Unit8全套教案.docx
- 文档编号:4701598
- 上传时间:2022-12-07
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:32.36KB
Unit8全套教案.docx
《Unit8全套教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit8全套教案.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Unit8全套教案
长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit8.Whydon’tyougetherascarf?
1
(知识能力品德)
教学目标
本单元语言目标:
1、 如何询问对方意见
2、 如何提出建议
3、 如何就别人的建议发表看法
(重点难点)
教材分析
重点单词KEYWORDS
suggestion提议,建议necklace项链bracelet手镯turtle乌龟mouse老鼠spider蜘蛛snake蛇hairy毛的,毛状的pig猪east东方,东部perfect完美的,极佳的clean清洁的,干净的rabbit兔子present礼物remember记得spend花费compare比较comment注释,意见
板书
设计
示意
框图
Unit8.Whydon’tyougetherascarf?
suggestion提议,建议necklace项链bracelet手镯turtle乌龟mouse老鼠spider蜘蛛snake蛇hairy毛的,毛状的pig猪east东方,东部perfect完美的,极佳的clean清洁的,干净的rabbit兔子present礼物remember记得spend花费compare比较comment注释,意见
时序
教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练,作业安排)
英语中的分词分两种:
现在分词(thepresentparticiple)和过去分词(thepastparticiple)。
⒈现在分词表示动作是主动的和正在进行的
①Theboilingwaterishot.
②Asleepingbabyisgoodtolookat.
③Shehasasmilingface.
过去分词的动作是被动的和完成的
④Youcanusetheboiledwatertomaketea.
⑤Whereismylostkey?
⑥Abrokenmirrorcannotberepaired.
⒉在语义上,现在分词和过去分词反映的心理状态不同。
前者有“令人……”的含义(见例⑨);过去分词则有“感到……”的意思(见例⑩):
⑨Thesoccermatchlastnightwasthrilling.(令人紧张)
⑩Thesoccerfansweredelighted.(感到高兴)
其他例子有:
●amazing:
amazed;
●annoying:
annoyed;
●boring:
bored;
●confusing:
confused;
长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit8.Whydon’tyougetherascarf?
1
●surprising:
surprised;
●terrifying:
terrified
试比较11a和b以及12a和b:
11a.ThisisthemostconfusingsystemIhaveeverseen.
11b.Thechildrenwillgetconfusedifaskedtolearntoomuchatatime.
12a.Davidcamewithsomesurprisingnews.
12b.AllweresurprisedatSam'ssuddenresignation.
⒊在作宾语补足语时,如果宾语是有关分词逻辑上的主语,就用现在分词,如:
13.Theteacherfoundastudentdozingoff.
14.Don'tkeepthevisitorwaiting.
如果宾语和有关分词有“动词+宾语”关系,那么这个分词就要是过去分词了,如:
15.Wheredidyougetyourbookprinted?
16.Youshouldhaveyourofficewhitewashed.
在13里,正在打瞌睡的是宾语“astudent”;在14里,宾语是“thevisitor”。
15里,“printed”的宾语是“books”;16里,“whitewashed”的宾语是“hisoffice”。
4.分词短语相当于副词从句,但现在式表示的是主动的行动,如例,过去式表示被动的行动,如:
17Enteringtheroom,shefoundthewallnewlypainted.
18Writteninhaste,theessayhadsomeerrors.
情态动词概述
特征
1)情态动词(modal verb)本身有词义,表示说话人的语气或情态,但词义不完全,不能单独用作谓语动词,一般只能和动词原形一起构成谓语动词。
2)情态动词所表示的情态有:
命令、允诺、请求、拒绝、愿望、愿意、义务、必要、可能、能力、敢于、需要等。
3)情态动词(ought除外)和助动词shall,will,should,would一样,后面的动词不定式一般皆不带。
形式变化
1)没有人称和数的变化,第三人称单数的现在时也无变化。
如:
2)有些情态动词有过去式,有少数过去式和它的原形相同。
3)大多数情态动词后面可用动词的进行式、完成式和被动形式,如:
can(may,must)be doing,can(may,must) have done,can(may,must)be done等。
教学后记
长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit8.Whydon’tyougetherascarf?
2
(知识能力品德)
教学目标
本单元语言目标:
1、 如何询问对方意见
2、 如何提出建议
3、 如何就别人的建议发表看法
(重点难点)
教材分析
重点词组KEYPHASES
photoalbum影集thesedays这些天giveaway分配,分送,赠送ratherthan与其……(不如……)sleepallday整天睡觉
makeaspecialmeal做一顿特殊的饭haveenoughtime有足够的时间
takecareof照顾indifferentcoungtries在不同的国家toomuch太多
notspecial不特别inJapan在日本
板书
设计
示意
框图
Unit8.Whydon’tyougetherascarf?
photoalbum影集thesedays这些天giveaway分配,分送,赠送ratherthan与其……(不如……)sleepallday整天睡觉
makeaspecialmeal做一顿特殊的饭haveenoughtime有足够的时间
takecareof照顾indifferentcoungtries在不同的国家toomuch太多
notspecial不特别inJapan在日本
时序
教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练,作业安排)
现在完成时PresentPerfectTense
现在完成时:
主语+动词的过去分词。
对于汉语圈的人来说,关键在于这个时态的用法。
这个时态在英语和美语之间,使用上也存在一些差别。
一般来说,用于如下三种情况:
1.过去的经验:
Experiencefromthepast。
Wearenotinterestedinwhenyoudidsomething.Weonlywanttoknowifyoudidit。
我们不想知道你是什么时候做的某件事情,我们只想知道你是否作过。
这就是和过去时的区别,过去是强调是过去。
例如:
Ihavereadthatbook.HehaslivedinAmerica.这些事情发生在过去(与过去有联系),现在在我的脑海里有这个记忆,我知道了过去发生的这些事情,我有了这些事情的经验(与现在有联系)。
2.改变
Achangeornewinformation。
例如:
Ihaveboughtanotebookcomputer.就是说,上周我还没有笔记本电脑,但是现在我有了。
这就是状态的改变(说话者并不关心你是什么时候买的,他只是关心你的状态的改变:
没有→有),用现在完成事。
又如:
Thepolicehavearrestedthekiller。
3.持续的状态
AStatestartedinthepastandcontinuesinthepresent(andwillprobablycontinueintothefuture).也就是说一个状态,从过去持续到现在,而且很有可能继续持续到将来。
长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit8.Whydon’tyougetherascarf?
2
例如:
IhavestudiedheresinceJune.这是一个状态(而不是动作),我们经常与for或者since连用。
又如:
Theyhavebeenmarriedforfiveyears.
强调的是过去和现在的联系。
美国人不像英国人那样常用现在完成时,美国人经常用过去时代替,例如美国人经常说:
Didyouhavelunch?
而英国人会说:
Haveyouhadlunch?
for和since经常用在现在完成时中表示时间,for表示的是时间的长度,例如,for6months,for20years...;而since表示的是从过去的某时间点,例如:
since1960,sinceMonday...。
另外,for可以用在任何时态,而since一般只用在完成时。
现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态,其结果的确和现在有联系。
动作或状态发生在过去 但它的影响现在还存在;也可表示持续到现在的动作或状态。
格式:
have(has)+过去分词。
现在完成时与一般过去时的区别
1.现在完成时强调过去发生的动作对现在造成的影响,而一般过去时不强调过去的动作与现在的关系。
如:
I have lost my pen.(强调我现在没有笔)
I lost my pen.(过去笔掉了,没说明现在是否有笔)
2.现在完成时不可和表过去的时间状语连用(before,just等除外),但一般过去时可和表过去的时间状语,如yesterday,last week,three days ago,just now等连用。
如:
A:
Hello,Kate!
Have you had supper?
B:
Yes,I have.
A:
When did you have it?
在此例中,应注意When是一个不确定的过去时间。
二、for和since的运用
for表“经历(一段时间)”,而since表“自从…… 以来”。
常见结构:
for+一段时间;since+一段时间+ago;since+一个时间点;since+从句。
如:
1.He has stayed here for 3 hours.
2.He has stayed here since 3 hours ago.
3.He has stayed here since 3 o’clock.
4.He has taught English since he came here.
教学后记
长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit8.Whydon’tyougetherascarf?
3
(知识能力品德)
教学目标
重点句型KEYSENTENCESTRUCTURES
Whydon’tyougetacamera?
你怎么不买一个照相机?
That’stooexpensive.太贵了。
Howaboutsometennisballs?
(买些)网球怎么样?
They’retoocheap.太便宜了。
What’sthebestgiftMaryhaseverreceived?
玛丽收到的最好的礼物是什么?
(重点难点)
教材分析
WhendidMarygetit?
玛丽什么时候得到的?
Onhertenthbirthday.在她十岁生日时。
Sheistoobigtosleepinthehouse.她太大了,没法在房里睡觉。
It’seasytotakecareof.很容易照顾。
It’senoughtomakeherveryhappy.让她开心就足够了。
板书
设计
示意
框图
Unit8.Whydon’tyougetherascarf?
Whydon’tyougetacamera?
你怎么不买一个照相机?
That’stooexpensive.太贵了。
Howaboutsometennisballs?
(买些)网球怎么样?
They’retoocheap.太便宜了。
What’sthebestgiftMaryhaseverreceived?
玛丽收到的最好的礼物是什么?
时序
教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练,作业安排)
短暂性动词通常不能和表一段的时间状语连用,应用意义与其相近的延续性动词、be+形容词/副词等来代替他们。
如:
borrow改为keep/have;die改为be dead;leave改为be away等,或将完成时改为一般过去时。
如:
1.错:
He has died for 3 years.
正:
He has been dead for 3 years.
正:
He died 3 years ago.
2.错:
How long have you borrowed it?
正:
How long have you kept it?
在例2中应注意how long是一个不确定的一段时间。
但应注意,短暂性动词的否定式表示一个状态,它可以和表一段的时间状语连用。
如:
I haven’t seen you for 2 years.
四、have(has)been 与have(has)gone的区别
have(has)been表“到过某地”;have(has)gone表“已去”。
如:
A:
Where is Li Lei?
B:
He has gone to the library.
通过A的问话,说明Li Lei不在说话处,所以这儿应回答“他去了……”。
五、already和yet的区别
already常用于肯定句中或句末;yet常用于一般疑问句或否定句末。
但表惊讶时already也可用于疑问句。
如:
长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit8.Whydon’tyougetherascarf?
3
already常用于肯定句中或句末;yet常用于一般疑问句或否定句末。
但表惊讶时already也可用于疑问句。
如:
1.Tom has already finished his homework.
2. Tom hasn’t finished his homework yet
3.What!
Have you already finished it?
现在完成时表示过去开始,但持续到现在的动作,或过去发生的动作,对现在留下后果或影响。
常和for+一段时间,already, ever, never, just, yet, in the past few years/ over the last thirty years,
so far, up to now, since 1980等状语连用。
I have been back from England for over two weeks.或It has been over two weeks since he came back from England.
我们不能说:
I have come back from England for over two weeks.
He has been in the army since 1998.
我们不能说:
He has joined the army since 1998.
现在完成时是较难掌握、中考考查较多的时态。
涉及的考点有:
一、考查其构成
"助动词have(has)+动词过去分词"构成现在完成时。
如:
1.Kate'sneverseenChinesefilms,____?
A.hasn'tsheB.hassheC.isn'tsheD.isshe
析:
陈述句部分含否定词never,简略问句部分要用肯定式,又因Kate's是Katehas的缩写,故选B。
2.Hisunclehasalreadypostedthephotostohim.(改为否定句)
Hisuncle______postedthephotostohim______.
析:
already常用在肯定句中,yet常用在否定句、疑问句中,故填hasn't,yet。
3.-AnnhasgonetoShanghai.
-So______herparents.
A.hasB.hadC.didD.have
析:
"so+助/系/情态动词+主语"结构中的动词形式应与前句结构中动词形式保持一致,又后句的主语为herparents是复数,故选D。
教学后记
长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit8.Whydon’tyougetherascarf?
4
(知识能力品德)
教学目标
重点语法
如何给别人提出建议和意见的常用句型
询问对方意见:
Whatshallwedotonight?
询问对方意见的说法还有:
WhatshouldI…?
(should表示请求、征询对方意见)
WhatshouldIgetmydadforhisbirthday?
我该送给爸爸什么作为他的生日礼物呢?
(重点难点)
教材分析
WhatshouldIgetmysisterforherbirthday?
提出建议:
Howabout(doingsomething?
)goingtoamovie?
Whatshallwedothisafternoon?
Howaboutgoingforawalk?
提出建议的句型还有:
1)whatabout…?
(about是个介词,可跟名词或动名词)2)Howabout…?
板书
设计
示意
框图
Unit8.Whydon’tyougetherascarf?
Howaboutawatch?
一块手表怎么样?
How/whataboutthephotoalbum?
一个像册怎么样?
How/whataboutgoingtothetheatre?
Howaboutgettingherascarf?
买条围巾送给她怎么样?
时序
教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练,作业安排)
考查其用法与标志词
(一)当句中有never,ever,just,already,yet,before等时,常用现在完成时。
如:
1.-Mum,mayIgooutandplaybasketball?
-______you______yourhomeworkyet?
A.Do;finishB.Are;finishing
C.Did;finishD.Have;finished
2.-______you______anywherebefore?
-Yes,butIcan'trememberwhereI______
A.Did;surf;surfed
B.Have;surfed;surfed
C.Did;surf;havesurfed
D.Have;surfed;havesurfed
析:
据yet和before可知,应用现在完成时,故1题选D,2题选D。
(二)当句中有"for+段时间"或"since+点时间"等时,主句常用现在完成时,谓语动词必须是延续性动词,若是非延续性动词,要改为延续性动词或表状态的词(短语)。
常见的转换情况参见本期第8面的相关内容。
如:
1.HisbrotherhasbeentoStoneForesttwice______hecametoYunnan.
A.afterB.beforeC.sinceD.for
析:
主句用的是现在完成时,而从句用的是一般过去时,故选C。
长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目
英语
年级
初二下
班级
时间
年月日
课题
Unit8.Whydon’tyougetherascarf?
4
2.Tom______theCDplayerfortwoweeks.
A.haslentB.hasborrowed
C.hasboughtD.hashad
析:
A、B、C均为非延续性动词,在肯定句中不与表"段时间"的短语连用,故选D。
3.I______aletterfromhimsinceheleft.
A.didn'treceiveB.haven'tgotC.didn'thaveD.haven'theard
析:
据since可知,应
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit8 全套 教案