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小石潭记同步练习
《小石潭记》复习题
一、 基础知识
(一) 文学常识
《小石潭记》选自《》。
作者,世称“柳河东”,唐代家,与韩愈并称“韩柳”,和韩愈、、苏洵、苏轼、苏辙、、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。
(二) 文言词语
1.词类活用
【西】。
【空】。
【西南】。
【斗】。
【蛇】。
【凄】。
【寒】。
2.古今异义
【小生】古:
。
3.一词多义
【以】①全石以为底( ) ②卷石底以出( ) ③以其境过清( )
【为】①全石以为底()②为坻,为屿,为堪,为岩。
( )
【清】①下见小潭,水尤清冽() ②以其境过清()
【可】①潭中鱼可百许头()②不可知其源()
(三)常规词语
1.解释下列句中加点的词。
(1)水尤清冽( )
(2)往来翕忽( ) (3)悄怆幽邃 ( ) (4)乃记之而去( )
(5)斗折蛇行( ) (6)潭中鱼可百许头( ) (7)不可名状( )(8)伐竹取道( )
(9)佁然不动( )(10)以其境过清()(11)其岸势犬牙差互()( )
(12)蒙络摇缀( )(13)参差披拂( )(14)影布石上( )(15)往来翠翕忽。
( )
(16)悄怆幽邃( )
2.下列句中加点词意义相同的一组是()(3分)
A.①伐竹取道②齐师伐我B、①乃记之而去②停数日,乃去
C、①不可知其源②其真无马邪?
其真不知马也D、①以其境过清②属予作文以记之
3、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( )(2分)
A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B.第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C.第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。
D.柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。
其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。
4、用“/”划出下列句子的朗读节奏。
(2分)
其岸势犬牙差互,不可知其源。
(四)、重点句子的翻译
①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
③四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
④以其境过清,不可久居,乃记之而去。
⑤日光下彻,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翠翕忽。
二、 阅读探究
1. 作者是怎样精心地写小石潭的出现的?
2.本文是按什么顺序来写的?
文中突出表现了“小石潭”的什么特点?
3.直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么?
直接写潭水的语句是:
间接写潭水特点的句子是:
4.文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至?
5.文中与“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么?
6.抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么?
7.摘出有关写“鱼”的句子:
⑴鱼静态的句子:
⑵鱼动态的句子:
⑶鱼情态的句子:
8.第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛?
反映了作者怎样的心情?
景色和气氛:
作者怎样的心情:
9.为什么作者先描写“水、石、树蔓”,而后才描写'鱼'呢?
10.作者描写日光、鱼影,真正的目的是什么?
11.王国维在《人间词话》中写到“一切景语皆情语。
”你能说出作者在发现小石潭和观鱼时是怎样的心情?
浏览最后又是怎样的心情?
他为什么会有这样的心境?
(文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃,凄神寒骨”,一乐一忧似难形容,该如何理解?
)
12、本文第一段描写小石潭的概貌,采用了什么手法;第二段写潭水和游鱼,则变换成什么手法;第三段写潭水来源及岸势,主要运用了什么修辞方法?
第一段采用了的手法,第二段变换成的写法。
第三段主要运用了。
13.作者对小石潭的整体感受是什么?
在表现情感时运用了什么表现手法?
整体感受:
。
手法:
14、为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。
安徽省池州市中考语文试卷
[甲](节选自《小石潭记》)[乙](节选自《与朱元思书》)
15.解释下面加点词在文中的意思。
(3分)
(1)以其境过清
(2)乃记之而去(3)窥谷忘反
16.翻译下面的句子。
(4分)
(1)斗折蛇行,明灭可见。
译文:
(2)游鱼细石,直视无碍。
译文:
17.甲文和乙文中画线的句子都描写了水,分别突出了水的什么特点?
各从什么角度描写的?
(4分)
答:
18.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?
(4分)
(1)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
答:
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
答:
山东省菏泽市中等学校招生考试
【甲】——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步,有小溪。
南流数十步,合营溪。
水抵两岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盘屈,不可名状。
清流触石,洄悬激注。
佳木异竹,垂阴相荫。
此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。
而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!
——元结《右溪记》
10.解释下列加点的词。
(2分)①以其境过清()②不可名状()
11.翻译下列句子。
(4分)①斗折蛇行,明灭可见。
②佳木异竹,垂阴相荫。
译文:
②_____________________________
12.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点?
(4分)
甲文:
乙文:
13.甲乙两文在写法上有什么共同点?
试举一例说明。
(2分)
答:
广东省深圳市初中毕业生学业考试
(甲)(节选自柳宗元《小石潭记》)
(乙)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(选自《礼记·礼运》)
6.解释下列句子中加点的字词(2分)
(1)潭中鱼可百许头()
(2)佁然不动()
7.用现代汉语翻译下列句子(4分)
(1)水尤清冽译文:
___________________
(2)选贤与能,讲信修睦译文:
___________________
8.柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美,《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。
结合两文,联系生活实际,谈谈你理想中的生活环境是怎样的。
答:
湖南省郴州市基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试试卷
〖甲〗岳阳楼记(节选)〖乙〗小石潭记(节选)
12.下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是()
①予尝求古仁人之心②微斯人③以其境过清④乃记之而去
A.探求稍微冷清离开B.探求没有冷清离开
C.请教没有清白走了D.请求一点点冷清离开
13.辨析下面各组语句中加点的词,词义不相同的一项是()
A.居居庙堂之高则忧其民不可久居
B.是是进亦忧,退亦忧问今是何世
C.去乃记之而去游人去而禽鸟乐
D.异或异二者之为陟罚臧否,不宜异同
14.对下列语句翻译正确的一项是()
A.或异二者之为译:
不同于以上两种行为。
B.处江湖之远译:
住在很远的江湖上。
C.微斯人,吾谁与归译:
没有这种人,我追随投奔谁呢?
D.以其境过清译:
这里的环境有青青的草。
15.对以上两个文段理解和分析正确的一项是()
A.“予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。
B.“不以物喜.不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。
C.甲文中关于“先忧后乐”的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。
D.〖甲〗、〖乙〗两文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。
《小石潭记》复习题及答案
一、 基础知识
(一) 文学常识
《小石潭记》选自《柳河东集》。
作者柳宗元,世称“柳河东”,唐代文学家,与韩愈并称“韩柳”,和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。
(二) 文言词语
1.词类活用
【西】向西。
【空】在空中。
【西南】向西南。
【斗】像北斗星那样曲折。
【蛇】像蛇那样蜿蜒前行。
【凄】使……凄凉。
【寒】使……寒冷。
2.古今异义
【小生】古:
旧时对后辈的称谓。
也指年轻人。
3.一词多义
【以】①全石以为底(把 ) ②卷石底以出(而 ) ③以其境过清(因为 )
【为】①全石以为底(作为)②为坻,为屿,为堪,为岩。
(成为 )
【清】①下见小潭,水尤清冽(清澈) ②以其境过清(凄清)
【可】①潭中鱼可百许头(大约)②不可知其源(能)
(三)常规词语
1.解释下列句中加点的词。
(1)水尤清冽( )
(2)往来翕忽( ) (3)悄怆幽邃 ( ) (4)乃记之而去( )
(5)斗折蛇行( ) (6)潭中鱼可百许头( ) (7)不可名状( )(8)伐竹取道( )
(9)佁然不动( )(10)以其境过清()(11)其岸势犬牙差互()( )
(12)蒙络摇缀( )(13)参差披拂( )(14)影布石上( )(15)往来翠翕忽。
( )
(16)悄怆幽邃( )
(1)尤:
特别
(2)翕忽:
轻快敏捷的样子(或轻快敏捷)(3)忧伤(的样子) (4)离开 (5)像蛇一样 (6)大约,大概 (7)说出 (8)砍 (9)呆呆的样子(10)凄清(冷清)(11)【势】姿态。
参差不齐(12)【蒙】覆盖,遮掩。
【络】缠绕。
【缀】连结。
(13)【参差】长短高低不齐。
【披拂】随风飘动。
(14)【布】散布,铺开。
(15)【翕忽】轻快敏捷的样子。
【悄怆】忧伤的样子。
。
2.下列句中加点词意义相同的一组是()(3分)
A.①伐竹取道②齐师伐我B、①乃记之而去②停数日,乃去
C、①不可知其源②其真无马邪?
其真不知马也D、①以其境过清②属予作文以记之
2.B.动词,离开。
(A.砍伐/攻打;C.代词,它的/副词,难道;D.连词,因为、由于/连词,来)
3、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( C )(2分)
A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。
B.第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C.第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。
D.柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。
其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。
4、用“/”划出下列句子的朗读节奏。
(2分)
其岸势犬牙差互,不可知其源。
.其岸势/犬牙差互,不可/知其源。
-
(四)、重点句子的翻译
①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
青葱的树木,翠绿的藤蔓,覆盖缠绕,摇动连缀,参差不齐。
②潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
向潭的西南方向望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
③四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
四面的竹子树木环绕着,寂静无人,感到心情凄凉,寒气透骨。
幽静深远,弥漫着忧伤的气息。
④以其境过清,不可久居,乃记之而去。
因为这环境过分凄清,不能长久停留,就题字离开。
⑤日光下彻,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翠翕忽。
日光往下照射,(鱼的)影子映在石头上,呆呆的一动也不动。
忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷。
二、 阅读探究
1. 作者是怎样精心地写小石潭的出现的?
隔篁竹→闻水声→伐竹取道→下见小潭
2.本文是按什么顺序来写的?
文中突出表现了“小石潭”的什么特点?
本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的。
文中第一段交代作者发现小石潭的经过,第二段描写潭中景物第三段写小石潭源流。
第四段突出了潭上气氛,全文突出了小石潭幽静、凄清的特点。
3.直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么?
直接写潭水的语句是:
闻水声,如鸣珮环,下见小潭,水尤清洌;
间接写潭水特点的句子是:
潭中鱼可百许头……似与游者相乐。
4.文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至?
答:
隔篁竹,伐竹取道。
5.文中与“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么?
答:
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。
6.抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么?
答:
四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居。
7.摘出有关写“鱼”的句子:
⑴鱼静态的句子:
佁然不动。
⑵鱼动态的句子:
俶尔远逝,往来翕忽。
⑶鱼情态的句子:
似与游者相乐。
8.第四段描写了小石潭怎样的景色和气氛?
反映了作者怎样的心情?
答:
景色和气氛:
幽深冷寂;作者怎样的心情:
孤凄悲凉。
9.为什么作者先描写“水、石、树蔓”,而后才描写'鱼'呢?
答:
作者是按由远到近的顺序写的,先看到水石树蔓,才能再看到游鱼。
10.作者描写日光、鱼影,真正的目的是什么?
答:
侧面衬托水的清。
11.王国维在《人间词话》中写到“一切景语皆情语。
”你能说出作者在发现小石潭和观鱼时是怎样的心情?
浏览最后又是怎样的心情?
他为什么会有这样的心境?
(文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃,凄神寒骨”,一乐一忧似难形容,该如何理解?
)
答:
柳宗元因被贬失意,忧伤悲凉是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。
发现小石潭,看到水中的景物让作者感到快乐。
但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又自然而然地流露出来。
12、本文第一段描写小石潭的概貌,采用了什么手法;第二段写潭水和游鱼,则变换成什么手法;第三段写潭水来源及岸势,主要运用了什么修辞方法?
答:
第一段采用了移步换景的手法,第二段变换成动静结合的写法。
第三段主要运用了比喻。
13.作者对小石潭的整体感受是什么?
在表现情感时运用了什么表现手法?
答:
幽深冷寂,孤凄悲凉。
寓情于景(或情景交融)
14、为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。
答案示例:
小石潭位于小丘西南面120步,这里石奇水清,游鱼相戏,四周著述环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。
唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。
小石潭由此闻名遐迩。
2007年安徽省池州市中考语文试卷
[甲](节选自《小石潭记》)[乙](节选自《与朱元思书》)
15.解释下面加点词在文中的意思。
(3分)
(1)以其境过清
(2)乃记之而去(3)窥谷忘反
16.翻译下面的句子。
(4分)
(1)斗折蛇行,明灭可见。
译文:
(2)游鱼细石,直视无碍。
译文:
17.甲文和乙文中画线的句子都描写了水,分别突出了水的什么特点?
各从什么角度描写的?
(4分)
答:
18.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?
(4分)
(1)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
答:
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
答:
15.(3分)
(1)因为。
(2)离开。
(3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。
(各占1分)16.(4分)
(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
或:
(溪流)曲曲折折,一段看得见,一段又看不见。
或:
(泉水)曲曲折折,(望过去)一段看得见,一段又看不见。
(2)(水中)游动的鱼和细小的石头,一直看下去,毫无障碍。
或:
(水中)游动的鱼和细小的石头,可以看到底,毫无障碍。
(各占2分。
意思对即可)17.(4分)水的特点:
[甲]清澈(或:
清);[乙]清澈(或:
清)和湍急(或:
急)。
描写角度:
[甲]间接描写(或:
侧面描写);[乙]直接描写和间接描写相结合(或:
正面描写和侧面描写相结合)。
(每问2分。
意思对即可)18.(4分)
(1)流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。
(2)流露出作者陶醉于自然美景,淡泊功名利禄的思想感情。
(各占2分。
意思对即可)
2008年山东省菏泽市中等学校招生考试
【甲】——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步,有小溪。
南流数十步,合营溪。
水抵两岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盘屈,不可名状。
清流触石,洄悬激注。
佳木异竹,垂阴相荫。
此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。
而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!
——元结《右溪记》
10.解释下列加点的词。
(2分)
①以其境过清()②不可名状()
11.翻译下列句子。
(4分)
①斗折蛇行,明灭可见。
译文:
______________________________
②佳木异竹,垂阴相荫。
译文:
______________________________
12.甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点?
(4分)
甲文:
乙文:
13.甲乙两文在写法上有什么共同点?
试举一例说明。
(2分)
答:
10.答案:
①因为②说出评分:
每小题1分,共2分。
意思对即可。
11.答案:
①看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影,互相遮映。
评分:
每小题2分,共4分。
意思对即可。
12.答案:
甲文:
侧面(间接)描写清澈透明乙文:
正面(直接)描写水流湍急评分:
每小题2分,共4分。
意思对即可。
13.答案:
借景抒情例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境。
评分:
共2分。
意思对即可。
2008年广东省深圳市初中毕业生学业考试
(甲)(节选自柳宗元《小石潭记》)
(乙)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(选自《礼记·礼运》)
6.解释下列句子中加点的字词(2分)
(1)潭中鱼可百许头()
(2)佁然不动()
7.用现代汉语翻译下列句子(4分)
(1)水尤清冽译文:
___________________
(2)选贤与能,讲信修睦译文:
___________________
8.柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美,《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。
结合两文,联系生活实际,谈谈你理想中的生活环境是怎样的。
答:
6.2
(1)大约(1分)
(2)呆呆的样子(1分)7.4
(1)水格外清凉。
(2分)(得分要点:
整句翻译通顺给满分,其中“尤”、“清冽”各占0.5分,如学生把“尤”翻译成“尤其”也给分。
)
(2)把品德高尚的人、能干的人选拔出来,讲求诚信,培养和睦(气氛)。
(2分)(得分要点:
整句翻译通顺给满分;“选贤与能”翻译通顺给1分,“讲信修睦”翻译通顺给1分)8.4此题答案多元化。
能把山水的自然美和社会的人文美(或“大同社会、天下为公”)两者结合起来,表达通顺的给满分。
答出其中一方面的则酌情给分。
2008年湖南省郴州市基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试试卷
〖甲〗岳阳楼记(节选)〖乙〗小石潭记(节选)
12.下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是()
①予尝求古仁人之心②微斯人
③以其境过清④乃记之而去
A.探求稍微冷清离开B.探求没有冷清离开
C.请教没有清白走了D.请求一点点冷清离开
13.辨析下面各组语句中加点的词,词义不相同的一项是()
A.居居庙堂之高则忧其民不可久居
B.是是进亦忧,退亦忧问今是何世
C.去乃记之而去游人去而禽鸟乐
D.异或异二者之为陟罚臧否,不宜异同
14.对下列语句翻译正确的一项是()
A.或异二者之为译:
不同于以上两种行为。
B.处江湖之远译:
住在很远的江湖上。
C.微斯人,吾谁与归译:
没有这种人,我追随投奔谁呢?
D.以其境过清译:
这里的环境有青青的草。
15.对以上两个文段理解和分析正确的一项是()
A.“予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。
B.“不以物喜.不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。
C.甲文中关于“先忧后乐”的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。
D.〖甲〗、〖乙〗两文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。
【文段一】l2.Bl3.Bl4.Cl5.C
2008年内蒙古锡林郭勒盟、通辽市、兴安盟、呼伦贝尔市初中毕业生学业考试
小石潭记(节选)柳宗元
5、解释下列句中加点词。
(2分)
(1)水尤清冽尤:
(2)悄怆幽邃悄怆:
6、下列句中加点词意义相同的一组是()(2分)
A、伐
(1)伐竹取道
(2)齐师伐我
B.去
(1)乃记之而去
(2)停数日,乃去
C.其
(1)不可知其源
(2)其真无马邪
D.以
(1)以其境过清
(2)属作文以记之
7、用现代汉语翻译文中画线的句子。
(2分)
斗折蛇行,明灭可见。
译文:
8、作者对小石潭的整体感受是什么?
(2分)
答:
(一)5、
(1)尤:
特别
(2)悄怆:
优伤的样子6、B7.看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
(翻译完全正确的得2分,“斗”和“蛇”两个词意义没落实的扣1分)8、幽深冷寂,孤凄悲凉(意思对即可)
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