七年级下册语文归类详细复习文言文基础知识练习.docx
- 文档编号:4687379
- 上传时间:2022-12-07
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:43.80KB
七年级下册语文归类详细复习文言文基础知识练习.docx
《七年级下册语文归类详细复习文言文基础知识练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级下册语文归类详细复习文言文基础知识练习.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级下册语文归类详细复习文言文基础知识练习
七年级下册语文归类复习
课题
常用实词
虚词用法
词类活用
通假字
古今异义
伤仲永
隶:
属于。
尝:
曾经。
一:
全。
是,这。
就,完成。
谒:
拜访。
或:
有的,有的人。
固,本来。
称:
相当。
复:
再次。
卒,最终。
人称代词:
余,我。
彼,他。
1父异焉:
兼词,“于之”的合称,对此。
2问焉:
于之,向他。
之:
①结构助词,的。
②用在主谓间,取消句子独立性。
③代词,他(它)的。
④动词,到。
⑤语气词,凑足音节或舒缓语气的作用。
于:
①比②向③在
1异,感到诧异。
②奇,感到奇怪。
③宾客,以宾客之礼相待。
④利,有利可图。
扳—攀牵,引。
木兰诗
惟,只。
愿,希望。
度,过。
朔气:
北方。
策勋:
记功。
强:
有余。
扑朔迷离:
(成语出处)。
安:
怎么。
旦:
早晨。
戎机:
战争。
帖—贴
火—伙
走:
古义:
跑。
今:
步行。
孙权劝学
谓:
对···说。
辞:
推托。
治:
研究。
涉猎,粗略地阅读。
见:
了解。
孰,谁。
益,好处。
更:
重新。
刮:
擦。
遂:
于是。
成语:
吴下阿蒙,刮目相待
以:
以···来。
为:
当。
乃:
于是。
何:
怎么。
而:
连词,表承接关系。
口技
善:
善于,擅长。
欲,想。
会,适逢。
施:
安放。
团,围绕。
毕,全,都。
绝,极点。
微,隐隐约约。
意,心情。
少,稍微。
舒,放松。
名,说出。
而已:
罢了。
既而:
不久。
于:
在。
而①表并列、递进、承接关系。
②表转折关系。
③表修饰关系,相当于“地”。
④表假设关系,“如果”。
乳,喂奶。
坐—座
中间:
当中夹杂/当中。
虽:
即使/虽然。
股:
大腿/屁股。
短文两篇
逐,竞跑。
河,黄河。
泽,湖。
弃,丢弃。
及,到。
日中,正午。
探,伸手。
决,判断。
汝,你。
为,认为。
其,他的。
以,认为。
则,那么。
者,···的(人或物)
道,半路上。
东,向东。
知—智
去:
距离/离开
汤,热水/菜汁
狼
缀:
连接,紧跟。
故:
旧,原来。
窘:
困境。
顾,回头看。
苫蔽:
覆盖。
弛:
卸下。
眈眈:
注视的样子。
瞑,闭眼。
甚:
很。
暇:
空闲。
暴,突然。
毙,杀死。
方,正。
寐,睡觉。
黠,狡猾。
几何:
多少。
以:
把。
耳,罢了。
其:
①代两狼。
②代其中一只狼。
③其中。
④代屠户。
乃:
才。
盖,原来是。
犬,像狗一样。
洞,打洞。
隧:
从柴草堆中打洞。
止—只
薪:
柴草/薪水
股:
大腿/屁股。
几何:
多少/一门学科。
-
《口技》
1、出处:
节选自《虞初新志·秋声诗自序》
2、作者:
林嗣环,字铁崖,明末清初人。
①
3、代表作:
《铁崖文集》《秋声诗》《虞初新志》
4、文学影响:
《虞初新志》是清张潮编选的笔记小说集,共二十卷,多数作品文字优美,有些也对当时社会不合理现象有所反映。
5、字词句:
A、字音:
少顷[qing]呓[yi]语齁[hou]曳[ye]屋许许[hu]声
B、词义:
⑴、通假字:
满坐寂然:
“坐”通“座”,座位,这里指座位上的人,即宾客;全场静悄悄的。
⑵、古今异义:
①但:
古义为只,但闻屏障中抚尺一下;今表转折连词。
②闻:
古义为听微闻有鼠作作索索;今义用鼻子嗅。
③股:
古义为大腿两股战战;今为屁股。
④走:
古义为跑两股战战,几欲先走;今为步行。
⑤虽:
古义为即使,表假设连词。
虽人有百手;今义虽然,标转折连词。
⑶、一词多义:
①乳:
a、动词,喂奶,妇抚儿乳;b、名词,乳头,儿含乳啼。
②绝:
a、副词,极,以为妙绝;b、动词,尽、消失,群响毕(全,都)绝。
③妙:
a、名词,妙处,众妙毕备;b、形容词,美妙,奇妙以为妙绝。
④指:
a、名词,指头,手有百指;b、动词,指出,指明,不能指其一端。
⑤作:
a、拟声词,有鼠作作索索;b、开始,文中是发出声音,…百千其作。
⑥间:
a、动词,夹杂,中间有力拉崩倒之声;b、动词,间断,遂与外人见隔。
⑦是:
介a、词,这,当是时;b、判断动词,问今是何世。
⑷、词语活用:
①京中有善口技者(善,形容词作动词,擅长;京城中有个擅长口技艺术的人。
)
②不能名其一处(名,名词作动词,说出;不能够说出其中的一个地方。
)
③会宾客大宴(宴,名词作动词,举行宴会;会,适逢;正碰上有家人大摆宴席请客。
)
⑸、重点词语翻译:
①少顷:
一会儿。
②既而:
不久,紧接着。
③是时:
…的时候。
④未几:
不久。
⑤一时:
同时。
⑥呓语:
说梦话。
⑦絮絮:
连续不断地说话。
⑧中间[jian]:
其中夹杂着。
⑨意少舒:
心情稍微放松了些;少,稍微;舒,伸展、松弛。
⑩稍稍:
渐渐。
⑩倾侧:
翻倒倾斜。
⑩齁:
打鼾。
C、特殊句式及重点句子翻译:
①倒装句:
会宾客大宴。
(应为“会大宴宾客”,宾语前置。
)正碰上由家人大摆宴席请客。
②凡所应有,无所不有:
应有尽有。
文中形容声音之杂。
③于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走:
在这时候,客人们没有一个不惊慌变色离开座位,个个捋起袖子,露出胳膊,两条腿直发抖,几乎都想抢先逃走。
《短文两篇》——《夸父逐日》、《两小儿辩日》
1、出处:
《山海经》;《列子》
2、作者:
第二篇选自作者是战国时郑国人列御寇。
3、文学影响:
《山海经》是我国古代地理著作,共18篇,内容包括民间传说中的地理知识及山川、道里、民族、物产、药物、祭祀等,并保存了不少远古神话传说。
《夸父逐日》是我国最早的神话之一。
4、字词句:
A、词义:
⑴、通假字:
“知”通“智”,孰为汝多知乎?
⑵、古今异义:
①汤:
古义热水,日中如探汤;今常用于食物煮后所得的汁水。
②汝:
古义为代词“你”,孰为汝多知乎?
今为姓氏。
③去:
古义为离,我以日始出时出人近。
今为从所在地到别的地方。
⑶、一词多义:
①为:
a、动词,是,此不为远者;b、动词,说,孰为汝多知乎?
c、作,化为邓林;d、认为,孰为汝多知乎?
②其:
a、介词,那,问其故;b、介词,它,及其日中;c、介词,他的或他们的,弃其杖。
⑷、词语活用:
①孔子东游(东,名词作状语,到东方。
)孔子到东方游历。
②而日中时远也(远,形容词作动词,离人远的。
)正午时离人远。
B、特殊句式及重点句子翻译:
①倒装句:
孰为汝多知乎?
(应“孰为汝知多乎”,谓语前置,起强调作用。
)
谁说你知识渊博呢?
②省略句:
未至,道渴而死。
(“未至”前省略了“夸父”)
夸父还没有赶到太湖,就在半路渴死了。
日中如探汤。
(应“日中如于之探于汤”;省略介词和宾语;)
正午时像(把手)伸(向)热水。
③夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。
译:
夸父和太阳赛跑,他一直追赶到太阳落山的地方;这时,他口渴想要喝水;他就到黄河、渭水去喝;黄河与渭水的水都不够夸父喝,于是,他又到北边大湖去喝。
(逐走:
竞跑,赛跑)
④我以日始出时去人近,而日中时(去人)远也。
(以:
认为。
去:
距离。
)
译:
我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些,而到了中午的时候,就要距离人们远一些。
⑤日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
译:
太阳刚出来的时候,人们感觉非常的清凉;到了中午,就好像<把手>伸<向>热水一样烫人;这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗?
《狼》
1、出处:
选自《聊斋志异》
2、作者:
清代文学家蒲松龄所著。
详情见7年级上册《山市》。
3、字词句:
A、字音:
缀[zhui]行苫蔽[shanbi]尻[kao]尾
B、词义:
⑴、通假字:
“止”通“只”,只有,止有剩骨。
⑵、古今异义:
①耳:
古文言文中出现在句尾时,通常解释为“罢了”,只增笑耳。
今为耳朵。
②股:
古义为大腿,身已半入,只露尻尾;今为屁股。
⑶、一词多义:
①止:
a、只有,止有剩骨;b、停止,一狼得骨止。
②敌:
a、动词,敌对,文中是胁迫、攻击,恐前后受其敌;b、名词,敌人,盖以诱敌。
③之:
a、补充音节,无义,久之,目似瞑,意暇甚;b、代词,指狼,又数刀弊之。
④意:
a、神情、态度,意暇甚;b、动词,企图,打算,意将遂入以攻其后也。
⑤前:
a、前面,其一犬坐于前;b、动词,上前,狼不敢前。
⑥恐:
a、担心,恐前后受敌;b、恐怕,不治将恐深。
⑷、词语活用:
①其一犬坐于前(犬,名词作状语,像狗一样);
②一屠晚归(屠,动词作名词,指屠户,一个屠户傍晚回家。
)
③一狼洞其中(洞,名词作动词,“打洞”的意思。
另一只狼正在那里打洞。
)
④恐前后受其敌(敌,名词做动词,攻击,胁迫的意思)
⑤意将隧入以攻其后也(隧,名词作动词状语,“钻洞”的意思,企图打穿柴草堆钻过去…)
⑸、重点词语翻译:
①顾:
回头看,文中指往旁边看;顾野有麦场。
②苫蔽:
覆盖、遮蔽。
③少[shao]时:
一会儿。
④弛:
放松,文中指卸下;弛担持刀。
⑤久之:
过了一会儿。
⑥暴:
突然;屠暴起。
⑦意暇甚:
神情很悠闲。
意,神情、态度;暇,空闲。
C、特殊句式及重点句子翻译:
①倒装句:
投以骨(是“以骨投”的倒装;“以”介词,译为“把”介词结构后置。
)
②省略句:
a、投以骨(应“投<之>以骨”,之,代狼。
)
把骨头投向(狼)。
b、场主积薪其中(应积薪<于>其中,省略介词“于”。
)
场主在那里堆积了柴草。
c、一狼洞其中(一狼洞<于>其中,省略介词“于”。
)
另一只狼正在那里打洞。
d、屠户乃奔倚其下(屠户乃奔倚<于>其下,省略介词“于”。
)
屠户就跑过去背靠在柴草堆下面。
③骨已尽矣,而两狼之并驱如故:
骨头已经(扔)光了,而两只狼像原来一样一起追赶。
④一狼径去,其一犬坐于前:
一只狼径直走开了,另一只像狗一样蹲坐在(屠户的)前面。
⑤乃悟前狼假寐,盖以诱敌:
(屠户)才明白前面那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑对方的。
文言文中的时间短语
表示突然发生:
忽忽然
表示同时发生:
一时
表示相继发生:
既而
表示在特定的时间内发生:
是时
表示过了很短时间就发生:
少顷未几俄而少时久之
文言文阅读练习
阅读下文,回答问题。
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
1.以上二段选自课文_________,作者_________。
(2分)
2.解释下面加点的词语在文中的意思。
(2分)
(1)世隶耕()
(2)宾客其父()
(3)日扳仲永()(4)泯然众人()
3.“未尝识书具”其中“书具”指书写工具,即__________、__________、__________、__________文房四宝。
(2分)
4.方仲永小时候是位“奇才”,长大后却变成一位平庸无奇的人,其原因是什么?
(4分)
5.一个五岁的孩子,连书写工具都没见过,就能“自是指物作诗立就”。
世上有这样的奇才吗?
作者写这个故事的目的何在?
(4分)
阅读下文,回答问题
木兰诗(16分)
①唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,惟闻女叹息。
②问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆,昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戒机,关山渡若飞。
溯气传金拆,寒光照铁衣,将军百战死,壮士十年归。
⑤归来见天子,天子坐明堂,策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
⑥爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小妹闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
⑦雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
1.找出画线句子的错别字。
(2分)
2.指出文中流传至今的一个成语,并解释它的意思。
(3分)
3.《木兰诗》中的对偶句比较多,请在文中找出两组你所喜欢的对偶句。
(4分)
4.本诗是写木兰替父从军的故事,但为什么对十年的征战生活写得比较简略呢?
请你探究一下其中的原因。
(3分)
5.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。
这个形象集中了中华民族哪些优秀品质?
(4分)
阅读《孙权劝学》回答问题。
(14分)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.本文选自_________,这是_________编纂的一部编年体通史。
(2分)
2.解释下列加点词语的含义。
(2分)
(1)卿今当涂掌事()
(2)但当涉猎()
(3)治经为博士()(4)见往事耳()
3.写出文中的两个成语。
(2分)
4.用原文语句回答问题。
(2分)
(1)吕蒙拒绝学习的理由是:
__________
(2)鲁肃对吕蒙变化的强烈反应是:
_______
5.俗话说:
“刀不磨会生锈,人不学要落后”,吕蒙的变化对你有什么启示?
(6分)
阅读下文,回答文后问题。
(14分)
①京中有善口技者。
会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
②遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
既而儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
③未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
④忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼,两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
⑤忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.解释加点的实词在文中的意思。
(4分)
(1)众妙毕备()
(2)中间力拉崩倒之声()
(3)曳屋许许声()(4)奋袖出臂()
2.联系全文,说说善字有何作用?
(3分)
3.作者用什么手法把口技描摹得淋漓尽致?
(3分)
4.请根据上面的文段内容填写对联。
(4分)
上联:
千种声响惊宾客下联:
__________________
两小儿辩日(14分)
孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
一儿以日初远,而日中时近也。
一儿曰:
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”
一儿曰:
“日初出沧沧凉凉,及日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
”
1.解释加点的词语(4分)
(1)去人近()
(2)辩斗()
(3)多知乎()(4)沧沧凉凉()
2.《两小儿辩日》中两小儿的焦点是什么?
理由各是什么?
(用课文原句回答)(4分)
3.孔子是当时人们所尊崇的学识渊博的圣人,而两小儿提出的问题孔子却“不能决”,这方面体现了孔子怎样的品质?
(6分)
阅读下文,回答问题。
(14分)
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身以半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
1.解释下列加点的词语。
(2分)
(1)目似瞑()
(2)前狼假寐()(3)狼亦黠矣()(4)亦毙之()
2.第一段中哪些语句体现出“禽兽之变诈几何哉”?
(3分)
3.请你认真的思考并回答屠夫最后为什么能刀劈两狼?
仅仅是勇敢吗?
(4分)
4.读过这则寓言故事,你领悟到了什么?
(5分)
参考答案
(一)1.《伤仲永》王安石
2.
(1)属于
(2)这里是以宾客之礼相待的意思
(3)通攀,牵引
(4)完全
3.笔墨纸砚
4.他父亲每天带他去拜访县里的人,不让他好好学习。
5.不一定有这样的奇才,作者借这个故事主要想告诉我们一个道理:
一个人即使有很高的天赋,如果不努力学习,也难取得真正的成就。
(一)1.戒渡溯拆
2.扑朔迷离,原意是指不易分辨是雌是雄。
比喻事情错综复杂不易分辨清楚。
3.只要对偶即可。
如“将军百战死,壮士十年归”“当窗理云鬓,对镜贴花黄”等。
4.因为全诗的重点不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌制胜的英雄行为,而在于讴歌她英勇献身、不贪图荣华富贵、热爱家乡的高尚情操,所以对十年军旅生活做了高度的概括。
5.勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。
(一)1.《资治通鉴》司马光
2.
(1)当道、当权
(2)粗略地阅读
(3)当时掌管经学传授的学官
(4)指历史
3.吴下阿蒙刮目相待
4.
(1)辞以军中多务。
(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
5.略
(一)1.略
2.善字总领全文,充分表现了口技人的技艺高超。
3.正面描写和侧面描写相结合的手法,把口技人表演刻画的淋漓尽致。
4.提示:
一张巧嘴乱真假
(一)1.距离争辩,争论“知”通“智”寒冷
2.日初出还是日中离人近。
理由是:
一儿曰:
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”一儿曰:
“日初出沧沧凉凉,及日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”
3.“知之为知之,不知为不知”的实事求是的精神。
(一)1.闭眼睡觉狡猾杀死
2.一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
3.要想战胜敌人,不仅仅要勇敢,还要有智慧,善于思考。
4.再狡猾的动物也战胜不了人,因为人有动物没有的智慧。
(意思对即可)
七年级语文下册期末考试复习要点
一、积累与语言运用
1、生词:
每课后“读一读、写一写”的词语。
2、古诗:
(1)课外古诗词(P231-240,共十首);
(2)课内(木兰诗);(3)《房
兵曹胡马》(P228)(四种形式:
上下句、理解型、运用型、积累型默写)
3、现代诗:
(1)第四课(两首);
(2)《黄河颂》;(3)《老马》(P229)
4、语言运用:
朗读重音(P165)
5、课外积累:
(1)名著导读:
《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》。
(了解作家、国别、主要内容、主题思想、作品地位影响评价);
(2)书法:
唐代四大书法家、颜体书法特征(P273);(3)汉语词类表:
实词(P280-281):
(4)实践活动与综合性学习:
《黄河母亲河》、《戏曲大舞台》、《探险》、《马的世界》。
二、文言文阅读
1、课内文言文阅读;《孙权劝学》、《口技》、《伤仲永》、《夸父逐日》、《两小
儿辩日》、《狼》。
2、文言文知识概讲:
(1)实词:
古今异义、一词多义、通假字、词类活用;
(2)虚
词:
之、其、而等;(3)句子:
省略句;(4)翻译:
增删调留;(5)节奏:
不划破句子。
3、把握文章主题思想,找到精彩或含蓄、深刻之处。
4、善于评价、议论、联想,创造性的阅读。
三、现代文阅读。
第一单元:
1、整体感悟文章思想内容,学会圈点批注;2、记录自己的阅读体验,要把生活体验与阅读结合起来;3、大胆质疑,主动探究。
1、《从百草园到三味书屋》:
(1)写景抓住层次、顺序、特征,融情入景;
(2)夹叙夹议的写法。
2、《爸爸的花儿落了》:
(1)前后照应,运用伏笔;
(2)插叙的运用;(3)平淡的叙事之中饱含深情。
3、《丑小鸭》:
(1)童话文体,象征手法;
(2)哲理性强,富教育意味。
5、《伤仲永》:
(1)叙事说理,叙议结合;
(2)先扬后抑,对比手法;(3)语言深刻,多富意味。
第二单元;1、了解历史知识,培养热爱祖国山河和语言文化;2、理解作品内容,把握作品主题。
6、《黄河颂》:
(1)抓住关键诗句,体会意味;
(2)领会诗句的语言美、哲理美、情感美;(3)学会读现代诗。
7、《最后一课》:
(1)人物塑造方法:
外表——内心品质、思想感情;
(2)品悟语言,领略以小见大的艺术美;(3)细节描写与前后照应。
8、《艰难的国运与雄健的国民》:
(1)饱含哲理的语言,意味深长;
(2)比喻手法与说理相结合;(3)层层推进,水到渠成,以理服人。
10、《木兰
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 语文 归类 详细 复习 文言文 基础知识 练习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)