各区初三语文一模卷课外文言文汇编及答案.docx
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各区初三语文一模卷课外文言文汇编及答案
2017年各区初三语文一模卷课外文言文汇编及答案
2017年普陀区初三一模:
(四)阅读下文,完成第11-14题(13分)
仕数不遇
昔周人有仕数不遇①,年老白首,泣涕于途者。
人或问之:
“何为泣乎?
”对曰:
“吾仕数不遇,自伤年
老失时,是以泣也。
”人曰:
“仕奈何不一遇也?
”对曰:
“吾年少之时,学为文,文德成就,始欲仕宦,人君好用老。
用老主亡,后主又用武。
吾更为武,武节②始就,武主又亡。
少主始立,好用少年,吾年又老,
是以未尝一遇。
”
【注】①遇:
获得机会。
②武力:
指武艺、兵法。
11、解释文中的加点词。
(4分)
(1)吾更为武()
(2)武主又亡.()
12、翻译画线句。
自伤年老失时,是以泣也。
(2分)
13、几位君主分别喜欢任用的是、、(用自己的话按序回答)(3分)
14、周人仕数不遇表面看上去是生不逢时,但其根本原因是。
(3分)
(四)阅读下文,完成11—14题(12分)
11.
(1)更改
(2)去世(各2分如有错别字扣分)
12.我为自己年老了失去机会而伤心,所以哭了啊。
(2分)
13.老年人、学武之人、年轻人(3分)
14.随时逢迎,丢失自我(3分)
2017年奉贤区初三一模:
(四)阅读下文,完成第11-13题(11分)
艾子有孙,年十许,慵劣不学,每加榎楚①而不悛②。
其子仅有是儿,恒恐儿之不胜杖而死也,责必
涕泣以请。
艾子怒曰:
“吾为若教子不善邪?
”杖之愈峻。
其子无如之何。
一旦,雪作,孙抟③雪而嬉,艾子见之,褫④其衣,使跪雪中,寒战之色可掬。
其子不复敢言,亦脱其衣跪其旁。
艾子惊问曰:
“汝儿有罪,应受此罚,汝何与焉?
”其子泣曰:
“汝冻吾儿,吾亦冻汝儿。
”
艾子笑而释之。
【注释】①榎(ji匕)楚:
灌木的名字,古代常用来做为刑具,这里指用木条或棍棒抽打。
②悛,qua
n,悔改。
③抟:
同“团”,把散碎的东西捏聚成团。
④褫:
ch1:
剥夺。
10、解释下列加点的词(4分)
12、在教育孙子一事中,面对儿子的言行,艾子的神情经历了如下变化过程:
(四)阅读下文,完成11—14题(12分)
11、
(1)经得住(能承担)
(2)让(2+2分)
12、A(3分)
13、怒一一惊(每空2分)
2017年宝山区初三一模:
(四)阅读下文,完成第11-14题(12分)
李郃观变
窦宪°纳妻,天下郡国①皆有礼庆。
汉中郡亦当.遣吏,户曹③李郃谏曰:
“窦将军椒房之亲,不修德礼而专权骄恣,危亡之祸,可翘足而待;愿明府一心王室,勿与交通。
”太守固遣之,郃不能止,请求自行,
许之。
郃遂所在迟留以观其变,行至扶风°而宪就国。
凡交通者皆坐.免官,汉中太守独不与焉。
①窦宪:
东汉人贵族,窦皇后的哥哥。
倚仗权势,横行不法。
下文“宪就国”指他被罢免后回到自己的封国。
°郡国:
行政区域名称。
下文“明府”是对郡守的尊称。
°户曹:
古官职名称•。
°扶风:
古地
名。
11、对文中加点字“当”“坐”两字,依次解释完全正确的是()(3分)
A.将要坐下B.将要获罪C.面对获罪D.面对坐下
12、用现代汉语翻译文中的画线句,注意加点词语的含义。
(3分)
请求自行,取之。
13、选文中的“交通者”,指的是那些人。
(用自己的语句概括回答)(2分)
14、
(1)李郃阻止太守送礼的主要原因有两点:
其一是窦宪不修德礼而专权骄恣;
其二(用自己的语句概括回答)(2分)
(2)“李郃观变”的目的是(用自己的语句概括回答)(2分)
11.(3分)B
12.(3分)李郃请求自己前往(送礼),太守答应了(他)
13.(2分)给窦宪送礼的
14.(4分,每小题2分)
(1)窦宪将面临杀身之祸
(2)避免太守与窦宪同流合污
2017年静安区初三一模:
(四)阅读下文,完成第11-14题(12分)
南丰过荆襄,后山携所作以谒之①。
南丰一见爱之,因留款语②。
适欲作一文字,事多,因托后山为.之,且授以意。
后山文思亦涩,穷.日之力方成,仅数百言,明日以呈南丰。
南丰云:
“大略也好,只是冗字多,
不知可分略删动否?
”后山因请改窜③。
但见南丰就坐,取笔抹数处,每抹处连一两行,便以授后山,凡④
削去一二百字。
后山读之,则其意尤完,因叹服,遂以为法,所以后山文字简洁如此。
【注】①曾巩,南丰人,此处以南丰指代曾巩。
后山,指北宋诗人陈师道。
谒,拜见。
②款语,亲切交谈。
③改窜,修改涂抹文字。
④凡,总共。
11、解释下列句中的加点词。
(4分)
(1)因托后山为.之()
(2)穷日之力方成()
12、以下对画线句翻译最恰当.的一项是()(2分)
A.后山读后,便(感到)南丰的意思格外完备
B•后山读了改文,便(感到)它的意思格外完备
C•后山读后,便(感到)南丰的意思好像很完备
D•后山读了改文,便(感到)它的意思好像很完备
13、选文中,南丰对后山的态度是,后山对南丰的态度则是1_(4分,每格1分,均用原文回答)
14、如果要引用这个故事作为论据,它最适合论证的观点是()(2分)
A.我们写文章要力求简洁B.我们做学问要不耻下问
C.我们要勇于承认自己的错误D.我们要善于展现自己的才能
11、
(1)写(2分,写“做”得1分)
(2)穷尽/完结(2分)
12、B(2分)13、爱(2分)叹服(2分)14、A(2分)
2017年徐汇区初三一模:
(四)阅读下文,完成第11-14题(12分)
王荆公介甫,退居金陵。
一日,幅巾杖履,独游山寺。
遇数客盛谈文史,词辩纷然。
公坐其下,
之顾。
有一客□问公曰:
“亦知书否?
”公唯唯而已,复问公何姓,公拱手答曰:
“安石姓王。
”众人惶恐,
惭俯而去。
【注】①遇:
获得机会。
②武力:
指武艺、兵法。
11、解释文中的加点词。
(4分)
(1)退居金陵()
(2)惭俯而去()
12、翻译画线句。
(2分)
公坐其下,人莫之顾。
13、联系上下文,选择恰当的一个词填入文中方框内。
(2分)
有一客□(徐怒)问公曰:
“亦知书否?
”
14、这篇文章讽刺了这类人。
(3分)
(四)阅读下面语段完成第11-14题。
(12分)
11.(4分)居住安居离开,
12.(3分)王安石坐在他们的下首没有人看他。
13.(2分)徐
14.(3分)傲慢无理等意思(对即可如目中无人,自命不凡,夸夸其谈,自以为是)。
2017年杨浦区初三一模:
(四)阅读下文,完成11-14题(12分)
孙子荆与王武子
孙子荆年少时欲隐,语王武子:
“当枕石漱流”,误曰:
“漱石枕流。
”王曰:
“流可枕,石可漱乎?
”
孙曰:
“所以枕流,欲洗其耳;所以漱石,欲砺其齿。
”
孙子荆以有才,少所推服,唯雅①敬王武子。
武子丧时名士无不至者。
子荆后来,临.尸恸哭,宾客莫不
垂涕。
哭毕,向床曰:
“卿常好.我作驴鸣,今我为卿作。
”体②似真声,宾客皆笑。
孙举头曰:
“使君辈存,
令此人死!
”。
【注释】①雅:
向来。
②体:
贴近。
11、解释下列加点字(4分)
(1)临尸恸哭临()
(2)卿常好.我作驴鸣好()
12、下列对“使君辈存,令此人死!
”的翻译最恰当的一项是()(3分)
A.(上天)让你们这些人活着,却让王武子这样的人死了!
B.(上天)假使让你们这些人活着,就要让(王武子)这样的人死了!
C.(上天)让君子们活着,让发笑的人去死!
D.(上天)假使让君子们活着,就让发笑的人去死吧!
13、“宾客皆笑”一句在文中的作用是:
(3分)
14、下列和孙子荆形象不符的一项是()(2分)
A.有情义B.有才华C.
(四)课外语段阅读
11、
(1)靠近,面对(2分)
12、A(3分)
13、①表现孙子荆模拟驴鸣的逼真诚(3分)
14、C(2分)
2017年黄浦区初三一模:
(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)
初,晖①同县张堪素有名称②,尝于太学③见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂曰:
“欲以妻子托朱生。
’
晖以堪先达④,举手未敢对,自后不复相见。
堪卒,晖闻其妻子贫困,乃自往候视,厚赈赡⑤之。
晖少子怪
而问曰:
“大人不与堪为友,平生未曾相闻,子孙窃怪之。
”晖曰:
“堪尝有知己之言,吾以信于心也。
”
(节选自《后汉书》)【注释】①晖:
朱晖,与张堪同为东汉人。
②名称:
名声,名望。
③太学:
汉朝设在京城的最高学府。
④先达:
指有道德、有学问的前辈。
⑤赈赡:
救济,周济。
11、解释下列句中的加点词语。
(4分)
(1)晖同县张堪素.有名称()
(2)子孙窃怪之()
12、对文中画线句翻译最恰当的一项是()(3分)
A.张堪常对我说知己的话,我因为相信而记在心里。
B.张堪常对我说知己的话,我把这份信任记在心里。
C.张堪曾对我说过知己的话,我把这份信任记在心里。
D.张堪曾对我说过知己的话,我因为相信而记在心里。
13、张堪提出“欲以妻子托朱生”的请求,朱晖的态度是:
(用自己的话概括);在“堪卒”后,
朱晖“闻其妻子贫困”后的举动是:
(用自己的话概括)。
从中可以看出朱晖是一个的
人。
(5分)
11—13题(12分)
(1)向来,一向
(2)偷偷地,暗中
(四)阅读下文,完成第
11.(4分,每个2分)
12.(3分)C
13.
亲自前去看望,送了丰
重情义、讲信义(2分,“重
(共5分)只是拱手没敢答应(1分,未写“拱手”只写“没有答应”也可)
厚的钱款接济(2分,“亲自前往”和“用钱款接济”两个举动各1分)
情义”和“讲信义”写出一点即可)
2017年松江区初三一模:
(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)
贞观二年,京师旱,蝗虫大起。
太宗入苑视禾,见蝗虫,掇数枚而咒曰“人以谷为命,而汝食之,
是害于百姓。
百姓有过,在予一人。
尔其有灵,但当蚀我心,无害百姓。
”将吞之。
左右遽谏曰:
“恐成疾,
不可。
”太宗曰:
“所冀移灾朕躬,何疾之避?
”遂吞之。
【注释】①掇:
抓取。
11、解释下列句中加点词。
(4分)
12、文中与“蝗虫大起”相照应的是
11-13题(12分)
(2)立即
无害百姓(或“移灾朕躬,无害百姓”
勇于担责
2017年嘉定区初三一模:
(四)阅读下文,完成10-13题(12分)
石季服药
会稽之东,有石氏者,其季女①病痞②。
迎良医治之,久而不除,谢医使.去。
其父思之,以为:
“是,良医也。
奈何疗之而不病除?
”他日,窃窥之,见其药不饮而覆于床下也。
乃复迎医,进而前药,三饮之而
11、用现代汉语翻译文中划线的句子,正确的一项是()(3分)
A.为什么治疗她的病不是彻底根除呢?
B.为什么好医生治常见病也不见效果呢?
C.怎么会看病好久了病症还不消除呢?
D.什么治疗方法能让女儿的病快好呢?
12、石家小女的病“久而不除”的原因是(用原文语句回答)(2分)
3分)
13、石家小女的病从“久而不除”到“三饮之而疾已”的变化,给人的启示是(
(四)阅读下文,完成10-13题(12分)
10、(4分)
(1)让,叫,令
(2)偷偷地,暗地里
11、(3分)C
12、(2分)“其药不饮而覆于床下也”
(凡事光说不做没有效果)(指出“名”与
13、(3分)一切有用的措施,只有落实到实处,才能发挥作用。
“实”等关系亦可)
2017年虹口区初三一模:
(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)人有片善,金忠①必称之,虽有素与公异者,有他善,未尝不称也。
里人②张氏尝数辱公。
公为尚书时,
其人以吏来京师,惧不为容,然公荐用之。
或曰:
“彼不于公有感③乎?
”曰:
“顾其才可用,奈何以私故掩
人之长?
”
【注释】①金忠:
明代人②里人:
同乡人,邻居。
③感:
通“憾”,怨恨。
11、解释下列句中加点词。
(4分)
(1)虽有素与公异者()
(2)奈何以私故.掩人之长()
12、文中张氏“惧不为容”的原因是(4分)
13、从文中看,金忠是一个的人(4分)
(四)阅读下文,完成第11――13题(12分)
11.
(1)原来,本来;
(2)原因,缘故。
12.张氏曾经多次羞辱金忠。
13.宽容大度,公私分明,任人唯贤。
2017年崇明区初三一模:
(四)阅读下文,完成第11-14题(12分)
秦桧
秦桧为相日,都堂左揆前有石榴一株①,每著实,桧默数焉。
忽亡其二,桧佯不问。
一日将排马②,忽顾谓左右取斧伐树,有亲吏在旁,仓卒③对曰:
“实佳甚,去之可惜。
”桧反顾曰:
“汝盗食吾榴。
”吏叩头服。
【注释】①都堂左揆前,指都府的②排马,检阅马匹③仓卒,同“仓促”
12、秦桧认定“汝盗食吾榴”的理由是
(用自己的话回答)(4分)
11、解释文中加点的词(4分)
13、秦桧察盗之事揭示的道理是(4分)
(四)阅读下文,完成第11-14题(12分)
11、(4分)
(1)失掉,失去,缺失
(2)果实
12、(4分)吏说树上的果实味道很好,说明已经偷吃过果实(4分)
13、(4分)做事要讲究策略(多动脑筋)要善于透过现象看本质遇事要沉着冷静
2017年长宁(金山)区初三一模:
(四)阅读下文,完成第10-13题。
(12分)
范宣①年八岁,后园挑菜,误伤指,大啼。
人问:
“痛邪?
”答曰:
“非为痛,身体发肤受之父母,不
敢毁伤,是以啼耳。
”宣洁行廉约,韩豫章②遗绢百匹,不受;减五十匹,复不受;如是减半,遂至一匹,既终不受。
韩后与范同载,就车中裂二丈与范,云:
“人宁可使妇无裈®邪?
”范笑而受之。
(选自刘义庆《世说新语》)
【注】①范宣:
晋朝人。
②韩豫章:
指豫章太守韩伯。
③裈(km):
裤子
10、解释文中加点的词。
(4分)
(1)宣洁行廉约(
(2)遗绢百匹(
11、对文中画线句翻译正确.的一项是()(3分)
A.韩伯后来和范宣同时乘车,靠近车中和范宣扯了二丈绢。
B.韩伯后来和范宣同时乘车,靠近车中扯了二丈绢给范宣。
C.后来韩伯和范宣同乘一辆车,就和范宣在车中扯了二丈绢。
D.后来韩伯和范宣同乘一辆车,就在车中扯了二丈绢给范宣。
12、范宣“误伤指,大啼”的原因是。
(用文中语句回答)(2分)
13、从上文看,范宣这个人物的主要特点是。
(3分)(四)(12分)
10、
(1)品行(2分)
(2)送给,赠送,馈赠(2分)11、D(3分)
12、身体发肤,受之父母,不敢毁伤。
(2分)
13、富有孝心、生活节俭(3分)(如写“清正廉洁”得1分)
2017年浦东区初三一模:
(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)
甲文
鉴①得归乡里。
于时所在饥荒。
州中之士素有感其恩义者,相与资赡②。
鉴复分所得,以恤宗族及乡曲
孤老,赖而全济者甚多,咸相谓曰:
“今天子播越④,中原无伯⑤,当归依仁德,可以亡后。
”遂共推鉴为主,
举千余家俱避难于鲁之峄山。
乙文
峄山……石间多孔穴,洞达相通,往往如数间居处,其俗谓之峄孔。
……永嘉中,太尉郗鉴将乡曲逃此山,胡贼攻守不能得。
【注释】①鉴,郗鉴,人名②资赡:
资助,供给。
③曲,偏僻的地方
④伯越:
流亡不定。
⑤伯:
封建制度五等爵位的第三等。
11、解释下列加点的词。
(4分)
(1)鉴得归乡里()
(2)可以后亡()
12、甲句中划线句“鉴复分所得”,“所得”具体指的是。
后来,他被众人推举为首领,是因
为他具有“”的美德。
(4分)
13、乙文解释了郗鉴选择峄山为避难所的理由:
(4分)
(1)
(2)
(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)
11.(4分;各2分)
(1)返回,回归
(2)逃跑,逃亡
12.(4分;各2分)州中之士资赡他的物资仁德(或:
仁、义;答“恩义”,扣1分)
13.(4分;各2分)
(1)峄山石间多孔穴,洞达相通,可以居住;
(2)地形易守难攻
2017年青浦区初三一模:
(四)阅读下文,完成11-13题(12分)
蔡邕字伯喈,陈留圉人也。
少博学,唯辞章、数术、天文是好.,妙操音律。
桓帝时,中常侍徐璜等
五侯擅恣④,闻邕善鼓琴,遂白天子,敕陈留太守督促发遣。
邕不得已,行到偃师⑤,称疾而归。
吴人有烧
桐以爨⑥者,邕闻火烈之声,知其良木,因请而裁为琴,果有美音,而其尾犹焦,故时人名曰“焦尾琴”焉。
(选自《后汉书•蔡邕传》,有删改)
【注】①蔡邕,东汉著名文学家、书法家。
②陈留:
古地名。
③圉(yd):
县名。
④擅恣:
放纵,不受约束。
⑤偃师:
县名。
⑥爨(cum):
烧火做饭。
11、
解释加点的词(4分)
(1)唯辞章、数术、天文是好.(
)
(2)闻邕善鼓琴()
12、
与“果有美音”相照应的句子是
(请用文中原句回答)(4分)
13、
下列说法不正确的一项是(
)(4分)
A.
蔡邕从小涉猎广泛,博学多艺。
B.
祭邑因琴乙咼超而被徐璜等五侯举存。
C.
蔡邕因病在发遣途中被迫折返。
D.
蔡邕火中救木成就了“焦尾琴”佳话。
11、
(4分)
(1)爱好(2分)
(2)擅长(善于)(2
〔分)
12、
(4分)C
13、
(4分)C
2017年闵行区初三一模:
(四)阅读下文,完成第11-14题(12分)
邓羌义勇
王猛①督诸军十六万骑伐燕,遣将军徐成觇②燕军形要,期日中,及昏而反,猛怒,将斩之。
邓羌请之
曰:
“成,大将也,宜宥③之。
“猛曰:
”若不杀成,军法不立。
“羌固请曰:
“羌之部将也,虽违期应斩,羌
愿与成效战④以赎之。
”猛弗许。
羌怒,还营,严鼓勒兵,将攻猛。
猛问其故,羌曰:
“受召讨远贼;今有近贼,自相杀,欲先除之!
猛谓羌义而有勇,使语之曰:
“将军止,吾今赦之。
”成既免,羌诣.猛谢。
猛执其手曰:
“吾试将军耳。
将军
于部将尚尔,况国家乎!
吾不复忧贼矣”
注释:
①王猛(325年--375年),十六国时期前秦著名的政治家、军事家,率军统一北方,被称作“功盖诸葛亮第一人”。
②觇:
看,偷偷地察看。
③宥:
饶恕,原谅。
④效战:
尽力作战。
11、解释文中加点词(4分)
(1)将军止()
(2)羌诣猛谢()
12、用现代汉语翻译下面的句子(3分)
期日中,及昏而反
"于部将尚尔”在文中具体表现在:
(3分)
a?
?
13、邓羌
(1)
(2)
(3)
“成既免,羌诣猛谢”
14、请概括王猛的性格特点。
(2分)
(四)阅读下文,完成第11—14题(12分)
11、
(1)(2分)停止。
(2)(2分)拜访,谒见。
12、(3分)(王猛和徐成)约定时间在中午,
“反”字要翻译各1分)
(徐成)到了黄昏才返回。
(后半句补充徐成1分,“期”字和
13、(3分)
(1)成,大将也,宜宥之
(2)羌愿与成效战以赎之
(3)严鼓勒兵,将攻猛(答出
1点给1分,答出2点给3分)
14、(2分)足智多谋,知人善用,宽容大度(任答2点2分)
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