山东师范大学附中高考语文模拟试题.docx
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山东师范大学附中高考语文模拟试题
2008山东师范大学附中高考语文模拟试题(2008、1、19)
第I卷(36分)(第一部分)
一、(15分)
1.下列词语中加点字注音全都正确的一组是
A.龟裂(jūn)谂知(rěn)搭讪(shàn)量入为出(liàng)
B.麻痹(pì)皈依(guī)炮烙(páo)瞠目结舌(chēng)
C.缱绻(quǎn)包扎(zhā)钤章(qián)力能扛鼎(gāng)
D.巷道(hàng)狙击(jū)浸渍(zì)差强人意(chā)
2.下列词语中没有错别字的一组是
A.部署恢弘计日程功缄口不语
B.妥帖坐阵郑重其事真知灼见
C.账目悍卫一筹莫展和盘托出
D.发韧陷阱层峦叠嶂美轮美奂
3.依次填人句中横线上的词语,最恰当的一组是
①“嫦娥”奔月并成功地发回了月球表面的照片,实现了中国人几千年的奔月梦想,极大地_______了全国人民的爱国热情。
②夏日的黄昏,荷塘中漫起丝丝袅袅的水汽。
一会儿,月亮升起来了,水汽在荷叶上、柳树间_______成浓浓的一片。
③林老年届花甲,退居二线后,每天遛遛鸟,打打拳,写写字,_______就携二三老友,轻装简从,步山林,探溪源,尽享林泉之乐。
A.激励凝聚否则B.激发凝聚不然
C.激发凝结否则D.激励凝结不然
4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
A.在久居内陆的人眼里,大海的一吟一荡都是诗。
可从小就生长在海边的人,早已司空见惯了归帆片片、鸥影点点。
B.“勿以恶小而为之。
”生活中一味地大行不顾细谨,不注重个人自身修养,小恶丛生,集腋成裘,必将铸成大错。
C.群山染翠,万壑流泉,芳草遍地,春水映天,杂花生树,燕语莺歌,江南的春天明媚宜人,秀色可餐。
D.林秀贞,一位普通的劳动妇女,有着如此令人肃然起敬的传统美德,一时间人言啧啧,交口称赞。
5.下列各句中,没有语病的一句是
A.中国近日在台湾问题、伊朗核问题方面以实际行动表明自己的立场,毫不犹豫地拒绝了美国军舰的靠港要求,取消了大部分与德国的会谈日程。
B.经过省劳动和社会保障厅实地考察,并通过网络、手机短信、语音电话等方式,“青州劳务”和“临胸金桥劳务”被评为山东省首批驰名劳务品牌。
C.业内人士普遍认为,近阶段人民币升值趋势明显加快,无疑会对股市产生相应的影响,广大投资者应该根据目前的形势,适当调整投资战略。
D.北京奥运会的黑市门票已在网上非法销售。
那些最初被允许一次性购买50张奥运门票的人,正在以超过票面10倍以上的价格销售他们购买的门票。
二、阅读下面的文字,完成6-8题。
(9分)
项羽究竟死于何地
《太史公书》问世至今已两千年,随着这部巨著的流传,项羽自杀于乌江似是无疑的了。
其实,这是历史上的讹误。
项羽真正的殉难地不是乌江而是东城,即今安徽定远东南.(距乌江约三百里)。
《史记?
项羽本纪》论赞中就曾点明,项王“五年卒亡其国,身死东城”。
只不过一般人不去注意这点罢了。
《汉书?
灌婴传》也记载:
“项籍败垓下去,婴将车骑追项籍至东城,破之,所将卒五人共斩项籍。
”那么,司马迁何以在《史记》中有“于是项王乃欲东渡乌江,乌江亭长舣船待”一段生动的描述呢?
这段描述仅为民间传闻,理由有三。
一、项王垓下被围时已兵疲食尽,“至东城,乃有二十八骑”,又“汉军围之数重”。
当时,项羽已“自度不得脱”,又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢?
再说,项羽垓下之败,其势是急转直下的,纵乌江亭长有救籍之心,又何以会料事如神,预先舣船以待?
二、《史记?
项羽本纪》通篇叙事谨严而缜密,尤其是对战事的描述,双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势,都能于回旋曲折之中,给人以条理分明、江山如望之感。
东城之后却为何三百里沙场竟无所交待,情节亦淡然松驰了呢?
司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”,巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。
这就是江淮一带的专家、学者多年来频频质疑并作出种种臆度误解的根源所在。
三、项羽崛起于吴中,“与江东子弟八千人渡江而西”,在南征北战中,吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。
因而,在他死后即传说起“项王乃欲东渡乌江,乌江亭长舣船待”的佳话。
司马迁曾游历过此地,自然有充分的机会采撷到这些民间传闻,以完善这个英雄形象,也实在是十分自然的。
其实,项羽“身死东城”,从来有史迹为证。
高达数丈的虞姬墓至今犹在,《定远县志》载:
“虞姬墓即嗟虞墩,县南六十里近东城。
”阴陵、东城两地,《定远县志》记载则更为明确:
“阴陵城,县西北六十里,镆邪山南,周围二里。
……羽溃围南驰,汉骑将灌婴追羽过淮,羽过阴陵迷失道即此。
”“东城,县东南五十里。
项羽至阴陵迷失道,汉追及之,羽复引而至东城即此。
”
项羽殉难前在定远县境内留下的遗址遗迹,除阴陵、东城,至今仍存十余处。
从霸王寨(项王迷路处)到刘会桥(为汉军追及处),从下马铺到嗟虞墩,构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线。
(摘自2007年第3期《新华文摘》,有删改)
6.从文中看,下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是
A.《史记》《汉书》等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载。
B.据史料记载来看,项羽东城突围的可能性极小。
C.定远县内的许多遗址、遗迹均证实项羽“身死东城”。
D.项羽崛起于吴中,兵败垓下,愧对江东父老,无颜东渡乌江。
7.下列各项不属于对项羽同情或肯定的是
A.《史记》中有“项王乃欲东渡乌江,乌江亭长般船待”的生动描写。
B.乌江一带流传着项羽欲东渡,乌江亭长般船待的佳话。
C.江淮一带的专家、学者频频质疑并作出种种臆度误解。
D.作者认为司马迁利用民间传闻来完善项羽这一英雄形象。
8.下列表述不符合原文意思的一项是
A.司马迁知道项羽真正的殉难地不在乌江而在东城。
B.项羽从嗟虞墩到阴陵,再到东城,最后死在东城。
C.《史记》记述项羽败至东城和东城到乌江的细致程度不一样。
D.项羽战死前的主要活动都在安徽定远县境内。
三、阅读下面的文言文,完成9-12题。
(12分)
秦围赵之邯郸。
魏安釐王使将军晋鄙救赵,畏秦,止于荡阴不进。
魏王使客将军辛垣衍间入邯郸,因平原君谓赵王曰:
“赵诚发使尊秦昭王为帝,秦必喜,罢兵去。
”平原君未有所决。
此时(齐人)鲁仲连适游赵,闻魏将欲令赵尊秦为帝,乃见平原君曰:
“事将奈何矣?
”平原君曰:
“赵百万之众折于外,今又内围邯郸而不能去。
魏王使客将军辛垣衍令赵帝秦,今其人在是,胜也何敢言事!
”鲁仲连曰:
“梁客辛垣衍安在?
吾请为君责而归之。
”
鲁仲连见辛垣衍而无言。
辛垣衍曰:
“先生独未见夫仆乎?
十人而事一人者,宁力不胜、智不若耶?
畏之也!
”鲁仲连曰:
“然梁之比于秦,若仆那?
”辛垣衍曰:
“然。
”鲁仲连曰:
“然吾将使秦王烹醢①梁王。
”辛垣衍快然不悦,曰:
“嘻,甚矣,先生之言也!
先生又恶能使秦王烹醢梁王?
”鲁仲连曰:
“固也。
待吾言之。
昔者,鬼侯、鄂侯、文王,纣之三公也,鬼侯有子而好,故入之于纣,纣以为恶,醢鬼侯。
鄂侯争之急,辫之疾,故脯鄂侯。
文王闻之,喟然而叹,故拘之于牖里之库。
曷为与人俱称王,卒就脯醢之地也?
秦与纣无异也!
”
辛垣衍无言,鲁仲连曰:
“昔者齐王将之薛,假涂于邹。
夷维子执策而从。
当是时,邹君死,齐王欲入吊。
夷维子谓邹之孤曰:
‘天子吊,主人必将倍殡柩,设北面于南方,然后天子南面吊也。
’邹之群臣曰:
‘必若此,吾将伏剑而死!
’故不敢入于邹。
邹之臣于君,生则不得事养,死则不得饭含②,然齐欲行天子之礼于邹,不果纳。
今秦万乘之国,若无已而帝,则且变易诸侯之大臣。
彼将夺其所谓不肖而予其所谓贤,夺其所僧而与其所爱。
彼又将使其子女谗妾为诸侯妃姬,处梁之宫,梁王安得晏然而已乎?
而将军又何以得故宠乎?
”
于是,辛垣衍起,再拜,谢曰:
“始以先生为庸人,吾乃今日而知先生为天下之士也。
吾请去,不敢复言帝秦!
”
秦将闻之,为却军五十里。
适会魏公子无忌夺晋鄙军以救赵击秦,秦军引而去。
于是平原君欲封鲁仲连,鲁仲连笑曰:
“民所贵于天下之士者,为人排患、释难、解纷乱而无所取也。
”遂辞平原君去,终身不复见。
[注]①醢(hǎi):
肉酱。
②饭含:
以碎玉、生米等置于死者口中。
(节选自《战国策?
赵策》有删改)
9.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.鄂侯争之急,辨之疾,故脯鄂侯。
脯:
做成肉干
B.主人必将倍殡枢倍:
背向放置
C.睹其一战而胜,欲从而帝之帝:
称帝
D.鬼侯有子而好好:
(女子)容貌美
10.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是
A.①因平原君谓赵王曰②公等碌碌,所谓因人成事者也
B.①文王闻之,喟然而叹②吾尝终日而思矣
C.①无已而帝,则且变易诸侯之大臣②于其身也,则耻师也
D.①民所贵于天下之王者②非尊于齐、楚、燕、赵之君也
11.以下六句话,分别编为四组,全都表现鲁仲连的言行有正义感的一组是
①梁客辛垣衍安在?
吾请为君责而归之
②然吾将使秦王烹酿梁王
③秦与纤无异也
④闻魏将欲令赵尊秦为帝,乃见平原君曰:
“事将奈何矣?
”
⑤吾乃今日而知先生为天下之士也
⑥所贵于天下之士者,为人排患、释难、解纷乱而无所取也
A.①②⑥B.③⑤⑥C.②④⑤D.①③④
12.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是
A.魏安釐王派将军晋鄙领兵前往救赵,派客将军辛垣衍间人邯郸,实际上并没有真正地帮助赵国。
B.邹国臣子对于国君“生则不得事养,死则不得饭含”,但在关键时刻不向齐国臣服,反衬出魏欲帝秦的软弱。
C.鲁仲连用“纣王害三公,齐王不得人邹”等事例,晓之以理,激之以情,一步步地说服了辛垣衍。
D.通过文章内容,我们可以看出鲁仲连是一个有正义感、有谋略、以国家安危为己任、不慕名利的辩士形象。
第II卷(114分)(第二部分)
四、(24分)
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
①十人而事一人者,宁力不胜、智不若耳耶(3分)
②甚矣,先生之言也!
先生又恶能使秦王烹醢梁王?
(4分)
③昔者齐王将之薛,假涂于邹。
(3分)
14.阅读下面一首诗,回答后面的问题。
(8分)
中秋夜无月
樊增祥
亘古清光彻九州,今夜烟雾锁琼楼。
莫愁遮断山河影,照出山河影更愁。
[注释]此诗写于1905年,八国联军入侵中国之后。
①三、四两句表达了作者怎样的情感?
请作简要分析。
(4分)
②分析这首诗一、二两句的艺术手法。
(4分)
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任选3个小题)(6分)
①既无伯叔,终鲜兄弟;_______________,晚有儿息。
(李密《陈情表》)
___________________,此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行》)
②下西风黄叶纷飞,___________________。
(王实甫《长亭送别》)
___________________,斜光到晓穿朱户。
(晏殊《蝶恋花》)
③________________,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己。
(王羲之《兰亭集序》)
元嘉草草,封狼居胥,___________。
(辛弃疾《永遇乐?
京口北固亭怀古》)
④_____________,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
君子务本,___________________。
(《论语?
学而》)
五、(12分)
16.下面是某生给同学写的作文评语,其中有简明、得体和标点符号等方面的错误,请找出3处并做修改。
(3分)
①写好抒情散文,关键的地方是要让感情有所寄托,这样才能避免空洞无物的毛病。
②你将情感寄托于往事,表达对逝去的昔日时光的留恋,营造了富有诗意的情感氛围。
③看来,你在抒情散文写作方面已经有了极深的造诣。
④请在语言方面再下点功夫,古人说的“言之无文,行而不远。
”是很有道理的。
17.改写下面的句子,使之结构相同或相似,句式协调。
(可增删个别词语)(4分)
教育是事业,事业以献身为意义;同时它又是以求真为价值的科学;教育还是艺术,如果没有创新也就没有了生命。
18.学校举行大型朗诵会,请你为白居易的《琵琶行》或范仲淹的《岳阳楼记》写一段主持辞,要求:
①语言生动,有文采,至少用一种修辞格。
②至少引用一句原作中的诗文。
③不超过60字。
(5分)
六、(18分)
本题为选做题,考生须从所给
(一)
(二)两题中任选一题作答,不能全选。
(一)阅读下面的文字,完成19-22题。
(18分)
生命之芯
李雪峰
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽,那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。
清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。
清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
③但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词,尤其是到了暮秋时分,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来,落在庭院里、墙角和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶。
这时,素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。
但那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。
④妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。
这情景往往一直要到落雪时才能结束。
⑤去年的中秋,满架的葡萄又变紫了,不像往年,剪摘萄萄时,妻子不是挑紫透的先摘,把那些没有熟透的葡萄串子留着,隔三差五地摘一次,而今年是一次全早早摘了,摘得一串不留。
我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄,埋怨妻子说:
“有些还没有完全熟透呢,怎么一下子就摘尽了?
”
⑥妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了。
我很不解,摘葡萄和扫落叶有什么关系呢?
难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗?
⑦但不久我就有些惊讶了。
果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一个夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一层,那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落T。
⑧不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些揭色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。
⑨难道作物也有它们自己的灵魂吗?
它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实,果实是它们生命的灯芯,一旦果实天折了,它们的生命也就夭折了;一旦果实夭折了,它们的岁月也就黯淡了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑩果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们生命的纯粹使命,或许就是作物们的灵魂,过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前莅临了,作物们就再也找不到那条让它们真正抵达秋天的时光之路了。
而我们的生命果实是什么呢?
我们的灵魂是什么呢?
我们生命的真正目的是什么呢?
我们是在为自己的生命使命而生活的吗?
什么才是我们人类生命的真正秋天呢?
春天的庭院里,坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的,无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子,还是我们脚下的一粒泥土……
19.请分析文中划线句子的表达效果。
(4分)
20.文章第三段描写落叶纷飞、时扫不尽的情景,其作用是什么?
(4分)
21.文末作者为什么“坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇摇曳的绿叶,对一切都充满了敬意”?
(5分)
22.结合文意,谈谈你对生命之芯的认识。
(5分)
(二)阅读下面的文字,完成19-22题。
(18分)
演好自己的偶像剧
——专访方文山
他身上有两个关键词,一个是“才华”,另一个是“相貌”。
有“粉丝”这样评价他:
“横溢的才华吓跑了脸上的帅气。
”还有人描述他的长相:
“有惊无险,像街头的寻常路人。
”最损的莫过于吴宗宪“歹毒”的大嘴:
“看看他的词,再看看他的脸,你才明白,原来上帝是多么公平!
”
他便是方文山,此刻,他坐在我面前,接受我的采访。
记者:
你曾以亲身经历为范本写过一本励志书《演好你自己的偶像剧》。
之所以有如此感悟,是否因为自己的成长故事充满励志色彩?
方文山:
成长对我来说,并非一帆风顺。
我出生在台北一个小乡镇的普通家庭,家境不好,很小便开始勤工俭学了。
每到寒署假时我一般都会外出打工,比如送报纸、当餐厅服务员……当时也会觉得苦,但现在回想起来却蛮感激。
因为有过那些困顿、不如意和苦难,今天的自己才会懂得惜福。
记者:
既然电影和写作是你的理想,为何却写了歌词?
方文山:
当年我本想进电影圈发展,但是行业不景气,只好退而求其次写歌词。
我想,总有一天,自己会慢慢靠近电影圈的。
当时我的工作是安装防盗系统。
工作时,我会随身带纸和笔,边工作边想歌词。
有时突然想到一句好词,赶紧拿出笔把歌词记下。
就这样,一年下来写了一百多首,四处投递出去。
最终只有宪哥(吴宗宪)回了我的电话……
机会显然眷顾方文山。
当吴宗宪幸运地光顾之后,周杰伦又呼啸而来。
记者:
周杰伦给你的最初的印象是什么?
方文山:
我们同时被宪哥签下词曲经纪约。
起初对杰伦的感觉是:
这个年轻人有些与众不同,做事酷酷的。
接触久了,我发现他的确有资格酷。
比如他钢琴弹的的确不错,音乐的确比别人更有创意,一年后,他又签了歌手约,显然是可造之才。
记者:
关于你和周杰伦彼此的作用,很多入都在探讨甚至争论不休。
你自己认为呢?
、
方文山:
我们是相辅相成的。
曲是架构,词是衣服。
杰伦的曲天生已经很匀称了,旋律本身已经很动人,即便没有我的词,它一样存在。
我只是帮他的旋律加画面,提供故事,让它更有血肉。
记者:
有没有想过如果搭档不是周杰伦,而是别的歌手,你的歌词还能取得今天的成就吗?
方文山:
我想不会。
好的作品需要好的曝光平台。
杰伦的曲风便是强有力的曝光媒介,这种强强联手的效果便是“1+1=3”
目前,“粉丝”们为方文山与周杰伦的地位吵得不可开交。
一种说法是周杰伦捧红了方文山,另一种说法是方文山成就了周杰伦,更有观点认为:
___________________。
记者:
你觉得,你的歌词能在浩若烟海的作品中脱颖而出,最主要的原因是什么?
方文山:
风格。
创作歌词时,我会故意强调段落与段落不见得有关系,但阅读时依旧有主题。
我强调一种整体感觉,这在《爱在西元后》有着很好的体现。
记者:
你曾经说过一句话:
一个人最大的悲哀是不想当自己。
方文山:
几年来,我在圈内看到许多年轻人不想扮演自己,永远羡慕别人,成天幻想当周杰伦、刘德华。
与其羡慕别人,耽误自己的人生,不如做好优秀的自己。
在“一切皆有可能”的今天,人人都憧憬着由麻雀变成凤凰。
只是,变成凤凰的方文山却一再提醒:
先甘心当一只麻雀,潜心演好自己的偶像剧。
否则,既错过麻雀的欢愉,又无法企及凤凰的荣耀,那岂不是人生最大的悲哀?
19.文中划横线句子的内涵和作用分别是什么?
(4分)
20.根据文意,补写出文中划线处的句子,语言要形象生动,有一定的文采。
(4分)
21.采访需事先针对采访对象拟定采访提纲,根据文意,请你还原出本文的采访提纲。
(5分)
22.从吴宗宪到周杰伦,方文山拥有两次令人艳羡的机会。
因此很多人把方文山的成功归为幸运,你是如何看待这一点的?
(5分)
七、作文(60分)
23.错位,指离开原来的或应有的位置。
人生的错位演绎了一个个或悲或喜的故事。
请以“错位”为题目,写一篇不少于800字的文章。
要求:
①自定立意。
②自选文体(诗歌除外),且文体特征鲜明。
参考答案
一、(15分,每小题3分)
1.D(Arěn-shěnBpì-bìCzhā-zā)
2.A(B坐阵一坐镇C悍卫一捍卫D发韧一发轫)
3.B(“激励”不能与“热情”搭配。
凝结:
由气体变成液体或由液体变成固体。
凝聚:
气体由稀变浓或变成液体,聚集。
“不然”:
①表示选择,对上文作假设性的否定,然后在下丈做出另一选择,意思是“如果不这样,那枕……”②表示对上文作假设性否定,同时在下文指出否定后将会出现的结果,有“不这样”或“如果不这样”的意思。
“否则”只有“不然”意思②)
4.C(A中“司空见惯”不能带宾语。
B中“集腋成裘”指积少成多,积小成大。
多指好的方面,不能用于缺点错误。
D中“人言啧啧”指人们不满地纷纷议论着)
5.C(A语序不当,将“大部分”提到“会谈日程”前。
B成分残缺,应在“方式”前加“投票”。
D不合逻辑,“超过票面10倍以上的价格”应为“超过票面10倍的价格”)
二、(9分,每小题3分)
6.D(文中无此信息,无中生有)
7.C(ABD分别表现了司马迁、江东父老和本文作者对项羽的同情或肯定,而C却没有)
8.B(项羽应该是从阴陵到嗟虞墩,再到东城的)
三、(12分,每小题3分)
9.C(意动用法,以……为帝)
10.B(A项前者介词,通过、经由;后者介词,依靠、凭借。
B项两个“而”都表修饰关系。
C项前者表顺承,于是、就;后者表转折,却。
D项前者介词,表引进动作的对象;后者介词,表比较,比)
11.D(⑤是辛垣衍被说服后对鲁仲连的由衷赞美⑥说鲁仲连不慕名利)
12.D鲁仲连是齐国人)
四、(24分)
13.(10分)
①十个仆人却侍奉一个主子,难道是因为他们的力量抵不过,智慧比不上吗?
(3分。
“宁……耶?
”,难道……吗?
1分。
事:
侍奉,1分。
语句通顺准确1分)
②先生您的话太过分了,您又怎么能够让秦王把魏王煮了剁成肉酱呢?
(4分。
“甚”太、过分,1分。
“甚矣,先生之言也”主谓倒装句式,1分。
“恶”疑问代词,哪里、怎么,1分。
语句通顺准确,1分)
③以前齐王准备到薛地去,向邹国借路通行。
(3分。
“之”动词,到……去,1分。
“假涂于邹”介宾短语后置句式,1分。
“假涂”借路,1分)
14.(8分)
①三、四两句意为人们不要因中秋夜天阴无月看不到祖国山河而发愁,如果圆月当空,看到了山河破碎、民不聊生反而会更加悲愁。
(2分)这两句一反常人中秋赏月大都希望圆月当空的惯常心理,在写法上别出心裁。
(1分)通过诗人想月出又怕月出的矛盾心理,充分表达了他因山河破碎而不堪入目的悲愤之情。
(1分)
②一、二两句运用对比手法,写中秋圆月自古至今都是照彻大地,而今晚却被云雾遮蔽了;运用借代,“琼楼”代指月亮;运用烘托手法,“烟雾”“锁”等字眼烘托出一种令人压抑愁闷的气氛。
(4分,写出两点并进行分析,意思对可得4分。
供参考)
15.(6分)
①门衰柞薄(李密《陈情表》)
别有幽愁暗恨生(白居易《琵琶行》)
②染寒烟衰草萋迷(王实甫《长亭送别》)
明月不谙离别(恨)苦(晏珠《蝶恋花》)
③虽趣舍万殊(王羲之《兰亭集序》)
赢得仓皇北顾(辛弃疾《永遇乐?
京口北固亭怀古》)
④沉舟侧畔千帆过(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
本立而道生(《论语?
学而》)
(每句1分,有错字、漏字、别字,该句不得分)
五、(12分)
16.①删去“的地方”。
②删去“逝去的”或“昔日”。
③“很深的造诣”改为“较高的水平”。
④删去引号内的句号。
(3分,每点1分,改对3处得满分。
将对的改错了倒扣分)
17.教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
或:
教育是事业,它以献身为意义;教育是科学,它以求真为价值;教育是艺术,它以创新为生命。
(4分。
句式统一3分,保持原意1分)
18.答案示例:
《琵琶行》:
一曲《琵琶行》,司马青衫湿。
“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
”这是同情的泪,伤感的泪,更是心灵呼应的泪。
《岳阳楼记》:
岳阳楼几度兴废,洞庭湖多少烟波?
范仲淹虽身处逆境,却心怀天下,道出了震撼古今的心声:
“先天下之优而优,后天下之乐而乐!
”(5分。
诗文引用1分,
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