河北省初中毕业生升学考试文科综合思想品德历史学科说明.docx
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河北省初中毕业生升学考试文科综合思想品德历史学科说明
河北省2010年初中毕业生升学考试
文科综合(思想品德、历史))学科说明
随着课程改革的不断深入,我省初中毕业生升学考试文科综合学科不断进行改革和创新,以适应教育发展的需要。
文科综合考试要有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进,有利于促进学生学习方式的转变,有利于引导培养学生的创新精神和实践能力,促进学生人文素养的形成与发展,促进学生个性和潜能的发展。
我省2010年初中毕业生学业考试文科综合(含思想品德、历史)科目实行开卷考试。
为了帮助教师和学生理解文科综合考试的精神实质,把握好有关问题,特编写本学科说明。
Ⅰ 考试性质
初中毕业生升学考试是义务教育阶段的重要考试,目的是全面准确地评估初中毕业学生在学科学习目标方面达到的水平。
文科学业考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
其指导思想、命题原则和组织考试等,对全面实施素质教育,提高义务教育质量,实现学生的全面发展起着重要的导向和促进作用。
高级中学根据考生的成绩和综合素质,按各级教育行政部门确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。
因此,初中毕业生全省统一学业考试应有较高的信度和效度,还要有必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ考试范围
2010年河北省初中毕业生学业考试思想品德学科的考试范围是:
①《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》中规定的法律、国情教育两大模块教学内容;②2009年4月至2010年3月间的国内外重大时事政治。
2010年河北省初中毕业生学业考试历史学科的考试范围是:
《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》中规定的中国近代史、中国现代史、世界近代史、、世界现代史四个板块教学内容。
Ⅲ考试要求
文科综合的考试要严格依据课程标准,科学地考查基础知识和基本能力,坚持“以能力立意”和“以教育价值立意”的命题理念,强调理论联系实际,特别是要结合社会生活实际和学生的生活实际,引导学生关注社会、关注未来。
命题要注意试题素材的正面教育功能和积极的价值取向,提倡整合学科知识以考查分析、解决问题的能力和一定的探究能力。
(一)思想品德学科考试要求
初中思想品德课是一门为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程,具有较强的思想性、人文性、实践性和综合性。
依据《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》的基本要求,要在情感态度价值观和能力、知识三个维度使学生得到发展。
具体要
求如下:
首先,要考查学生对课程标准规定的知识内容的掌握程度。
要了解有关的事实,理解有关概念、原理和观点,并在此基础上对有关知识进行转换或解释。
转换是用不同的词汇表达已知知识,或将已知知识转化成另一种表述形式;解释是识别有关知识的各个方面,并识别它们之间的内在联系。
其次,要考查学生的多种能力。
即在实际的问题情境中考查学生运用有关知识分析与解决问题的能力以及探究新知的能力。
对能力的考查要以学生所学知识内容为背景,以生活现象或事实为载体,注重考查学生对学科知识的整体把握程度以及多角度综合分析、解决问题的能力,并适当设置一定具有探究性的开放题,以考查学生的创新能力和实践能力。
再次,要考查学生对课程所倡导的“情感、态度与价值观”的认识、认知及其所达到的程度。
即学生在思想品德课的学习过程中作为有理想、有道德、有文化、有纪律好公民应有的态度、价值观和行为取向。
对情感、态度与价值观的考查要结合贴近学生生活实际和思想实际的具体事例,有机地渗透在具体的考查内容中。
Ⅳ考试内容
目前初中阶段的思想品德、历史课程单独设课,课程内容自成体系。
因此,考试内容也按各学科课程内容分别列出。
(一)思想品德学科考试内容
思想品德学科的考试内容,是依据课程标准中的“课程目标”和“内容标准”确定的,主要表现在“情感、态度与价值观”、“能力”、“知识”三个方面。
具体的知识内容,是在对“内容标准”中的部分条目进行必要整合的基础上形成的,并以专题统领的形式呈现。
根据思想品德课的综合性特点,我们在选定考试的具体内容、确定专题时,整合了与法律和国情密切相关、不可分割的相关教育内容,保证了对考生思想品德素质考查的完整性。
★课程分类目标
情感、态度、价值观
热爱生命,自尊自信,乐观向上,自立自强。
亲近自然,爱护环境,勤俭节约,珍惜资源。
注重实践,勇于创新,诚实守信,团结合作。
尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公正。
热爱祖国,热爱和平,承担责任,奉献社会。
能力
爱护自然、保护环境的能力。
理解、评价、解释生活现象的能力以及观察、参与社会公共生活的能力。
基本的道德判断和辨别是非的能力。
一定的自我调适能力,学会理智的调控自己的情绪。
从资料中获取信息的能力以及处理、运用社会信息的方法和技能。
学会独立思考,提出问题,具备一定的分析问题、解决问题的能力。
遵纪守法,具有依法自护及依法维权的能力。
知识
了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
知道基本的法律知识,了解法律的基本作用和意义。
了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。
★考核的主要内容
专题一:
乐观向上,热爱生活
【目标要求】
Ø☆体会生命的可贵,珍爱生命。
Ø☆学习调节情绪,形成乐观向上的精神状态。
Ø☆学会尊重他人。
Ø☆培养自尊、自立、自强精神。
【主要内容】
◎知道人类是自然界的一部分,认识自己生命的独特性,体会生命的可贵。
²●人的生命的独特性。
²●珍爱自己的生命。
◎知道应该从日常的点滴做起,实现人生的意义,体会生命的价值。
²●每个人的生命都是有价值的。
²●让人生更有意义。
◎理解情绪的多样性,学会调节和控制情绪,保持乐观心态。
²●丰富多样的情绪。
²●情绪需要调控。
²●学会调控情绪。
◎懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。
●自尊的表现。
²●(善于)尊重他人。
◎养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。
²●自信及其重要性。
²●自立、自强的表现。
²●做自立、自强少年。
专题二:
承担责任,服务社会
【目标要求】
Ø☆知道公平有利于社会稳定,树立公平合作意识。
Ø☆懂得公平需要正义,激发社会正义感。
Ø☆理解自己负有的社会责任,努力做一个负责任的公民。
Ø☆善于与人合作,养成团结合作,乐于助人的品质。
Ø☆知道诚实守信是做人的根本,做一个诚实的人。
【主要内容】
◎理解维护社会公平对于社会稳定的重要性,树立公平合作意识。
²●公平有利于社会稳定。
²●树立公平意识,维护社会公平。
◎知道正义要求每一个人都要遵守制度规则和程序,能辨别正义与非正义行为,培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。
²●能够辨别正义与非正义行为。
²●社会的公平需要正义的制度来支持和保障。
²●自觉维护正义,做有正义感的人。
◎体验行为和后果的联系,知道每个行为都会产生一定的后果,人应该对自己的行为负责。
²●责任感是对自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责。
²●树立对自己行为负责的态度。
◎懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,增强责任意识。
²●角色不同,责任不同,明确自己的不同角色而应承担的不同责任。
²●勇于承担责任,增强责任意识。
◎理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作,乐于助人的品质。
²●正确看待竞争,培养健康的竞争意识。
²●认识合作的必要性和重要性,养成合作精神。
²●正确认识竞争与合作的关系,在合作中竞争,在竞争中合作。
◎懂得对人守信,对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。
●诚实守信是美德
²●努力做一个诚信的人。
²●诚实具有复杂性,在具体情境下做出诚信的正确选择。
◎感受社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为;能够积极参与社会公益活动,服务社会,逐步树立为人民服务的奉献精神。
●感受社会生活的发展变化。
●养成谦逊礼让、乐于助人的品质。
²●积极参与社会生活,关心社会发展,参与力所能及的公益活动,努力为社会的发展做贡献。
专题三:
学法用法,依法自护
【目标要求】
Ø☆知道法律是一种特殊的行为规范,理解法律在社会生活中的作用。
Ø☆了解我国法律对未成年人的特殊保护,学会运用法律维护合法权益。
Ø☆了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定,增强自我防范意识。
【主要内容】
◎知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范,理解我国法律是人民意志的体现。
²●法律是一种特殊的行为规范;法律由国家制定或认可;法律靠国家强制力保证实施,具有强制性;法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
²●我国法律体现人民的利益和意志。
◎懂得法律通过规定人们的权利义务规范人们的行为,通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
²●法律以规定人们的权利义务为主要内容,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。
²●法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
²●青少年要学法、用法、守法,培养法律意识,增强法制观念。
◎能够分辨是非善恶,为人正直,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
²●用道德和法律的标准分辨是非善恶。
²●面对是非善恶,做出正确的选择。
◎了解一般违法与犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
²●违法及违法的类型
²●违法应该承担的法律责任。
²●一般违法与犯罪的区别。
²●《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人不良行为和严重不良行为,认识其对青少年的危害。
²●“黄、赌、毒”和“法轮功”的表现和危害。
²●自觉抵制不良诱惑。
◎知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
²●未成年人需要特殊保护。
²●家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
◎学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。
²●青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法,学习免受侵害的技能。
²●知道获得法律帮助的方式和途径主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等,树立运用法律维护自己权益的意识。
²●知道同违法犯罪做斗争的方法,勇于和善于同违法犯罪做斗争。
专题四:
行使权利,依法维权
【目标要求】
Ø☆了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务。
【主要内容】
◎理解权利和义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。
²●我国公民享有的基本权利。
²●公民要依法正确行使权利:
公民要在法律允许的范围内行使权利,要以合法方式行使权利;公民在行使权利时,要尊重他人的权利,不得损害国家的、社会的、集体的利益。
²●我国公民的基本义务。
²●公民要自觉履行义务。
²●我国公民权利义务具有一致性。
◎知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
²●公民享有人身自由权,我国法律保护公民的人身自由权不受侵犯。
²●我国法律规定,公民享有生命健康权,公民的生命健康权不受侵害。
²●未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。
²●运用法律保护自己和他人的生命健康权。
²●关爱他人的生命和健康。
◎了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。
²●人人享有人格尊严。
²●我国法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权、荣誉权等不受侵害。
²●依法维护自己的名誉权、肖像权、姓名权。
◎知道法律保护公民的个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。
²●我国法律保护公民的隐私权。
²●侵犯他人隐私的表现。
²●侵犯他人的隐私权,要受到法律的追究。
²●树立隐私意识,尊重他人的隐私;增强保护自己隐私的意识,用法律维护自己的隐私权。
◎知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己的受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
²●受教育是公民的一项基本权利。
²●运用法律武器维护自己受教育的权利。
²●受教育是公民的一项基本义务。
²●树立终身学习的观念,自觉履行受教育的义务。
◎知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。
²●公民享有财产所有权,我国法律保护公民财产所有权。
²●我国公民依法享有继承权,公民的继承权受法律保护。
²●我国继承法对继承方式、法定继承人的范围、继承顺序、遗产分配原则的规定。
²●公民享有智力成果权,公民的智力成果权受法律保护。
²●运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权、智力成果权等合法权益。
◎知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
²●法律保护消费者的合法权益。
²●消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等权利。
²●维护自己作为消费者的权利的有效方法。
专题五:
崇尚宪法,依法治国
【目标要求】
Ø☆知道依法治国是我国的治国方略,增强法律意识。
Ø☆认识法律在维护社会秩序中的重要作用,自觉维护法律的权威。
【主要内容】
◎知道宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力,树立宪法意识。
²●宪法是国家的根本大法。
²●宪法是最高的行为准则。
²●自觉遵守宪法,树立宪法意识。
◎知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家,是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求,树立法制观念。
²●依法治国的基本方略。
²●依法治国,是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求。
◎理解有法可依、有法不依、执法必严、违法必究的意义,能够自觉守法,维护社会秩序。
²●实行依法治国,建设社会主义法治国家,就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
●有法可依、有法不依、执法必严、违法必究的含义和意义。
²●有法可依、有法不依、执法必严、违法必究是加强社会主义法制建设的首要要求。
²●(自觉守法)做守法的合格公民。
◎了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障,学会行使自己享有的监督权利。
²●建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障。
²●监督是广泛的、多渠道的。
监督包括党内监督、人民群众的监督、社会组织的监督、法律监督、检察机关的监督和社会舆论的监督。
²●参与政治生活,依法行使监督权。
²●行使监督权的渠道和正确的方法。
专题六:
知晓国情,报效祖国
【目标要求】
Ø☆感受改革开放以来我国取得的巨大成就,增强热爱中国共产党的情感。
Ø☆了解全面建设小康社会的奋斗目标及其途径,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。
Ø☆弘扬和培养民族精神,认识当代青年的社会责任,树立中国特色社会主义共同理想,立志报效祖国。
【主要内容】
◎感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化,知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
²●改革开放以来,我国在经济发展、人民生活提高、社会主义民主政治、精神文明建设、祖国统一大业、国家地位等方面的变化及取得的巨大成就。
²●包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
²●高举中国特色社会主义伟大旗帜。
◎知道党在社会主义初级阶段的基本路线,以及我国现阶段基本经济制度和政治制度,理解让一切创造财富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性。
²●我国正处于社会主义初级阶段。
²●社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。
²●党在社会主义初级阶段的基本路线。
²●坚持以经济建设为中心,正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系。
²●坚持改革开放是强国之路。
²●坚持对外开放的基本国策。
²●坚持我国现阶段的基本经济制度、分配制度,走共同富裕的道路。
²●坚持人民代表大会制度、民族区域自治制度。
²●我国是人民当家做主的国家。
²●尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,培养热爱劳动、热爱科学、勇于创新的品质。
●体会中国特色社会主义制度的优越性。
◎了解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平衡的现状,增强建设社会主义祖国的使命感。
²●现代化建设“三步走”的战略目标。
²●全面建设小康社会的奋斗目标。
²●我国社会发展不平衡的表现。
●落实科学发展观,构建社会主义和谐社会。
◎了解我国在科技、教育发展方面的成就,知道与发达国家的差距,理解实施科教兴国战略的现实意义,感受科技创新、教育创新的必要性,努力提高自身素质。
²●我国在科技、教育方面的成就及与发达国家的差距。
²●科学技术是第一生产力。
²●科教兴国战略及其现实意义。
²●科技创新的必要性。
●树立创新意识,培养创新能力。
◎知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策,树立可持续发展的意识。
²●我国人口现状的基本特点及我国面临的严峻人口形势。
²●坚持计划生育的基本国策。
²●我国面临的主要环境问题及我国环境形势的总特点。
²●我国自然资源的基本特点及我国面临的严峻资源形势。
²●坚持保护环境和节约资源的基本国策,走可持续发展之路。
²●保护环境、节约资源从我做起。
◎懂得文化的多样性和丰富性,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,尊重不同的文化和习俗。
²●文化的多样性和丰富性。
²●养成尊重其他民族和文化的态度。
²●以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
◎知道我国是一个统一的多民族的国家,国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助,团结合作,艰苦创业,共同发展;了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。
●我国是一个统一的多民族国家。
²●我国新型的民族关系。
●我国处理民族关系的原则。
●自觉履行维护民族团结的责任和义务,进一步树立和巩固促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的意识。
●“坚持一国两制”的基本方针,实现祖国和平统一。
²●源远流长、博大精深的中华文化。
²●中华民族的传统美德。
²●社会主义精神文明建设的主要内容和根本任务。
²●弘扬和培育民族精神,参与社会主义精神文明建设。
◎了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。
²●和平与发展是当今时代的主题。
²●当今世界的发展趋势。
²●我国在国际中的地位、作用和面临的机遇与挑战。
◎知道我国各族人民的共同理想,体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
²●我国各族人民的共同理想。
²●发扬艰苦创业精神,立志奉献社会。
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