最新部编版小学语文二年级上册先周单元集体备课稿全册.docx
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最新部编版小学语文二年级上册先周单元集体备课稿全册
第一单元
单元教学初探
一、单元内容总述。
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“大自然的秘密”这个专题进行编排的。
主要由《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文组成。
目的一是引导学生把握课文的主要内容,体会大自然的奇妙变化,二是培养学生观察、思维的能力,激发学生热爱大自然、探究大自然的愿望。
2.本单元重点:
(1)积累并运用表示动作的词语。
3篇课文中动词用得准确、生动,增强了表达效果。
比如,《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露”,《我是什么》中的“披、落、打、飘”,《植物妈妈有办法》中的“乘、挂、炸”。
教学时,教师要引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感,并联系自己的生活实际用动词说句子。
(2)图文结合,理解课文内容。
3篇课文都配有多幅插图,有很强的感染力,教学时要注意引导学生借助图片理解重点词句,理解课文内容,朗读和背诵课文。
二、单元教学要点和课时安排。
内容
教学要点
课时
教学建议
1小蝌蚪找妈妈
本课讲述了小蝌蚪变成青蛙成长过程。
重点是能够了解本课内容,说清楚蝌蚪变成青蛙的过程。
2
1.鼓励学生多种方法识字。
2.借助图片、表示动作的词语、表示时间变化的句子理清课文内容。
2我是什么
本课介绍了水的变化过程,水所做的好事和坏事。
重点是能够说清楚“我”是什么,“我”会变成什么。
2
能够借助图片、关键句、表示动作的词语说清课文内容;多元认字。
3植物妈妈有办法
本文讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。
重点是能够说清楚课文介绍了哪些植物传播种子的方法。
2
1.多元认字,指导写字。
2.借助关键句、动词和图片说清楚课文内容。
口语交际:
有趣的动物
本口语交际是以“有趣的动物”为交际内容。
重点是能够清楚地介绍一种有趣的动物。
1
1.能清楚地介绍,说出有趣之处。
2.示范介绍,礼貌提问或补充。
语文园地一
“识字加油站”是一组与户外活动有关的词语,重点是识字学词。
“字词句运用”展示了动词和两种句式,重点:
一是理解动词的意思,二是学习用“有时候……有时候……”和“在……在……在……在……”说句子。
“书写提示”展示了左右结构的字的宽窄规律,重点是写好左右结构的字。
“日积月累”介绍了古诗《梅花》,重点是正确朗读、背诵古诗。
“我爱阅读”给我们介绍了《企鹅寄冰》一文。
重点是感受阅读的乐趣。
4
“识字加油站”借助拼音识字,把词语读正确,多种形式识字。
“字词句运用”一是先读词语,读准字音,再演一演;二是先读懂句子,再联系生活用加点词语说话。
“书写提示”先看后写再对照,写的时候要注意正确的坐姿和握姿。
“日积月累”采用多种形式的朗读和背诵。
利用插图,了解古诗大意。
“我爱阅读”借助拼音自主阅读,交流不明白的问题。
快乐读书吧
本课提到童话的阅读问题。
重点是能阅读推荐的几本书,了解主要内容。
2
1.制定阅读计划,设计“读书记录卡”。
2.组织读书交流会。
第二单元
单元教学初探
一、单元内容总述。
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“认识事物,归类识字”这个专题进行安排的。
向我们展示了4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”,主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文组成。
目的是引导学生在不同的语境中识字学词,让学生亲近自然,激发学生对大自然的喜爱之情。
2.本单元重点:
(1)本单元重点放在识字写字上。
鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字,要把识字、写字与朗读指导有机结合。
(2)本单元还安排了学习“部首查字法”。
其中较难的两个步骤是:
一是确定字的部首并查出部首在检字表的页码,二是数清除去部首外的剩余笔画。
要把查字典真正落实到用字典查字的实践之中。
让学生学会用部首查字法查字典,提高识字的意识和能力。
二、单元教学要点和课时安排。
内容
教学要点
课时
教学建议
1场景歌
本课是一组数量词归类识字,把数量词分类集中在不同的场景图中。
重点是了解数量词,运用数量词表达不同的事物。
2
1.结合图片,感受场景的美丽,了解不同事物数量词的表达。
2.选择照片或图片,表达生活中的事物。
2树之歌
本课介绍了11种树木的基本特点。
重点是了解树木的特点。
2
1.利用形声字特点掌握木字旁的8个生字。
2.正确地朗读背诵儿歌。
3拍手歌
本文介绍了8种动物的生活场景。
重点是通过朗读、背诵儿歌,了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。
2
1.用部件法归类识字。
2.利用插图认识动物,理解课文内容。
4田家四季歌
本文按照春夏秋冬的顺序介绍了农民一年的农事活动。
重点是了解田家四季农事。
1
多元识字,结合插图和自己生活实际理解课文场景。
语文园地二
“查字典”以“狐”为例介绍了部首查字法的步骤。
重点是学会用部首查字法查不认识的字。
“日积月累”编排了3句关于诚信、守规矩的名言。
重点是背诵积累这些名言。
“我爱阅读”儿歌介绍了十二月中开花的花名和特点。
重点是了解正月至腊月每月开花的花名和特点。
4
“查字典”首先自主朗读,借助例字学会方法,再分步练习巩固。
日积月累”借助拼音读名言,了解大意,熟读背诵这些名言
“我爱阅读”借助拼音自主读儿歌,结合插图及补充资料理解儿歌内容。
第三单元
单元教学初探
一、单元内容总述。
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“儿童生活”这个专题进行安排的。
主要由《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》和《妈妈睡了》4篇课文组成。
引导学生把握课文的主要内容,体会人间真情,学会独立、坚强、乐观地处理身边的事情。
3.本单元重点:
(1)针对问题,引导学生讨论自己的想法。
例如,《玲玲的画》,针对爸爸的话“只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事”,谈谈自己的理解;学习了《一封信》,谈谈“露西前后写了两封信,你最喜欢哪一封信?
”
(2)抓住关键词句理解课文,是阅读学习的重要方法。
这是锻炼学生从文中提取重要信息,从而把握文章中心的方法。
比如,《妈妈睡了》,抓住妈妈睡觉的样子“真美丽、好温柔、好累”,表达孩子对妈妈的关爱。
二、单元教学要点和课时安排。
内容
教学要点
课时
教学建议
4曹冲称象
本课讲述了曹冲小时候称象的故事,重点是说清曹冲称象的过程,并说出曹冲的方法好在哪里。
2
1.多元认字。
2.借助课后题的排序,说说曹冲称象的过程。
5玲玲的画
本课介绍了玲玲把画弄脏的地方补画一笔,变得更好了的故事,重点是了解课文内容,讲述故事。
2
1.鼓励学生多种方法识字。
2.能够抓住关键词讲述故事。
6一封信
本文写了露西给在国外的爸爸写信的故事。
重点是通过对比,说说自己喜欢哪一份信,并说说理由。
2
1.鼓励学生多元认字。
2.通过对比、圈画的方法,说自己喜欢哪一封信,说清楚理由。
7妈妈睡了
本文讲述了妈妈睡觉时的样子。
重点是能够体会妈妈与孩子间的美好的爱。
2
1.多元认字,指导写字。
2.借助关键词句、课文插图体会妈妈与孩子间的爱。
口语交际:
做手工
本口语交际是以“做手工”为交际内容。
重点是能够按照顺序说话,说清楚过程;学会听,记住主要信息。
1
1.能按照顺序说话,说清主要意思。
2.专心听,静心听,记住主要信息。
语文园地三
“识字加油站”描述的是9个表示课外活动的短语,重点是让学生认识11个字,了解词组的结构特点。
“字词句运用”一是辨析4组同音字,二是学习并运用“一边……一边……”的句式。
重点是能辨析与运用同音字,学习用“一边……一边……”的句式。
“写话”主要是写写自己喜欢的玩具。
重点是抓住玩具的好玩的特点写。
“展示台”展示了词句积累的范例。
重点是学习制作积累卡,交流自己积累的词句。
“日积月累”编排了《小儿垂钓》一诗。
重点是背诵积累古诗。
“我爱阅读”提供了《王二小》的故事。
重点是阅读《王二小》,感受二小的机智勇敢。
4
“识字加油站”把联系生活和想象画面结合起来,了解词语意思,认识生字。
“字词句运用”一是先弄清同音字的意思再辨析;二是先弄清句式的用法,再联系生活利用句式说话。
“写话”先说后写,用上学过的词语来形容玩具,还要注意格式要求。
“展示台”采用多种形式的朗读和背诵,学生自主制作积累卡进行展示。
“日积月累”借助拼音读古诗,想象画面,背诵古诗。
“我爱阅读”借助拼音自主阅读,交流不明白的问题。
第四单元
单元教学初探
一、单元内容总述。
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“家乡”这个专题进行安排的。
主要由《古诗两首》《黄山奇石》《日月潭》和《葡萄沟》组成。
目的是引导学生把握课文的主要内容,欣赏祖国风景名胜,激发学生热爱家乡、赞美家乡的感情。
4.本单元重点:
(1)联系上下文了解词句的意思。
引导学生遇到不懂的词句,先借着上下文和生活经验推测意思,再查字典验证。
这是培养学生边读边思考的能力,学会独立阅读的习惯。
(2)仿写句子,背诵课文,积累语言。
本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》课文中安排了仿写的练习,在《古诗二首》《日月潭》课文中安排了词语的拓展积累,还安排了背诵课文或片段的练习。
二、单元教学要点和课时安排。
内容
教学要点
课时
教学建议
8古诗二首
本课的两首古诗,展现了大自然的壮丽,重点是想象画面了解和背诵古诗。
2
1.多元认字。
2.朗读和背诵古诗,想象和感受古诗描述的画面。
9黄山奇石
10日月潭
本课介绍了黄山奇石的神奇和有趣,重点是能用“像”说写句子,背诵课文相关段落。
本文写了日月潭的美丽风光,重点是理解感受描写日月潭美景的词句,背诵课文相关片段。
2
2
1.鼓励学生多种方法识字。
2.联系上下文和生活经验,理解词语意思。
3.仿照课文句子,用“像”写句子。
1.鼓励学生多元认字。
2.联系上下文理解词语的意思,背诵积累相关片段。
11葡萄沟
本文讲述了葡萄沟的风土人情,重点是能够了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。
2
1.多元认字,指导写字。
2.联系上下文理解词语的意思,将句子说具体完整。
语文园地四
“识字加油站”认识火车票上的字,重点是让学生认识8个字,在生活中识字。
“字词句运用”一是下面的事物像什么,二是理解加点词语的意思。
重点学习用“像”表达自己的想象,联系上下文理解词语意思。
“写话”主要是学习写留言条。
重点是了解留言条的基本内容,按照一定格式写留言条。
“我的发现”展示了一些颜色词的构词方式。
重点是积累颜色词。
“日积月累”介绍了4句楹联诗句。
重点是朗读背诵楹联诗句,初步理解楹联诗句的意思。
“我爱阅读”提供了《画家乡》的短文。
重点是阅读《画家乡》,感受祖国的美好,热爱自己的家乡。
4
“识字加油站”学会在火车票上了解主要信息,在认识事物的过程中识字。
“字词句运用”一是想象事物,用“像”说话;二是从读入手,在语境中换词说一说词语的意思。
“写话”先读范例,再弄清留言条应该注意的问题,按照格式写。
“我的发现”先借助拼音自由认读,再了解颜色词的意义,并练习使用这些词语。
“日积月累”采用借助拼音正确朗读楹联诗句并背诵。
利用插图及教师的讲解,了解楹联诗句大意。
“我爱阅读”借助拼音自主阅读,提取相关信息,学会介绍自己的家乡。
第五单元
单元教学初探
一、单元内容总述。
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“思维方法”这个专题进行安排的。
主要由《坐井观天》《寒号鸟》和《我要的是葫芦》3篇课文组成。
本单元的故事短小、有趣,教育学生看问题要全面,不要目光短浅,要注意事物之间的联系。
5.本单元重点:
(1)弄清故事讲述的道理。
教学时,引导学生借助课后题,联系生活实际,通过小组合作交流,体会故事讲述的道理。
在学习中,弄懂一些道理,学会思考问题的方法。
(2)学习语言表达,感受语言表达的多样性。
在学习中感受同样的意思可以用不同的方式表达,可以用感叹句,也可以用陈述句、反问句来表达,只是表达的语气不同,情感不一样。
二、单元教学要点和课时安排。
内容
教学要点
课时
教学建议
12坐井观天
本课讲述了小鸟和青蛙争论天有多大的问题,重点是读好小鸟和青蛙的对话,体会故事的寓意。
2
1.多元认字。
2.分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话。
13寒号鸟
14我要的是葫芦
本课介绍了寒号鸟不听劝告,得过且过,最后冻死的故事,重点是领会故事的寓意。
本文写了一个人种了葫芦,叶子上长了虫子也不管,直到葫芦都落光了的故事。
重点是通过对比朗读,体会不同句子的表达语气,弄清故事讲述的道理。
2
2
1.鼓励学生多种方法识字。
2.分角色朗读,联系生活实际,体会故事的寓意。
1.鼓励学生多元认字。
2.通过对比朗读,感受反问句、陈述句、感叹句的表达语气是不同的。
口语交际:
商量
本口语交际是以“商量”为交际内容。
重点是用商量的语气把自己的想法说清楚。
1
1.使用商量的语气与别人交流。
2.能说清楚自己的想法。
语文园地五
“识字加油站”呈现的是3组由形近字组成的词语,认识9个生字。
重点是让学生认识11个字,根据字形特点猜出汉字意思的方法。
“字词句运用”一是带有“言、语”的成语,二是引导学生仿照例句,把意思表达更具体。
重点是能积累带“言、语”的词语,猜出词语意思,仿照例句把句子写具体。
“书写提示”主要是按规律写字,重点是指导写好“左短右长”“左长右短”的字。
“日积月累”展示了古诗《江雪》。
重点是朗读和背诵古诗。
“我爱阅读”提供了《刻舟求剑》的故事。
重点是阅读《刻舟求剑》,体会故事的寓意。
4
“识字加油站”根据词语意思,结合字形特点,选择对应的汉字。
“字词句运用”一是根据字面意思猜测词语意思。
二是先弄清例句,再仿照例子写句子。
“书写提示”先观察,再范写,最后描红、临写。
“日积月累”采用多种形式的朗读和背诵。
想象画面,借助关键词背诵。
“我爱阅读”借助拼音自主阅读,交流不明白的问题。
第六单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“伟人”这个专题进行安排的。
主要由《大禹治水》《朱德的扁担》和《难忘的泼水节》3篇课文组成。
本单元的故事语言精准、简洁,教学中,要引导学生学习伟人的优秀品质,传承他们的革命传统。
6.本单元重点:
(2)抓住关键词句,理解课文内容。
教学时,要以读为主线,通过初读扫清语言障碍,再精读,借助关键词句,理解课文内容,再抓住关键词句,学习伟人的故事。
(2)根据形声字的另一个特点声旁表音,练习在一定语境中猜读汉字。
教学中可以引导学生利用“声旁表音”的特点去识字。
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
15大禹治水
本课讲述了大禹利用疏导的办法治理洪水,重点是会讲“大禹治水”的故事。
2
1.多元认字。
2.根据提示讲故事。
16朱德的扁担
17难忘的泼水节
本课讲述的是朱德和战士们一起挑粮的故事,重点是懂得战士们为什么越发敬爱朱德同志。
本文写了周恩来总理和傣族人民一起过泼水节的故事,重点是抓住关键词讲故事。
2
2
1.鼓励学生多种方法识字。
2.借助图片和生活实际理解课文词句。
1.鼓励学生多元认字。
2根据词语提示,讲述周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。
口语交际
本口语交际以“看图讲故事”为交际内容。
重点是按照顺序将图意讲清楚,听懂别人讲的是什么内容。
1
1.积极参与表演,在故事中交际。
2.认真听,听懂别人讲的是什么内容。
语文园地六
“识字加油站”呈现的是2组交通工具的名称,认识11个生字。
重点是让学生认识11个生字,了解4种机动车和船舶的基本用途。
“字词句运用”一是根据语境辨析多音字的读音,二是引导学生在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
“我的发现”通过认读,发现形声字“声旁表音”的特点。
“日积月累”积累一些励志名句,了解其中蕴含的道理。
“我爱阅读”提供了《鲁班造锯》的故事。
重点是阅读《鲁班造锯》,感悟鲁班的聪明才智。
4
“识字加油站”结合语境识记生字,通过读读说说了解各种交通工具的作用。
“字词句运用”一是学会“据义断音”,二是根据语气词判断如何使用标点符号。
“我的发现”自读生字,发现声旁和形旁的关系。
“日积月累”采用多种形式的朗读和背诵。
在此基础上了解这些名句的意思。
“我爱阅读”借助拼音自主阅读,交流不明白的问题。
第七单元
单元教学初探
一、单元内容总述。
1.本单元主题。
本单元课文主要是围绕“想象”这个专题进行安排的。
主要由《古诗二首》《雾在哪里》和《雪孩子》3篇课文组成。
本单元的故事语言生动、充满儿童情趣。
通过入情入境的想象,感受想象的美好与纯真。
2.本单元重点是“展开想象,获得基本的情感体验。
”
《古诗二首》引导先观察插图,再想象诗中描写的画面,感受山寺的高耸和草原的辽阔;《雾在哪里》借助课后题,仿照课文句式想象说话,体会雾的淘气;《雪孩子》在想象中续编故事,感受雪孩子的美好心灵。
另外,初步学会不出声的默读。
由于是第一次提到,起步阶段,主要学着读时不出声。
二、单元教学要点和课时安排。
内容
教学要点
课时
教学建议
18古诗二首
本课展现了两首古诗,重点是朗读、背诵古诗,理解古诗大意。
2
1.多元认字。
2.图文对照、想象画面。
19雾在哪里
20雪孩子
本课用拟人手法写了雾和世界捉迷藏的故事,重点是照样子说说雾来时的景色。
本文写了雪孩子冒着烟火救出小白兔,而自己却化作了一朵白云,重点是学习默读,试着不出声。
2
2
1.鼓励学生多种方法识字。
2.借助生活经验理解课文,照样子想象雾来时的景色。
1.鼓励学生多元认字。
2读出人物不同的语气,学习默读,不出声读。
语文园地七
“识字加油站”呈现的是4组与自然风光有关的词语,认识8个生字。
重点是让学生认识8个字,感受4种不同的自然风光。
“字词句运用”一是学习用部首查字法查独体字,二是引导学生积累8个词语,体会词语意思,并尝试运用。
“写话”看图补充故事。
重点是用几句话把故事写完整。
“展示台”出示了6个易写错的词语,重点是学习改正错别字的方法。
“日积月累”积累民谣《数九歌》重点是读懂意思,感受民俗文化。
“我爱阅读”提供了绕口令《分不清是鸭还是霞》,重点是感受绕口令的情趣,激发阅读兴趣。
4
“识字加油站”结合生活经历,借助想象感受自然风光。
“字词句运用”一是了解这几个独体字的部首及部首查字法的步骤;二是了解词语的意思,会用其中一、二个写句子。
“写话”仔细观察图画,再展开丰富的想象,把故事写完整。
“展示台”互相交流防止写错字的方法,抄写在改错本上。
“日积月累”结合日常观察的气候变化说说诗句意思,边拍手边诵读的方法。
“我爱阅读”借助拼音自主阅读,通过有节奏、快速地朗读,感受绕口令的趣味。
第八单元
单元教学初探
一、单元内容总述。
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“相处”这个专题进行安排的。
主要由《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》和《风娃娃》4篇课文组成。
通过学习这些有趣的童话故事,学会应该怎样与人友好相处。
2.本单元重点
(1)多元自主识字、自主阅读。
本册安排了《纸船和风筝》和《风娃娃》两篇全文不注音的课文,学生遇到不认识的字可以借助课文插图,形声字声旁表音的字形特点,联系上下文和生活经验等猜字方法阅读,当然也可以运用部首查字法查字。
这是为下册的课文不再全文注音做铺垫。
(2)借助提示,复述课文。
本单元部分课文后面有提示,要求按提示讲故事。
例如《风娃娃》课后题要求学生根据提示讲故事。
教学时,应该在学生已经理解课文内容的基础上,根据提示讲故事。
另外,“默读”仍然是阅读训练的一个要求。
二、单元教学要点和课时安排。
内容
教学要点
课时
教学建议
21狐假虎威
本课主要讲了狐狸如何骗过老虎,使自己成功脱险的故事。
重点是分角色表演“狐假虎威”的故事。
2
1.多元认字。
2.借助一些表示神态、动作的词语,分角色表演故事。
22狐狸分奶酪
23纸船和风筝
24风娃娃
本课主要讲了狐狸帮助熊兄弟分奶酪,故意分不匀,最后独吞奶酪的事,重点是能对狐狸的话做出判断,表达自己的想法。
本文写了松鼠和小熊彼此用纸船和风筝带去问候,并利用它们成功化解矛盾的故事,重点是继续学习默读,读懂故事内容。
本文讲风娃娃想帮助人们做好事,但是又帮了倒忙,最后知错就改的故事。
重点是根据课后提示讲故事。
2
2
2
1.鼓励学生多种方法识字。
2.分角色朗读课文,读懂课文,初步表达自己的想法。
1.鼓励学生运用多种方法认字。
2继续学习默读。
读懂故事内容。
1.鼓励学生运用已学的多种方法识字。
2.在读懂课文的基础上,根据课后提示讲故事。
语文园地八
“识字加油站”呈现的是10个动物名称的词语,重点是让学生认识10个字,认识10个词语。
“字词句运用”一是猜读拟声词的读音,二是准确运用拟声词,重点是猜读这些拟声字,选择正确的拟声字填空。
“书写提示”书写左右等宽的字,重点是养成先观察,后落笔的好习惯。
“日积月累”出示了12个带有动物的成语,重点是熟读成诵。
“我爱阅读”提供了短文《称赞》,重点是在生活中学着去发现别人的优点。
4
“识字加油站”观看图片和联系生活实际的方法,帮助学生认识动物。
根据动物的不同分类标准分类。
“字词句运用”一是借助拟声字的构字特点猜读拟声词的读音,二是结合语境,准确运用拟声词。
“书写提示”练习分步骤“看”字,看清之后再动笔。
“日积月累”通过师生合作读的方式,发现成语的特点,背诵积累成语。
“我爱阅读”可以先让学生自主阅读,再分享阅读收获,尝试发现同伴的优点,称赞同伴。
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