八年级物理声的产生练习题及解析.docx
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八年级物理声的产生练习题及解析
2.1声的产生和传播练习题
一.选择题(共20小题)
1.(2008•莆田)如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开.这样做是为了( )
A使音叉的振动尽快停下来B.延长音叉的振动时间
C.使声波被多次反射形成回声D.把音叉的微小振动放大,便于观察
2.300年前,意大利科学家做了这样一个实验:
在房间里挂了许多铃铛,然后让蝙蝠在房间中自由飞翔.第一次未对蝙蝠有任何限制,铃铛未响;第二次蒙住蝙蝠的眼睛,铃铛也未响;第三次塞住蝙蝠的耳朵,房间中的铃铛响了.下列问题不是该实验所研究的是( )
A.
蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的
B.
眼睛对蝙蝠飞行是否起作用
C.
耳朵对蝙蝠飞行是否起作用
D.
铃铛是怎样发声的
3.阿凡提遇见巴依老爷在吃鸡,说到:
“好香的鸡呀!
”巴依老爷说:
“鸡的香味是鸡的一部分,你闻到了就要付钱给我!
”阿凡提拿出钱袋摇了摇说:
“钱币的响声是钱的一部分,你听到了我就付过钱了!
”关于这段故事下列说法正确的是( )
A.
能闻到鸡的香味说明分子做无规则运动
B.
能闻到鸡的香味不能用分子动理论来解释
C.
能听到钱币的响声说明分子间有相互作用力
D.
能听到钱币的响声只与钱币的振动有关
4.(2012•绵阳)关于声音的说法正确的是( )
A.
噪声不是由物体振动产生的
B.
一切正在发声的物体都在振动
C.
只要物体振动,我们就能听见声音
D.
声音的传播速度在固体中一定比在液体中快
5.(2012•聊城)下列说法正确的是( )
A.
声音是由物体的振动产生的
B.
声咅在真空中也能传播
C.
声音的传播不需要时间
D.
女生的音调都是一样的
6.(2012•菏泽)2012年春节联欢晚会上,山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴.下面有关说法中错误的是( )
A.
鼓乐声主要是由鼓面振动产生的
B.
鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
C.
鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的
D.
由于设计师对剧场的混响时间的合理设计,才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴
7.(2012•大连)手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是( )
A.
手指
B.
琴弦
C.
弦柱
D.
空气
8.(2011•南平)在做有关声现象的实验时,将正在发声的音叉轻轻插入水里,会看到水花飞溅,这样做的主要目的是为了( )
A.
说明发声的音叉在振动
B.
说明声音能在水中传播
C.
估测声音传播的速度
D.
探究音叉发声音调的高低
9.(2011•葫芦岛)以下事例中,能够说明声音产生原因的是( )
A.声波可以清洗钟表
B.两名宇航员在太空中不能直接对话
C.将正在发声的交叉接触平静水面,在水面上激起水波
D.在一根长钢管的一端敲击一次,从另一端可以听到两次敲击声
10.(2010•湘西州)夏天,我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声,这种声音是由于( )
A.
蚊子翅膀振动发出的
B.
蚊子细嘴尖叫发出的
C.
蚊子小腿抖动发出的
D.
蚊子腹部鼓动发出的
11.(2010•厦门)如图所示,扬声器播放音乐时,放在纸盒上的小纸片会不断地跳动.这个实验是用来研究( )
A.
声音产生的原因
B.
声音传播的条件
C.
音调是否与频率有关
D.
乐音与噪声的区别
12.(2010•苏州)关于声音,下列说法正确的是( )
A.
一切发声的物体都在振动
B.
只要物体在振动,我们就能听到声音
C.
声音在不同介质中的传播速度相同
D.
声音在真空中的传播速度为3×108m/s
13.(2010•乐山)小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动,发声的音叉接触水面时会激起水花,风吹树叶哗哗响,树叶在振动.这些现象说明了( )
A.
声音是由物体振动产生的
B.
声音能在水中传播
C.
声音的传播需要介质
D.
声音能在空气中传播
14.(2010•哈尔滨)将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内,如图所示.通电后可以看到电铃在振动,听到电铃发出的声音.用抽气机向外抽气的过程中,仍可清晰地看到电铃在振动,但铃声越来越小.对以上现象的解释,下列说法错误的是( )
A.
听到铃声又看到电铃在振动,说明声音是由物体的振动发生的
B.
听到铃声越来越小,说明声音要借助介质才能传播
C.
看到电铃在振动,说明光束要借助介质才能传播
D.
看到电铃在振动,说明光束能穿透玻璃
15.(2010•安顺)如图所示,将发声的音叉与面颊接触,有“麻”的感觉,这使我们体会到了( )
A.
发声的物体在振动
B.
声音能通过固体传播
C.
真空不能传播声音
D.
声音传播是能量传播
16.(2008•荆州)关于声现象,下列说法正确的是( )
A.
声音在不同介质中的传播速度相同
B.
人说话是靠舌头振动发声的
C.
只要物体在振动,我们人耳就能听到声音
D.
一切正在发声的物体都在振动
17.如图2所示的几个实验中,为了探究声音产生的原因的是( )
A.
B.
C.
D.
18.图所示四幅图片中,能用来演示真空不能传声的是( )
A.
B.
C.
D.
19.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是( )
A.
吹着的哨子
B.
真空罩中响铃的闹钟
C.
关闭的收音机
D.
敲击的水瓶琴
20.如图所示的四个事例及描述中能说明固体可以传声的是( )
A.
B.
C.
D.
二.填空题(共4小题)
21.有四个实验现象:
A、将正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;B、吹响笛子,手指按住不同的孔,发出不同的声音;C、吊着的大钟上固定一支细小的笔,钟敲响后,用纸在笔尖上迅速水平拖过,纸上出现弯曲的图象;D、锣发声的时候,用手按住锣面,锣声消失.能够说明声音的产生条件的实验是:
_________ .
22.学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结.请你在横线上填上空缺.
(1)悠扬的笛声是空气的 _________ 产生的,并通过 _________ 传到人的耳朵.
(2)声音在水中的传播速度 _________ (选填“大于”、“小于”或“等于”)在空气中的传播速度.
(3)在月球上声音不能传播的原因是 _________ .
23.如图,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,声音会逐渐 _________ ,再让空气逐渐进入玻璃罩内,声音会逐渐 _________ ,可见声音的传播需要 _________ .宇航员在太空中 _________ (“能”“不能”)直接面对面交谈,需要通过 _________ 进行交流.
24.
空气(25℃)
340
海水(25℃)
1531
空气(15℃)
346
铜(棒)
3750
软木
500
大理石
3810
煤油(25℃)
1324
铝(棒)
5000
蒸馏水(25℃)
1497
铁(棒)
5200
上表格是声在几种物质中的传播速度v/(m.s﹣1),据以上数据,你能从中获得什么信息?
至少写2条.
(1) _________ ;
(2) _________ .
三.解答题(共6小题)
25.手机是一种不用电线的电话﹣﹣﹣﹣﹣移动电话,其原理是将接受到的电磁波信号转化为声音,为验证声音和电磁波的传播是否需要空气,某同学进行如下实验
①将手机放在玻璃瓶中,拨号呼叫它,看到信号灯闪烁,并听到铃声
②不断抽出瓶中空气,并再次拨号呼叫它,看到信号灯闪烁,铃声逐渐微弱,直至最后听不到铃声.反复拨号呼叫手机,看到信号灯闪烁,听不到铃声
③接着将空气灌入瓶内,拨号呼叫手机,看到信号灯闪烁,听到铃声.
(1)以上什么现象能证明电磁波传播不需要空气?
答:
_________ (填序号).
(2)以上什么现象能证明真空不能传声?
答:
_________ (填序号).
26.如图所示,小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯,制成了一个“土电话”.
①他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明:
________.
②相距同样远,讲话者以同样的响度说话,如果用细铜金属丝连接,则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些,这一实验现象表明:
_______.
③如果在用“土电话”时,另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分,则听的另一方就不能听到了,这是由于_______.
27.为了探究声音是怎样传播的,
(1)小丽同学用如图甲图所示的装置进行探索.用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明 _________ ;如图乙图所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明:
声音能在 _________ 中传播.
(2)用如图丙所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料.逐渐抽出罩内的空气,她听到的闹钟声音逐渐 _________ ,最终消失.这种现象表明声音不能在 _________ 传播.
28.请仔细阅读下文,按要求回答问题.
会跳跃的声音
1921年5月9日,莫斯科近郊发生了一起大爆炸.距爆炸地点70km范围内,人们清楚地听到了“隆隆”的爆炸声,但是从半径70km~160km范围内却什么也听不到.奇怪的是,从半径l60km~300km的范围内,人们又听到了爆炸的轰鸣声.声音怎么会跳跃过中间这片区域呢?
经探究发现,声音在空气中的传播速度与气温有关.气温高,声速大;气温低,声速小.地面上方不同高处的气温不同,声速也不同,声音在空气中向前传播总喜欢挑温度低的道路走,当遇到温度高的空气时,声音便偏向到温度低的空气中去.如果一个地区的气温比较复杂,这里的温度高,那里的温度低,声音经过的时候,就会一会儿拐向高空,一会儿又拐向地面.这样上上下下,就形成了声音会跳跃的现象.
(1)文中提到的三个区域范围,哪一个区域的温度最高?
(2)《枫桥夜泊》是一首同学们十分熟悉的唐诗,如图所示,试用上文中提到的知识说明,远处寒山寺的钟声能传到枫桥江畔绝非诗人的臆造.
29.声音传播的速度和温度有关,下表是空气中声速随温度变化的数据.
空气温度/℃
﹣20
﹣10
0
10
20
30
声音速度/(m/s)
318
324
330
336
342
348
(1)请你根据表格中的规律找出温度为15℃时声速为 _________ m/s.
(2)当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力.上世纪中期,人们就尝试进行超音速飞行.在飞机速度有限的情况下,根据表格中你的发现,你能指出在什么情况下试验更容易成功吗?
_________ .
30.声音传播的速度和温度有关,下表是空气中声速随温度变化的数据:
空气温度/℃
﹣20
﹣10
0
10
20
30
声音速度/m•s﹣1
318
324
330
336
342
348
(1)请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图象.
(2)请你根据所作图象找出温度为15℃时声速为 _________ m/s.
2.1声的产生练习题
参考答案与试题解析
一.选择题(共20小题)
1.(2008•莆田)如图所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开.这样做是为了( )
A.
使音叉的振动尽快停下来
B.
延长音叉的振动时间
C.
使声波被多次反射形成回声
D.
把音叉的微小振动放大,便于观察
考点:
物理学方法;声音的产生。
803917
专题:
转换法。
分析:
声音是由物体振动产生的.但这种振动往往不易观察,需要将实验效果进行“放大”.“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法,可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质,形象直观.据此判断.
解答:
解:
正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于:
正在发声的音叉在振动,而不发声的音叉没有振动;
由于音叉振动的幅度过小,人眼无法直接观察和区分,所以用“转换法”将这个实验效果进行放大;
当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时,音叉的振动将乒乓球弹开,即把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动.
以便于观察和进一步的研究,故选D.
点评:
此题就是用转换法来探究声音产生的原因的,是初中物理探究的一种基本方法,应当掌握.
2.300年前,意大利科学家做了这样一个实验:
在房间里挂了许多铃铛,然后让蝙蝠在房间中自由飞翔.第一次未对蝙蝠有任何限制,铃铛未响;第二次蒙住蝙蝠的眼睛,铃铛也未响;第三次塞住蝙蝠的耳朵,房间中的铃铛响了.下列问题不是该实验所研究的是( )
A.
蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的
B.
眼睛对蝙蝠飞行是否起作用
C.
耳朵对蝙蝠飞行是否起作用
D.
铃铛是怎样发声的
考点:
物理学方法;声音的产生。
803917
分析:
了解蝙蝠利用超声波定位的知识;蝙蝠是利用超声波进行探测信息和定位
解答:
解:
A、通过第一次、第二次和第三次实验可以研究蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的.故A选项是该实验所研究的.
B、通过第一次和第二次的实验可以研究眼睛对蝙蝠飞行是否起作用.故B选项是该实验所研究的.
C、通过第一次和第三次实验的可以研究耳朵对蝙蝠飞行是否起作用.故C选项是该实验所研究的.
D、铃铛是怎样发声的本题并未涉及,故D选项不是该实验所研究的.
故选D.
点评:
蝙蝠可以发出并接收超声,用来对障碍物进行定位.如果不能接收,则无法进行定位,学生要掌握声音知识,包括超声、次声、音调等内容.需要在平时的学习中注重知识的积累
3.阿凡提遇见巴依老爷在吃鸡,说到:
“好香的鸡呀!
”巴依老爷说:
“鸡的香味是鸡的一部分,你闻到了就要付钱给我!
”阿凡提拿出钱袋摇了摇说:
“钱币的响声是钱的一部分,你听到了我就付过钱了!
”关于这段故事下列说法正确的是( )
A.
能闻到鸡的香味说明分子做无规则运动
B.
能闻到鸡的香味不能用分子动理论来解释
C.
能听到钱币的响声说明分子间有相互作用力
D.
能听到钱币的响声只与钱币的振动有关
考点:
分子的热运动;声音的产生。
803917
专题:
应用题。
分析:
(1)一切物质的分子都在不停地做无规则运动;
(2)声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质,
解答:
解:
A、B、能闻到鸡的香味说明分子做无规则运动;故A正确;B错误;
C、D、听到钱币的响声说明钱币在振动,钱币的响声是通过空气传播.故C、D错误;
故选A.
点评:
本题是一道综合题,综合考查学生对热学、声学一些知识点的了解和掌握,是一道基础题.
4.(2012•绵阳)关于声音的说法正确的是( )
A.
噪声不是由物体振动产生的
B.
一切正在发声的物体都在振动
C.
只要物体振动,我们就能听见声音
D.
声音的传播速度在固体中一定比在液体中快
考点:
声音的产生;声音的传播条件;声速。
803917
专题:
应用题。
分析:
(1)声音是由物体的振动产生的,振动停止,声音停止.
(2)人耳的听觉频率范围:
20Hz~20000Hz,并不是所有的声音人耳都能听到.
(3)声音在不同的介质中的传播速度一般不同,一般来说,在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度.
解答:
解:
A、噪声也是声音,也是由物体的振动产生的,故A错误;
B、一切正在发声的物体都在振动,正确;
C、只要物体振动,就能发出声音,但是并不是所有的声音我们都能听到,故C错误;
D、声音在固体中的传播速度一般比在液体中传播的快,故D错误.
故选B.
点评:
此题主要考查的是声音的产生和传播,以及人耳的听觉频率范围,基础性题目,属于识记性内容,比较简单.
5.(2012•聊城)下列说法正确的是( )
A.
声音是由物体的振动产生的
B.
声咅在真空中也能传播
C.
声音的传播不需要时间
D.
女生的音调都是一样的
考点:
声音的产生。
803917
专题:
应用题。
分析:
解决此题需要掌握:
声音是由于物质的振动而产生的;声音传播需要介质,介质包括气体、液体和固体,而真空不能传声进行分析.音调指声音的高低,由振动频率决定.
解答:
解:
A、声音是由物体的振动产生的.这是声音产生的条件,故A正确;
B、声音传播需要介质,真空中也能传播,故B错误;
C、声音的传播不需要时间,需要时间,故C错误;
D、人的音调不可能都是一样的,音调指声音的高低,由振动频率决定,故D错误;
故选A.
点评:
此题考查了对声音产生原因的理解和掌握情况,要结合声学的相关知识分析判断.
6.(2012•菏泽)2012年春节联欢晚会上,山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴.下面有关说法中错误的是( )
A.
鼓乐声主要是由鼓面振动产生的
B.
鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
C.
鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的
D.
由于设计师对剧场的混响时间的合理设计,才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴
考点:
声音的产生;声音的传播条件。
803917
专题:
应用题。
分析:
要解答此题需掌握:
声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质,人耳具有双耳效应.
解答:
解:
A、鼓乐声是鼓面的振动而产生的,不合题意.
B、鼓乐声是鼓面的振动而产生的,不是由鼓内空气振动产生的.符合题意.
C、鼓乐声通过空气传入人耳,不合题意.
D、人耳具有双耳效应,剧场的混响时间不同,感觉鼓声的气势磅礴.不合题意.
故选B.
点评:
此题考查了声音的产生与传播,双耳效应的应用,是一道基础题.
7.(2012•大连)手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是( )
A.
手指
B.
琴弦
C.
弦柱
D.
空气
考点:
声音的产生。
803917
专题:
应用题。
分析:
解答本题要知道:
声音是由于物体的振动产生的,发声的物体叫声源.
解答:
解:
手拨琴弦,琴弦由于振动而产生声音,所以声源是琴弦.
故选B.
点评:
本题考查了声音的产生,关键是搞清楚在发声时,是哪个物体在振动是一道基础题.
8.(2011•南平)在做有关声现象的实验时,将正在发声的音叉轻轻插入水里,会看到水花飞溅,这样做的主要目的是为了( )
A.
说明发声的音叉在振动
B.
说明声音能在水中传播
C.
估测声音传播的速度
D.
探究音叉发声音调的高低
考点:
声音的产生;物理学方法。
803917
分析:
声音是由物体的振动产生的.把不容易观察到的现象,转换成可以明显观察到的现象,这种方法称为转换法.在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象.
解答:
解:
正在发生的音叉是否振动,不容易观察,把它放到水里后,能够激起水花,看到水花飞溅,就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的.
故选A.
点评:
此题考查的知识点有两个:
一是声音的产生是由于物体的振动;二是转换法在物理学研究当中的有效运用.
9.(2011•葫芦岛)以下事例中,能够说明声音产生原因的是( )
A.
声波可以清洗钟表
B.
两名宇航员在太空中不能直接对话
C.
将正在发声的交叉接触平静水面,在水面上激起水波
D.
在一根长钢管的一端敲击一次,从另一端可以听到两次敲击声
考点:
声音的产生。
803917
专题:
应用题。
分析:
声音是由物体的振动产生的.声音能传递能量.真空不能传声.
解答:
解:
A、声波可以清洗钟表,说明声音能传递能量,不合题意.
B、太空中没有空气,真空不能传声.不合题意.
C、将正在发声的交叉接触平静水面,在水面上激起水波,说明了音叉在振动.符合题意.
D、在一根长钢管的一端敲击一次,从另一端可以听到两次敲击声,第一次是铁中传来的,第二次是空气中传来.说明固体传声比气体传声快.不合题意.
故选C.
点评:
此题综合考查了有关声音的产生、传播、速度和声音能传播能量,要注意区分.
10.(2010•湘西州)夏天,我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声,这种声音是由于( )
A.
蚊子翅膀振动发出的
B.
蚊子细嘴尖叫发出的
C.
蚊子小腿抖动发出的
D.
蚊子腹部鼓动发出的
考点:
声音的产生。
803917
分析:
声音是由物体的振动产生的;根据飞行物一般都是由翅膀振动发声的进行分析.
解答:
解:
蚊子发出的嗡嗡声是由蚊子翅膀的振动产生的,因此A选项正确;
故选A.
点评:
解决此类问题的关键是知道声音产生的原因.
11.(2010•厦门)如图所示,扬声器播放音乐时,放在纸盒上的小纸片会不断地跳动.这个实验是用来研究( )
A.
声音产生的原因
B.
声音传播的条件
C.
音调是否与频率有关
D.
乐音与噪声的区别
考点:
声音的产生。
803917
专题:
转换法。
分析:
将纸盒上的小纸片的跳动与音乐即声音联系起来,即可得到实验的目的.
解答:
解:
A、在实验中,由纸片的跳动可以认识到扬声器的振动,这是一种转换的思想也可理解为放大法.扬声器振动时,听到了声音,由此可知声音是由物体振动产生的.由此可知A正确.
B、要研究声音传播的条件,实验中应体现人耳与声源之间介质的有无及种类,而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动,故B错误.
C、要研究音调与频率的关系,实验中应重在体现物体振动快慢与音调的高低,而此现象中只是观察的现象小纸片会不断地跳动,故C错误.
D、要研究乐
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