作文启蒙训练一年级语文造句练习.docx
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作文启蒙训练一年级语文造句练习
按例句格式写句子
●谁→干什么
举例子:
我在公园里读书。
写话指导:
这一种写话练习的格式为:
谁→干什么。
读读想想
小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。
妈妈在厨房里做饭。
快乐练习
1.下面的句子没有尾巴,请你补充完整
爷爷_________________________。
娜娜_________________________。
老师_________________________。
小红_________________________。
妈妈_________________________。
2.下面的句子没有头,请你补充完整。
________在小家里洗衣服。
________在教室里写作业。
________在客厅里看电视。
________在操场上打篮球。
________在厨房里做饭。
●什么→是什么样
举例子:
什么→是什么样
写话指导:
这一种写话练习的格式为:
什么,是什么样的。
读读想想
西瓜是圆的。
月季花儿是红色的。
文具盒是长方形的。
月亮是圆的。
自行车是崭新的。
巧克力是甜甜的。
快乐练习
1.下面的句子没有头,请你补充完整。
__________________是长方形的。
__________________是绿色的。
__________________是粉红色的。
__________________是甜的。
_________________是悦耳动听的。
2.下面的句子没有尾巴,请你补充完整。
天上的太阳是________________。
水里的小鱼是________________。
我的文具盒是________________。
张亮的书包是________________。
娜娜的脸蛋儿是________________。
爷爷胡子是________________。
●我……,也……。
举例子:
我……,也……。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
我……,也……。
读读想想
我爱爸爸,也爱妈妈。
我喜欢唱歌,也喜欢跳舞。
我爱读书,也爱画画。
爸爸爱打球,也爱唱歌。
奶奶爱听戏,也爱唱戏。
我喜欢吃橘子,也喜欢吃苹果。
我喜欢打乒乓球,也喜欢踢足球。
快乐练习
(1)我爱__________,也爱_________。
(2)我__________,也__________。
(3)小明讨厌_______,也_________。
●……有……
举例子:
我有一个文具盒。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……有……。
读读想想
我有一本童话故事书。
亮亮有一个足球。
奶奶有一副老花眼镜。
公园里有人在跳舞。
教室里有同学在读书。
商店里有顾客在买东西。
快乐练习
校园里有____________。
公园里有_____________。
图书馆里有_______________。
田野里有______________。
●谁→应该→怎么做
举例子:
我们应该做一个文明小学生。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……应该……。
读读想想
我们应该养成爱读书的好习惯。
我们应该听老师的话。
我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。
我们应该做一个文明的小公民,不讲脏话。
快乐练习
我们应该______________。
大家应该____________。
老师应该_______________。
××应该__________________。
我们不应该_______________。
●谁→什么时间→在什么地方→做什么
举例子:
我 早晨在教室里读书。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁→什么时间→在什么地方→做什么。
例如:
我晚上在家里看电视。
句子的头是:
我。
句子的尾巴是:
晚上在家里看电视。
读读想想
我们星期天去郊游。
我早晨起床后背诵唐诗。
我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。
姑姑今天上午带我去公园看马戏。
快乐练习
妈妈晚上__________________。
奶奶下午_________________。
叔叔上午__________________。
我早晨____________________。
●……又……又……
举例子:
我又爱唱歌,又爱画画。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁→……又……又……
句子的头:
妈妈。
句子的尾巴:
又漂亮又善良。
读读想想
奶奶又勤劳又快乐。
爸爸又爱我又严格要求我。
小红又会画画又会跳舞。
叔叔又会骑马又会舞剑。
爸爸又会开汽车又会开火车。
快乐练习
爷爷又________,又______________。
阿姨又________,又_____________。
小猴子又________,又____________。
熊猫又________,又_____________。
大公鸡又_______,又____________。
●……一边……一边……
举例子:
妈妈一边看电视,一边织毛衣。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁→一边干什么,一边干什么。
例如:
奶奶一边唠叨,一边擦桌子。
句子的头:
奶奶。
句子的尾巴:
一边唠叨,一边擦桌子。
读读想想
爸爸一边看报纸,一边抽烟。
爷爷一边下棋,一边喝茶。
妈妈一边做饭,一边听音乐。
我一边写英语单词,一边听英语录音。
奶奶一边看电视,一边嗑瓜子。
快乐练习
妈妈一边_____,一边_______。
爷爷一边______,一边____________。
大象一边_______,一边___________。
小熊猫一边________,一边___________。
小公鸡一边_______,一边___________。
●谁和谁→一起做什么
举例子:
我和亮亮一起画画。
读读想想
爸爸和妈妈一起做饭。
爷爷和奶奶一起看电视。
老师和我一起表演节目。
我和亮亮一起下棋。
公鸡和母鸡一起散步。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁和谁→一起做什么。
一句话要写出两个人做一件事。
例如:
我和小红一起跳舞。
句子的头:
我和小红句子的尾巴:
一起跳舞。
快乐练习
老师和同学们一起__________。
我和奶奶一起____________。
我和外公一起_____________。
老虎和狮子一起_____________。
燕子和麻雀一起____________。
●谁→是→什么样的人
举例子:
老师是我们最敬爱的人。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁→是→什么样的人
例如:
妈妈是我最亲爱的人。
句子的头:
妈妈句子的尾巴:
最亲爱的人。
读读想想
解放军战士是我们最敬爱的人。
奶奶是我最亲爱的人。
马小东是我最喜欢的同学。
刘老师是我最喜欢的老师。
孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。
快乐练习
爸爸是___________。
妈妈是________________。
老师是________________。
交通警察是_______________。
写一句具体的话
●什么样的物→怎么样。
举例子:
圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。
读读想想
圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。
金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。
乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。
轰隆隆的雷声从天边响起来
快乐练习
银灰色的月光────────—。
绿色的小草──────────。
美丽的天鹅──────────。
金色的太阳──────────。
●什么样的物→什么特点。
举例子:
金黄色的橘子又大又圆。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
什么样的物→什么特点。
句子的头:
金黄色的橘子句子的尾巴:
又大又圆。
读读想想
干净的筷子又细又长。
美丽的荷花又红又白。
整洁的教室又宽敞又明亮。
宽阔的马路又干净又漂亮。
蒙蒙的春雨又细又密。
快乐练习
明亮的教室──────—。
红色的苹果──────—。
绿色的叶子──────—。
美丽的菊花──────—。
白色的云朵──────—。
●谁→怎样做
举例子:
老师在黑板上一笔一画地写字。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁→怎样做。
句子的头:
老师。
句子的尾巴:
在黑板上一笔一画地写字。
读读想想
同学们在教室离聚精会神地听课。
爷爷在家里认认真真地画画。
小红在图书室里全神贯注地读书。
农伯在稻田里快乐地割稻子。
奶奶在公园里开心地跳舞。
快乐练习
同学们在操场上──────。
我们在教室里──────—。
解放军战士──────。
小猴子小公园里───────。
小燕子在天空中───────。
●什么→像什么
举例子:
火红的晚霞像奔跑的马。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
什么物→像什么
句子的头:
火红的晚霞。
句子的尾巴:
像奔跑的马。
读读想想
细细的春雨像蒙蒙的雾。
圆圆的月亮像银色的盘子。
和蔼的老师像亲爱的妈妈。
小燕子的尾巴像剪刀。
山坡上火红的桃花像美丽的云霞。
快乐练习
火红的柿子像─────—。
微风吹来,金黄的麦浪───────。
绿色的草地像───────—。
飞流的瀑布像───────—。
●谁→看见了什么
举例子:
我看见了闪闪的星星。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁→看见了什么
句子的头:
我看见了句子的尾巴:
闪闪的星星。
读读想想
他看见了明亮的月亮。
你看见了奔跑的汽车。
我看见了鲜艳的花朵。
妹妹看见了天上的云彩。
哥哥看见了水中的小鱼。
快乐练习
老师看见了────—。
妈妈看见了────—。
姐姐看见了────—。
弟弟看见了────—。
孙悟空看见了──────。
●谁做什么→做的怎么样
举例子:
我把书本放得整整齐齐。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁做什么→做的怎么样
句子的头:
我把书本放得句子的尾巴:
整整齐齐
读读想想
我把地扫得干干净净。
他把图书放得整整齐齐。
妈妈把房间整理得有条有理。
同学们把玻璃擦得一尘不染。
小红把作业写的工工整整。
●谁→到什么地方去了。
举例子:
弟弟到教室里去了。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁→到什么地方去了。
句子的头:
弟弟句子的尾巴:
到教室里去了。
读读想想
妈妈到厨房里去了。
鸟儿飞到树林里去了。
青蛙跳到水里去了。
姐姐到图书馆里去了。
爸爸到田野里去了。
快乐练习
猴子到────────—。
小燕子到────────。
蝴蝶到────────—。
小鱼儿游到──────—。
奶奶到────────—。
●谁的东西→在什么地方
举例子:
哥哥的衣服挂在墙上。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁的东西→在什么地方
句子的头:
哥哥的衣服 句子的尾巴:
挂在墙上
读读想想
我的书包背在身上。
奶奶的眼镜戴在眼睛上。
妹妹的画贴在墙上。
妈妈的毛衣放在抽屉里。
哥哥的足球放在床低下。
快乐练习
我的铅笔放在────。
他的书放在────—。
妈妈的围巾挂在────—。
爷爷的拐杖放在──────。
老师教本放在──────—。
●……爱……不爱……
举例子:
我爱吃蔬菜,不爱吃鱼肉。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……爱……不爱……
句子的头:
我爱吃蔬菜句子的尾巴:
不爱吃鱼肉。
读读想想
妈妈爱唱歌,不爱跳舞。
爸爸爱喝酒,不爱抽烟。
我爱书本,不爱扑克。
小白兔爱吃白菜,不爱吃肉。
小狗爱啃骨头,不爱吃菜。
快乐练习
小猫爱吃───,不爱──—。
小熊猫爱吃──—,不爱──—。
小燕子爱吃──—,不爱──—。
我爱───,不爱──—。
他爱───,不爱──—。
●什么地方的物→怎么做。
举例子:
树上的小鸟 快乐地唱歌。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
什么地方的物→怎么做。
句子的头:
树上的小鸟。
句子的尾巴:
快乐地唱歌
读读想想
微风吹来,路旁的小树向我们招手。
美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。
可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。
漂亮的小汽车在马路山奔驰。
高大的马儿在草原上奔跑。
快乐练习
微风吹来,公园里的月季花──────—。
美丽的翠鸟在───────—。
肥胖的熊猫在表演──────—。
可爱的─────────。
写一句通顺的话
●……好像……
举例子:
月亮好像在对着我笑。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……好像……
句子的头:
月亮,句子的尾巴:
好像在对着我笑。
读读想想
星星好像在对着我在眨眼睛。
小树苗好像在对着我招手。
小鸟好像在对着我唱歌。
蝴蝶好像在对着我跳舞。
早晨的太阳好像害羞似的望着大地。
快乐练习
小燕子好像────────—。
知了好像──────────。
小金鱼好像────────—。
大熊猫好像────────—。
●谁→怎么样地走过来。
举例子:
妈妈兴高采烈地走过来。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
句子的头:
妈妈,句子的尾巴:
兴高采烈地走过来。
读读想想
弟弟一蹦一跳地走过来。
小鸭子一摇一摆地走过来。
大白鹅嘎嘎叫着走过来。
小鸟飞快地飞过来。
汽车快速地开过来。
快乐练习
小白兔───────。
花蝴蝶──────。
小鱼儿──────────。
爸爸──────────。
●什么地方→有什么
举例子:
蓝蓝的天上有月亮。
句子的头:
蓝蓝的天上句子的尾巴:
有月亮
读读想想
晴朗的夜空里有星星。
花园里有各种各样的花儿。
小山上有很多桃树。
油菜地里有很多蝴蝶。
校园里有很多小学生。
快乐练习
图书馆里────────—。
公园里有────────—。
书籍里有────────—。
网上有──────────。
我心里有────────—。
●……又……又……
举例子:
爸爸的个子又高又大。
读读想想
妈妈的头发又黑又长。
妹妹的眼睛又圆又大。
我家的筷子又细又长。
树林里的小鸟又多又美。
天上的风筝又多又美。
快乐练习
我的书包──────—。
公园里的花儿────────。
池中的小鱼儿────────。
田野里的野花────────。
小溪中的蝌蚪────────。
我心里有────────—。
●……不要……
举例子:
妈妈叫我不要高声说话。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……不要……
句子的头:
妈妈叫我,句子的尾巴:
不要高声说话。
读读想想
老师叫我不要粗心写作业。
姐姐叫我不要贪玩。
妈妈叫我不要做危险的游戏。
爸爸叫我不要在马路上乱跑。
奶奶叫我不要乱丢东西。
快乐练习
老师叫我不要────────。
外公叫我不要────────。
阿姨叫我不要────────。
妹妹叫我不要────────。
叔叔叫我不要────────。
●……是……也是……
举例子:
洋娃娃是玩具,皮球也是玩具。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……是……也是……
句子的头:
洋娃娃是玩具,句子的尾巴:
皮球也是玩具。
读读想想
铅笔是学习用品,毛笔也是学习用品。
小花猫是动物,小白兔也是动物。
花儿是美丽的,草儿也是美丽的。
橘子是圆圆的,苹果也是圆圆的。
自行车是交通工具,汽车也是交通工具。
快乐练习
蜻蜓是会飞的动物,────—。
小鱼儿是会游泳的动物,──────。
读书是快乐的事儿,──────。
打篮球是体育活动,──────。
画画是很开心的,──────—。
●什么事物→在什么地方→怎么样
举例子:
大龙虾在盆里爬来爬去。
读读想想
小鸟在树林飞来飞去。
小虫子在树上爬来爬去。
小猴子在草地上跳来跳去。
大公鸡在院子里踱来踱去。
白云在蓝天上飘来飘去。
快乐练习
小燕子──────────。
小金鱼──────────。
大熊猫──────────。
大母鸡──────────。
小花猫──────────。
●什么人→两个连续动作。
举例子:
我到家里拿书给你看
写话指导
这一种写话练习的格式为:
什么人→两个连续动作。
句子的头:
我,句子的尾巴:
到家里拿书给你看。
读读想想
我到家里拿苹果给你吃。
他到教室里拿起笔写字。
奶奶到公园里拿着绸子跳舞。
老师到办公室里端来一杯开水给我喝。
妈妈到家里拿裙子给我穿。
快乐练习
爸爸────────────。
爷爷────────────。
他────────────—。
我────────────—。
营业员──────────—
●……真让人……啊!
举例子:
这样的好消息真让人高兴啊!
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……真让人……啊!
句子的头:
这样的好消息,句子的尾巴:
真让人高兴啊!
读读想想
这样的好消息真让人开心啊!
这样的坏消息真让人伤心啊!
这样的新信息真让人大开眼界啊!
这样的丑事儿真让人害羞啊!
这样的错误事儿真让人后悔啊!
快乐练习
────────真让人开心啊!
────────真让人难过啊!
────-───真让人伤心啊!
────────真让人快乐啊!
────────真让人后悔啊!
●……来了……
举例子:
今天我家里来了三位客人。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……来了……
句子的头:
今天我家里,句子的尾巴:
来了三位客人。
读读想想
今天学校里来了三位教授。
今天我家里来了三位同学。
今天我们班级来了一位新同学。
今天公园里来了一群猴子。
快乐练习
今天图书馆里来了────。
今天树林里来了────—。
今天花园里来了────—。
今天我家里来了────—。
今天──—来了────—。
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