胡宗平十佳教师事迹材料改.docx
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胡宗平十佳教师事迹材料改
用千百倍的耕耘换来桃李满园香
逊克农场中学胡宗平
尊敬的各位领导,朋友们:
大家好,我叫胡宗平,男,生于1973年,1998年从事教育教学工作,本科学历,中学一级教师。
1998年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。
曾多次获管局、农场、学校“学科带头人”、“优秀教师”、“优秀班主任”等称号,优质课和论文多次总局、分局级奖项。
目前是学校九年级语文教师兼班主任。
在从事教育工作的15年中,我一直站在教育工作的最前沿。
“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“百倍的耕耘换来桃李满园香”是我的自励信条。
一、无悔教育,无私奉献
1998年,初为人师,学校安排我教初一语文两个班级的教学工作,我义无返顾地接受了任务,凭着旺盛的精力和初生牛犊不怕虎之势,忘我的工作。
我几乎每天都是早出晚归,吃住在学校,把整个身心都投入到教学工作中去,晚上备课到凌晨是常事。
工夫不负有心人,年终联考时我的学生成绩居北三场第一名。
那一年我获得了执教以来第一个荣誉——校级优秀教师,面对鼓励我备受鼓舞。
因工作需要,1999年学校安排我教初一语文,辛辛苦苦教了一年的学生只能拱手相让,一切都重新开始。
2000年到2001年是我终生难忘岁月,工作还未满三年就迎来了残酷的考验。
学校精简教师一张试卷决定了一切,可我仅仅教到了初二连初三的教材都没摸过,结果我们夫妻二人双双落马,最后是妻子把机会留给了我,而她只能到后勤工作。
我更加努力工作,我要用成绩证明给大家看,我能胜任工作,仅仅半年时间我的头发就白了很多。
我要尽快完成一个循环的工作,加快熟悉教材并且争取在中考中考出好成绩。
功夫不负有心人,我出色完成了当年的教学任务,得到了领导和广大师生家长的认可。
这期间,我的工作中经受了严峻的考验。
由于同年组三名老师外出学习半年,我担负起了三个班的语文课。
这意味着我每周的正课就有30节以上,还不算早晚自习。
每天上午必保三节课,同样的授课内容我要讲三遍,每天下来都是腰酸腿痛。
就是这样我也要上好每一节课。
到后来我得出一条经验,同样的课只有上到第三遍效果才最好。
不知不觉半年过去了,隔了半年赶上学校合班,我又被委以重任,带一年五班和二年五班的课。
我知道每天备课任务量多了一倍,面对两个年组教学工作我没有抱怨,扎实工作、勤勤恳恳的工作,到期末这两个班的成绩在整个年组都是名列前茅。
孟子说过,天将降大任于是人也,必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。
直至今天,我都格外珍惜这来之不易的工作机会。
因为我知道越容易得到的就越容易失去,我不想再失去,所以我比任何人都珍惜。
我觉得只有把工作做好了才对得起家人,对得起家长、学生,对得起领导的关怀和鼓励。
天道酬勤,在今年的中考中,我们班级不负众望,一高正式生考出了10人。
升学率达到了百分之百。
成绩的取得不是一个人的功劳,可是作为班主任的我却格外自豪。
二、真情付出,心灵交汇
作为班主任我相信学生,更尊重学生。
我相信每个学生都有自己的长处和闪光点,要善于发现学生的长处,不放过任何一个教育良机,适时表扬、鼓励。
体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。
为了带好班级,我放下教师高高在上的架子,经常深入班级,和他们谈心,以微笑面对每一位学生,以真诚召唤信任,消除师生间的隔阂,拉近师生间的距离,使学生感受到师生间人格的平等。
我积极组织学生开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等内容丰富的主题班队会,展示学生各方面的才能,发展个性。
劳动中,我总是亲自参战,用自己的行动和人格魅力去感召他们。
让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
通过开展丰富多彩的活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。
我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬。
课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心,激发他们学习的兴趣。
我抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。
为了使后进生找回自我,体验成就感,我安排4组学生每周分别出手抄报,并进行评比,以这种方式不断激起学生的竞争意识,慢慢地再引导到学习上来。
记得在初一的时候,有一个叫刘宇的小男孩儿,性格非常的内向,心理素质极其不好,导致成绩一直平平,每次考完试都会偷偷的落泪。
我经常找他谈话,开导他,帮他辅导功课。
一次考试中,他得了满分,我不但没有怀疑他,反而给他一个祝福、赞美的微笑,说:
“你真棒!
坚持住,你一定会变偶然为必然,老师相信你,你有信心吗?
”这时我看到他眼中闪着泪光,坚定的点点头。
在随后的三年中,他也确实一跃成为年级组的佼佼者。
后来他转学到山东,在来信中说:
“老师,是你的微笑给了我信心和勇气,也是你朋友式的交谈,改写了我的一生。
将来我也要成为一名似您一样的老师......”我想,这就是心理学上讲的爱的迁移吧,我只付出了一点点,却赢得了一名学生一生的爱戴,就为了学生的这份纯真的爱戴之情,也为了一名教师的神圣职责,我也必须倾尽全力去努力工作。
2009年,我班刘春帅同学青春期逆反非常严重,我几乎每天都会利用晚自习对他进行心理疏导,促膝长谈。
有时防止他晚自习故意不回家在外面出事,我就悄悄跟在他后面,直到看见他安全进入家门才能放心的回家。
我坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中我得到了许多……在日记中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。
三、锐意进取,不断超越
自从事教育教学工作以来,我忠诚于教育事业,教书育人,诲人不倦。
时时以一名优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。
以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学知识水平,适应新形势下的教育工作要求,我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种学习和活动,向优秀教师、先进教育工作者学习。
我既教书又育人,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。
我不敢说把每个孩子都教育得非常成功,但我始终尽自己的全力,为这一目标而不懈努力。
不放弃任何一个学生,每堂课都有上节课的重点内容听写,不合格者逐一找其背诵,不怕麻烦,从听写用的小纸条、批改、二次背、三次过关从不敷衍,这样一来学生基础知识都非常好。
在进行专题式的提升训练后,学生基本都可以将语文作为自己骄傲的学科了。
我改变旧式“一本书、一支笔、一言堂”的教法,创设各种情境,激发学生的兴趣,从导入到小结环环不忘“兴趣”二字,正所谓教无定法,贵在得法。
有时用小故事导入新课,使学生带着问题并急于解决问题去听课。
每节课我都会要求自己情绪必须饱满,准备充分,这样才能调动起学生高昂的情绪,用自己抑扬顿挫、诙谐幽默的语言,时刻抓住每一个学生的反应,让其感觉到漏听了哪一句话都是一种损失。
使学生因为喜欢老师进而喜欢上课,使课堂的效果达到最好。
四、认真教学,潜心教研
作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《中学语文教师》、《中学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。
备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做大量的课前准备工作,做到备教材、备学生、备资源。
结合课堂实际,运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。
教研活动是载体,课改教研是先导。
为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。
在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,不断充实自己,认真参加集体备课、公开课及课后评课工作。
一份耕耘,一份收获。
近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面我都取得一点成绩,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。
每次优秀评选都是我未来工作的新起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
十五年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我眷恋逊克这片黑土,我更眷恋农场的孩子,我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片黑土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
谢谢大家!
附件2
北安管理局第七届十佳教师评审表
姓名
胡宗平
性别
男
年龄
40
教龄
15
1寸照片
任教学科
语文
现任课
年级
九年
最高
学历
本科
技术职务
中教
一级
教师资格种类
初级中学教师资格
政治
面貌
党员
工作单位
逊克农场学校
主要事迹(含“2007-2013年”以来的获奖情况)
一、在思想上,时刻铭记自己是一名新党员,严格要求自己,听从党的领导和领导的安排,工作中从不牢骚满腹,从不讲条件。
凡事都能起到带头作用,能够真正的做到“爱岗敬业”。
二、自任教以来一直是兢兢业业,勤勤恳恳的工作。
认真、任劳任怨是我一贯的作风,无论学校领导安排什么工作,我都义无返顾的接受,而且是保质保量的来完成上级所交给的任务。
自上班以来从没请过事假和病假。
1)教学上,兢兢业业,用自己洋溢的热情,调动学生的学习积极性,把自己的全部的心血和情感都撒向教育这片沃土,倾注给每一位求知的孩子,对每一层次的学生,又有不同的要求。
使他们在自己原有的基础上,都有不同程度的提高,从未放弃过任何一个学生。
2)敢于大胆的进行教法的尝试,让学生成为课堂真正的主人。
三、班主任工作不拘小格有特色,视学生为亲生子,经常找学生谈心,多次为学生捐物、捐钱。
经过师生的不懈努力,教学成绩一直名列分局前茅,班主任工作也得到了领导的认可。
以后我会一如既往的继续为教育奉献自己的力量。
近几年内获得的成绩如下:
1、2007、9、10北安分局优秀教师
2、2012、8省级骨干教师
3、2007、5、12校级案例与分析《最后一课》三等奖
4、2007、12、30校级《教育通讯》优秀辅导员
5、2007、7、6国家级《爱的世界里,我愿做一粒微尘》一等指导奖
6、2007、7、6国家级《生活的真谛》一等指导奖
7、2007、7、6国家级《这件事启迪了我》一等指导奖
8、2007、7、6国家级《情满人间》一等指导奖
9、2008、1、15校级创新教育优质课三等奖
10、2008、11、30校级说讲评优秀奖
11、2009、7国家级“优化教学过程提高教学效率”课题奖
12、2009、12、20总局级《优化作文教学过程提高课堂教学效率》优秀科研成果二等奖
13、2010、1、27省级优秀科研成果《语文教学改革中的几点探索》三等奖
14、2010、7国家级课题“优化教学过程提高教学效率”验收合格奖
2013年8月25日
附件4
十佳教师佐证材料
姓名:
胡宗平
工作单位:
逊克农场学校
附件5
十佳教师佐证材料目录
序号
各类证书名称
级别
取得时间
1
最高学历毕业证书
国家级
2005、7、15
2
教师资格证书
中学
2002、7、1
3
继续教育证书
农垦总局
2011、2
4
优秀教师
北安分局
2007、9、10
5
骨干教师
省级
2012、8
6
案例与分析《最后一课》三等奖
校级
2007、5、12
7
《教育通讯》优秀辅导员
校级
2007、12、30
8
《爱的世界里,我愿做一粒微尘》一等指导奖
国家级
2007、7、6
9
《生活的真谛》一等指导奖
国家级
2007、7、6
10
《这件事启迪了我》一等指导奖
国家级
2007、7、6
11
《情满人间》一等指导奖
国家级
2007、7、6
12
创新教育优质课三等奖
校级
2008、1、15
13
说讲评优秀奖
校级
2008、11、30
“优化教学过程提高教学效率”课题奖
国家级
2009、7
《优化作文教学过程提高课堂教学效率》优秀科研成果二等奖
总局级
2009、12、20
优秀科研成果《语文教学改革中的几点探索》三等奖
省级
2010、1、27
课题“优化教学过程提高教学效率”验收合格奖
国家级
2010、7
注:
此表按个人信息类证书、政绩类、业绩类、论文等顺序填写;时间按2007年到2013年的顺序填写。
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