四年级汉语第八课.docx
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四年级汉语第八课.docx
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四年级汉语第八课
四年级下册汉语学科教案
主备教师叶尔肯古丽使用教师叶尔肯古丽
课题
第八课:
七颗钻石
课型
新授课
课时
第一课时
授课时间
第 10 周 4 月 28 日
教
学
目
标
知
识
目
标
正确地是识读汉字。
能
力
目
标
正确运用本课汉字,根据所学汉字组词,造句。
情
感
目
标
培养学生学习汉字的兴趣。
教学重点
分析汉字的结构。
教学难点
正确运用本课汉字,根据所学汉字组词,造句。
教学方法与手段
引导帮助的方法。
教学准备
生字卡片。
教学过程
教学设计
第一课时:
学习汉字
一.授课时间:
4.28
二.学习汉字
(一)板书汉字:
传、凑、倒、霉、枯、招、醒。
(二)认读汉字
1.老师范读并领读本课汉字。
2.学生跟读,齐读,分组读,个别读汉字,达到能正确认读本课汉字。
(三)分析汉字结构
1.上下结构:
霉。
2.左右结构的字:
传、凑、倒、枯、招、醒。
3.表音部件:
传、凑、倒、枯、招、醒(左形右声),霉(上形下声)。
(四)正确书写汉字
1.学生跟老师认真书写本课汉字。
2.练写汉字,同桌间互相监督。
(五)根据汉字组词:
老师帮助同学们完成任务。
三.正确判别和书写字形相近的汉字:
用雨字头、两点水旁组汉字,然后组词,看谁组得多。
雹、雾、冷、、凑。
四.布置作业:
1.分写汉字并根据汉字组词。
2.预习下一课.
板书课件设计
第一课时:
学习汉字
传、凑、倒、霉、枯、招、醒
课后反思
这节课,同学们表现的特别积极,课堂气氛非常活跃,这节课的任务完成的非常轻松,值得表扬。
加油宝贝们,你们会是最好的。
四年级下册汉语学科教案
主备教师叶尔肯古丽使用教师叶尔肯古丽
课题
第八课:
七颗钻石
课型
新授课
课时
第二课时
授课时间
第 10 周 4 月 28 日
教
学
目
标
知
识
目
标
识读本课词语与句型。
能
力
目
标
实际生活中正确运用本课词语与句型。
情
感
目
标
培养学生丰富自己的词汇运用能力。
教学重点
识读本课词语与句型。
教学难点
实际生活中正确运用本课词语与句型。
教学方法与手段
引导帮助。
教学准备
多媒体教学。
教学过程
教学设计
下面请大家用“醒”来造句。
第二课时:
学习词语与句型
授课时间:
4.28
一.用情境法学习词语:
(一)用提问的方法,引出要学习的词语。
(二)设计具体情境学习运用词语。
例如:
醒
师问:
小姑娘睡着以后发生了什么事?
答:
….
师:
先看书上对“醒”这个词的解释,它表示没有睡或睡这一动作的结束,一般只和表示人的词语搭配。
1.弟弟醒了。
2.我很晚才醒过来。
…
传
“传”的意思是“由一方交给另一方”,构成“谁+传+什么+给谁”的使用模式。
列如:
我传球给他。
他传话给我。
用类似的方式学习其他词语。
二.用替换法学习句子
(一)用提问的方法,引出要学习的句子,然后替换部分成分模仿造句。
(二)分析句子结构,解释关联词语的意义用提问的方法和语法。
(三)联系情境,做组句练习。
1.小姑娘累得倒在地上睡着了。
2.小姑娘喜出望外,真想喝个够。
3.我反正要死了,还是你自己喝吧。
正确运用“得…”“…个够”“反正…”的意义和用法。
三.巩固本课内容:
。
四.完成教科书中的相关习题.
五.布置作业:
1.根据所学词语、句型造句。
2.预习下一课。
板书课件设计
第二课时:
学习词语与句型
一.句子学习
1.小姑娘累得倒在地上睡着了。
2.小姑娘喜出望外,真想喝个够。
3.我反正要死了,还是你自己喝吧。
课后反思
同学们能够正确地认读本课词语和句型,并能根据词语造句,模仿句型造句,要加强训练。
老师要定期检测同学们对词语和句型的掌握情况。
同学间一定要互帮互助,一同进步。
四年级下册汉语学科教案
主备教师叶尔肯古丽使用教师叶尔肯古丽
课题
第八课:
七颗钻石
课型
新授课
课时
第三课时
授课时间
第 10 周 5 月 2 日
教
学
目
标
知
识
目
标
有感情朗读地朗读课文。
能
力
目
标
阅读理解课文内容。
情
感
目
标
体会爱心的神奇力量,列举有爱心的人和事,激发他们对待生活要充满爱心。
教学重点
概括探究课文主旨;培养想象的能力。
教学难点
有感情朗读地朗读课文。
教学方法与手段
自主、合作、探究。
教学准备
多媒体课件
教学过程
教学设计
第八课:
七颗钻石
一.导入新课:
1.同学们,当我们仰望夜空,会看见满天璀璨的星星,它们闪闪烁烁,似乎想要告诉我们无数的秘密。
你知道有关一些星星的秘密或者故事吗?
(学生谈)是的,天上的每一颗星星都寄托着人们美好的愿望,他们的背后都有一个美丽的故事。
(出示大熊星座的投影片)在那正北方,有排列成斗形的七颗星,闪闪发光,它指示着前方,这就是大熊星座,又叫北斗星
同学们,你们可知道这七颗晶亮的,玲珑剔透的星星是怎样来的吗?
2.板书课题:
第八课:
七颗钻石
二.整体把握:
1.学生分散朗读,四人一组,每人一节,一生读,其余三人听。
再推选代表朗读。
2.老师范读课文。
3.学生复述故事情节。
这是写一个干旱之年,一个小姑娘为母亲找水,小姑娘和母亲让水的感人故事。
三.课文探究:
出示探究题,学生分小组讨论解决。
1.罐是神奇的,神奇在哪里?
2.罐发生了哪些变化?
空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。
3.是什么让这个罐变得如此神奇?
为什么?
女孩→母亲(孝心)母亲→女孩(母爱)女孩→小狗(善心)女孩→陌生人(爱心)
4.最让你感动的情节是什么?
朗读并说说理由。
四.拓展延伸:
提示:
这个罐子之所以神奇是因为它周围的人都充满了爱心,是“爱”让这个罐子变得神奇起来。
同学们,你身边肯定也有许多充满爱心的人,许多充满爱心的事,请把你知道的和“爱”有关的故事讲给我们大家听,好吗?
五.朗读课文:
师指导学生朗读课文。
六.总结:
是啊,如果没有爱心,这个世界是不可想象的。
因为有了爱心,我们才感到温暖,我们不但要沐浴爱心的温馨,更要懂得对别人付出爱,正如歌词唱得那样:
“只要人人都付出一点爱,世界将变成美好的人间。
”愿你们都能成为充满爱心的人,相信,拥有爱心会让你充满神奇的力量。
七.作业:
1.发挥想象,另创一个故事,讲述大熊星座的来历。
2.制作爱心贺卡,送给你周围有爱心的人。
板书课件设计
第八课:
七颗钻石
根据课文内容回答问题:
1.罐是神奇的,神奇在哪里?
2.罐发生了哪些变化?
3.是什么让这个罐变得如此神奇?
为什么?
4.最让你感动的情节是什么?
朗读并说说理由。
课后反思
通过这篇课文的学习,同学们能够正确地朗读课文,正确理解课文内容,能够正确地回答老师提出的问题。
唯有美中不足之处:
课文读得不熟练,需要加强训练。
采用互相监督的方式。
四年级下册汉语学科教案
主备教师叶尔肯古丽使用教师叶尔肯古丽
课题
第八课:
七颗钻石
课型
训练课
课时
第四课时
授课时间
第 十 周 5 月 2 日
教
学
目
标
知
识
目
标
听力能力的提高。
能
力
目
标
能够正确地复述课文。
情
感
目
标
学习关爱父母、关爱他人的好品质。
教学重点
听力训练。
教学难点
正确地复述课文。
教学方法与手段
引导帮助,分小组讨论。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
教学设计
第四课时:
用听说读写方式学习课文
一.听力训练:
完成教科书课文一课后练习的“听力练习”。
二、说话训练:
(一)复述课文:
每位同学在小组中复述课文。
老师巡视,指导。
(二)朗诵表演:
1.以小组为单位作准备,有感情地朗读课文。
2.小组派代表或者集体朗诵,小组之间进行评比,看哪个小组的同学朗诵的最好。
(三)分析课文结构,归纳段意和中心思想。
课文分两段:
第一段:
(1)地球上发生了大旱灾。
第二段:
(2—4)小姑娘为生病的母亲出去找水,小姑娘把找到的水先后给了狗,母亲和陌生人喝。
三、写话练习:
完成课后相关习题。
六:
布置作业:
1.熟练地复述课文。
2.预习下一课。
板书课件设计
第四课时:
用听说读写方式学习课文
一.听力训练:
二、说话训练:
(一)复述课文:
(二)朗诵表演:
(三)分析课文结构,归纳段意和中心思想
三、写话练习:
课后反思
班里的后进生门可要加油喽,再不努力可要掉队了,说汉语时,你们老爱读错字,说话时,句子不通顺,根本听不清说的什么意思。
让优生们帮帮你们吧!
可要认真学。
老师会定时检查你们的学习情况的。
四年级下册汉语学科教案
主备教师叶尔肯古丽使用教师叶尔肯古丽
课题
课文二:
暖意
课型
新授课
课时
第五课时
授课时间
第 10 周 5 月 3 日
教
学
目
标
知
识
目
标
正确、流利、有感情地朗读课文。
能
力
目
标
阅读理解课文内容。
情
感
目
标
通过课文学习,培养学生懂得有爱心就有幸福。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
阅读理解课文内容。
教学方法与手段
引导帮助,小组合作。
教学准备
多媒体课件
教学过程
教学设计
第五课时:
暖意
一.导入
请同学们谈谈在公共汽车上的所见所闻,引出课文学习。
板书课题:
暖意
二.阅读理解课文:
1.小组合作学习,同学之间互帮互学,共同理解课文的意思。
边读边思考老师提出的问题。
问题:
(1)在汽车拐弯时发生了什么事?
(2)刚开始时,有人抱怨什么?
(3)车窗玻璃破了以后对乘客有什么影响?
(3)女售票员是怎么解决这一问题的?
(4)那位工人是怎么帮助女售票员的?
(5)小伙子又是怎样“接班”的?
(6)如何理解课文的最后一句话?
2.回答问题.
3.分析课文结构,归纳段意和中心思想。
课文分四段:
第一段:
(1-4)车窗玻璃被打碎,女售票员用自己的伞堵住了窗口。
第二段:
(5—8)风把伞撕破了,一个工人帮售票员顶住伞。
第三段:
(9—14)一个小伙子接班,继续顶住伞。
第四段:
(15)伞柄把温暖传给每一个人。
三.朗读课文:
1.老师范读课文,领读课文。
2.学生跟读,分组,个别读,齐读课文。
六.布置作业:
1.熟读课文二。
板书课件设计
课文二:
暖意
问题:
1.在汽车拐弯时发生了什么事?
2.刚开始时,有人抱怨什么?
3.车窗玻璃破了以后对乘客有什么影响?
4.女售票员是怎么解决这一问题的?
5.那位工人是怎么帮助女售票员的?
6.小伙子又是怎样“接班”的?
7.如何理解课文的最后一句话?
课后反思
同学们能够正确地把课文读下来,但不熟练,一定要达到正确流利地朗读课文。
回到家以后,加强阅读训练,改掉懒得习惯。
要学会勤快,不要让老师一天到晚跟在屁股后面。
好吗?
宝贝们!
四年级下册汉语学科教案
主备教师叶尔肯古丽使用教师叶尔肯古丽
课题
第六课时:
练习课
课型
练习
课时
第六课时
授课时间
第 10 周 5 月 4 日
教
学
目
标
知
识
目
标
正确理解各题要求。
能
力
目
标
能按要求、正确地完成练习。
情
感
目
标
培养孩子学习汉语的兴趣。
教学重点
能按要求、正确地完成练习
教学难点
能按要求、正确地完成练习
教学方法与手段
自主练习。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
教学设计
第六课时:
练习
一.授课时间:
二.教学目标:
能按要求、正确地完成练习。
三.教学重难点:
按要求、正确地完成练习。
四.练习过程:
(一)听力练习:
教科书第74页。
(二)字词练习:
1.给汉字加偏旁部首,再组词。
2.完成句子.
3.选词填空.
(三)句子练习.
模仿造句.
(四)课文练习:
1.根据课文内容选择恰当的答案。
2.根据课文内容排列句子。
3.根据课文内容回答问题。
(五)交际活动:
1.小组讨论.
2.表演。
(六)写作练习:
以“当…生病时”为题写一篇短文。
五.布置作业:
1.完成练习册中的习题。
2.预习下一课.
板书课件设计
第七课时:
练习
(一)听力练习
(二)字词练习:
(三)句子练习.
(四)课文练习:
(五)交际活动:
(六)写作练习:
课后反思
同学们认真地完成了这节课的练习任务,值得表扬,但一定要做好预习任务。
年级册学科教案
主备教师使用教师
课题
课型
课时
授课时间
第 周 月 日
教
学
目
标
知
识
目
标
能
力
目
标
情
感
目
标
教学重点
教学难点
教学方法与手段
教学准备
教学过程
教学设计
板书课件设计
课后反思
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- 四年级 汉语 第八