幼儿园办园水平评估细则1.docx
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幼儿园办园水平评估细则1
淮南市幼儿园办园水平评估细则(试行)
淮南市教育局基教科
评价指标及分值
评价要素
赋分标准
评估
办法
A
B
C
A1
园务管理
180分
B1
管
理
体
制
30分
C1
(4分)
实行园长负责制,园长应掌握全面管理知识,思想素质好,具有现代教育思想、创新精神、廉洁自律、作风民主,有较强的业务能力和管理能力,能全面贯彻国家关于幼儿教育的方针、政策,依靠教职工办好幼儿园。
未实行园长负责制,不给分。
查阅资料、听汇报、与工作人员交谈、问卷调查
C2
(8分)
建立园务委员会,定期召开会议,重大事项经园务委员会集体讨论,实行园务公开。
成立家长委员会和伙委会,接受广大家长和社会的监督。
1、定期召开园务会议,集体决定园内重大事务;
(2分)
2、建立教职工代表大会和家长委员会并能经常开展活动;(2分)
3、家长满意率高于75%。
(4分)
C3
(8分)
加强民主管理和监督,定期召开教职工大会,及时处理教职工提出的意见和建议,充分发挥党、团、工会及其他群众组织的作用。
1、能认真处理教职工提出的建议;(2分)
2、党、团、工会组织健全;
(2分)
3、教职工满意率高于90%。
(4分)
C4
(10分)
坚持实行幼儿园开放日活动,加强与兄弟幼儿园业务交流,促进保教水平的不断提高。
省、市一类幼儿园要通过开放日向其它幼儿园传授保育教育改革和教科研成果,充分发挥示范、辐射作用。
1、每学年至少有1次的对外开放活动,(5分)
2、一次以上及更多的其他活动。
(5分)
B2
目
标
管
理
25分
C5
(25分)
全园有长远发展规划,和近期目标。
规划和目标能结合实际。
保教并重并能体现全面科学管理的指导思想。
各项规划(计划)有切实可行的措施,并能认真实施,作到定期检查、评估,有记录(各项计划包括:
全园远、中、近期规划、各部门计划、各年龄班计划、学年计划、学期计划、月计划、周计划等)。
1、缺一项扣5分;
2、没有检查、评估记录,扣10分;
3、记录不能反映工作情况的,扣5分;
4、计划要求不明确、针对性不强扣5分。
查阅资料,听汇报
评价指标及分值
评价要素
赋分标准
评估
办法
A
B
C
A1
园务管理
180分
B3
规
章
制
度
管
理
80分
C6
(30分)
各项规章制度健全并能执行到位(工作制度、岗位责任制度、学习和会议制度、教研科研制度、考核奖惩制度、财务制度、财产管理制度、安全制度、幼儿园与家庭联系制度、卫生保健制度等)
1、各类管理制度健全;
(10分)
2、有执行各类制度的措施、办法。
(20分)
查阅资料、听汇报
C7
(50分)
严格按制度办事,有过程和效果记录;各类人员岗位职责明确,有岗位工作检查,评估记录。
1、有明确的岗位职责;
(10分)
2、对各岗位人员完成职责情况有考核制度和措施。
(40分)
B4
档
案
资
料
管
理
30分
C8
(30分)
各类档案资料齐全、规范,分类合理、细致,便于查找,各项工作有据可查,档案资料有专职或兼职人员管理,专柜存放;档案资料的处理逐步实现电子化。
1、档案资料齐全、规范;
(20分)
2、能实现电子化管理。
(10分)
查阅资料、实地考察
B5
财
产
物
资
管
理
20分
C9
(20分)
有专人负责财产和物资管理工作,班级财产责任到人;财产造册,定期清点财物,确保实物与帐目一致并能做到及时维修、更新设施、设备和各种物品。
1、能认真管理财产和物资;(10分)
2、能做到及时维修、更新财产和物资。
(10分)
查阅资料、实地考察、谈话
B6
财
务
管
理
30分
C10
(30分)
严格执行各项财务制度;定期制定经费预算方案,做好决算;经费首先应保证教育工作的需要,做到专款专用,严禁挪用;建立园内财务档案,报表、帐册、凭证齐全,各类帐目清楚、规范。
1、开支合理、帐目清楚;
(10分)
2、计划使用经费,用于改善办园条件的经费不低于收入的30%;
(10分)
3、用于教师的经费不低于10%。
(10分)
听汇报、检查财会帐目及测算
评价指标及分值
评价要素
赋分标准
评估
办法
A
B
C
A1
园
务
管
理
180分
B7
规
模
及
设
置
20分
C11
(20分)
小、中、大班设置齐全;规模在3个班以上;小、中、大班班额:
小班25人以内,中班30人以内,大班35人以内。
1、小、中、大班设置齐全;(10分)
2、小、中、大班符合规定班额;(10分)
3、班额超过一名幼儿扣1分。
查阅资料,实地测查
A2保教
队
伍
160
分
B8
人
员
配
置
10分
C12
(10分)
教师:
每班2人;保育员:
全日制幼儿园每班1人,寄宿制幼儿园每班2人以上;医务人员:
全日制幼儿园专职医务人员1人,寄宿制幼儿园1-2人;财会人员:
6个班以上设专(兼)职会计、出纳各1人,工作人员与幼儿的比例为1:
10。
1、按规定人员配备齐全;
(10分)
2、有一项未达到要求的,扣2分。
查阅资料、谈话、听汇报、实地考察
B9
任
职
资
格
30分
C13
(6分)
园长:
具有幼教专业或相关专业大专毕业以上学历、5年以上学前教育工作经验,取得园长上岗证。
1、园领导符合任职条件和岗位要求;(3分)
2、具有先进教育理念,决策科学、民主,整体合力强,群众威信高;
(3分)
3、内耗严重,影响工作,扣6分。
查阅资料、谈话、调查
C14
(10分)
教师:
所有专职教师具有幼儿师范学校、普师幼师班、职业幼师班毕业以上学历或具备幼儿教师专业合格证书;40岁以下的教师要具备“六证”,有专(兼)职计算机教师。
1、基本达到要求;
(5分)
2、“六证”齐全。
(5分)
C15
(6分)
保育员均达到初中以上毕业水平,受过保育专业培训,有上岗证;寄宿制幼儿园的夜班人员具有一定文化知识和专业知识,并定期接受培训。
1、符合规定要求,受过专业知识培训,有上岗证;(3分)
2、培训证,健康证齐全。
(3分)
评价指标及分值
评价要素
赋分标准
评估
办法
A
B
C
A2
保
教
队
伍
160分
C16
(5分)
保健员具有中等医务专业毕业以上学历或具有高中毕业以上文化程度,受过儿童保健专业培训并取得卫生部门的资格认可,有资格证书。
1、学历达标;(3分)
2、受过培训并有资格证书;(2分)
查阅资料、谈话、调查
C17
(3分)
厨师受过专业培训,有一定的专业知识和技能,有培训证书。
培训证,健康证齐全(3分)
B10
岗
位
能
力
60分
C18
(10分)
所有教职员工精通本职业务,身体健康,能为人师表;能根据幼儿园的工作目标制定本园、本部门、本班级的工作计划,并能进行总结;有良好的职业道德。
1、教师能胜任工作、完成任务;(5分)
2、有工作总结。
(5分)
调查问卷、实地考察、教师座谈会、家长座谈会
C19
(10分)
园长具有较强的政策与法律观念,坚持为教师服务、为幼儿服务的管理理念,有较强的组织管理能力、业务能力和较丰富的实际工作经验;办学理念新颖、清晰,教科研意识强;善于学习他园长处,并乐意合作;能解放教师,鼓励教师创新。
1、问卷调查,园长优秀率达90%以上;(10分)
2、问卷调查,园长合格率达90%以上。
(6分)
C20
(20分)
教师有观察了解幼儿发展水平、特点及需要的能力,具有一定的教育机智,会作观察记录,能科学、合理、有序的组织幼儿开展各项活动,会分析、评价幼儿发展状况;部分教师具备制作课件的能力。
1、有观察记录;(10分)
2、部分教师会制作课件。
(10分)
C21
(10分)
保育员具备较强的保教意识,能够积极配合教师管理好本班幼儿生活,具有初中以上学历,并经过培训。
1、学历符合要求;(5分)
2、有培训证书。
(5分)
C22
(5分)
保健员能认真进行各项卫生保健数据的记录统计、分析和评价。
能认真进行统计、分析、评价。
(5分)
C23
(2分)
资料员、财务人员能认真进行资料管理和财会管理工作。
资料管理、财会管理规范、认真。
(2分)
C24
(3分)
厨师能按要求制作营养丰富、色香味形俱佳的主、副食品。
根据调查,工作完成较好。
(3分)
评价指标及分值
评价要素
赋分标准
评估
办法
A
B
C
A2
保
教
队
伍
180
分
B11
队
伍
建
设
60分
C25
(15分)
所有教职员工有较好的政治思想素质和职业道德,热爱幼教事业,仪表端庄、言行文明、爱岗敬业,年龄结构合理。
根据测评表,
1、优秀率达90%以上;
(15分)
2、合格率达90%以上。
(10分)
查阅资料、实地考察、交谈、问卷调查
C26
(30分)
有队伍建设档案,有培养、培训规划和措施,培训工作具有针对性和可操作性,能落到实处,鼓励、支持教职工参加多种形式的进修、培训,有奖励优惠措施。
1、培训有计划、有针对性、实效性;(20分)
2、有奖励、激励措施,支持教师接受进修、培训。
(10分)
C27
(5分)
有目的、有计划的采取多种有效措施帮助教职工树立科学的儿童观、教育观,效果较好。
有较好措施,效果较好。
(5分)
C28
(5分)
关心教职工的思想及工作,积极为他们排忧解难。
1、有制度、有措施;
(3分)
2、有工作记录。
(2分)
C29
(5分)
青年教职工自我提高意识较强,注重教育理论学习,积极参与教研、科研活动,注重总结、积累,成长较快。
1、有培养青年教师的措施;(3分)
2、有培养青年教师的工作记录。
(2分)
A3保
教
工
作
460分
B12
教
育
思
想
30分
C30
(10分)
全面贯彻党和国家关于幼儿教育的方针、政策,严格执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条理》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,有正确的儿童观、教育观;全面实施素质教育,面向全体儿童,促进幼儿全面和谐发展,为幼儿终身发展奠定基础。
1、能认真执行教育法律、法规,办园无违法、违规行为(5分)
2、一年内未发生重大安全事故。
(5分)
实地考察,查阅资料、家长座谈会
C31
(10分)
根据幼儿的年龄特点,按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》所规定的教育目标和教育内容,对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。
1、明确教育目标和幼儿发展目标,落实效果好;
(5分)
2、办园无小学化倾向。
(5分)
评价指标及分值
评价要素
赋分标准
评估
办法
A
B
C
A3
保
教
工
作
460分
B12
教
育
思
想
10分
C32
(10分)
热爱幼儿、尊重幼儿,坚持正面教育,无虐待、歧视、体罚或变相体罚等损害幼儿身心健康的现象;注重个体差异;有个别教育计划、实施过程记录和分析。
1、没有有虐待、歧视、体罚或变相体罚等损害幼儿身心健康的现象;(5分)
2、有个别教育计划。
(5分)
实地考察、查阅资料
B13
教
育
计
划
及
实
施
20分
C33
(10分)
幼儿园每学期有目标明确、切实可行的教育计划;每班有学期教育工作计划、月计划、周计划及一日活动安排表,教师每学期要写不少于6篇的教育工作笔记。
1、各项计划健全(5分)
2、有规定数量的教育工作笔记(5分)
查阅资料
C34
(10分)
幼儿一日活动安排科学、合理,并能严格执行;活动内容丰富,活动形式多样,做到动静交替、室内外交替、集体活动、小组活动和个别活动、自由活动交替。
1、有一日活动安排表;
(5分)
2、有户外活动记录。
(5分)
B14
教
育
教
学
常
规
管
理
20分
C35
(10分)
指导教师全面了解、评价幼儿的发展状况,建立幼儿个体发展档案,督促教师定期、不定期对幼儿的发展进行全面或专项评估。
1、有个体发展档案;
(5分)
2、有全面或专项评估。
(5分)
实地考察、与保教人员、幼儿交流
C36
(3分)
能积极接受残疾儿童入园,进行一体化教育,结合实际制订有效可行的个别教育计划,并认真组织实施。
1、有个别教育计划;
(1分)
2、有实施记录。
(2分)
C37
(3分)
定期、不定期检查班级保教工作质量,园长每周至少下班看一次半日活动,业务园长每周至少下班看两次半日活动,及时指导、帮助教师进行分析、总结,改进工作,有记录。
各项工作有记录。
(3分)
评价指标及分值
评价要素
赋分标准
评估
办法
A
B
C
A3
保
教
工
作
460分
B14
教
育
教
学
常
规
管
理
20分
C38
(10分)
对公共活动场地、专用活动室的使用作出合理安排,有活动记录。
1、有使用时间安排表;
(5分)
2、有活动记录。
(5分)
查阅资料、实地考察
C39
(10分)
业务园长能定期超前批改教师教育教学计划、备课笔记,能提出合理化建议,有记录;教育工作笔记有定期批改记录。
1、能定期批改并有批改记录;(5分)
2、能提出建议并有记录。
(5分)
B15教
育
活
动
50分
C40
(10分)
坚持保教结合,做到教中有保,保中有教,教师与保育员能很好的协调配合。
保教人员配合协调。
(10分)
实地考察、与保教人员、幼儿交流
C41
(20分)
教师能采取多种形式引导幼儿积极参与各项活动;能根据幼儿的兴趣及时生发活动主题,积极为主题活动的开展创造条件,能充分为幼儿提供创造的机会和条件。
1、能根据幼儿兴趣生发活动主题;(10分)
2、能为幼儿提供创造的机会和条件。
(10分)
C42
(20分)
幼儿对活动感兴趣,在活动中能感受到快乐;师生互动频繁,师生关系融洽。
1、幼儿能积极参加各项活动;(10分)
2、教师能以幼儿为本,关爱幼儿。
(10分)
B16
区
角
活
动
50分
C43
(10分)
坚持以游戏为幼儿的基本活动;游戏活动的目的性、计划性较强,游戏内容丰富多样;
1、各班级有游戏活动计划;(5分)
2、各班级有游戏活动记录。
(5分)
实地考察、查阅资料
C44
(40分)
幼儿都能积极参与区角活动;能根据幼儿的兴趣及时调整区角活动计划,并积极为区角活动创设条件;活动材料充足。
1、幼儿参与区角活动的积极性高,效果好;(20分)
2、活动材料品种丰富。
(20分)
评价指标及分值
评价要素
赋分标准
评估
办法
A
B
C
A3
保
教
工
作
460分
B17
环
境
创
设
50分
C45
(10分)
能有效利用园内一切空间创设环境,为幼儿提供表现能力的机会与条件。
1、空间利用合理;(5分)
2、能做到幼儿参与。
(5分)
实地考察、查阅资料、与保教人员、幼儿交流
C46
(10分)
环境设置的目的性和计划性较强,能充分反映教育内容、季节、和儿童年龄特点,并根据季节的变化、儿童兴趣及教育内容做到经常更换。
1、各班级有主题墙;(5分)2、能经常更换、体现环境为教育服务的理念。
(5分)
C47
(5分)
各班活动区角内容丰富、形式多样;区角设置合理,动静分开,互不干扰。
各班级活动区角达到4个以上。
(5分)
C48
(5分)
重视幼儿的环境创设中的作用,每班设有自由墙,幼儿作品能得到充分展示。
幼儿参与环境创设,各班级有自由墙。
(5分)
C49
(5分)
班级气氛宽松、和谐,师生之间、幼儿之间相互积极交往的频率较高,有效沟通频率高。
教师能做到以幼儿为本,教育环境和谐、宽松,有谈话记录。
(5分)
C50
(5分)
教师密切关注幼儿在活动中的表现和反映,敏锐地观察幼儿的需要,及时以适应的方式应答,形成合作探究式的师生互动。
通过观察,查阅幼儿成长档案,达到评价要求。
(5分)
C51
(5分)
教师通过多种形式传递对幼儿的关注与信任,公平地为每个幼儿提供表现能力的机会和条件,鼓励、支持幼儿表现自己的意愿和能力。
通过观察,了解师生互动情况,达到评价要求。
(5分)
C52
(5分)
尊重幼儿的个体差异,因人施教,努力使每个幼儿都获得满足和成功。
通过观察,看一日活动,达到评价要求。
(5分)
评价指标及分值
评价要素
赋分标准
评估
办法
A
B
C
A3
保
教
工
作
460分
B18儿
童
发
展
30分
C53
(10分)
90%幼儿身体各项指标均达到正常标准(身高、体重、视力、血色素等);各种动作灵敏协调,姿势正确优美。
1、90%以上(含90%)达标;
分)
2、80%以上(含80%)达标;
分)
实地考察、查阅资料、与幼儿交流
C54
(20分)
幼儿能积极主动参与活动。
一日生活中情绪愉快、轻松、满足、比较稳定。
无焦虑、紧张、压抑等消极情绪,有良好的生活、卫生、学习和行为习惯。
观察幼儿一日活动,达到评价要求。
(20分)
B19保
育
教
育
研
究
与
改
革
30分
C55
(4分)
正、副园长中有专人负责教科研工作;有适合本园实际情况教科研组织,如专题教研组、年级教研组、课题研究组等。
1、有教科研组织,并有专人负责;(2分)
2、教科研组织人员落实并能经常开展活动。
(2分)
实地考察、查阅资料
C56
(4分)
教科研制度健全、完善,有业务学习制度、课题研究制度、教科研成果交流、汇报制度及教研组活动制度,并严格执行。
各种教科研制度健全。
(4分)
C57
(13分)
有教研工作计划,教研活动正常、规范,教研活动有记录、有总结,并建有教科研档案。
1、教科研工作有计划
(3分)
2、教科研活动有记录、有总结(5分)
3、教科研有档案。
(5分)
C58
(5分)
有保育教育改革与发展总体规划、阶段性目标及实施方案;有目的、有计划地开展教研科研活动。
有规划、有目标、有实施方案。
(5分)
C59
(4分)
每年有2篇以上保育教育改革的经验总结、调查报告、活动设计、儿童文学作品等文章,在省级以上学术会议上交流或在省级以上刊物发表。
1、每学年有2篇以上。
(4分)
2、每学年有1篇。
(2分)
B20
社
区
与
C60
(8分)
家园联系制度健全,能定期举办家长学校;能通过家园联系手册、开办家园联系栏、家长信箱、家园小报、召开家长会、设立开放日等,保持幼儿园教育与家庭教育的一致。
1、家长学校工作目的明确,措施具体,可操作性强,有针对性;(4分)
2、家长工作制度健全,联系方式多样。
(4分)
实地考察、查阅资料、家长座谈会
评价指标及分值
评价要素
赋分标准
评估
办法
A
B
C
A3
保
教
工
作
460分
家
长
工
作
20分
C61
(4分)
家长工作有计划、有检查、有记录;家长工作形式、方法多样,针对性强,富有成效,家长评价高。
1、家长工作有计划;(2分)
2、有检查、有记录。
(2分)
实地考察、查阅资料、家长座谈会
C62
(4分)
能有效地挖掘、利用社区的幼儿教育资源为幼儿园的保教工作服务;注意与小学建立固定的联系,做好幼小衔接工作。
幼儿园与小学每学年幼小衔接工作有一次以上并有记录。
(4分)
C63
(4分)
幼儿园能主动向社区内的儿童开放,建立园——社区良性互动的社区服务网络;每学年至少开展一次大型社区活动,有记录。
1、能有效利用社区内先进的教育资源,促进幼儿园发展;(2分)
2、幼儿园能为本社区幼儿家长提供多种形式的早期教育咨询、指导服务(1分)
3、社区家长和居民对幼儿园管理、教学、服务满意(1分)
B21卫
生
保
健
制
度
30分
C64
(10分)
幼儿卫生、保健工作有计划、有措施,并能严格执行,各项制度有完整的执行记录。
1、工作有计划、有措施
(5分)
2、各项制度有执行记录
(5分)
查阅资料
C65
(20分)
认真落实卫生统计制度,有体格发育评价、膳食评价,有矫治率、各种常见病患病率、预防接种率等统计,并能认真进行分析,落实整改措施,建立幼儿健康基本情况信息库。
1、有各种评价及各种统计数字并能进行分析(10分)
2、能建立幼儿健康信息库
(10分)
B22健
康
检
查
20分
C66
(12分)
坚持做好幼儿入园及工作人员上岗前的体检工作,体检率达到100%。
幼儿及工作人员每年体检一次,幼儿每半年测身长、视力、体重一次;定期对幼儿身体健康发展状况进行分析、评价,有针对性地制定应对措施。
1、幼儿入园及工作人员上岗前体检率达100%;(6分)
2、有体格发育评价资料分析,有解决问题的措施;(3分)
3、幼儿保健卡健全,记录详细、完整(3分)
实地考察、查阅资料
评价指标及分值
评价要素
赋分标准
评估办法
A
B
C
A3
保
教
工
作
460分
B22
健
康
检
查
20分
C67
(3分)
坚持对幼儿进行晨检及全日观察,有记录。
1、有每日晨检和全日观察记录;(2分)
2、发现异常情况能及时处理。
(1分)
实地考察、查阅资料
C68
(5分)
对常见病及时进行矫治,有常见病矫治记录;发现问题,及时处理,及时记录。
1、有常见病矫治记录(3分)
2、发现问题能及时处理并有记录;(2分)
B23
幼儿一日活动安排
20分
C69
(20分)
幼儿一日活动做到动静交替,户内外交替;幼儿正餐与体育活动之间的时间间隔合理。
全日制幼儿园一日户外活动时间不少于2小时,寄宿制幼儿园不少于3小时,体育活动时间不少于1小时。
1、幼儿一日活动达到评价要求;(10分)
2、体育活动时间1小时以上。
(10分)
实地考察、查阅资料
B24
卫生消毒及传染病隔离制度
20分
C70
(10分)
能做到幼儿每人分巾分杯;幼儿毛巾、茶杯、餐具、餐桌餐餐消毒;玩具及用品每周消毒1—2次,有消毒记录。
1、能做到分巾分杯;(5分)
2、有消毒记录。
(5分)
查阅资料、交谈、实地考察
C71
(10分)
发现传染病患者,立即送隔离室进行隔离;活动室、午睡室每天进行空气消毒。
1、能做到立即隔离并有记录;
(5分)
2、有空气消毒记录。
(5分)
- 配套讲稿:
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