保护牙齿教案可编辑.docx
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保护牙齿教案可编辑.docx
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保护牙齿教案可编辑
保护牙齿教案
保护牙齿教案1
活动设计背景
因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点,设计该活动过程。
活动目标
1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点
让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯
活动准备
1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅
2、牙型模具一套
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注:
重点表述基本环节)
1、开始环节:
放映动画故事《熊宝宝拔牙记》,让幼儿观看并思考以下几个问题
2、基本环节:
教师提问引入课题
a、熊宝宝为什么牙痛呀?
b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?
c、医生怎么处理的呢?
3、鼓励幼儿踊跃回答问题,回答问题结束后让幼儿自由讨论,怎样保护我们的牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的
5、教师演示正确的刷牙方法
6、结束环节:
教师总结怎样保护我们的牙齿
7、延伸环节:
让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏
教学反思
1.对活动过程的反思:
(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)
⑴对幼儿发展的反思,本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。
有适度的自由空间。
能通同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
⑶对师幼互动的反思,师幼配合情况欠缺,教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。
2.对活动效果的评析。
本次教学活动达到了预期的效果,孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。
我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯,早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。
保护牙齿教案2
活动目的
1.明白早晚刷牙的重要性。
2.学习刷牙的方法。
3.欣赏儿歌的韵律。
活动准备
牙刷、牙膏、小镜子。
可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。
牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
活动过程
1.出示牙刷、牙膏,请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。
2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。
3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙,其中一只是蛀牙。
在手偶的脸上贴一块纱布,老师假扮手偶,发出呻吟声,请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。
4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞,请幼儿讨论蛀牙的原因,例如:
吃太多糖果,又没有早晚刷牙。
5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙,例如:
定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。
6.老师出示牙齿模型示范刷牙,幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。
总结分享
请幼儿检查自己有没有蛀牙。
活动评价
1.能模仿刷牙的动作,掌握刷牙的方法。
2.能坚持早晚刷牙。
延伸活动
请幼儿记录一星期里刷牙的次数。
活动建议
1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图,进行刷牙练习。
2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。
保护牙齿教案3
活动目标:
1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
2、了解牙齿的功能,增强保护牙齿的意识。
3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备:
牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT
活动重难点:
重点:
通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
难点:
学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯
活动过程:
一、开始部分
1、教师手拿小杯子,让幼儿闻一闻水是什么味的。
提问:
(1)你闻的水是什么味?
(2)这么臭的水是哪儿的水呢?
2、告知孩子水为什么这么臭
3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的
4、教师边动作边示范朗读儿歌。
手拿小水杯,喝口清清水,鼓起小嘴巴,发出咕噜噜。
连续漱三口,食物残渣全跑掉,我的牙齿最健康。
二、进行部分
1、看动画《小红脸和小蓝脸》
提问:
“视频中小明的牙齿为什么会疼?
”
教师进行总结:
小明睡觉还吃甜食,招来了小细菌,小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据,所以小明总是牙疼。
2、观看PPT课件
引导幼儿简单讲述龋齿的成因。
(不刷牙,睡觉吃甜食等)
3、对照牙齿模型,结合视频内容,让幼儿初步了解牙齿的外形特征。
(1)提问:
“没有了牙齿我们会怎么样呢?
”(不能吃东西、不好看了等)
(2)引导幼儿归纳牙齿的功能(咀嚼、美观)。
教师:
“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物,槽牙用来嚼碎割断的食物,我们要把食物嚼碎才可以咽下去。
”“但是一直嚼一直嚼不咽对吗?
”例子:
芸芸吃饭
(3)帮助幼儿了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。
教师:
“我们应该怎样保护牙齿呢?
”“早晚要刷牙,有问题去医院找医生帮忙,少吃甜食”
(4)请小朋友示范如何刷牙
教师:
“请小朋友门看看,摸摸牙刷,说说它是什么样子的?
”
(5)老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。
3、结束部分小结幼儿刷牙方法,提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。
延伸活动:
出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解保护牙齿的重要性
附儿歌:
《小牙刷》
小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,
“沙沙沙,沙沙沙”从上往下轻轻刷,
从下往上仔细刷,里里外外都要刷,
爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。
保护牙齿教案4
活动目标:
1、愿意关注自己牙齿的变化,通过小实验初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
2、初步了解正确的刷牙方法,愿意坚持早晚刷牙,逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
教学准备:
(认知准备)了解自己是否有蛀牙
(材料准备)活动前两天把洗净的蛋壳浸在醋里;收集幼儿漱口水,镜子若干,小饼干,牙齿牙刷模型
重点与难点:
了解龋齿形成的原因及预防的知识,初步了解正确的刷牙方法
教学过程:
说说我的牙齿
——说说牙齿的功用
“每颗牙齿都有它不同的作用,你知道它们都有哪些功用吗?
”
小结:
门牙可以切碎食物,犬牙可以撕裂食物,盘牙可以磨碎食物。
——找找蛀牙
“照照小镜子,看看你有没有蛀牙,你有几颗蛀牙,你的蛀牙在哪里?
”
“请你把蛀牙的位置用记号笔画在牙齿模型上。
”
——蛀牙害处多
“蛀牙对我们的健康会有哪些害处?
”
做做龋齿小实验
——蛋壳实验
“我们的蛀牙是怎么产生的呢?
”
“这是我们小朋友昨天的漱口水,看看水里有什么?
闻上去是什么味道的?
”
“坚硬的蛋壳就像我们的牙齿,还记得前几天老师把鸡蛋放到了什么里面吗?
”
“醋就像刚才闻过的漱口水,蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化呢?
”
“为什么会变黑变软?
”
——饼干实验
“请每个小朋友吃块饼干,用小镜子看看牙齿上有什么?
”
“牙缝里多了什么?
”
小结:
食物里面的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
保护牙齿办法多
——说说好办法
“怎样防止蛀牙?
保护我们的牙齿?
”
——一起来刷牙
“正确的刷牙方法应该是怎么样的呢?
”
“我们应该什么时候刷牙?
”
保护牙齿教案5
活动目标:
1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
3、掌握正确的刷牙方法,懂得要保护自己的牙齿。
活动准备:
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的图片一张;
3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;
活动重点:
了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。
活动难点:
蛀牙形成的原因。
活动过程:
一、导入环节
1、以猜谜语的形式引出主题
2、出示牙模,请幼儿讨论牙齿的作用
二、寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害
1、回忆故事情节,展开讨论:
(1)“你们听过《老虎拔牙》的故事,那老虎为什么要拔牙?
”
请幼儿相互观察对方是否有蛀牙:
(2)“我们怎么会有蛀牙的呢?
”
2、观看实验,做出比较
三、师生共同寻找保护牙齿的方法
1、幼儿相互观察牙齿
2、了解乳牙和恒牙
四、学习儿歌,知道正确的刷牙方法
1、师:
刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙,那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?
2、请幼儿演示刷牙动作
保护牙齿教案6
设计意图:
中班孩子即将面临换牙,大部分幼儿没有保护牙齿的意识,蛀牙问题在幼儿中严重存在,因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动,想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯,知道保护牙齿的重要性。
活动目标:
1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。
2、掌握正确的刷牙方法。
3、喜欢刷牙,养成早晚刷牙的好习惯。
活动重点:
了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。
活动难点:
掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备:
食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子,小镜子。
活动过程:
一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。
1、谈话:
认识你们很高兴,老师请你们吃好吃的东西。
2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿,提问:
你们看到了什么?
牙齿上有什么?
(黑色的饼干渣子)
3、谈论:
怎样把它去掉?
4、如果不漱掉的话会怎样?
5、教师总结:
如果不把附在牙齿上的东西去掉,时间长了就会形成蛀牙,蛀牙对我们有什么危害呢?
看看这段视频你就知道了。
二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题:
1、帮帮龙喜欢吃什么?
2、结果它的牙齿怎么啦?
3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙?
三、了解对牙齿健康的食物
启发幼儿根据已有的生活经验,说说吃哪些食物容易使牙齿变黑,形成蛀牙,哪些食物能使牙齿坚固,强壮而又健康。
引导幼儿讨论后知道:
糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,容易形成过多的酸腐蚀牙齿;牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高,多吃能强壮牙齿。
小结:
要保证牙齿健康,除了多吃强壮牙齿的食物外,重要的是养成饭后漱口,早晚按时刷牙的好习惯。
四、游戏:
儿歌“刷牙歌”
内容:
小牙刷,手中拿,每天早晚要刷牙。
上牙往上刷,下牙往下刷。
咬合面,来回刷。
《保护牙齿》微课活动反思
本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》,目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能,知道怎样正确的保护牙齿,学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。
在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不怎么主动。
所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合,借助多媒体课件,利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学,一方面给活动营造了轻松的氛围,让他们能很快就进入状况。
另一方面,动画课件能让孩子们有直观的印象,使他们能准确地领悟正确的刷牙方法,轻松的达到活动目标。
通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,解了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。
整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。
总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的.。
本次活动还存在一些不足之处:
在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。
保护牙齿教案7
一、设计意图:
在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,蛀牙问题在幼儿中也严重存在,根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护牙齿的方法。
二、活动目标:
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。
4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
三、活动准备:
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的图片两张;四、活动重点:
了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。
五、活动难点:
蛀牙形成的原因。
六、活动过程:
(一)以猜谜语的形式引出主题1、师:
今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。
切菜舂米快又快,人人吃饭离不开。
(牙齿)二、比一比,看一看1.师:
小朋友们真棒呀,一下子就猜到答案了,小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康,美观。
小朋友我们的牙齿漂亮吗。
我们同桌的小朋友互相看看2.看,这个就是我们的牙齿的模型,哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?
"(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定表扬)
(二)讲述绘本故事《蛀牙王子》
1,看完了故事,蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?
2,患了蛀牙之后会怎么样啊?
(三)知道正确的刷牙方法
1、师:
刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙,那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?
2、学习刷牙步骤
3、请幼儿演示刷牙动作师:
我请小朋友做做看,刷牙的动作是怎么样的?
(幼儿上前在牙模上演示)师:
小朋友们的刷牙动作都不大一样,那跟着老师一边听音乐,一边做刷牙操吧!
教学反思
通过讲述保护牙齿这一教育活动,我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣,在活动在组织过程中,我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。
在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时,将几个问题抛给幼儿,“老虎的牙齿哪去了?
”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?
”引导幼儿思考,蛀牙是怎样形成的呢?
再通过吃饼干,逐个让幼儿看看,闻闻、摸摸醋中蛋壳,让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里,时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳,会变软,变黑,久了牙齿还会掉落,此时的师幼互动达到一个小高潮,从而提高幼儿保护牙齿的意识。
幼儿了解蛀牙形成的原因后,启发幼儿讨论如何预防蛀牙?
怎样保护牙齿?
通过保护牙齿的课件,使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用,掌握了正确的刷牙方法,特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时,有的孩子都争先恐后的替我讲述,好像他们是老师似的,因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣,因此在学习刷牙的时候,孩子参与的积极性很高,孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。
同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿,并掌握正确的刷牙方法。
保护牙齿教案8
活动名称:
保护牙齿
活动领域:
健康、语言
活动目标:
1.学习保护牙齿的正确方法,并学会运用
2.通过活动,增强幼儿牙齿的保护方法
活动重难点:
学习保护牙齿的方法
活动准备:
1.数字故事《不爱刷牙的小熊》
2.课件《保护牙齿》
3.放大镜个、镜子20块
活动过程:
一、开始部分
1.师幼问候
2.播放课件第一张图片,请幼儿猜测,幕布背后是什么。
3.牙齿—牙齿是什么样子的?
白白的、整齐的、健康的、漂亮的等,幼儿自由发挥)
二、基本部分
1.幼儿拿着镜子观察自己的牙齿(注意:
不能用你的小手抠牙齿哦)每个人都有牙齿,那牙齿是什么样子的?
请小朋友拿出小椅子下面的镜子,真、仔细观察自己的牙齿。
观察完后,与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。
2.观察一下你身边的小伙伴的牙齿是什么样子的?
观察玩自己的牙齿,现在观察一下你旁边的小伙伴的牙齿是什么样子的,请小朋友拿出小椅子下面的放大镜来观察。
观察完后,与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。
3.为什么有的牙齿特别整齐、洁白、又漂亮,而有的则不呢?
漂亮的牙齿是健康的牙齿,不漂亮、有蛀牙的牙齿不健康。
4.观看数字故事《不爱刷牙的小熊》,寻找牙齿不健康、产生蛀牙的秘密。
(幼儿通过观看数字故事,了解到不按时刷牙会导致蛀牙的产生,且牙齿变得不健康。
)
①故事的名字是什么?
故事中的小熊喜欢刷牙吗?
他觉得没有牙齿心情怎么样?
②和小动物们见完面后,哈利小熊的心情怎么样?
他发现没有牙齿好不好?
为什么?
③梦中的他遇到了谁?
他以后会怎么做?
5.讨论保护牙齿的方法。
(牙齿在我们的生活中非常重要,那么想拥有健康的牙齿我们应该怎么保护我们的牙齿?
按时刷牙、不喝饮料、多吃水果、蔬菜等)
教师小结:
牙齿对我们来说,非常重要,我们应该保护我们的牙齿,让我们的牙齿变的健康。
三、结束部分
我们学习了保护牙齿的方法,让我们一起分享给其他的小伙伴吧。
保护牙齿教案9
活动目标
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。
3、了解换牙常识,学会保护恒牙。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
教学重点
了解牙齿的作用教学
难点
了解龋齿形成的原因
活动准备
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、保护牙齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干
活动过程
一、开始部分:
以猜谜语的形式引出课题。
附:
谜语《牙齿》
健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
二、基本部分:
1、师:
"请小朋友先说一说牙齿有什么作用?
"(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)
2、请小朋友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?
"刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?
"(残渣、碎屑)"如果不弄掉会使牙齿变得怎样?
"
4、出示小实验,请幼儿观察,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?
并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?
(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论:
蛋壳为什么会变黑、变软了?
教师小结:
醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿:
请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?
6、讨论:
(1)启发幼儿讨论为什么会长龋齿?
(2)重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?
你又是怎样治疗的?
教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。
7、教师结合教学挂图小结:
食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。
长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。
8、让幼儿讨论:
如何预防龋齿。
9、巩固练习,出示保护牙齿的教学挂图。
让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?
10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙,欣赏儿歌:
刷牙歌。
幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法,教师进行补充。
三、结束部分:
教师总结保护牙齿的有关知识:
第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并容易引起感染发炎,要让它自己脱落。
第二,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。
第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。
第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物。
四、活动延伸。
1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。
(利用小朋友在幼儿园吃点,教师提醒幼儿吃完点后要漱口,保持口腔卫生,养成保护牙齿的好习惯。
)
教学反思
通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。
总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。
保护牙齿教案10
活动目标:
1.初步了解龋的齿危害和形成的原因。
2.积累幼儿的生活经验,探讨保护牙齿的方法。
活动准备:
蛀牙汇总表、东东多媒体课件、保健医录音
活动过程:
一、了解龋齿的危害和形成的原因。
㈠创设情境引出课题。
㈡了解龋齿的危害。
1.了解幼儿龋齿情况。
师:
四月份我们全班小朋友都做了一次体检,医生检查出咱们班许多小朋友的牙有龋齿,有的还很严重,小嘴巴里龋齿特别多。
我们把这次龋齿的检查结果都记录了下来。
你能告诉大家你有没有龋齿,有多少颗龋齿吗?
2.讨论:
龋齿的危害。
师:
孩子们,我们班有这么多小朋友有龋齿,你们说有龋齿好吗?
为什么?
3.教师小结:
我们不要小看一颗小小的龋齿。
它会让我们的牙变得很疼,引起感染性疾病,不敢用牙齿吃东西,轻轻嚼几下就咽了,肠胃消化不了,生长发育受到影响。
㈢了解龋齿形成的原因。
1.引导幼儿结合已有经验,讨论龋齿形成的原因。
师:
刚才,我们说了这么多龋齿的危害,你知道龋齿是怎么来的吗?
2.播放课间了解龋齿形成的原因。
⑴师:
有一个小朋友叫东东,他的小牙也有了龋齿,我们来看一看。
⑵提问:
东东的牙齿上有什么?
他们是谁呀?
他们在东东的牙齿上干什么?
东东的牙变成什么样啦?
二、积累幼儿的生活经验,探讨保护牙齿的方法。
㈠请个别没有龋齿的小朋友上来说说自己是怎样保护自己的牙齿的。
师:
原来向东东这样做就会有龋齿,我们班也有一些小朋友一颗龋齿也没有,他们又是怎么做的呢?
谁来说一说?
㈡幼儿自由讨论怎样保护好我们的牙齿。
(请幼儿回答)
师:
牙齿对我们很重要,我们要保护好它。
除了向这些小朋友这样做外,还要注意什么?
㈢播放保健医的录音小结保护牙齿的方法。
1.师:
小朋友们说的都很好,我们幼儿园的保健医想要告诉你们今后应该怎样去做,我们一起听一听。
2.播放保健医的录音。
⑴我们最好少吃甜食,特别是睡觉前不要吃,更不能吃了还不刷牙。
⑵不能乱咬硬物,以免牙齿受到损伤。
⑶要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
只有多吃这些食物,牙齿才会变得又白又健康。
⑷要做到早晚刷牙,饭后漱口,不让食物残渣存在牙缝里。
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