Unit 7 How do you make a banana milk shake 单元综合5课时学案.docx
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Unit 7 How do you make a banana milk shake 单元综合5课时学案.docx
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Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake单元综合5课时学案
英语教学案(八年级)
编号:
8A0701主备人:
张睿授课人:
初审:
终审:
课题
Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?
(1a-2c)
课时
Period1
课型
Newlesson
学习
目标
1.能够熟记并正确使用P41-42重点单词,并理解SectionA其它单词
2.能够熟记并正确使用下列短语:
milkshake,turnon,cutup,pour…into..
3.能应用句型Howmanybananasdoweneed?
提问可数名词的数量,用Howmuchyogurtdoweneed?
提问不可数名词的数量,并能进行回答;能应用句型:
Howdoyou…?
提问事件的流程。
重难点
Howmany…?
Howmuch…?
的用法
教师活动(环节、方法、措施)
学生活动(自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高)
预习检查
10’
Task1:
语言目标
单词:
cup,up,into,____________________________________________________
短语:
milkshake,____________,_____________,_______________
句型:
1.How_______bananasdoweneed?
______________
How_______yogurtdoweneed?
__________.
2.Howdoyou__________________________________________?
语法:
提问数量:
________提问可数名词数量;_________提问不可数名词数量;
提问流程:
_________________________________________.
Task2:
金榜学案P38课前自主预习
合作探究
10’
1.根据图片内容从1a中找出恰当的词组填入图片中,小组矫正。
2.小组合作完成1b,2a,2b听力部分
3.语言点导学:
a.Turnontheblender.
本句为祈使句。
常用来表示请求或命令,肯定祈使句是以动词原形开头,其否定形式是在动词原形前加上Don’t(不要…)
e.g:
1.请剥三个香蕉。
_______________________________________
2.不要把这些牛奶倒入搅拌机里。
__________________________
注意:
(1).以Let或Let’s开头的句子也是祈使句的一种常见结构。
即:
Letsbdosth.e.g:
Let’smakefruitsalad.
(2).turnon多指打开水流,煤气以及电器开关等。
是一个动词加副词词组若宾语为名词,既可以放在turnon之间,也可以放在turnon之后。
宾语若为代词只能位于turn与on之间,用宾格。
eg:
1.It’ssodark,turnonthelight,please.
2.IwanttowatchTV.Canyouturniton?
知识拓展:
turnon打开turnoff关闭
turnup调高(声音)turndown调低(声音)
巩固练习:
选词填空turnoffturndownturnup
1.Please__________thelightbeforeyougotobed.
2.Ican’theartheTV.Please__it____.
3.Yourfatherissleeping,youshould__________theTV.
b.Weneedonecupofyogurt.
(1).need为实义动词,后面可以直接加名词作宾语。
其后也可以接动词,但要用不定式形式,即:
needtodosth.
e.g:
Weneedtocleantheclassroom.Itisdirty.
注意:
need还可做情态动词,后接动词原形。
e.g:
Sheneedwashherclothes.
(2)onecupofyogurt一杯酸奶
在表示不可数名词的数量时,不能直接用数词来修饰,可以用of短语来修饰。
即:
数词+量词+of+不可数名词。
e.g:
twocupsoftea两杯茶aglassofwater一杯水
fivebagsofmilk五袋牛奶somebottlesofmilk几瓶橘子汁
展示交流
10’
小组合作完成1c,2c并表演展示。
巩固练习
10’
单项选择:
()1.-----_____doeshemakethebananamilkshake?
-----Heusestheblender.
A.HowB.WhyC.WhenD.Where
()2.It’stimeforsportsnews.Please_____TV.
A.openB.putonC.beginD.turnon
()3.Iwanttomakedumplingswithonions.Pleasehelpme______.
A.cutitupB:
turnitoffC.cutthemupD.turnthemoff
()4.Wouldyoulike_______relish(调味品)onthebread?
A.anyB.someC.manyD.few
()5.Eatingtoomuchsalt______ourhealth.
A.helpswithB.beginswithC.isbadforD.looksafter
()6.______yogurtand_______watermelonsdoyouwant?
A.Howmuch,howmanyB.Howmany,howmuch
C.Howmany,howmanyD.Howmuch,howmuch
()7.Thereare______honeyandacupofyogurtonthetable.
A.someB.alittleC.abottleofD.twobottlesof
()8.Weneedthree_________
A.teaspoonsofmilkB.teaspoonsmilk
C.teaspoonsofmilksD.teaspoons’milk
()9.Let’s_________theoldmanwhoisintrouble.
A.helpB.helpsC.tohelpD.helping
()10.------_________?
------It’s20yuan.
A.Howmanyisit?
B.Whatisit?
C.Howmoneyisit?
D.Howmuchisit?
家庭作业:
教师可根据本班情况,自行布置作业。
自
我
评
价
成功之处:
遗憾与不足:
改进意见:
英语教学案(八年级)
编号:
8A0702主备人:
张睿授课人:
初审:
终审:
课题
Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?
.(3a—4)
课时
Period2
课型
Newlesson
学习
目标
1.能够熟记并正确使用P43重点单词,并理解其他单词。
2.能够熟记并正确使用下列短语:
mixup,add…to…,turnon/off/up/down,cutup
3.能够应用句型:
Howdoyou…?
来对事件的流程进行提问:
能应用first,then,next,finally来表达事件的发展流程。
重难点
Howdoyou…?
教师活动(环节、方法、措施)
学生活动(自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高)
旧知回望
3’
预习检查
5’
导入新课
3’
讲授新课
10’
1.课前听写
2.复习上节课所学到的重点单词及短语。
Task1:
明确本课的重难点及目标,检测预习效果。
Task2:
完成金榜学案P39课前自主预习。
Task3:
语言目标:
单词:
finally,mix,salt
短语:
mixup,
语法:
提问事件的发展流程First……….来表达事件的发展流程。
1.根据所学内容,选用所给的词独立完成3a对话。
2.根据3b图片中的内容编写对话,并结对练习。
教师可根据本班情况或利用多媒体手段,对学生引导、讲授本课。
合作探究
8’
展示交流
5’
1.first:
(1).作名词,意为“最初,首先”。
e.g:
atfirst起初,最先,fromfirsttolast自始至终
(2).作副词,意为“第一次,首先,最初”
e.g:
Whendidyoufirstmeethim?
你在什么时候初次遇见他的?
next:
(1)作形容词,“下….”,常用来表示时间。
e.g:
nextSunday,nextsummer
另外,还有“隔壁”的意思。
e.g:
nextdoor隔壁,邻居nextroom隔壁(房间)
(2)作介词,为“在…旁”e.g:
aseatnextthefire.炉子旁边的座位。
then:
(1)作副词,意为“然后,其次“。
e.g:
HewenttoEngland,andthentoJapan.
(2)作名词,“那时“。
e.g:
bythen到那时fromthenon从那时以后
finally:
副词,“最后,终于“。
通常位于句首,句末或实义动词前。
同义词组:
intheend,atlast
e.g:
Finallytheygottothevillage。
根据3b图片中的内容编写对话,并结对练习,用到first…,next…,then…,finally…
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
巩固练习
7’
家庭作业
1’
一、用所给单词的适当形式填空。
Finally,much,many,teaspoon,first,make,cup,then
A:
Howdoyou______fruitsalad?
B:
_____,cutupsomebananas.
A:
How_____bananas?
B:
Three._____putthefruitinabowl.
A:
Whatelsedoweneed?
B:
Ineedthree_______ofhoneyandalittleyogurt.______.Mixitallup.
A:
Buthow_____yogurtdoyouneed?
B:
Justone_____ofyogurt.
A:
Oh,Iknow.Thankyouverymuch.
二、单项选择
()1.How____yogurtdoyouneed?
A.manyB.alittleC.much
()2.Ineed___________.
A.twosliceofbreadB.twoslicesbreadC.twoslicesofbread
()3.How____cupsofmilkdoyoudrinkeveryday?
A.muchB.manyC.alittle
()4.-----Howmuchhoneydoesyourmotherneed?
-----Sheneeds_______.
A.twoteaspoonsofhoneyB.twohoneyC.twoteaspoonsofhoneys
()5.It’seasy____abananamilkshake.Letmehelpyou.
A.doB.todoC.tomake
教师可根据本班情况,自行布置作业。
自
我
评
价
成功之处:
遗憾与不足:
改进意见:
英语教学案(八年级)
编号:
8A0703主备人:
张睿授课人:
初审:
终审:
课题
Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?
SB1a-2c
课时
Period3
课型
Newlesson
学习
目标
1.学会区别可数名词和不可数名词。
2.:
词汇:
sandwichbreadbutterrelishlettuceturkeyslice
asliceofput…on…howmany/howmuch
句子:
---Doyoulikelettuceinsandwiches?
---Yes,Ido.
---Doyouliketomatoes?
---No,Idon’t.--Howmuchrelish?
---Aboutateaspoon.
重难点
Howdoyou…?
First…,next…,then…,finally…
教师活动(环节、方法、措施)
学生活动(自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高)
旧知回望
3’
预习检查
4’
导入新课
3’
讲授新课
10’
1.课前听写
2.复习上节课所学到的重点单词及短语。
Task1:
明确本课的重难点及目标,检测预习效果。
Task2:
将下列名词进行分类
beefbananamilkapplebreadyogurttomato
cheeseturkeyteaspoonbowlsaucesandwichcake
waterorangecabbageonionchickenfishglass
可数名词:
________________________
不可数名词:
___________________________________________
Task3:
完成金榜学案P40课前自主预习。
看1a图片,把你喜欢在三明治中加的东西写在方框中完成练习
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
教师可根据本班情况或利用多媒体手段,对学生引导、讲授本课。
合作探究
10’
展示交流
5’
1.听力练习2a,2b
2.知识点:
a.Doyoulikelettuceinsandwiches?
你喜欢在三明治里放莴苣吗?
拓展:
likedoingsth.喜欢做某事(经常性动作)liketodosth.喜欢做某事(具体一次
eg.IlikewatchingTV.
b.Doyouliketomotoes?
tomoto变复数时加“es”。
以“o”结尾的名词变复数(“英雄”爱吃“土豆”和“西红柿”)加“es”,其余都直接加“s”
eg:
hero(英雄)----________,potato---________,radio(收音机)---________
zoo---_______,photo---_______,piano---_______
c.slice作名词,意思是薄片。
asliceof意思是“一片,一份,一段”。
eg:
asliceofbread一片面包asliceoflife人生的片段asliceofgoodluck一份好运气
1、读2c对话,理解并背诵对话
2、仿照对话,根据表格信息,两人一组小组表演
巩固练习
4’
家庭作业
1’
完成下列句子:
First,putthebutterona______(一片)ofbread.
Weneed_________________(3茶匙)honey.
Canyoutellme____________(怎样)makepopcorn?
Milk_________________(对…有益)ourhealth.Weshould______(喝)more.
5.Tellyourpartnerhowtomakeasandwichwiththe______.
单项选择:
()1.______putanyrelishintheturkeysandwich.
A.NotB.NoC.Don’tD.Doesn’t
()2.Iwant_____.
A.twoteaspoonofbutterB.sometomatosC.abreadD.twoslicesofchicken
()3.Doyouknow_____womenteachersarethereinyourschool?
A.howmanyB.howmuchC.howD.howoften
()4.Doyouthinkapplesarenicerthan______.
A.thebananaB.abananaC.bananasD.thebananas
()5.---WhatcanIdoforyou,sir?
---I’dliketwo______.
A.cupofmilkB.cupofmilksC.cupsofmilkD.cupsofmilks
()6.Alotofrelish______onthedesk.
A.isB.areC.haveD.has
()7.I’dliketwo____andsome______.
A.slicesofbread,turkeyB.bread,turkeysC.sliceofbreads,turkeyD.slicesofbreads,turkey
()8.---Whatabouthavingaglassofyogurt?
---________.
A.IwantitB.HelpyourselfC.GoodideaD.Me,too
()9.She_____tohavefriendswhoare_____her.
A.likes,likesB.likes,likeC.like,likeD.like,likes
()10.Thebananaistoobig.Youcan______first.
A.cutupthemB.cutthemupC.cutupitD.cutitup
教师可根据本班情况自行布置作业。
自
我
评
价
成功之处:
遗憾与不足:
改进意见:
英语教学案(八年级)
编号:
8A0704主备人:
张睿授课人:
初审:
终审:
课题
Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?
(SB3a-4)
课时
Period4
课型
Newlesson
学习
目标
1.学会制作超级鸡肉三明治。
2.学习完成任务所需要的词汇和句子:
词汇:
super,top,recipe,check,greenonion,duck,sauce,pancake,roll
句子:
---First,putthebutteronasliceofbread.
---Thencutupanonionandatomato.
---Next,putsomelettuceandthechickenslicesonthebread.
---Finally,putanothersliceofbreadonthetop.
---Here’sarecipeforagreatturkeysandwich!
重难点
First…,then…,next…,finally…
教师活动(环节、方法、措施)
学生活动(自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高)
旧知回望
3’
预习检查
4’
导入新课
3’
讲授新课
8’
复习上节课所学到的重点单词、短语及句型。
Task1:
明确本课的重难点及目标,检测预习效果。
Task2:
完成金榜学案P41课前自主预习。
Task3:
看图完成1a,并熟记短语。
认真阅读3a的文章并完成表格
教师可根据本班情况或利用多媒体手段
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