道德与法治.docx
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道德与法治.docx
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道德与法治
1、说说我自己
一、活动目标:
1、体会亲人对自己的关爱,懂得关心家人。
2、对自己长大感到很高兴,乐意与人分享长大的快乐。
3、学习按时间顺序介绍自己长大的过程。
二、活动准备:
1、已会唱《世上只有妈妈好》、2.绒布板一块;每人三张照片(出生时、两岁时、现在)3.教学音带《世上只有妈妈好》
三、活动过程:
1、介绍自己--将自己的照片按出生、两岁、现在三个年龄阶段分别贴在大绒布板上。
--互相谈谈自己小时候开心、有趣的事情。
--请看看自己和小朋友都有什么变化?
2、交流讨论--请观察照片上的人出生时的照片,说说你刚出生的时候是什么样子的?
长得像谁?
--讨论后,教师小结:
人刚生下来只会哭,不会说话,也不会走路。
--请在观察照片上孩子在两岁时的样子,两岁时的样子和你刚出生时的样子相比较有什么不同?
--讨论后,教师小结:
在亲人的细心照料下,你长大了长高了,会说走路,会吃饭、上厕所等等。
--请继续观察照片上小朋友现在的样子,想想他都有哪些本领了?
再想想自己现在有哪些本领?
再说一说自己的本领。
3、引导表达对父母的感激之情。
--请每位孩子说一句感谢父母的话,并学会说"我爱你爸爸妈妈,那么辛苦了"!
--最后请所有孩子站起来一起唱一首《世上只有妈妈好》。
活动建议与提示:
1.开展本活动,经验铺垫是基础。
日常生活中要参透"我长大了"的基础观念,如与同伴分享幼时和现在的照片,测量身高和体重,体验成长的快乐。
2.活动前,通过家园栏请家长配合,并尽可能了解每个的家中趣事,特别要关注单亲家庭的情绪。
2我爱爸爸妈妈
教育目标:
师:
通过讲解和组织学生活动,让他们体验对自己的爱,从而唤起学生关心、疼爱父母的情意。
学生:
学会关心、体贴、尊重和疼爱父母,做一个考顺的孩子。
一、导入
教师:
同学们,你们多么幸福啊!
爸爸妈妈那么疼爱你们,有什么好吃的都留给你们,千方百计为你们创造良好的学习环境。
你学习进步了他们为你高兴,你生病了他们日夜守着你。
那么,你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢?
你们将怎样表达自己的爱心呢?
今天,我们讲新课:
我爱爸爸妈妈。
二、讲授新课
教师讲解课文及古人黄香孝顺父亲的故事,然后让学生默读课文。
教师:
同学们,通过对课文的学习,我们的要理解和体会天下父母心,知道爸爸妈妈养育我们的辛劳,深切体会父母之爱的伟大,我们要加倍的关心体贴、疼爱和孝顺他们。
三、课堂活动
1、议一议
教师:
请同学们分组讨论三个问题,然后各选派代表在全班发言,讨论题是:
A、爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿?
B、牛牛坐在树下为什么哭了?
C、你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈?
目的是理解父母对自己的爱,并抒发自己对父母之爱的情感。
2、想一想
教师:
(让学习把书翻到指定页)大家齐读一遍后,思考一分钟,然后与同桌讨论每段话后面的问题:
A、你若是小明,应该怎么样理解爸爸妈妈的苦心?
B、面对爹妈的严厉批评,你会怎么想?
C、你想怎么样给爸妈过生日?
目的是让学生动脑思考,如何处理好与父母的关系,做一个孝顺的孩子。
3、填一填
教师在黑板上写出两个填空题:
A、妈妈今年岁,她在工作,妈妈爱吃,妈妈不喜欢孩子,我爱妈妈,她是一个人。
B、爸爸今年岁,他在工作,他的爱好是,爸爸喜欢孩子,我爱爸爸,他是一个的人。
教师:
现请两位同学到黑板前来填空。
目的是通过填字游戏,一方面激发学生的学习兴趣,另一方面,让学生进一步了解自己的父母。
4、演讲
教师:
演讲的题目是------《我爱爸爸妈妈》。
同学们演讲时,要讲自己亲身经历的、难忘的和深受感动的事情,看谁讲话的声音洪亮,语言流畅,富于表情。
各组选派一名评委,给演讲的同学打分。
教师把评分标准写在黑板上。
目的是通过演讲,训练学生的语言表达能力,另一方面让学生将对父母的爱的感情抒发出来。
二、活动课的主题:
亲子教育:
走向父母
三、活动课的主要目标:
教师目标:
1、了解班上学生与父母之间的关系;
2、帮助学生学习与父母和谐相处的技巧:
关心、体谅、沟通、表达等。
3、帮助学生在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。
学生目标:
1、了解自己与父母之间的关系;
2、学会与父母和谐相处的技巧:
关心、体谅、沟通、表达等。
3、能使自己在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。
四、课前准备的主要内容:
1、在班上进行一次亲子关系调查,了解学生与父母之间的关系。
2、课前采访几位学生家长就“看孩子的书信与日记”这一现象谈谈自己的看法,并录音。
3、给父母写一封短信,说说自己的心里话或表达对父母的真诚祝福,然后请父母回信。
五、活动的主要过程:
(一)、明镜台——揭示活动主题,懂得要与父母和谐相处
1、(师):
父母是个伟大的名字,我们常常把父母比作皓皓长空中的明月,把光芒无私地洒向人间;我们常常把父母比作一棵大树,为儿女撑起一把爱的保护伞。
我们也爱父母,我们也总想着将来如何报答父母。
可是在日常生活当中,我们与父母的关系却也有着不和谐的时候。
下面是发生在我们生活中的两组镜头……
2、出示小品内容提示:
镜头一:
晚上,我要看足球比赛,可爸爸不同意,我俩就……
镜头二:
天气预报说今天有雨,可现在没在下雨,所以我不想带伞。
可妈妈硬要叫我带,于是,我俩就……
出示后,请学生作即兴表演。
学生表演以后,教师随机采访:
你为什么会同父母发生冲突,你当时是怎么想的呢?
你俩为此争执起来,此时,你的感受是怎样的呢?
同学们,你们遇到过类似的事情吗?
谁能说说遇到这样的事时,你心里的想法是怎样的呢?
3、回想与父母之间的冲突:
像这样的冲突,我们很多同学都会感到熟悉。
下面,我想问问大家,你是否也有与父母冲突的时候呢?
是什么时候?
请你来谈一谈,好吗?
4、揭示活动主题:
那么,怎样才能避免这些冲突,与爱着我们的父母和谐相处呢?
这就是今天这堂课我们要讨论的话题。
现在就让我们一同走向父母,但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之间成为相协相伴的朋友!
3、幸福一家人
活动目标:
1.通过活动,熟悉和了解班级小伙伴。
2.让幼儿在集体中介绍自己的家人,增进喜爱家人的情感。
3.能集中注意力倾听别人说话,学习用“我有…还有”句式做介绍。
活动准备:
1.课件-图片:
吃米糕的家人,幸福的一家人
2.班级小朋友“全家福”照片。
活动过程
一、导入
图片演示-幸福的家人
1.小朋友你们能看出来,床上睡觉的是谁吗?
(引导幼儿说出,爸爸,妈妈,宝宝)
2.他们为什么会睡在一起呢?
(他们是一家人)
3.教师给幼儿示范介绍家人
我有爸爸,我有妈妈,我有爱人,我有儿子,还有我自己。
小结:
我们每个人都有自己的家,家很温暖,很舒适,我们每天生活在家里,我们都很爱自己的家。
二、展开
教师引导宝宝介绍家人
1.小朋友你们家里都有谁?
能给老师和小朋友说一说吗?
鼓励幼儿大胆在集体面前,介绍自己的家人,提示幼儿把家里人都能说出来
我有我爷爷,我有我奶奶,我有我爸爸,我有我妈妈,还有我自己。
2.图片:
吃米糕的家人
小朋友,你能看出来,吃米糕的这一家人是谁吗?
(让幼儿自由议论,给胆小的幼儿提供说话的机会)
3.班级幼儿集体照片
(1)你们认识照片上的这些宝宝吗?
谁找到自己了?
(激发幼儿情绪,自由发言)
(2)老师说一个宝宝的名字,比比看谁先把他找出来好不好?
帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。
如:
一个很喜欢上幼儿园的×××宝宝。
一个吃饭不挑食的×××宝宝。
一个爱帮助小伙伴的×××宝宝。
4.放松幼儿情绪,提示他们到屏幕前看照片,鼓励宝宝之间互相看看、说说,进一步感情交流。
三、结束
歌表演《可爱的家》活动结束。
活动延伸
回家后,给自己的家人介绍小朋友的家人。
4、大声说出我的爱
教学目标:
1.通过生动活泼的形式,抒发感激父母的感情。
2.让学生知道自己的成长离不开家庭,体会父母的疼爱之情,感受父母养育之恩。
3.教育学生用恰当的方式去感激、尊敬和关心父母。
重、难点:
教会学生如何孝敬、关心父母,大声说出自己的爱。
教学方法:
启发式教学
教学准备:
多媒体、音乐《世上只有妈妈好》、《我有一个好爸爸》、《幸福拍手歌》
时间:
一课时
一、创设情境
1、全体起立说班级誓词
2、同学们,无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报……他们是?
3、课件播放图片,讲述我们成长的过程,在这将近八年的时间里,是谁一直在陪伴我们,默默付出?
你们有对他们表达过自己的爱吗?
今天我们的主题就是《说出我的爱》,有爱你就大声说出来!
二、每时每刻妈妈的爱
1、播放歌曲《世上只有妈妈好》全班齐唱,感受妈妈的爱。
2、谈自己的感受,说出从小到大妈妈为自己做了哪些事
3、情景再现:
商店里(学生小表演)。
提问:
如果我们遇到类似的事情会怎样做?
三、爸爸的背最温暖
1、看图片,回忆自己小时候在爸爸背上的情景。
2、小体验:
我也可以……讲游戏规则:
一名同学背起另一名同学,就像小时候爸爸背自己一样,只能走,不能跑。
通过这个小体验体会爸爸的辛苦,同事看图片,爸爸虽然辛苦,但脸上始终洋溢着幸福的表情,体会爸爸对我们的爱。
3、歌曲《我有一个好爸爸》,体会虽然爸爸有时很严肃,对我们很严厉,但都是为了我们好,也是爱我们的一种表现。
4、在老师的指引下齐读《我想对你说》
四、表演《幸福拍手歌》
有了爸爸、妈妈给我们的这么多的爱,我们肯定感觉很幸福,全班起立,表演《幸福拍手歌》。
五、我可以
爸爸妈妈为我们默默付出了这么说,那么我们又可以为他们做些什么呢?
六、拓展延伸
拿出准备好的彩纸,写出或画出对爸爸、妈妈的爱。
七、小结
同学们,让我们大声说出自己的爱,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩你生命中所有的所有!
5、可爱的校园
【活动目标要求】
1、情感目标:
通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为目标:
①通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。
②懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识目标:
熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。
教学课时
两课时
第一课时一、活动准备阶段
1、谈话:
小朋友,开学已经好多天了,大家肯定认识了学校的一些地方。
但是我们入学不久,还有好多地方不熟悉,给大家的生活带来许多的不便,为了让我们尽快熟悉校园,在校园愉快地学习、生活,让我们一起来玩“参观校园”活动。
2、先选出四个参观小组的组长上台抽签。
第一条参观路线:
小操场――阶梯教室
第二条参观路线:
大操场――信息教室
第三条参观路线:
自然实验室――教师办公室
第四条参观路线:
饮誉教室――舞蹈房――食堂
二、活动进行阶段:
1、教师交待注意事项。
如:
遇到问题要学会求助,注意保持安静,学习用多种方式去观察,听到铃声回教室等。
2、各条路线的参观小组在组长带领下,分头行动。
第二课时(3)
三、活动交流阶段:
1、小朋友,你们在参观校园的过程中,都发现了什么?
是怎样发现的?
老师请各小组的同学先在一起讨论,然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报。
2、小组交流
3.全班交流。
你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观。
四、活动延伸阶段
展示自己最喜欢的校园一景。
1、你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方?
用自己喜欢的方式表达出来,想想你准备怎样表达?
2、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。
如果你觉得自己一个人完成有点困难,你也可以邀请你的好朋友与你合作,相互帮助,共同完成。
3、学生活动
4、展示成果,教师给予评价。
五、活动小结
小朋友,今天又对我们的校园有了新的认识,你觉得我们的校园怎样?
老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长!
板书设计:
楼多
大{学习、活动场所多
|工作人员多******
|
|花草树木
美{雕塑
|建筑设施
|
热爱校园
6、老师您好
第一课老师您好教案
教学目标:
以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点:
学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。
教学难点:
能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备:
教具:
课件
学具:
任何一种作画工具、白纸、课本
教学过程:
第一课时:
一、激趣:
1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?
2、中国有一句古话:
“一日为师,终身为父。
”你明白这句话的意思吗?
如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢?
4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?
(1)学生自由回答。
(2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?
课件出示:
学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好?
7、板书课题。
二、体验、探索:
1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?
最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述,老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?
(1)学生尝试作画。
(2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
(3)为什么他们画得不那么好呢?
3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示:
不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。
7、我的新伙伴
【活动目标要求】
1、情感目标:
培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
2、行为目标:
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识目标:
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
第一课时
(1)
【活动过程】
活动
(一):
认识老师和同学
1、老师自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们来到实验小学,成为一名小学生。
我是你们的班主任老师,我们以后
要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!
老师边说边走下讲台和同学拉手。
2、放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴,你们想不想认识?
他们是谁呢?
(放多媒体动画片)
(4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3、同桌同学相互认识
小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下
成为新朋友吗?
用自己喜欢的方式互相认识。
4、学做名片并展示交流。
5、以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。
6、学儿歌:
拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。
课间活动:
学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活动
(二):
做游戏,愉快地结识新朋友。
游戏1:
找朋友
刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友。
好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?
今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2:
网小鱼
先学儿歌:
游啊游,游啊游,游到网边快快跑。
跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。
活动(三)红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况。
板书设计:
认真
}真朋友
了解
8、学校常规我知道
【教学目标】
培养学生热爱新集体的情感,帮助学生初步树立正确的学习态度。
教学重点、难点:
了解上学的基本任务,初步认识规则和纪律的作用。
【教具学具】
小动物的头饰、录音带《上学》
【教学时间】
两课时
第一课时(5)
【教学过程】
一、谈话导入
(1)小朋友,你们还记得开学第一天穿上新衣服,背上新书包,高高兴兴来到学校的情景吗?
你现在觉得小学生的生活怎样?
(2)同桌议一议,畅所欲言。
(3)活动:
拿出展示牌、写体验,可画图、写词、写短句来表达。
(4)简要说说怎么体会到的。
二、学习故事
(1)走进故事屋,想一想,怎样做个好学生?
(2)活动
取出头饰表演,听《小熊上学》的故事,配乐分角色读故事,看书上的图。
(3)你们听了这个故事,小熊是个令你满意的小学生吗?
(4)演一演
小熊应该怎么做呢?
演一演
三、总结
同学们在帮助小熊的过程中,也许已经发现了:
小学生有了明确的学习任务,学习要求也明显提高了,学习时间长了,游戏时间少了,学习方式也不一样了,这些都要逐步适应,相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。
第二课时(6)
一、谈话导入
小朋友们帮小熊找到了不足,还用自己的一个生活事例教小熊学会适应小学的学习生活,真了不起!
在同学们中,也有适应小学生活的,还闹了笑话,请大家来帮帮小豆豆。
二、看图讲故事
1、出示图片:
小豆豆不适应小学生活的原因是什么?
2、小组讨论、交流:
(1)晚上看电视久了,第二天早上起不来,上学迟到了。
(2)经常忘记老师布置的口头作业。
(3)上课想起好玩的事,不专心听讲。
(4)把发的课本丢了。
(5)上课铃响了,还想再玩一会儿。
三、学习课文,树立榜样
园园是怎样做个好学生的?
1、指导观察图意
2、学儿歌
3、相互表扬、欣赏
4、小型成果展
优秀家庭剪贴本
手工绘画展
四、联系自身,谈谈自己怎样适应小学生活,做个好学生的?
1、哪些地方适应了?
2哪些不适应?
3、怎样才能更好地适应小学生活,出出“金点子”
五、儿歌总结
《上学》
9、好牙伴我一生
教学目标:
1、认识一些常见的牙齿;
2、让学生明白牙齿生病的原因;
3、知道牙齿健康的标准;
4、激发学生关注牙齿健康的热情,在课外主动学习护牙知识。
教学重点:
让学生明白牙齿生病的原因。
课时安排:
第一课时
教具准备:
课件、镜子、相机。
教学过程:
一、导入新课
1、听音乐,教师引入。
现在天气渐渐地冷了,早晨的时候,有些小朋友就不愿意从被窝里爬起来了。
可是有位名叫小萱的小朋友,一大清早却做了许多有益健康的活动,还是让我们随着这首《健康歌》的旋律动起来,听听小萱萱告诉了我们哪些有关健康的秘诀。
2、揭示课题。
(1)小萱萱告诉我们许多增进健康的方法,其中一条是“饭后记得漱口”这句话告诉了我们爱护牙齿也是一个好方法。
今天我们这堂课就来学习如何“爱护我们的牙齿”吧。
(板书课题)
(2)我们每天都要用到牙齿,吃饭离不开它。
人人都希望自己拥有一口健康洁白的好牙,露齿一笑,多美呀!
你的牙齿健康吗?
你的笑容自信吗?
小小牙齿究竟藏着多少秘密?
我们一起去看看吧!
(板书:
认识牙齿)
二、认识我们的牙齿
1、师:
我们每天都要用到牙齿吃东西,你有没有关心过它们的成长呢?
你仔细观察过它们的模样吗?
老师这里有小镜子,请大家仔细地瞧瞧自己的牙齿,呆会儿老师要给大家照一张合影,看看谁的笑容最自信,最灿烂?
如果愿意的话,老师还可以为你照一张脸部开心特写。
2、小体验:
瞧瞧我的牙齿宝宝。
老师提出要求,学生用镜子观察自己的牙齿,观察自己牙齿的数量,颜色以及形状特征。
3、学生交流自己的发现。
(我的牙齿有20颗,牙齿洁白;我的牙齿有点发黄,有小洞;我的牙齿排列很整齐;我的牙齿宝宝不听话,没有排好队;我的牙齿有的扁扁的,有的是尖的,有的身材宽大……)
4、运用课件,带学生一起认识牙齿的一般分类、基本特征和主要功能。
(课件演示)
5、信息链接,介绍乳牙和恒牙。
(课件演示)
三、牙齿为什么会生病
1、听故事《牙齿的伤心事》。
(课件演示)
2、听了故事,你有什么感想?
3、认识常见的牙病。
师:
小朋友,你知道小牙齿为什么会生病吗?
你得过龋齿吗?
(1)什么叫龋齿?
(课件演示)
(2)你得过龋齿吗?
谈谈你的感受.
(3)龋齿的成因。
(课件演示)
龋齿的因素有四:
细菌食物牙齿时间
人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”,利用醣类发酵作为“食物”,经新陈代谢后产生酸,长“时间”与“牙齿”接触,进而破坏牙齿表面,使牙齿产生脱钙及龋蚀。
可见,进食之后,尽速刷牙或使用牙线,彻底去除食物残渣,即可除掉“食物”这个因素,减少牙菌斑的机会。
尽量让“细菌”与“食物”不碰头,不让“牙齿”在长“时间”泡在脏乱的环境之下。
(4)龋齿有什么危害?
(课件演示)
龋齿早期可无任何症状,若不及时治疗,龋洞向深层组织发展,就可引起根尖周围炎,当遇到冷、热、酸、甜等刺激时,就会产生疼痛,进一步发展可使牙槽骨遭到破坏,整个牙齿就会失去功能。
牙齿的炎症还可引起风湿性关节炎、肾炎,诱发心脏病等。
因此,我们一定要注意口腔卫生,发现龋齿要尽早治疗,及时将龋齿洞补起来,如果到晚期,牙冠、牙根破坏了,就只得拔出了。
(5)其他常见的牙病。
(牙髓炎、根尖周炎、牙周炎、牙龈炎等)
4、哪些不良生活习惯会影响我们的牙齿健康?
师:
尽管牙齿是人类最坚硬的部分,但也需要我们细心呵护。
不良生活习惯是损害牙齿的罪魁祸首,不仅可能造成龋齿,还会引发其它牙病,影响牙齿的健康和美观。
下面我们来听一个故事《爱吃糖的老虎》。
(课件演示)
在我们生活中也许也有这样的例子,除了爱吃甜食以外,还有好多的坏习惯,让我们一起把这些坏习惯找出来吧!
(1)吃过多甜食;
(2)睡前不刷牙;
(3)咬过多硬物;
(4)刷牙时用力过大。
(5)你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响?
(课件演示)
偏侧咀嚼、咬唇、咬铅笔或舔牙等不良习惯也会损害牙齿,导致牙齿排列不整齐,不仅影响美观,还会影响口腔清洁和咀嚼功能。
如果牙齿咀嚼不得力,未经细嚼的食物会加重肠胃的负担,容易引起消化不良,影响身体健康。
因此,不整齐的牙一定要及时去医院矫正。
师:
对牙齿健康有影响的除了不良的生活习惯外,还有许多原因,如药物因素、饮食问题等。
5、你以后打算怎么做?
(要有良好的生活习惯,在课外多学护牙知识等)
四、小测验
牙齿健康是人体健康十大标准之一,你的牙齿是否达到了健康标准?
(课件演示)
五、结束语
今天,老师和小朋友们一起认识了我们的牙齿,了解到了牙齿宝宝生病的原因,我们下堂课再向你们介绍如何保护我们的牙齿。
我希望小朋友们能把课堂上学到的知识运用到生活中去,我相信你们一定会拥有健康、美丽、整齐的牙齿,同时也会拥有健康和快乐,因为小萱萱说:
“健康的人快乐多”。
希望每一位小朋友都是健康又快乐的小天使。
10、爱护眼睛和耳朵
【教学目标】
知识与技能:
使学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官,体验眼睛和耳朵的重要
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