给予树教学设计.docx
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给予树教学设计.docx
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给予树教学设计
《给予树》教学设计
一、教案背景
1、面向学生:
小学
2、学科:
语文
3、课时:
两课时
4、学生课前预习:
(1)正确、流利、有感情地朗读课文;
(2)了解课文大意;
(3)通过查字典、请教家长等方式自学生字新词,理解词语的意思;
(4)给每一段标好序号。
二、教学目标
1、会认10个生字,会写12个生字。
正确读写“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文,培养关爱他人的美好品质。
3、积累好词佳句。
三、教材分析
《给予树》是鲁教版小学语文第五册第八单元第30课,课文写的是在圣诞节来临之前,小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个陌生的需要帮助的女孩,课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。
课文从妈妈“我”的角度来叙述故事,通过我的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质,特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解,衬托了金吉娅的美好心灵。
学习这篇课文重要的是让学生体会金吉娅的善良和富有同情心,并从中受到感染和熏陶。
教学重点:
1、学会联系上下文理解词语的意思。
2、通过妈妈感情的变化,体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。
教学难点:
感受课文中人物的爱心真情,体会善良、仁爱、同情、体贴的美好情感。
教学准备:
1、在XX中搜索《给予树》课件,并对其进行选择、整理。
制作成ppt课件用语课堂教学。
2、学生课前查阅有关圣诞节的资料。
教学之前我用XX搜索引擎找了很多《给予树》的相关材料,包括教学设计、课堂实录等影像资料做参考,了解到了教学重难点,确定了课堂教学形式和方法。
此外我还用XX从网上下载了圣诞节的音乐和西方过圣诞节的场景视频,在课堂上呈献给学生,给学生视觉、听觉上的直观感受,有效的提高了学生学习这篇课文的积极性。
四、教学方法
这节课我采用的主要教学手段就是多媒体辅助教学法,除了可以直观地展示这篇课文的重难点之外,还可以极大地调动起学生的兴趣,学生有了兴趣,那么学习起来就有事半功倍的效果了。
五、教学过程
(一)激趣导入
同学们,在上课之前我们先玩一个游戏,游戏的名字叫“看图猜节日”,看谁最聪明!
【XX图片】春节
【XX图片】元宵节
【XX图片】端午节
【XX图片】泼水节
【XX图片】那达慕大会
绝大部分同学都能猜出来,下面我们再来看一组图片,看看还是不是中国的节日。
【XX图片】圣诞节
同学们都猜出是西方的圣诞节以后开始导入课题,今天我们要学习的课文就与圣诞节有关,是一个圣诞节送礼物的感人故事,名字叫《给予树》。
(板书课题《给予树》,齐读课题,强调“给”的读音是“jǐ”,并给学生解释“给予树”的意思,就是慈善组织办的赞助机构,他们在圣诞树上挂上反映孩子心愿的卡片来请求人们赞助。
)
(二)初读课文,整体感知。
1、【XX搜索】《圣诞之歌》音乐
在《圣诞之歌》的音乐声中学习本课的生字新词。
2、【XX搜索】《给予树》课件
(1)老师领读三遍,学生先自由读,然后开火车读。
(2)在认读“圣诞节”一词时,让学生阅读课后的资料袋。
了解圣诞节是西方最重要的节日,也是最快乐的节日。
并向学生推荐动画片《小熊维尼与跳跳虎之圣诞历险记》。
【XX视频】《小熊维尼与跳跳虎之圣诞历险记》
(三)细读品味,理解感悟。
【XX搜索】《给予树》课件
1、教师引读:
在回家途中孩子们兴高采烈。
只有金吉娅……指名学生读。
2、为什么金吉娅会沉默不语呢?
她“内心的难过”还从哪里能够看出来?
(引导学生阅读后文金吉娅的自述。
)
3、读第三自然段的最后一句:
我有些生气:
她到底用这二十美元做了什么?
妈妈为什么会生气?
如果你是妈妈会怎么想?
(引导学生结合“只”、“却”想象到金吉娅家不宽裕,攒这些钱很不容易,但100美元真的是太少了,不可能买到很多很好的礼物。
)
4、引导想像:
让我们跟随着金吉娅一起来到这棵给予树下,取下那张牵动人心的小卡片……看了这张卡片,金吉娅会想到什么呢?
请你默读课文,读后结合课文中的有关语句说一说。
重点体会以下两层意思:
(1)那个素不相识的小女孩太可怜了。
(2)只有20美元,给小女孩买了洋娃娃,那哥哥姐姐的圣诞礼物怎么办呢?
(学生发言中教师指导朗读。
)
5、观察书上的插图:
当金吉娅把洋娃娃和那张卡片送到援助中心的礼品区,工作人员又是怎样评价她的呢?
6、听了金吉娅的话,妈妈的态度有什么变化?
课件出示课文最后一段,指名学生读。
7、想象一下,那个得到洋娃娃的小女孩会怎样想?
你能替她对金吉娅说几句感激的话吗?
8、如果你们就是金吉娅的哥哥、姐姐,当得知这一切,你们会责怪金吉娅吗?
你们会对金吉娅说些什么呢?
9、在这个圣诞节,你们认为除了棒棒糖,大家还“分享”了什么?
(学生有感情地齐读最后一段话。
)
(四)拓展延读,深化认识。
本单元的专题是“爱的奉献”。
因此要抓住“爱”字来进行教学。
在这一环节,我播放视频《伟大的母亲》诗朗诵,意在让学生感受母亲对我们无私、伟大的爱,激发学生内心的爱心与奉献之情,培养学生关爱他人的感情。
【XX视频】《伟大的母亲》
(五)拓展训练,布置作业。
1、总结:
学习了这篇课文,我们被金吉娅的善良和爱心深深地感动了,在以后的学习生活中,我们要向金吉娅学习关爱他人,富有同情心。
2、元旦快要到了,在中国这个传统的节日里,你们想对自己的家人和朋友说点什么呢?
课下同学们可以自制一张贺卡给他们送上你的祝福。
板书设计:
30、给予树
(善良、仁爱、同情、体贴)
兴奋 兴高采烈
担心 生气
沉默不语 难过
六、教学反思
本单元的训练重点是体会人物的思想感情。
本课就是围绕“爱心”这个主题,意在让学生体会并收到熏陶,同学们大都能体会到金吉娅的爱心和同情心,但并没有表现出很感动的心理,我认为主要有两个原因:
1、学生年龄还小,在家都有家人宠爱着,经历的感情磨难比较少,大多数学生平时都是接收别人的礼物而很少送别人礼物,因此我在这节课的最后安排了一个赠送元旦贺卡的作业,让学生感受一下送别人礼物的乐趣。
2、本课表现的是外国儿童的生活,有一些风俗对学生来说不太熟悉,有些感情学生很难体会到,因此我通过从XX搜索有关圣诞节的图片和视频来缩小文化差距,让学生深入体会文中的思想感情。
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