二年级数学上册先学后教当堂训练教案4.docx

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二年级数学上册先学后教当堂训练教案4

第四单元表内乘法

（一）

学习目标：

1、在具体情境中体会乘法运算的意义。

2、知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样来的。

熟记2-6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。

教学课时：

12课时

第一课时

学习内容：

乘法的初步认识

（一），教科书45-46页，练习九第1-3题。

教学目标：

1、理解乘法的含义。

2、认识乘号并会正确地读写乘法算式。

学习过程：

一、板书课题、出示目标

同学们，我们已经学过加法和减法，从今天起我们来学习新的知识，今天这节课我们来学习乘法的初步知识，请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。

这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

为了达到目标，需要同学们跟着“自学指导”来完成。

二、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）

1、同学们到游乐场玩过吗？

游乐场里也有数学知识，现在老师就带大家到游乐场去里找一找。

请同学们把书翻到第46页

（1）游乐场里有哪些游乐项目？

（2）每种项目有多少人参加？

怎样列式计算？

2、把书翻到第47页，看看小精灵提出了哪些数学问题，又是怎样列式计算的？

3、观察这些算式，它们有什么相同的地方？

（每个算式中的加数都相同）像这样加数都相同的算式，还可以用另外一种方法表示。

4、观察乘法算式2X7=14和7X2=14中，2表示什么，7表示什么，中间的X叫什么？

乘法算式怎样读？

5、能把另外两个加法算式改写成乘法算式吗？

写在书上并全班对答案。

5分钟后，比谁能正确解决问题。

三、先学（看一看）

（一）学生在教师的指导下认真看书自学，教师巡视，督促每个学生认真地看书。

（二）做一做

刚才同学们自学的很认真，下面老师来考考你们。

（课本第47页改写算式）

1、找两名学生板演，其余学生做在书上。

2、教师认真巡视（不宜辅导学生），发现错例，板书于黑板上对应位置。

四、后教（议一议）

（一）学生更正板演

师：

发现有做的不对的同学请举手上黑板更正。

提示：

更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

（二）评正确率、板书，并让学生同桌对改，有错的更正。

五、全课总结

同学们，今天我们学习了什么内容？

什么样的加法算式可以写成乘法算式？

一个加法算式能改写成几个乘法算式？

下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体又端正。

七、当堂训练（课本第49页第1-3题）

八、板书设计

乘法的初步认识

x……乘号

第二课时

学习内容：

乘法的初步认识

（二），教科书48页，练习九第5-7题。

教学目标：

1、知道乘法算式的各部分名称。

2、会正确地把加法算式改写成乘法算式。

学习过程：

一、板书课题、出示目标

这节课我们继续来学习乘法的初步知识，请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。

这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

为了达到目标，需要同学们跟着“自学指导”来完成。

二、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）

请同学们把书翻到第48页

先看例2，手指气球图

（1）每捆有几个气球？

一共有几捆？

一共有多少个气球？

怎样列加法算式和乘法算式？

（2）乘法算式中的各部分的名称是什么？

（在心里默读两遍）

5分钟后，比谁能正确解决问题。

三、先学（看一看）

1、学生在教师的指导下认真看书自学，教师巡视，督促每个学生认真地看书。

2、做一做（48页）

刚才同学们自学的很认真，下面老师来考考你们。

（1）、找两名学生板演，其余学生做在书上。

（2）、教师认真巡视（不宜辅导学生），发现学生中的错误。

四、后教（议一议）

1、学生更正板演

师：

发现有做的不对的同学请举手上黑板更正。

提示：

更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

2、评正确率、板书，并让学生同桌对改，有错的更正。

五、全课总结

同学们，今天我们学习了什么内容？

下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体又端正。

六、当堂训练（课本第50页第5-7题）

七、板书设计

乘法的初步认识

3x8=24

乘数乘数积

第三课时

学习内容：

乘法的初步认识（练习课），教科书50-51页，第8-14题。

教学目标：

会正确熟练地读写乘法算式。

学习过程：

一、板书课题、出示目标

同学们，这节课我们来学习乘法的初步知识，请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。

这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

为了达到目标，需要同学们认真地做题。

二、考一考

请同学们把书打开，翻到第50页（第8、9题）老师请两名同学上台板演，有勇气上台的请举手！

三、做一做

1、请两名同学（特差）上台表演，其余学生做在书上。

碧水做的又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。

2、学生独立完成，师注意收集学生中的错误，不随意指导。

四、议一议

1、学生更正板演

师：

发现有做的不对的同学请举手上黑板更正。

提示：

更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

2、小结：

求几个相同的数相加可以用乘法算式表示。

3、评正确率、板书，并让学生同桌对改，有错的更正。

五、拓展训练

完成50页第10-14题

比赛谁能做得又对又快，字体又端正。

第四课时

学习内容：

5的乘法口诀，教科书52页例1和做一做。

学习目标：

熟练地背会5的乘法口诀，并能运用口诀正确地进行计算。

学习过程：

一、板书课题、出示目标

今天这节课我们来学习5的乘法乘法口诀，请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。

这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

为了达到目标，需要同学们跟着“自学指导”来完成。

二、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）

1、请同学们把书翻到第52页看例1，

（1）一张卡片中有多少个福娃？

摆了几张卡片，一共有多少个福娃？

（2）怎样数能很快知道一共有多少个福娃？

（3）把书上的空填写完整。

（4）根据算出的得数填写乘法口诀和乘法算式，把书上的空补充完整。

5分钟后，比谁能正确解决问题。

三、先学（看一看）

1、学生在教师的指导下认真看书自学，教师巡视，督促每个学生认真地看书。

2、全班集体对答案，有错的更正。

3、学生背5的乘法口诀。

4、做一做（第52页）

下面老师来考考你们。

（1）、找两名学生板演，其余学生做在书上。

（2）、教师认真巡视（不宜辅导学生），发现错例。

四、后教（议一议）

（一）学生更正板演

师：

发现有做的不对的同学请举手上黑板更正。

提示：

更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

（二）评正确率、板书，并让学生同桌对改，有错的更正。

（强调乘法口诀小数在前，大数在后）

五、全课总结

同学们，今天我们学习了什么内容？

（5的乘法口诀）运用乘法口诀有什么好处？

（会使计算变得很简便）

下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体又端正。

六、当堂训练（课本第53页第1-2题）

七、板书设计

5的乘法口诀

1x5=5一五得五5x1=5

2x5=10二五一十5x2=10

3x5=15三五十五5x3=15

4x5=20四五二十5x4=20

5x5=25五五二十五

第五课时

学习内容：

5的乘法口诀，（练习课）（教科书第53页第3-6题）

学习目标：

正确熟练地利用5的乘法口诀进行计算。

学习过程：

一、板书课题、出示目标

今天这节课我们来练习5的乘法口诀，（板书课题）请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。

这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

为了达到目标，需要同学们认真做题。

二、考一考

请同学们把书翻到第53页（第3、6题）

（1）、找两名学生板演，其余学生做在书上。

注意：

比赛谁做的又对又快，谁字体工整、坐姿端正。

（2）、教师认真巡视（不宜辅导学生），发现错例。

四、（议一议）

1、学生更正板演

师：

发现有做的不对的同学请举手上黑板更正。

提示：

更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

2、评正确率、板书，并让学生同桌对改，有错的更正。

五、全课总结

3、同桌对改，调查学情。

五、练习：

53页第4、5题

第六课时

学习内容：

2、3、4的乘法口诀，（教科书第54页-55页例2-4和做一做。

学习目标：

熟练地背会2、3、4、的乘法口诀，并能运用口诀正确地进行计算。

学习过程：

一、板书课题、出示目标

今天这节课我们来学习2、3、4的乘法口诀，（板书课题）请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。

这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

为了达到目标，需要同学们认真做题。

二、考一考

请同学们把书翻到第54页

1、先看例2，一副乒乓球拍有几支？

2副乒乓球拍有几支？

用什么算式表示？

用哪句口诀？

2、先看例3，一束棒棒糖有几个？

2束有几个？

3束呢？

用什么算式表示？

用哪句口诀？

3、先看例4，1盒汤圆有几个？

用什么算式表示？

用哪句口诀？

4、想一想：

1x1=（），乘法口诀是一一（）。

（5分钟后比谁能正确解决问题）

三、先学（看一看）

1、学生在教师的指导下认真看书自学，实训室并督促每个学生认真看书自学。

2、全班集体对答案，有错的更正。

3、做一做（54页、55页）

（1）、找两名学生板演，其余学生做在书上。

（2）、教师认真巡视（不宜辅导学生），发现错例。

四、后教（议一议）

1、学生更正板演

师：

发现有做的不对的同学请举手上黑板更正。

提示：

更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

2、评正确率、板书，并让学生同桌对改，有错的更正。

五、全课总结

3、同桌对改，调查学情。

板书：

2、3、4的乘法口诀

1x2=2一二得二2x1=2

2x2=4二二得四

1x3=3一三得三3x1=3

2x3=6二三得六3x2=6

3x3=9三三得九

1x4=4一四得四4x1=4

2x4=8二四得八4x2=8

3x4=12三四十二4x3=12

4x4=16四四十六

第七课时

学习内容：

2、3、4的乘法口诀，（练习课）（教科书第56页-57页练习十一。

学习目标：

会正确熟练地用2、3、4、的乘法口诀进行计算。

学习过程：

一、板书课题、出示目标

今天这节课我们来练习2、3、4的乘法口诀，（板书课题）请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。

这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

为了达到目标，需要同学们认真做题。

二、考一考

请同学们把书翻到第56页（第1、4、8题）

（1）、找两名学生板演，其余学生做在书上。

（2）、教师认真巡视（不宜辅导学生），发现错例。

三、后教（议一议）

1、学生更正板演

师：

发现有做的不对的同学请举手上黑板更正。

提示：

更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

2、评正确率、板书，并让学生同桌对改，有错的更正。

五、全课总结

3、同桌对改，调查学情。

四、作业：

完成2、3、5、6、7题

第八课时

学习内容：

乘加、乘减，（教科书第58页例5、做一做及练习十二。

学习目标：

会正确地计算乘加乘减的算式，并会解决生活中的问题。

学习过程：

一、板书课题、出示目标

今天这节课我们来学习乘加、乘减（板书课题）请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。

这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

为了达到目标，需要同学们认真看书自学。

二、考一考

请同学们把书翻到第58页看例5

游乐园里，小朋友们正在坐木马，我们一起去看看吧！

先数一数，每只木马上坐了几个小朋友？

一共坐了多少人？

怎样计算？

1、先看小男孩的计算方法，3x3求出的是什么？

2表示什么？

计算时先算什么？

再算什么？

2、再看小女孩的计算方法，3x4求出的是什么？

为什么减1？

（5分钟后比谁能正确解决问题）

三、先学（看一看）

1、学生在教师的指导下认真看书自学，实训室并督促每个学生认真看书自学。

2、全班集体对答案，有错的更正。

3、做一做（58页）

（1）、找两名学生板演，其余学生做在书上。

（2）、教师认真巡视（不宜辅导学生），发现错例。

四、后教（议一议）

1、学生更正板演

师：

发现有做的不对的同学请举手上黑板更正。

提示：

更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

2、评议板书和正确率

强调：

算式中有乘法和加法的算式叫乘加算式，有乘法和减法的算式叫乘减算式。

3、同桌对改，调查学情。

五、拓展练习（练习十二）

板书：

乘加、乘减

先算乘法，再算加减法

第九课时

学习内容：

6的乘法口诀（教科书第60页例6、做一做及练习十三。

学习目标：

熟练地背会6的乘法口诀，并能运用口诀正确地将进行计算。

学习过程：

一、板书课题、出示目标

今天这节课我们来学习6的乘法口诀（板书课题）请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。

这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

为了达到目标，需要同学们认真看书自学。

二、考一考

请同学们把书翻到第60页看例6

1、数一数，一个豆荚里有几颗豆子？

2个豆荚里有几颗豆子？

你是怎样计算的？

3个呢？

你是怎样计算的？

4、5、6、呢？

2、思考：

1x6表示（）个（）相加，乘法口诀是（）

2x6表示（）个（）相加，乘法口诀是（）

……

（5分钟后比谁能正确解决问题）

三、先学（看一看）

1、学生在教师的指导下认真看书自学，实训室并督促每个学生认真看书自学。

2、全班集体对答案，有错的更正。

3、学生背6的乘法口诀

（自己背）（指名背）（分小组背）

4、做一做（60页）

（1）、找两名学生板演，其余学生做在书上。

（2）、教师认真巡视（不宜辅导学生），发现错例。

四、后教（议一议）

1、学生更正板演

师：

发现有做的不对的同学请举手上黑板更正。

提示：

更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

2、评议板书和正确率

强调：

算式中有乘法和加法的算式叫乘加算式，有乘法和减法的算式叫乘减算式。

3、同桌对改，调查学情。

五、拓展练习（练习十二第1-3题）

板书：

6的乘法口诀

1x6=6一六得六6x1=6

2x6=12二六十二6x1=6

3x6=18三六十八6x3=18

4x6=24四六二十四6x4=24

5x6=30五六三十6x5=30

6x6=36六六三十六

第十课时

学习内容：

6的乘法口诀（练习课）（教科书第61-62页练习十三第4-10题）。

学习目标：

会正确熟练地运用6的乘法口诀进行计算。

学习过程：

一、板书课题、出示目标

今天这节课我们来练习6的乘法口诀（板书课题）请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。

这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

为了达到目标，需要同学们认真做题。

二、考一考

请同学们把书翻到第61页（4、5题）

三、做一做

（1）、找两名学生板演，其余学生做在书上。

（2）、教师认真巡视（不宜辅导学生），发现错例。

四、后教（议一议）

1、学生更正板演

师：

发现有做的不对的同学请举手上黑板更正。

提示：

更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

2、评议板书和正确率

强调：

算式中有乘法和加法的算式叫乘加算式，有乘法和减法的算式叫乘减算式。

3、同桌对改，调查学情。

五、拓展练习（练习十二第7-10题）

第十一课时

学习内容：

用画图法解决生活中的问题（教科书第63页例7、练习十四。

学习目标：

会正确地列算式解决生活中的问题。

学习过程：

一、板书课题、出示目标

今天这节课我们来学习用画图法解决生活中的问题（板书课题）请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。

这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

为了达到目标，需要同学们认真看书自学。

二、考一考

请同学们把书翻到第63页看例7

1、知道了什么？

2、要解决的问题是什么？

3、为什么两题中的问题相同，数字也相同，但解答的方法不同？

4、怎样确定自己的解答是否正确？

（5分钟后比谁能正确解决问题）

三、先学（看一看）

1、学生在教师的指导下认真看书自学，师巡视并督促每个学生认真看书自学。

2、全班集体对答案，有错的更正。

3、做一做（64页1、2题）

（1）、找两名学生板演，其余学生做在书上。

（2）、教师认真巡视（不宜辅导学生），发现错例。

四、后教（议一议）

1、学生更正板演

师：

发现有做的不对的同学请举手上黑板更正。

提示：

更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

2、评议板书和正确率

强调：

先检查图画得对不对，再看算式是不是正确地表示了图的意思。

3、同桌对改，调查学情。

五、拓展练习（练习十四第4题）

第十二课时

学习内容：

用画图法解决生活中的问题（练习课（教科书第64-65页练习十四5-11题）。

学习目标：

会正确地列算式解决生活中的问题。

学习过程：

一、板书课题、出示目标

今天这节课我们来学习用画图法解决生活中的问题（练习课）（板书课题）请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。

这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

为了达到目标，需要同学们认真看书自学。

二、考一考

请同学们把书翻到第64页（第5题），老师请两名同学上台扮演，有勇气上台的请举手。

三、做一做

（1）、找两名（较差）学生板演，其余学生做在书上。

（2）、教师认真巡视（不宜辅导学生），发现错例。

四、后教（议一议）

1、学生更正板演

师：

发现有做的不对的同学请举手上黑板更正。

提示：

更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

2、评议板书和正确率（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上的板书，谁写的字漂亮，我们把红旗送给他）

强调：

先检查图画得对不对，再看算式是不是正确地表示了图的意思。

3、同桌对改，调查学情。

五、拓展练习（练习十四第6-11题）

第十三课时

学习内容：

整理和复习（教科书第66-67页）。

学习目标：

会正确熟练地运用2-6的乘法口诀进行计算，并会解决生活中的问题。

学习过程：

一、板书课题、出示目标

今天这节课我们来对第四单元进行整理和复习（板书课题）请同学们认真看老师书写课题（板书课题）。

这节课的学习目标是（课件出示），生齐读。

为了达到目标，需要同学们认真做题。

二、考一考

1、下面老师来考考你们，比谁做题做认真、最细心。

2、检测要求：

（1）认真听老师读题，细心做题。

（2）把字写端正。

（3）八分钟内完成。

3、请同学们把书翻到第67页第3、4、5题

（1）、找两名学生板演，其余学生做在书上。

（2）、教师认真巡视（不宜辅导学生），发现错例。

四、后教（议一议）

1、学生更正板演

师：

发现有做的不对的同学请举手上黑板更正。

提示：

更正时用红色粉笔，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。

2、评议板书和正确率（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮，我们把红旗送给他。

）

强调：

求几个相同的数相加可以用乘法表示。

3、同桌对改，调查学情。

五、拓展练习（练习十四第1、2题）