社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第4179篇.docx

社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第4179篇.docx

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社会工作者《中级社会工作综合能力》复习题集第4179篇

2019年国家社会工作者《中级社会工作综合能力》职业资格考前练习

一、单选题

1.社会工作者要对服务对象的处境和状况进行评估，其所运用的知识属于（　　）。

A、学科知识

B、政策知识

C、技术知识

D、文化知识

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【知识点】：

第1章>第4节>社会工作者的基本素养

【答案】：

C

【解析】：

社会工作者要有效地达到助人目的，就必须掌握多种技术知识，包括调查研究的技术、口语和文字表达技术、现代资讯工具使用技术等。

社会工作者要研究社会问题，要对服务对象的处境和状况进行评估，就需要掌握调查研究技术。

2.人本主义和存在主义对社会工作专业的最重要贡献是（）。

A、专业服务模式的提供

B、提供了最基本的价值和思想基础

C、发展了小组工作方法

D、“个人权利”观点被运用于社区工作

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【知识点】：

第4章>第5节>存在主义社会工作的观点及其应用

【答案】：

B

【解析】：

人本主义和存在主义对社会工作专业的最重要贡献是提供了最基本的价值和思想基础。

3.督导者积极代表被督导者的利益，作为行政中间人，帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题，提出改善建议，是扮演的（）角色。

A、缓冲器

B、倡导者

C、协调者

D、机构变迁推动人

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【知识点】：

第9章>第2节>社会工作督导的内容

【答案】：

B

【解析】：

本题考查督导者的角色。

督导者可以扮演倡导者角色。

一方面，督导者积极代表被督导者的利益，作为行政中间人，帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题，提出改善建议。

另一方面，督导者也要积极参与社会服务机构政策的规划工作。

督导者从被督导的直接服务工作者那里了解到服务对象和社区的需要，了解到政策的不足和缺陷，向上级主管积极传递这些资讯，并负责任地根据这些资讯提出机构政策和程序改变的建议。

这是督导者扮演的倡导者角色。

4.小张受命向小王开展督导工作，小张和小王具有相同的需求和技术层次，两个人通过个别互惠方式进行互动讨论。

那么，小张对小王的督导工作属于（）。

A、一般督导

B、同事督导

C、团体督导

D、个别督导

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【知识点】：

第9章>第2节>社会工作督导的方式

【答案】：

B

【解析】：

本题考查同事督导。

同事督导是指具有相同需求、观点或技术层次的个人和一群社会工作者，通过个别互惠方式或团体讨论方式进行的互动过程。

参与互动的成员不一定来自同一机构或同一工作团队。

5.研究者希望了解职业生涯规划培训对提升大学生就业信心的影响，将30位大学生分为随机的或匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。

结果显示，实验组和控制组的自信平均得分分别是2.9分和3.0分。

然后，安排实验组参加职业生涯规划培训，控制组不接受任何培训。

再测发现，实验组和控制组分别得4.2分和3.2分。

实验刺激净效果为（）分。

A、1.3

B、1.2

C、1.0

D、1.1

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【知识点】：

第10章>第4节>实验研究

【答案】：

D

【解析】：

前后测控制组设计就是首先把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。

实验组的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效果。

题中，实验组得分增加1.3分，控制组得分增加0.2分。

所以实验刺激净效果应为1.3-0.2=1.1分。

本题主要是对前后测控制组设计进行考查。

考生要重点掌握前后测控制组的设计原理和相关数据的含义。

6.从直观行动思维转向具体形象思维的关键阶段是（　　）。

A、婴儿阶段

B、婴幼儿阶段

C、学龄前阶段

D、学龄期阶段

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【知识点】：

第3章>第4节>婴幼儿阶段的主要特征

【答案】：

B

【解析】：

在婴幼儿的后期开始出现有意识记忆的萌芽，2岁左右形成符号思维能力，这一阶段是孩子从直观行动思维转向具体形象思维的关键阶段。

7.以下不属于个别督导的技巧是（）。

A、督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说

B、督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告

C、督导者应接纳被督导者的感受

D、为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者进行批评

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【知识点】：

第9章>第3节>社会工作督导方式中的技巧

【答案】：

D

【解析】：

督导者可以对被督导者进行批评，但要注意方法，理由要客观，语气要委婉，让被督导者心服，并能从中获得成长。

8.小王下岗在家，压抑痛苦，整天抽烟、喝酒。

按照弗洛伊德精神分析理论，小王的行为退行至他曾停滞的（　　）发展阶段。

A、肛门期

B、潜伏期

C、口唇期

D、生殖期

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【知识点】：

第3章>第3节>人类行为的心理学理论

【答案】：

C

【解析】：

弗洛伊德精神分析理论有五个时期：

口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。

按照弗洛伊德精神分析理论，一个被“停滞”在口唇阶段初期的人可能会从事大量的口唇活动，比如吃、喝、抽烟等。

所以C项正确。

本题主要考查弗洛伊德精神分析理论，考生要掌握此理论中五大发展阶段，并深入理解。

9.社会工作的重要任务和目标是（  ）。

A、促进社会公正

B、促进发展

C、助人自助

D、解决社会问题

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【知识点】：

第1章>第1节>社会工作的目标

【答案】：

D

【解析】：

社会工作是因为社会上存在众多复杂的社会问题而出现的，所以解决社会问题就成为了社会工作的重要任务和目标。

教材原话。

10.由于大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。

因此，社区社会工作者策划了一个题为“爱心家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。

小组内容以发展个人与整个社区、挖掘组员潜能及培养小组领袖为主。

该小组工作模式属于（　　）。

A、社会目标模式

B、发展模式

C、互动模式

D、治疗模式

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【知识点】：

第6章>第2节>社会目标模式

【答案】：

A

【解析】：

本题考查小组工作模式中的社会目标模式。

社会目标模式下的小组工作，大都结合社区发展的一些项目或活动来举行，以谋求社区居民和整个社区的发展，强调小组组员的社会责任、社会参与和社会行动能力的培养。

11.在一个亲子关系案例中，社会工作者发现妈妈与女儿之间的沟通方式是导致双方关系紧张的原因之一，工作者在介入过程中，特意示范给母亲如何更好地与女儿进行沟通。

此时社会工作者扮演的基本角色是（）。

A、倡导者

B、使能者

C、教育者

D、关系协调者

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【知识点】：

第5章>第3节>开展服务

【答案】：

C

【解析】：

社会工作者在开展工作过程中指导服务对象学习处理问题的新方法，调整原来的行为方式是在扮演教育者的角色。

题中工作者给母亲示范新的沟通方式，是在指导她学习新的方法。

本题考查社会工作者在开展服务阶段扮演的角色。

考生要能够通过案例识别在开展服务阶段社会工作者扮演的角色，并且能够熟知各种角色的含义。

12.社会工作者对“全社会”的伦理责任是（　　）。

A、提升实践能力

B、鼓励公民参与

C、推进专业完整

D、倡导自我决定

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【知识点】：

第2章>第3节>社会工作专业伦理的内容

【答案】：

B

【解析】：

社会工作的核心目标是促进社会福祉的发展和促进社会进步，因此，社会工作者的职责和专业实践始终对社会有着不可推卸的责任和道义承担。

社会工作者对全社会的伦理责任具体表现在：

①促进整体社会福祉；②鼓励公民参与；③倡导社会与政治行动。

13.下列各项不属于社会策划模式的实施策略的是（　　）。

A、分析环境和形势

B、客观地认识自身的能力

C、明确组织的使命和目标

D、团结邻里

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【知识点】：

第7章>第2节>社会策划模式

【答案】：

D

【解析】：

社会策划模式的实施策略包括：

①明确组织的使命和目标；②分析环境和形势；③客观地认识自身的能力；④界定和分析问题；⑤确定需要；⑥建立目标和达到目标的标准；⑦列出、比较并选择可行方案；⑧测试方案；⑨执行方案；⑩评估结果。

D项属于地区发展模式的实施策略。

14.社会工作者甲早上起床，发现母亲中风倒地。

家中还有一个哥哥，但正好出差在外，眼前再也没有其他人可以送母亲去医院。

而甲已经提前约了服务对象当天上午进行一次面谈。

此时她所面临的社会工作伦理难题是（）。

A、保密问题

B、人情与法制及规定的冲突问题

C、价值介入与客观性的矛盾

D、个人利益和社会责任问题

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【知识点】：

第2章>第3节>社会工作实践中的伦理难题

【答案】：

D

【解析】：

社会工作者也是普通的公民，也会遇到一些问题和困难，也需要通过一定渠道来满足自身的需要。

然而，由于职业上的要求与限制，社会工作者有时很难兼顾工作与个人的利益，这就要求社会工作者尽可能减少二者冲突导致的不利影响和后果。

15.某市的残疾人联合会，在网上发布了招聘启事，招聘不同专业、不同领域的有志之士，那么，招聘后形成的新团队属于（　　）团队。

A、跨专业型

B、问题解决型

C、小组型

D、个案工作型

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【知识点】：

第8章>第2节>社会服务机构的组织结构与运作

【答案】：

A

【解析】：

本题考查社会服务机构的团队结构类型。

跨专业团队是指由来自不同部门、不同领域的专业人员组成的一个群体，他们组成团队的目的是完成一项共同任务，或是通过建立跨专业团队来为服务对象提供综合性服务。

跨专业团队的局限性是，由于团队成员来自不同部门、不同专业，有可能磨合时间比较长，影响跨专业团队的绩效。

16.社会工作领域的扩展是从关注社会问题到关注（）。

A、社会建设

B、社会和谐发展

C、社会变迁

D、社会福利

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【知识点】：

第1章>第5节>社会工作领域的扩展

【答案】：

B

【解析】：

现代社会工作除了关注社会问题，还特别关注社会和谐与社会发展。

随着社会的变迁和发展，社会工作的领域在进一步扩大。

17.小青在某服务机构工作了一年，在一次督导面谈中，她表示近期工作压力很大，事情太多、太杂，而且经常遇到蛮不讲理的人，让她感到心力交瘁，疲于应付。

督导老李安慰小青，社会工作者在刚接触工作的头一年一般都会有这样的感觉，同时指导小青进行减压处理，鼓励她发挥自己的特长，尝试其他的个案工作模式。

在这个过程中体现了督导的（　　）功能。

A、行政性

B、教育性

C、支持性

D、监督性

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【知识点】：

第9章>第2节>社会工作督导的内容

【答案】：

C

【解析】：

本题考查支持性督导的内容。

支持性督导的工作内容主要有四个方面：

（1）协助被督导者适应和处理服务工作中所带来的挫折、不满、失望、焦虑等各种情绪，增强被督导者的自我功能；

（2）给予关怀和支持，让被督导者在工作过程中有安全感，并愿意尝试新工作：

（3）协助被督导者发现工作成效，并能自我欣赏，激发被督导者的工作情绪和士气，并对机构逐渐产生认同感和归属感；（4）给予被督导者从事专业的满足感和价值感，促进其对专业的认同，进而愿意持续投身于社会服务工作。

18.小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会治疗模式，促进小强的成长和发展。

下列做法中，属于间接治疗技巧的是（　　）。

A、帮助小强宣泄不良情绪

B、请老师平时多关注小强的学习

C、和小强一起制订行为改善计划

D、定期与小强及其母亲会谈

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【知识点】：

第5章>第2节>心理社会治疗模式的内容及特点

【答案】：

B

【解析】：

本题考查心理社会治疗模式的治疗技巧。

根据服务提供的方式，可以把心理社会治疗模式的技巧分为直接治疗技巧和间接治疗技巧。

直接治疗技是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法。

与此相对应，间接治疗技巧是指通过辅导第三方或者改善环境间接影响服务对象的具体技巧。

19.（），美国开始从事预防自杀的研究，成立了预防自杀的危机介入中心。

A、20世纪50年代

B、20世纪20年代

C、20世纪30年代

D、20世纪40年代

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【知识点】：

第5章>第2节>危机介入模式的内容及特点

【答案】：

A

【解析】：

20世纪50年代，美国开始从事预防自杀的研究，并且成立了预防自杀的危机介入中心。

1974年，美国正式将危机介入模式列入社会服务的重要项目，并且逐渐在社会工作领域推广开来。

20.社会工作者李畅发现社区内存在家庭暴力问题，家庭暴力的对象通常都是没有工作或者性格懦弱的家庭妇女，因为有“家丑不可外扬”的观念，她们并不懂得向有关组织或机构求助。

社会工作者针对这一问题开展的服务属于（　　）范畴。

A、妇女社会工作

B、家庭社会工作

C、社会救助社会工作

D、矫正社会工作

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【知识点】：

第1章>第5节>社会工作的主要服务领域

【答案】：

A

【解析】：

本题考查社会工作的主要服务领域。

妇女社会工作是针对女性需要，为了促进女性的正常生活和发展而开展的专业服务工作。

这里的妇女包括所有的女性，从女童到成年和老年女性。

除了动用法律手段对这些伤害、歧视女性的行为进行遏制外，社会工作在解决这些问题的过程中能发挥重要作用。

21.社会工作在分析困难群体及广大民众的困难和问题的成因时所采用的基本观点是（　　）。

A、“人在情境之中”

B、“人在环境之中”

C、“情境在我心中”

D、“人在社会之中”

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【知识点】：

第1章>第1节>社会工作的功能

【答案】：

B

【解析】：

社会工作是帮助困难群体及广大民众解决困难和问题的职业。

在分析这些困难和问题的成因时，社会工作者既要重视服务对象个人方面的原因，也要重视社会方面的原因。

社会工作者分析问题时的基本观点是“人在环境之中”，认为人与社会环境是相互依存的。

22.某社区的“蒲公英在飞扬”小组是为本社区内有行为偏差的青少年所设立的，旨在帮助他们重树信心、健康成长。

组员们针对实际问题列出了几种可能提供的服务方案，接下来应（）。

A、选择理想的可行方案

B、制订行动计划

C、争取资源

D、决定资源需求

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【知识点】：

第8章>第1节>社会服务方案策划

【答案】：

A

【解析】：

本题考查社会服务方案策划的方案安排阶段。

社会服务方案策划的方案安排阶段的工作有：

（1）制订各种可以实现目标的可行性方案。

（2）选择理想的可行方案。

（3）决定资源需求和争取资源。

（4）制订行动计划。

23.关于个案研究的优缺点，下列表述不正确的是（　　）。

A、有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制

B、由于样本很少和对象缺乏代表性，研究发现不能进行推论

C、有利于提出有效和具体的处理办法或解题的方案

D、研究不需要花费许多时间

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【知识点】：

第10章>第4节>个案研究

【答案】：

D

【解析】：

个案研究的优点有：

①了解研究对象各方面的状况，进而对其有全面和深入的认识；②由于资料广泛深入，有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制，有利于提出有效和具体的处理办法或解题方案；③个案研究依托分析性概括，彰显了其辅助理论建构的重要力量。

个案研究的缺点有：

①由于本方法讲究资料收集、整理和分析的同步，并注重在过程中动态完善研究思路，因此需要花费许多时间；②由于样本很少和对象缺乏代表性，研究发现不能进行推论。

24.单亲家庭自强小组是（）。

A、教育小组

B、任务小组

C、支持小组

D、治疗小组

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【知识点】：

第6章>第1节>小组工作的类型

【答案】：

C

【解析】：

支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。

通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。

在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。

如“单亲家庭自强小组”“癌症患者小组”、针对吸毒人员的“同伴治疗小组”等。

25.在小组工作的发展模式中社会工作者扮演的角色是（）。

A、支持者

B、倡导者

C、引导者

D、资源提供者

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【知识点】：

第6章>第2节>发展模式

【答案】：

A

【解析】：

社会工作者在发展模式中扮演着支持者的角色。

26.一位20岁的女大学生刘某与同年级一位男生恋爱三年后，发现自己怀孕了。

当她将这个消息告诉自己的恋人后，这位男生不但拒绝承认是自己所为，而且还指责是女生行为不检点。

这使得她又气又怕，每天惶恐不安，不知所措，不敢告诉父母，更害怕老师同学知道此事，最后她决定求助于学校社工。

如果你是该社工，你应采用的个案工作模式是（）。

A、心理社会治疗模式

B、认知行为治疗模式

C、理性情绪治疗模式

D、任务中心模式

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【知识点】：

第5章>第2节>任务中心模式的内容及特点

【答案】：

D

【解析】：

任务中心模式把服务介入的焦点集中在为服务对象提供简要有效的服务上，希望帮助服务对象在有限的时间内实现自己所选定的明确目标。

任务中心模式在运用任务实现目标过程中非常关注服务对象的自主性。

任务中心模式认为，服务对象的自主性包括两个方面的主要内容：

（1）服务对象具有处理自己问题的权利和义务，即由服务对象自己决定是否需要处理问题、处理什么问题以及怎样处理问题等，提高服务对象的参与程度。

（2）服务对象具有解决自己问题的潜在能力，即社会工作者在服务介入过程中尽可能发挥服务对象自身拥有的潜在能力，提高服务对象解决问

27.小云最近几个月因为晚上做噩梦的原因一直精神状态不佳，严重影响到了平时的正常工作和生活。

对此社会工作者定期和小云见面会谈，帮助小云分析梦境的内容和原因，以减轻小云的精神压力和抑郁的情绪。

社会工作者针对小云展开的会谈类型是（　　）。

A、建立关系的会谈

B、收集资料的会谈

C、治疗性会谈

D、咨询会谈

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【知识点】：

第5章>第4节>会谈

【答案】：

C

【解析】：

个案会谈由多种不同的分类，根据会谈的目的和功能，可以把个案会谈分为建立关系的会谈、收集资料的会谈、诊断性会谈、治疗性会谈和一般性咨询会谈五种类型。

治疗性会谈的主要目的是，帮助社会工作者针对服务对象的困扰施加有目的的影响，从而促使服务对象发生积极的改变。

题中，社会工作者定期和小云见面会谈，帮助小云分析梦境的内容和原因，以减轻小云的精神压力和抑郁的情绪，属于治疗性会谈。

28.社会工作注重独特性，注重服务对象在具体情境下的感受，这是（　　）与社会工作的理念不吻合之处。

A、批判理论

B、实证主义方法论

C、建构主义方法论

D、反实证主义方法论

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【知识点】：

第10章>第2节>方法论

【答案】：

B

【解析】：

本题考查实证主义方法论。

实证主义的某些观点有与社会工作的理念不吻合之处。

例如，社会工作注重独特性，注重服务对象在具体情境下的感受，实证主义方法论对此可能力不从心。

29.老林定期对社会工作者小张进行行政性督导，其中老林“工作监督”的方式可以是（）。

A、进行工作授权

B、鼓励被督导者参与机构政策规划

C、安排被督导者的服务工作

D、阅读书面记录和统计报告，听取口头汇报

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【知识点】：

第9章>第2节>社会工作督导的内容

【答案】：

D

【解析】：

本题考查行政性督导中监督的任务。

工作监督、总结和评估是行政性督导工作的主要内容之一，其中，监督、总结和评估的方式包括听取工作人员的口头汇报、阅读书面记录和统计报告。

30.在小组工作准备阶段，社会工作者通过（　　）或（　　）形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。

A、个别会见资料考察

B、个别会见家庭走访

C、资料考察家庭走访

D、个别会见社区走访

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【知识点】：

第6章>第3节>准备阶段

【答案】：

A

【解析】：

社会工作者通过个别会见或资料考察形式，对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。

本题主要考查小组工作准备阶段组员遴选和评估的形式。

31.关于社会服务机构的筹资管理，下列说法错误的是（　　）。

A、社会服务机构在募款的时候必须能了解捐款人的动机和行为

B、募款时应该用感性打动民众，不应该运用策略满足捐款人的需要

C、一些企业为了合理避税而捐款

D、企业行为的捐赠能为其赢得在当地的良好声誉

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【知识点】：

第8章>第5节>社会服务机构的筹资管理

【答案】：

B

【解析】：

B项，募款是以捐款者为导向，社会服务机构在募款时必须能了解捐款人的动机与行为，除了用感性的要求打动捐款人外，运用理性策略满足他们的需要也是重要的一环。

要获得捐款，就要分析捐款人的动机。

32.作为社会工作机构的领导者应运用多种方式对员工进行激励，并因人而异。

对既有能力又有意愿的成熟员工，最恰当的激励做法是（  ）。

A、重新设计工作职位，提高工作动力

B、给员工更多的权利，满足员工的高层次需求

C、扩展工作内容，降低其工作倦怠

D、减少工作任务，增加其工作弹性

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【知识点】：

第8章>第3节>社会服务机构的激励措施

【答案】：

C

【解析】：

社会服务机构领导激励员工的方式主要有以下几种：

①了解员工的个别差异。

了解员工的个别差异。

各种研究都表明，人们的态度、人格和其他个人表现具有差异性，因此，管理者要充分认识这种差异，要尽可能根据个人的特点分配工作。

例如，让那些既有能力又有意愿的成熟员工承担更多或更重要的工作；通过工作内容的扩展，降低员工对工作的倦怠；对于那些具有高度自主性和足够能力的员工，可以重新设计工作职位，让他们能够有更高的自主性自行决定工作的方法和步骤，由此来满足员工的高层次需求和提高其工作动力。

②用目标引导员工，增进其对工作的兴趣；

33.精神分析理论的核心观点是（　　）。

A、几乎所有的人类心理活动都与认知有关

B、人生来就有与环境互动的能力

C、个人具有选择的自由

D、自我了解

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【知识点】：

第4章>第2节>精神分析理论的主要观点

【答案】：

D

【解析】：

本题考查精神分析理论。

精神分析理论的核心观点是，人的任何精神活动都是存在其根源的，并非出于偶然。

根源就是潜意识，它对人行为的影响是无所不在的，因此要解决服务对象的问题就必须探寻潜意识的意义。

34.格兰诺威特提出了人际连接的强度概念，他指出“强连接”对自我的社会心理活动有重要作用，互动的目的是维持既有的连接。

一般来讲，个人从“强连接”中更容易获得（）。

A、工具性支持

B、表达性支持

C、正式网络

D、非正式网络

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【知识点】：

第4章>第7节>社会支持理论的主要观点

【答案】：

B

【解析】：

一般来讲，个人从强连接中更容易获得表达性支持，而从弱连接中则更容易获得工具性支持。

35.使能者是社会工作者所承担的一个重要服务角色，下列对“使能”的理解正确的是（）。

A、使能的目的是有系统地影响服务对象的人际互动或内在的心理功能，控制或减轻问题的症状

B、使能就是面对服务对象不但要提供直接服务或帮助，也要帮助其在可能的情况下自强自立、克服困难，即“助人自助”

C、