宁夏一中高中语文复习资料词语辨析上.docx
- 文档编号:4703180
- 上传时间:2022-12-07
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:25.63KB
宁夏一中高中语文复习资料词语辨析上.docx
《宁夏一中高中语文复习资料词语辨析上.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《宁夏一中高中语文复习资料词语辨析上.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
宁夏一中高中语文复习资料词语辨析上
宁夏一中高中语文复习资料(词语辨析)【上】
1 [哀怜?
爱怜?
爱恋]三者读音大致相同,但意义和用法不同。
“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情,如“中华民族有哀怜弱者的传统”。
“爱怜”指十分疼爱,多用于子女,如“爱怜子女”。
“爱恋”指热爱而难以分离,多用于男女之间,如“二十多年来,他俩一直相互爱恋着”。
2 [爱护 爱惜]爱护有精心保护,不使受到损坏或镀害的意思;爱惜指不浪费,不糟蹋。
前者既可指人,又可指物;后者则仅指物或抽象事物,如“时间”。
3 [安闲 安适]安闲重在“闲”——心中无所牵挂;安适重在“适”——舒适,惬意。
4 [安置 安顿 安排]“安置”重在于“置”,使工作、生活、物品等有适当的位置,或指人或物的处置各得其所,又指安置亲属、行李、灾民等;“安顿”着重在于“顿”,妥当安排使有着落。
“安排”着重于“排”,分轻重缓急,先后主次,有条不紊地处置人或事物,多指人事、任务等的处理。
5 [按语?
暗语]相同点:
二者都与语言有关。
不同点:
“按语”也写作“案语”,指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。
如“这个文段,编者特地加了按语”;“暗语”指彼此约定的秘密话,如“这些话纯是暗语,别人根本听不懂”。
6 [暗淡?
黯淡]二者都指不明朗。
不同的是:
“暗淡”指光色昏暗,不光明,不鲜艳,如“光线暗淡”;“黯淡”①指心理暗淡,如“心情黯淡”;②同“暗淡”。
7 [翱翔?
遨游]二者都与游动有关,但游动的方式有所不同。
“翱翔”指在空中回旋地飞。
“遨游”指漫游,游历。
如“自由翱翔”,“遨游太空”。
8 [懊悔 懊恼]懊悔重在“悔”——后悔,更多的是“责己”;懊恼重在“恼”——烦恼,更多的是“怨天尤人”。
B
9 [把持 操纵]把持是独占、独揽的意思,往往是公开性的活动;操纵是支配、控制的意思,多是幕后行为。
10 [颁布 颁发]“颁布”侧重于公布,对象往往是法令、条例等;“颁发”侧重于授予、发出,对象常是奖品或命令、指示等。
11 [包括 包罗 包含 包涵]“包括”可指具体事物,又可指抽象事物,如意识形态,包括政治、法律、道德等思想观点。
“包罗”指广大范围,众多事物,常说包罗万象。
“包含”对象多是抽象事物,如:
这句话包含好几层意思。
“包涵”请人原谅,如:
请多包涵。
12 [包藏?
饱藏]“包藏”指包含,隐藏,如“包藏祸心”。
“饱藏”指深深地隐藏着,如“他那双贼圆的眸子里饱藏着杀机”。
13 [包含?
饱含?
包涵]三者都有含有的意思,但含有的浓度或对象不同。
“包含”仅指里边含有,如“这句话包含好几层意思”。
“饱含”指所含的量特别充足,如“饱含着深厚的阶级感情”。
“包涵”指客套话,请人原谅,如“唱得不好,请大家多多包涵”。
14 [保障 保证]“保障”指有效地保护人民财产、劳动、科研成果等使人不受侵犯和破坏;“保证”着重于用事实或行动担保做到。
15 [报复?
抱负;包袱]“报复”指对批评自己或损害自己利益的人进行反击,贬义,如“他善于对提意见的人打击报复”。
“抱负”指远大的志向,褒义,如“青年人应该有理想,有抱负”。
“包袱”比喻影响思想或行动的负担,如“思想包袱”。
16 [报到?
报道]“报到”,动词,指向组织报告自己已经来到,如“新生入学报到处”。
“报道”也写作“报导”,名词,指新闻稿,如“他写了一篇新闻报道”;动词,通过媒体把新闻告诉群众,如“报道消息”。
17 [暴戾?
暴力]“暴戾”,形容词,指粗暴乖张,残酷凶恶,如“这个老板真是暴戾,动辄对工人进行打骂”。
“暴力”,名词,①强制的力量,武力,如“暴力革命”;②特指国家的强制力,如“军队对于敌对阶级是一种暴力”。
18 [暴病?
抱病]二者都与疾病有关,但词性和词义不同。
“暴病”指突然发作来势很凶的病,名词,如“一场暴病,整得他意志完全消沉了”。
“抱病”指有病在身,动词,如“自此以后,他一直抱病在家,不再露面”。
19 [爆发?
暴发]“爆发”,①指岩浆突然冲破地壳,向外进出,如“火山爆发”;②指通过外部冲突而发生的质变,如“爆发革命”;③指力量、情绪等忽然发作,或事变突然发生,如“会场里爆发出雷鸣般的掌声”。
“暴发”,①指突然发作,如“山洪暴发”;②指突然发财得势,多含贬义,如“暴发户”。
20 [奔赴 奔向]“奔赴”侧重于“将要走到,跑到,赶到”;“奔向”侧重于“朝某个方向”奔,没有“赶到”之意。
21 [本领 本事]“本领”着重于工作的技能,特殊的技巧,“本事”着重于活动的能力,指一般的能力,如:
他有本事。
22 [本质 实质]“本质”运用范围比“实质”广,“本质”指人或事物本身所固有的根本的属性,它可构成本质特点等词组,“实质”指内在的实际属性,跟表面的或虚假的东西相对,一般指抽象事物,如:
精神实质。
23 [崩裂?
迸裂]二者都是动词,都有裂开的意思。
“崩裂”指物体猛然分裂成若干部分,如“山石崩裂”。
“进裂”指破裂,裂开而往外飞溅,如“脑浆进裂”。
24 [必须 必需]必须,副词,侧重于“应当怎样”;必需,动词,侧重于“不可或缺”。
25 [变易?
变异]二者都与变化有关,但所指的对象不同。
“变易”指改变,变化,如“这里的情况并无多大变易”。
“变异”指同性生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面所表现出来的差异,如“物种变异”。
26 [变换?
变幻]二者都是动词,都有变化之意。
“变换”指事物的一定形式或内容换成另一种,多指具体的事物,如“变换一下位置”。
“变幻”指不规则地改变,多指抽象事物,如“世界上的政治风云变幻莫测”。
27 [辨别 鉴别]“辨别”侧重于把事物区分开;“鉴别”侧重于审定真伪或好坏。
28 [辩白 辩护 辩解]“辩白”重在于“白”,说明白事实,一般指在被误会或被指责的情况下进行分辩,使真相大白;“辩护”着重于“护”,用充足的理由为自己或他人申辩;“辩解”着重于“解”,分辩解释,说明见解或言行是正确的或错误不是那么严重。
[报怨?
抱怨]二者都与“怨”有关。
不同点是:
“报怨”指报复怨恨,如“这次恶性事件是由肇事者报怨引起的”;“抱怨”指心中不满,数说别人不对,或埋怨,如“这都应怪自己,不能抱怨别人”。
29 [辩别?
辨别]“辩别”指用言辞来分别,如“辩论会上,他从理论上仔细辩别了这件事的是非曲直”。
“辨别”指根据不同事物的特点,在认识上加以区别,如“在政治斗争中,每个人都要辨别好方向,不要上了政治骗子的当”。
30 [标致?
标志]二者读音相同,但词性和词义不同。
“标致”指相貌、姿态美丽,多用于女子,形容词,如“她长得很标致”。
“标志”,①标明特征的记号,名词,如“地图上有各种形式的标志”;②表明某种特征,动词,如“这件事标志着正义是不可战胜的”。
31 [表明?
标明]“表明”指表示清楚,如“这件事表明了社会主义制度的优越性”。
“标明”指特意用文字或符号等把某事物直接标出来,如“一般药品都应在外包装上标明用途、用量、用法等”。
32 [病例?
病历]“病例”指某种疾病的例子,如“这种病例,我们已有成熟的医案”。
“病历”指医疗部门记载病情、诊断和处理方法的记录,也叫病案,如“病人出院时,不要忘记带上病历”。
33 [不齿?
不耻]这两个词语读音相同,但意义不同。
“不齿”是不愿意提到的意思,如“出卖师友者,君子不齿”。
“不耻”是不感到羞耻的意思,如“身居显位,却有如此贪心,别人尚羞,他自己却不耻”。
(年春季高考已考)
34 [不合?
不和]“不合”指不符合,不应该,合不来,如“不合手续”,“早知如此,当初就不合叫他去”,“他们俩一直不合”。
“不和”指不和睦,如“家不和,外人欺”。
35 [不力?
不利]“不力”指不尽力,不得力,如“办事不力”。
“不利”指没有好处,不顺利,如“这个地形不利于我军而有利于敌军”。
36 [部署?
布置]二者都与安排有关事情有关。
“部署”指安排、布置人力、任务等,一般指大规模地、全面地、原则地安排配置,如“指挥员的正确部署来源于正确的决心”。
“布置”指在一些活动中做出安排,多指具体的安排、配置等,如“布置工作”,“布置任务”。
C
37 [猜测 推测]猜测侧重于主观猜想;推测侧重于根据事理去推断。
38 [才能 才华 才干 才智]“才能”表现在实践活动方面,如“办事才能”;又表现在思维活动方面,如文艺创作才能。
“才干”指办事和实践活动能力,常用于较重要的实践活动方面。
如“指挥才干”。
“才华”指表现于外的才智和能力,如“才华横溢”,多用于艺术活动,科学文化等方面。
“才智”多指创造、发明、判断等才能,如“聪明才智”多用于思维活动方面。
39 [财物?
财务]二者都与财有关,都是名词。
不同的是:
“财物”指钱财和物资,如“老人死后,留下了很多财物”;“财务”指机关、企业、团体等单位中,有关财产的管理或经营以及现金的出纳、保管、计算等事务,如“建立健全财务制度”。
40 [采用 采取 采纳]“采用”重在于“用”,采其可用的。
“采取”重在“取”从许多可用的事物中,选择最合适的,运用范围比其他两词广。
“采纳”着重于接受意见,建议,要求等。
41 [残败?
惨败]二者所指对象不同。
“残败”指残缺衰败,多用于物件,如“这里有一堵残败的墙壁”。
“惨败”指惨重的失败,多用于事情,如“敌人遭到了惨败”。
42 [残酷?
惨苦]“残酷”指凶残冷酷,如“滥施残酷的暴行”。
“惨苦”指凄惨痛苦,如“这几年,他们的生活真够惨苦”。
43 [仓促 仓皇]“仓促”指时间匆促,行动忙乱。
“仓皇”多指心里害怕,神色慌张,举止失措。
44 [草拟 起草]“草拟”指粗略地拟出草案,多指各种计划、工程设计、论文提纲的拟定;“起草”多指方针政策、规章等文件的拟稿。
45 [查看?
察看]“查看”指检查观察事物存在的情况,如“查看货物”。
“察看”指为了解情况而细看,如“察看地形”。
46 [察访?
查访]“察访”指通过观察和访问进行调查,如“实地察访”。
“查访”指调查打听案情,如“为了尽快破案,他化装成一个农民到处查访线索”。
47 [铲除 根除]“铲除”对象除抽象事物,旧思想,旧意识外,还可指具体事物。
“根除”比“铲除”程度重,对象多是抽象的有害的事物。
48 [猖狂 疯狂]“猖狂”常形容敌人的进攻、反扑、反对等行动。
“疯狂”常形容行动以外,还形容报复,咒骂,诬陷等。
49 [场面 局面]“场面”指一定时间、地点所构成的情景,运用范围比“局面”]“,可指在一定场合下的情况,如热烈的场面;也可指外观和排场;又可指戏剧或电影中的场面。
“局面”指某时期内事情表现出来的形态,也指规模。
50 [嘲笑 嗤笑 嘲讽 嘲弄 讥笑 耻笑]“嘲笑”指把对方的缺点错误或本来不是错误缺点,加以夸大,引为笑谈,使人难堪。
“嗤笑”带有轻视看不起的意味。
“嘲讽”着重讥刺,常以言辞诗文或表情来讽刺。
“嘲弄”指拿人开心。
“讥笑”是用尖刻的话语讥讽嘲笑对方的缺点错误。
“耻笑”含有鄙视不屑一顾的意味。
语义比“嘲笑”重。
51 [尘世?
尘事]“尘世”指佛教徒或道教徒所指的现实世界,如“远离尘世”。
“尘事”指世俗的事,如“他整天沉溺于尘事,不能自拔,哪有精力为广大群众办实事?
”
52 [成绩 成就]“成绩”一般指工作、学习、体育等的收获,如:
学习成绩;“成就”指重大事情,它常受“伟大,重要,巨大”等词修饰,“成就”有时兼作动词,表示完成。
53 [充斥 充满 充溢]“充斥”指到处都塞满、带厌恶色彩,贬义词。
“充满”泛指填满或充分具有,可指具体事物。
“充溢”充满,流露,多指表情。
54 [憧憬?
向往]相同点:
都表示因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
一般情况下,二者可以互换。
不同点:
“憧憬”仅用于事物或境界较广大、时间较长远的对象;“向往”适用的事物或境界则不如“憧憬”广大和长远,如“那里是我向往的地方”,不能说“那里是我憧憬的地方”。
55 [筹备 准备]“筹备”指筹划、考虑,程度比“准备”更加周到,更加全面,多指慎重而重大的事情,“准备”多指一般行动,预先安排计划。
56 [筹划 计划]“筹划”对象多是新机构,新事业,新工程。
“计划”指对某项工作或行动根据目的要求和具体条件拟定的具体内容步骤,它还可以作名词。
57 [踌躇 犹豫 迟疑]“踌躇”指人的外部表情不果断。
“犹豫”着重于人的内心活动,拿不定主意。
“迟疑”指没有主见,行动迟缓,不果断。
58 [出现 涌现]“出现”运用范围比“涌现”]“,它可指人,如出现好人好事;也可以指抽象事物,如出现好现象。
“涌现”指大量出现,多指具体的,好的,大量的,如涌现大批积极分子。
59 [出生(sheng) 出身(shen)]“出生”指胎儿从母体中分离出来。
如:
甲子年出生。
“出身”指个人早期的经历或身份。
如:
工人出身。
60 [除草?
锄草]“除草”指除去杂草,所用的方式可以多种多样,如“王大爷承包的责任田,全靠用化学药品除草”。
“锄草”指用锄头松土除草,如“王大爷把锄头往孙子手里一递说:
‘不好好上学,就锄草去!
’”
61 [处事?
处世]“处事”指处理事务,如“他处事严肃,态度却十分和蔼”。
“处世”指在社会上活动,跟人来往,如“他闯荡江湖多年,有着丰富的处世经验”。
62 [处治?
处置]“处治”指处分,惩治,如“对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加以处治”。
“处置”,①表示处理,如“这事务必须妥善处置”;②指发落、惩治,如“我只恨没有本领处置那些该死的东西”。
63 [淳厚?
醇厚]“淳厚”指诚实朴素,如“他为人淳厚”。
“醇厚”,①指气味、滋味纯正平和,如“酒香醇厚”;②同“淳厚”。
64 [窜改?
篡改]二者都有改动的意思,但改动的对象和动机不同。
“窜改”指改动文件、书籍、古书中不应该改动的部分,单指文字改动,改动(成语、文件、古书等)。
不含贬义,如:
他将“望洋兴叹”窜改成“望山兴叹”。
“抄写文件要细心,不要随意窜改”。
“篡改”指把正确的东西强行或暗中改为不正确的东西,用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。
不限于文字的,含贬义,如“他们肆意篡改历史”。
(年全国高考已考)
65 [篡夺?
撺夺]“篡夺”指用不正当的手段夺取地位和权力,如“篡夺皇位”。
“撺夺”指从旁鼓动人干某事,怂恿,如“他一再撺夺我学打麻将赌钱,我可不干那事”。
D
66 [担当 担负 担任 负担]“担当”语义比“担负、担任”重,它的宾语多是责任,任务和艰巨的工作。
“担负”着重于负责,它一般不与具体职务名词搭配。
“负担”意义跟“担负”相同,但它的宾语有些不同,除负担工作,责任外,还与生活费,代培费搭配,且它还有名词用法。
“担任”多指职务。
67 [道路 途径]“道路”常用于口头语体和政论语体,它可指具体的路,也指抽象的路,它的应用范围较“途径”广。
“途径”一般指抽象的路,而且是指一种门路,包括达到一定目的采取的方法、方式、措施、手段等。
68 [地力?
地利]“地力”指土地肥沃的程度,如“通过土壤分析,就可以了解这里的地力情况”。
“地利”,①指地理的优势,如“天时不如地利”;②指土地有利于种植作物的条件,如“充分发挥地利”。
69 [典雅 高雅]“典雅”多指雕刻,塑造艺术形象和文词等雅致,优美不俗。
“高雅”多指人的言谈,举止动作,作风以及处世态度与众不同。
70 [独力?
独立]“独力”指单独依靠自己的力量做,如“独力经营”。
“独立”,①指单独地站立,如“独立山巅”;②指自主地存在,如“他们宣布独立”;③指不隶属于某高一级单位的,如“独立师”;④指不依靠他人,如“独立完成作业”。
71 [度过?
渡过]“度过”指某段时间已过去,用于与时间推移有关的情况,如“度过了一个愉快的假期”。
“渡过”指由此岸到达彼岸,有“通过”的意思,也引申为“渡过难关”等。
如“渡过了长江天险”。
72 [断定 确定]“断定”指由推理判断而下结论。
“确定”指毫不含糊地明确决定。
它还有形容词用法,表示明确而肯定。
73 [兑换?
对换]“兑换”指用一种货币或物品换另一种,如“用斤白面可以兑换斤大米”。
“对换”指对位互换,如“对换工作岗位”。
E
74 [讹传?
讹舛]二者都与错误有关,但所指不同。
“讹传”,动词,指错误的传说,如“这一讹传不要紧,我倒成了一个罪人”。
“讹舛”,名词,指文字错误,如“这段文字的讹舛太多”。
75 [遏止?
遏制]“遏止”指用力阻止,对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件如“不可遏止的革命洪流”。
“遏制”指制止,压抑控制,使不发作,对象多是自己的情绪,有时也指敌人或某种力量。
如“政府官员的腐败现象现在还没有得到很好的遏制”。
(年春季高考已考)
76 [尔后 而后]“尔后”着重指从此以后,常作句首状语,“而后”着重于然后,在某事之后,在句中作状语。
77 [二 两]
(1)读数目字用“二”不用“两”,如一二三四等。
(2)“二”用于小数和分数,“两”不用,如:
零点二。
(3)“二”用于序数,而“两”不用于序数,如第一、二楼。
(4)“二”用在多位数中,如二十个、二十万等,“两”常用在量词和“半、千、万、亿”前面,在“半”前面一定用“两”。
(5)在传统度量衡单位(寸、尺、升、斗、斤、里、亩)前面多用“二”,在各种度量衡一定用“二”,在一般量词(双、本、只、匹等)及新的度量衡单位(吨、公里、平方米等)之前用“两”,有时也用在传统度量衡单位之前。
(6)一般不直接放在名词前面,偶尔说“二人”,而“两”可直接放在名词前,如两手,两国。
F
78 [发奋?
发愤]“发奋”,①指振作起来,奋发,如“发奋有为”;②同“发愤”。
“发愤”指决心努力,如“发愤图强”。
79 [法制?
法治]“法制”指统治阶级按照自己的意志建立的规章制度,名词,如“我们要建立健全社会主义的民主和法制”。
“法治”可以指先秦时期法家的政治思想,主张以法为准则统治百姓,处理国事;可以指根据法律治理国家,动词,如“我国已经逐步走上了社会主义法治的轨道”。
80 [翻覆?
反复]“翻覆”,①指巨大而彻底的变化,如“试看天地翻覆”;②指来回地翻动身体,如“翻覆不能人睡”。
“反复”,①指一遍又一遍,多次重复,如“反复实践”;②指颠过来倒过去,翻悔,如“反复无常”;③指重复的情况,如“这次斗争会有反复”。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 宁夏 一中 高中语文 复习资料 词语 辨析
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)