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导入新课
一、导入新课:
(复习式导入,5分钟)
1、设问:
同学们,鸦片战争以后,中国社会出现了哪些发展趋势?
(问题主旨:
经济上,自给自足的自然经济开始解体,中国民族资本主义产生并有所发展,出现了工业化的趋势;政治上,民族资产阶级要求实现民主政治,有民主的趋势;思想文化方面出现了提倡民主与科学的趋势。
)
2、教师导入:
上面我们谈到的仅仅是政治、经济和思想文化方面的变化,今天我们来看一看近代中国社会生活方面的变化。
二、讲授新课:
(30分钟)
1、学生整体预习课文。
2、请学生朗诵教材“淞沪铁路”材料。
3、设问1:
近代交通在中国出现主要指的是哪些新式的交通工具?
(问题主旨:
火车和轮船。
)
设问2:
你知道中国第一条铁路和第一艘轮船的名称吗?
(问题主旨:
淞沪铁路、“黄鹄”号轮船。
)
4、教师讲述:
介绍历史上我县象达乡打地主赵氏因为和乡里的人员发生矛盾,要到省上告状,但当时没有先进的交通工具,只有坐轿子到省会昆明告状,结果走了一个多月才到昆明的故事,让学生深刻的了解交通工具变化的重要性和便捷性,今天从我县到省会昆明坐车仅需8个小时,乘飞机仅需45分钟而已。
5、小组讨论:
在19世纪初,火车、轮船的传入,对中国社会产生了什么影响?
(讨论向导:
使人们的出行速度大大加快;极大地促进了商品的流通;也便利了外国列强对中国的掠夺。
)
6、教师讲述:
中国近代,不仅在交通方面出现了新的运营方式,而且在通讯方面,也出现了新的通讯方式,那就是电报。
(并运用《水浒传》里宋江家父病危,而通知宋江回家的艰难旅程来阐述电报的方便,并告知学生我们现在运用的电子邮件和短信已经取代了电报)
7、设问:
在历史上,还没有影片、电视录像带及DV等设备时,如果想把一件事、一个人的真实面目保留下来,采用.文字描述 、口头流传 、拍成照片那种方式更好?
(问题主旨:
.拍成照片。
因为文字描述和口头流传都可以失真,而且因理解不同,主观的成分增加得越多,就越远离事物的本来面目。
如果用照片来记载呢,就能较客观一些。
进而引导学生看课本上的三个插图:
“《定军山》剧照”“《渔光曲》剧照”“辛亥革命后军警为行人剪辫子”,这三幅图片都生动地记录了真实的情况。
)
8、设问:
那么,中国电影历史上的三个“第一部”分别是什么?
(问题主旨:
中国第一部无声电影:
《定军山》;中国第一部有声电影:
《歌女红牡丹》;中国第一部获得国际电影节奖的影片:
《渔光曲》。
)
9、设问1:
造纸术是哪个国家发明的?
(问题主旨:
中国,并是中国古代四大发明之一。
)
设问2:
活字印刷术是谁在什么朝代发明的?
(问题主旨:
毕升在宋代发明的。
)
设问3:
一个社会要进步,那就必须宣传一些新的思想,那宣传新思想是通过什么途径进行的?
(问题主旨:
主要是通过创办报纸和印刷发行书籍进行宣传的。
)
设问4:
当时的主要报纸有哪些?
(问题主旨:
最著名的是1872年在上海创办的《申报》。
《申报》刊载新闻、评论等内容。
还有1902年在天津创刊的《大公报》。
)
设问5:
请问您们手上的《现代汉语词典》是哪一个出版社出版的?
(问题主旨:
商务印书馆,它是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构,当时和今天使用的课本和字典都是由它出版的。
)
10、教师讲述:
在历史上,文化的宣传非常的重要,因为中国印刷术传入了西方,使西方国家大量印刷《圣经》,才使新教运动更早的到来等等事例,都说明印刷对这个社会多么的重要。
11、设问:
请同学们看课本,看一看民国政府当时曾着重在哪几方面改变愚昧、落后的习俗?
( 问题主旨:
一是剪辫,二是易服,三是废止缠足,还有跪拜之礼、称呼等。
并让学生诵读教材相关内容,进而加深印象)
12、教师总结:
我们了解到历史上这些社会的变化给我们带来了新的生活,当然,在这一个历史时期,中国社会生活的变化是有限的。
轮船只在沿海沿江的口岸城市才能出现;铁路的数量也很稀少,平均每个人只有几厘米长。
电影和报纸,只有在城市才能看到。
至于照相,则只是极少数有钱人家的奢侈享受。
在社会习俗方面,传统的习惯势力也是很难在短期内改变的。
但是,无论如何,这些都是我们社会进步的苗头,都是我们社会前进的动力,也正是这些微妙的变化,才使我们中国一步步进步,使人民生活的更加幸福。
面对历史上的这些新鲜事物,一方面是西方列强侵华,作为一种辅助工具传到中国,另一方面它的出现,又是历史的必然,符合历史发展的方向。
所以我们应该用进步的历史观念来看待历史上的这种变化。
五、课后作业
请结合本课内容,写一遍关于社会进步主题的感悟。
《社会生活的变化》教学反思
昌茂花园学校
范雪冰
历史是有趣的,但是历史教材本身作为教育的载体是枯燥的,要让学生喜欢我们的课,应该创设生动有趣的历史情境。
这样才能引导学生从感知历史到感悟历史,实现情感的升华和价值观的提炼。
在本课的学习中也遇到了一些问题。
如:
这节课图片资料很多,在取舍方面还不够大方;教师讲解的内容还是太多;时间把握的不够完美。
因此在上这一课的时候,我打算在以下方面改进:
1、懂得取舍,控制好时间。
2、图片资料多,选择最有价值和代表性的。
3、通过图片,把学生引入历史情境中,便于学生理解。
4、引导学生思考,以学生为主体,教
《社会生活的变化》教学设计(反思后改进)
昌茂花园学校
范雪冰
●教学目标
1.知识目标:
(1)掌握在工业革命后火车、轮船传入中国。
(2)掌握第二次工业革命后,有线电报、电话以及照相和电影的传入,新闻报纸、出版事业在中国的出现。
(3)掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。
2.能力目标:
(1)通过中国近代社会生活同现代社会生活的比较使学生学会用发展的观点、历史纵向比较的方法,培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观。
(2)通过小组合作学习培养学生的自主学习能力、小组合作意识、创新和探究能力。
3.情感目标:
(1)通过本课学习,使学生认识到工业文明的传入,它在改造着中国社会的物质文明的同时,中国社会的文化生活和社会习俗也在发生着深刻的变化。
以培养学生的社会进步观和与时俱进的革命精神。
(2)通过本课学习使学生认识到由于西方工业社会文明的传入,中国的社会生活变得更加丰富多彩,但这些深刻的变化是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的。
(3)通过本课学习使学生认识到辛亥革命对中国社会的封建习俗观念的改造作用,它是历史的进步。
同时使学生认识近代中国社会生活的变化,尽管同我们现在的发展相比很有限且是微不足道的,但是它却代表了人类历史文明发展变化的主流趋势和人类社会优秀文化的发展方向。
●教学重点
1.近代交通通讯在中国的出现。
2.文化生活的变迁。
3.社会习俗的变化。
●教学难点
在本课的三个变化中,物质文明的变化是最根本的变化,是精神文明的基础。
如何在教学中不是生搬硬套而是潜移默化中渗透物质决定意识,经济基础决定上层建筑的初步的唯物史观是本课的一个难点。
●教学方法
教法:
问题法、小组合作、探究讨论、图片资料运用法、分析法等多种方法相结合的综合教学,体现启发式的教学思想。
学法:
学生通过读图分析、归纳总结、列表对比等;培养其阅读能力、观察能力、思维能力、表达能力等,体现教学中学生的主体地位。
●教学资源
1.多媒体教学
2.课本和课外相关的资料、图片、视频。
●课时安排
一课时
●教学过程
视频导入:
播放一段近代中西方差距的视频。
[教师提问]同学们,观看了这段视频之后,你有什么感想?
[学生回答]
[教师总结导入]正如大家所说,影片反映了中国在近代以来与世界的差距越来越大。
随着1840年鸦片战争的打响,中国在政治经济思想文化等各个方面都发生了变化。
经济上,自给自足的自然经济开始解体,中国民族资本主义产生并有所发展,出现了工业化的趋势;政治上,民族资产阶级要求实现民主政治,有民主的趋势;思想文化方面出现了提倡民主与科学的趋势。
与此同时,中国在社会生活方面也发生着巨大的变化。
今天我们就来具体学习这些内容。
讲授新课:
多媒体显示:
近代交通通讯在中国的出现
[教师提问]首先请同学们回忆一下,古时候,我国水、陆交通中出现过哪些交通工具?
[学生回答]有木船、马车、手推车、轿子等
[教师总结]大家回答的非常好这些交通工具有一个共同点,即行进的动力主要依靠人力和畜力,或偶尔借助风力。
大家想想,这些动力有什么缺点呢?
[学生回答]力量有限,速度较慢或用起来不方便。
[教师引导]在19世纪初西方发明了以蒸汽机为动力的轮船和火车。
并于19世纪末期传入中国,这些新式交通工具的特点是马力大,速度快,受自然条件的影响小。
[教师提问]请同学们看课本相关内容,然后找出近代交通在中国的出现,带来的一个最直接的影响是什么?
[学生看书]……使人们的出行速度大大加快。
极大地促进了商品的流通。
[教师引导]请举例验证。
[学生回答]在滇越铁路通车以前,从昆明到上海,翻山越岭,大约需要半年左右的时间才能到达。
通车后,可以先乘火车到海防,再转乘轮船到上海,全程只需短短几天。
[教师引导]请同学们讨论,火车和轮船在中国的出现,有没有负面的影响?
[学生回答]火车的开通,也使帝国主义的势力延伸到火车开到的地方,加深对中国的侵略。
[教师引导]同学们,下面来看一下课本上的两幅插图“我国建造的第一艘轮船‘黄鹄’号复原图”和“早期的火车头”。
然后结合课本上关于早期轮船和火车的描述,来回答下列问题。
从图文中,我们可以看出早期的轮船和火车在技术性能上有什么特点?
[学生回答]在技术性能上还有待更大的改进。
[教师引导]我们应该如何来看待这些不足?
[学生回答]尽管在技术上有很大的缺陷,但火车和轮船的出现却是历史的进步的表现,是社会从农业文明走向工业文明的标志。
[教师小结]是这样的,我们可以看课本上郑观应的一段材料。
在材料里,郑观应把铁路比作一个人身上的血脉。
如果有铁路,则血脉流通,此人手足灵敏。
如果一个国家没有铁路,则像一个人患了风痹之病,半身不遂,举动不灵。
在这种情况下,连自身都顾不了,只能任人侮辱。
同学们,郑观应属于早期维新派,在经济上是主张商战固本的。
他的观点在当时是进步的。
由此看来,铁路等近代交通在中国的出现,早已被有识之士所认同。
[教师过渡]中国近代,不仅在交通方面出现了新的运营方式,而且在通讯方面,也出现了新的通讯方式,那就是电报。
多媒体打出:
电报
[教师引导]近代通讯和近代交通一样,都使人们的生活发生了变化。
这里需要同学们掌握的内容只有二个,即电报的出现给人们提供了哪些方便?
如何看待这个新生事物?
[学生回答]电报出现后,商人可以用来传达生意信息,记者可以用它从外地发回新闻报道,老百姓与亲友联系也用上了电报。
[教师引导]的确是这样。
有了电报的出现,人们可以很方便的取得联系。
那我们又应该如何全面地看待这个新生事物?
[学生回答]一分为二地看,一方面是西方列强侵华,作为一种辅助工具传到中国,另一方面它的出现,又是历史的必然,符合历史发展的方向。
总体上应予肯定。
[教师过渡]上面我们学习的是交通和通讯方面的变化及其影响。
这主要是物质方面的变化,近代以来,中国人的精神生活也逐渐变得丰富。
多媒体显示:
文化生活的变迁
[教师引导]同学们请看“文化生活的变迁”一目下的内容。
了解中国近代在文化生活方面对人民群众影响较大的几项新成果。
[学生回答]照相、电影、报纸、出版。
[教师引导]在没有影片、电视录像带及我们现在接触的CD、VCD、DVD光碟时,如果想把一件事、一个人的真实面目保留下来,什么方式最好?
现有几种方法供大家选择:
A.文字描述 B.口头流传 C.拍成照片
[学生回答]C.拍成照片。
[教师引导]应该是这样,文字描述和口头流传都可以失真,而且因理解不同,主观的成分增加得越多,就越远离事物的本来面目。
如果用照片来记载呢,就能较客观一些。
[教师引导]介绍完照相后,请同学们再看一看电影的演变。
课本上给我们介绍了在中国电影史上具有重要地位的三部影片,请大家阅读完之后把它们各自的地位表述出来。
[学生回答]《定军山》是我国自己拍摄的第一部无声电影
《歌女红牡丹》是我国第一部有声电影
《渔光曲》是我国第一部在国际电影节上获奖的影片
[教师过渡]前面同学们说了,对中国近代文化生活影响较大的还有报纸和出版业。
现在请同学们回顾一下我们在前面学习的知识,戊戌变法时、辛亥革命时、新文化运动时主要宣传手段又是什么?
[学生回答]主要是通过创办报纸和印刷发行书籍进行宣传的。
[教师提问]当时的主要报纸有哪些?
[学生回答]《万国新报》(又名《中外纪闻》)、《民报》、《新青年》(《青年杂志》)
[教师讲述]这些报纸的特点大都政治性非常强,时事性也强,主要是为了宣传资产阶级改良或革命而创办的,发行量不是太大。
不是我们所说的一般意义上的报纸,只能看作一种宣传资料。
鸦片战争后,外国人在上海等城市创办了外文报纸,主要是给外国人看的。
后来,中文报纸也出现了,其中最著名的是什么呢?
[学生回答]1872年在上海创办的《申报》
[教师引导]《申报》的主要内容是什么呢?
[学生回答]《申报》刊载新闻、评论等内容,还有广告。
[教师引导]也就是说,它所面对的读者是人民大众普通百姓。
内容比较丰富。
那么当这种大众报纸出现之后,对人们的生活产生了怎样的影响呢?
[学生回答]报纸成为人们获取信息、了解社会的主要传媒工具,人们可以通过报纸了解国内外发生的重大事件,从报纸上寻找对自己有用的信息。
[教师总结]的确是这样,人们可以通过报纸得到社会、生活、国际和国内的许多信息。
今天,报纸已经成为我们日常生活中不可缺少的传媒工具。
我国发行的报纸已达千余种,有日报、周报、晨报、晚报等等,有全国性的大报,有地区性的报纸,也有专业性较强的报纸等等。
[教师引导]关于出版业在中国的发展,同学们了解1897年在上海创办的商务印书馆是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构,当时使用的课本和字典都是由它出版的。
[教师总结升华]以上我们从四个方面了解了近代的中国在文化生活也就是精神生活的变迁,尽管此时人们精神生活照比以前有所丰富,但是与我们现在相比较则依然是落后的这主要是因为当时的物质生活水平也比较低下。
我们现在物质生活条件不断提高,随之必然会带来精神生活的丰富多彩,这其实也告诉了我们一个道理,那就是有什么样的物质基础就会相应出现什么样的精神生活,物质决定意识。
[教师过渡]由于近代交通在中国的出现,由于文化生活的变迁,再加上中国近代不断变革的政治大潮,特别是中华民国成立后,政府的移风易俗政令,使中国的社会习俗发生了很大的变化。
多媒体出示:
社会习俗的变化
[教师引导]今天,当我们漫步街头或徜徉于公园中,所见人们身上的着装可谓是五颜六色,形式各异。
然而,你知道吗?
近百年前,在中华大地上,举目望去,人们穿的则是长袍马褂以及旗袍,男人的脑后都托着长长的发辫,妇女普遍把脚裹成“小脚”。
同学们想一想,这样的着装打扮,有什么缺点和危害吗?
(学生畅所欲言,自由发表意见)。
下面同学们看课本,辛亥革命后请看一看民国政府当时曾着重在哪几方面改变愚昧、落后的习俗?
[学生回答]一是剪辫,二是易服,三是废止缠足,还有跪拜之礼。
四是改称谓
[多媒体显示] 剪辫 易服 废止缠足、跪拜之礼 改称谓及相关图片
[教师强调]当然,在近代,中国社会生活的变化是有限的。
轮船只在沿海沿江的口岸城市才能出现;铁路的数量也很稀少,平均每个人只有几厘米长。
电影和报纸,只有在城市才能看到。
至于照相,则只是极少数有钱人家的奢侈享受。
在社会习俗方面,传统的习惯势力也是很难在短期内改变的。
课堂小结:
1.教师小结:
今天,我们学习了近代中国社会生活变化的内容。
伴随着帝国主义的政治、经济侵略,西方先进的交通、通讯工具和文化生活习俗等也相继传入中国,使中国人的生活习俗发生了一些变化。
但是由于中国特殊的国情,特别是其半殖民地半封建的社会性质,致使中国的社会生活的变化很有限,传统的习惯势力依然存在。
2.学生小结:
多媒体出示《社会生活变化》的空白表格,请学生填写完整
课堂练习:
1.问题探究:
我国古代有领先世界的四大发明,那么为什么近代以后,许多发明都是从西方传进来的?
2.多媒体出示关于本课基础知识的选择题,以口答的形式进行。
布置作业:
1.巩固作业:
历史学习指导和历史填充图册第20课的内容。
2.实践作业:
采访身边的年长者,请他们讲述近代以来中国社会生活习俗发生的变化,并根据讲述写成一篇报道。
1创设情景故事导入
显示“早期火车头图片”同时以《申报》记载的故事导入:
1876年的一天,中国上海发生了一件较为奇怪的事:
一种新奇事物出现在中国大地上,田地里的老妇
人看到后惊讶地张大嘴巴;青年人惊喜地两眼发亮;小孩子则吓得倚在大人身上。
原来,这就是中国第一条铁路通车时的情景。
正是像火车等这类新奇事物的传入在很大程度上促进了中国近代社会生活的变化。
2
。
根据学生回答情况,简要地概括:
中国古人出行使用的交通工具主要是轿子、马车、牛车和木船等。
弊端是浪费人力,行运有限制等等。
。
展示19
世纪的轮船、火车等交通工具,并说明其大大促进了商品流通。
并播放投影
“我国建造的第一艘轮船“黄鹄”号复原图及“近代中国铁路示意图”,指导学生分析其特点及对当时社会产生的影响。
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