢?
”他得意扬扬,越说越兴奋,大有目空一切的气势。
大脑听了很不服气,大声地说:
“你这么自大,太过分了。
其实,你有什么了不起?
如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?
你不过是依从我的命令行事罢了。
”手立即加以反驳:
“胡说!
你只是空想,不做一事,哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!
”
他们因为吵了嘴,就谁也不理睬谁。
大脑每天计划怎样改良机械、怎样设计精密的仪器,希望用机械来代替人力,减轻人们的辛劳,却始终无法实现。
而手呢,也只是习惯了整天忙忙碌碌地工作,但是做出来的东西,总是缺乏良好的性能。
至于什么缘故,他也莫名其妙,弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让,又气又急,就对他们说:
“你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才对。
手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活,更精明了。
这样,大家才能够收到相辅相成的效果,人类社会才能不断地进步。
”
听了眼睛的忠告,手和脑都觉悟过来,他们从此和好如初了。
(1)用选择划线字的正确读音。
兴奋________
A.xīng
B.xìng
提供________
A.gòng
B.gōng
缘故________
A.yuǎn
B.yuán
理睬________
A.cǎi
B.chǎi
(2)按下面的要求填表。
要查的字
部首
再查几画
查什么大写字母
字典里的解释
应取哪种解释
莫名其妙
________
________
________
A.好,美妙
B.神奇
C.巧妙
________
相持
________
________
________
A.拿着
B.支持
C.主管
D.对抗
________
(3)根据短文内容回答问题。
①用一句话概括手和脑争吵的原因。
②手和脑争吵后谁也不理睬谁,造成了怎样的成果?
③什么叫“觉悟”?
手和脑觉悟到了什么?
三、写作(共1题;共5分)
10.(5分)表达、习作。
(1)作者把松鼠搭窝的活动描写得真细致呀,你能仿照课文《松鼠》中第四自然段介绍一种动物的活动吗?
(2)读了本组课文,你一定体会到了说明性文章的一些特点,学到了一些说明方法。
请你选择一种你了解并感兴趣的事物,介绍给别人。
写之前,要细致观察,并搜集相关资料。
要求内容具体,语句通顺,恰当地运用说明方法,题目自拟。
参考答案
一、基础知识。
(共7题;共20分)
答案:
1-1、
考点:
答案:
2-1、
答案:
2-2、
答案:
2-3、
答案:
2-4、
答案:
2-5、
答案:
2-6、
考点:
答案:
3-1、
考点:
解析:
答案:
4-1、
答案:
4-2、
考点:
解析:
答案:
5-1、
考点:
解析:
答案:
6-1、
考点:
解析:
答案:
7-1、
答案:
7-2、
考点:
解析:
二、阅读(共2题;共14分)
答案:
8-1、
答案:
8-2、
答案:
8-3、
答案:
8-4、
考点:
解析:
答案:
9-1、
答案:
9-2、
答案:
9-3、
考点:
解析:
三、写作(共1题;共5分)
答案:
10-1、
答案:
10-2、
考点:
解析:
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