鲁教版三上语文二三单元预习学案.docx
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鲁教版三上语文二三单元预习学案
鲁教版三年级上册语文预习作业
1我们的民族小学
一、大声读课文,连续读两遍,读正确、读流利。
(家长签字:
)
二、给下列汉字注音:
标坝颇昌昂跤
三、临写生字,注意笔画笔顺。
四、同学们上课和下课的表现是怎样的?
用“”和“”分别画出有关语句。
五、抄写课文句子。
先在文中画出,再抄。
描写窗外安静的句子:
六、我能理解课文内容,并能回答问题。
我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。
课文中向我们介绍的少数民族有 、 、 、 。
你还知道哪些少数民族呢?
我知道 、 、……
2金色的草地
一、大声读课文,连续读两遍,读正确、读流利。
(家长签字:
)
二、临写生字,注意笔画笔顺。
三
四、抄写课文句子。
先在文中画出,再抄。
描写蒲公英有趣的句子:
这句话给你什么感受?
五、观察课文插图,先给家长说说“我和弟弟”在干什么?
表情怎么样?
再写下来。
3爬天都峰
一、大声读课文,连读三遍,读正确、读流利。
(家长:
)
二、临写本课会写生字,每个两遍,注意笔画笔顺。
三、结合上下文或查字典理解下列词语。
(写在课本上)
终于居然
四、把下面的多音字整理在课本上。
(注音组词)
相发似
五、根据课文内容填空。
课文写了假日里,“我”和爸爸去(),路上遇到一位不相识的(),我们相互(),终于一起登上()。
告诉我们面对困难要有战胜困难的()。
与人相处要善于学习,相互鼓励。
用“”在文中画出你喜欢的一句话,读读,想想读懂了什么,再批注。
六、先抄写第二自然段,再说说这一段写什么?
七、联系课文,比较两句话,说说哪句话你喜欢,为什么?
第1句:
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,都爬上了天都峰顶。
第2句:
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
我喜欢第句话,因为
4绝招
1、我能正确、流利地朗读课文。
读书要做到五步:
(不读错字,不添字,不漏字,不读破句、不回读。
)
1、我读了()遍课文,最后一遍读得(通顺流利有感情)。
2、这篇课文一共有()个自然段。
二、再读课文,找出下面的词语多读几遍。
腮帮子撒了气挺住惟独瞪眼竖起大拇指武术棍子握拳
三、默读课文,完成练习。
1、想一想,几个孩子都比了哪些绝招:
三胖:
二福:
小柱子:
2、选一选,填一填。
羞愧决心不懈努力出奇制胜赞不绝口羡慕
这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。
主人公小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很()。
于是他暗下()要挽回面子,要练一种“绝招”,“镇”住那些小伙伴。
结果,在他的()下,果然(),实现了自己的愿望,大家都对他的绝招(),“伙伴们()地竖起大拇指:
‘绝招,太绝了!
’”
3、我猜想,小柱子的绝招是这样练成的:
清晨,当东方刚刚露出鱼肚白的时候,小柱子( )。
夜深人静,只有星星在眨着眼睛时,小柱子( )。
每当别的小朋友在玩耍嬉戏时,小柱子( )。
小柱子还想起在大树下的尴尬,他告诉自己,只要( ),就( )。
当他练绝招,遇到困难时,小柱子就( )。
4、通过学习,我明白了这样一个道理
第二单元
5灰雀
班级姓名等级:
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长签字:
)
二、临写生字,每个两遍,注意笔画笔顺。
三、结合上下文或查字典理解下列词语。
(写在课本上)
婉转自言自语诚实
四、把下面的多音字整理在课本上。
(注音组词)散脯
五、根据课文内容填空。
这篇课文讲述了()在寻找一只灰雀时,遇到了将灰雀捉走的(),经过交谈,受到感动的()最终将灰雀放了回来。
赞美了列宁(),表现了小男孩()的品质。
六、抄写描写灰雀的句子,再读几遍,然后填空。
上面的句子写了灰雀的颜色:
、,写了灰雀的动作:
、,告诉我们,灰雀。
6小摄影师
班级姓名等级:
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长签字:
)
二、临写生字,每个两遍,注意间架结构、笔画笔顺。
三、结合上下文理解下列词语。
(写在课本上)
明媚打量摆弄
四、把下面的多音字整理在课本上。
(注音组词)
当卷
五、这篇课文的主要内容是什么?
认真阅读,然后填空。
本文讲述的是一名少先队员想为苏联文学家()照相,得到了允许后,却因为没带()而未能照成的故事,体现了高尔基对男孩的()。
六、后来,小男孩怎样了?
请接着往下写这个故事。
七、查查资料,介绍高尔基。
写在课后生字表下方空白处。
7奇怪的大石头
班级姓名等级:
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长签字:
)
二、临写生字,每个两遍。
三、结合上下文理解下列词语。
(写在课本上)
突兀——
遗迹——
震惊——
四、这篇课文的主要内容是什么?
认真阅读,然后填空。
这篇课文通过讲述我国著名( )学家( )小时候对家乡的一块巨石产生了疑问,通过自己多年的研究终于弄明白巨石的由来,并由此取得了震惊世界的研究成果的故事,赞扬了李四光( )的可贵的品质。
五、读课文回答问题。
(1).朗读第一到八自然段,想一想,这块巨石到底“怪”
在哪里?
在课文中用横线标画出来。
(2).朗读第二到十自然段,思考:
当李四光发现这块大石头之后,他是如何思考和解决自己的疑问的?
.正因为大石头的“怪”,他提出了哪些疑问?
画出有关句子。
.他是如何解决这些问题的呢?
李四光发现这块大石头,先去问,再去问,长大后学习了,明白了冰川可以推动巨石旅行;后来,他专门,终于弄明白,这块大石头是从遥远的带到这里来的。
经过进一步的考察,他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的,震惊了全世界。
8我不能失信
班级姓名等级:
一、结合上下文理解下列词语。
(写在课本上)
歉意:
____________________道歉:
_________________
扑空:
_____________________守信用:
__________________
二、我能给加粗的字选择正确的读音,打“√”表示。
解释(shìsì)花篮(nánlán)
信用(xìnɡxìn)宋庆龄(línlínɡ)
三、积累下列词语,先读读记记,再正确书写在横线上(抄写两遍)。
特别奇怪解释扑空道歉失信信用
四、根据课文内容填空。
本文讲述的是()小时候诚实守信的故事。
一个星期天,宋耀如一家准备(),二女儿()(谁)也很想去,她突然想起(),爸爸妈妈都劝她(),但她为了()还是(),履行了自己的()。
赞扬了宋庆龄()的可贵品质。
五、读课文,回答问题。
1、朗读课文第一自然段,想一想宋庆龄想不想去伯伯家?
从课文哪些语句中可以看得出,在课文中把相关语句标画出来。
2、朗读课文第二到十自然段,
(1)宋庆龄这么想去伯父家,她为什么不去停住了脚步?
(2)别人是怎么劝说的?
她是怎么说的?
从文中标画出来并读一读。
(3)你从中受到了哪些启示?
写到下面横线上。
第三单元
9古诗两首
班级姓名等级:
一、大声读两首诗,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长签字:
)
山行枫桥夜泊
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
二、先看生字,看清楚它是什么结构?
笔画笔顺如何?
再临写生字,每个两遍,
3、两首诗意思说什么呢?
请观察插图,读读注释,联系整首诗,想想,再填空。
1、《夜书所见》的作者是 朝的;《九月九日忆山东兄弟》是 写的,他是 诗人。
2、我知道《夜书所见》中的“书”的意思是 ;“所见”是指 。
3、《九月九日忆山东兄弟》“九月九日”是指 节。
4、《夜书所见》:
夜深了,秋风吹动,发出的声音,送来一阵阵,出门在外的诗人不禁思念。
他忽然看到远处旁边忽闪忽闪的,猜想是孩子们。
5、《九月九日忆山东兄弟》:
诗人单独一个人
每次遇到就加倍思念。
在这个日子里,诗人想着远方的一定登上了,他们身上都佩戴着
只是少了一个人。
四、搜集一下和秋天有关的诗句和思念家乡亲人的诗句,各写一、两句在课本36页。
10风筝
班级姓名等级:
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长签字:
)
二、先看生字,看清楚它是什么结构?
笔画笔顺如何?
再临写生字,每个两遍。
三、查词典,将“憧憬”、“凌空”、“倏地”意思批注在课文上。
四、结合上下文或查工具书理解下列词语。
(写在课本上)
大惊失色垂头丧气憧憬
五、把下列多音字整理在课本上。
(注音并组词)
坊磨奔
六、课文写了三件事,哪三件事?
认真读课文,再填空。
我知道,课文写了这三件事:
风筝、风筝、风筝。
七、读读课文,想想:
课文写的三件事各是哪些自然段。
我知道,第()自然段是写风筝;第()到()自然段是写风筝;第()到()自然段是写风筝。
八、自读2----7自然段,找出文中描写孩子们心情的词语和句子,用画出来,并说说这些词语和句子中所蕴含的感情。
(从旁边作批注)
例:
我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。
(期待)
11秋天的雨
班级姓名等级:
导语:
同学们,你们知道吗?
《秋天的雨》是一把钥匙,它带着清凉和温柔,趁你没留意,轻轻的,把秋天的大门打开了,相信大家读了课文,一定会有更多的体会。
一、大声读课文,连续读三遍,读正确、读流利。
(家长签字:
)
二、先看生字,看清楚它是什么结构?
笔画笔顺如何?
再临写生字,每字两遍。
三、把下列多音字整理在课本上。
(注音并组词)。
扇
四、结合上下文或查工具书理解下列词语。
(写在课本上)
留意五彩缤纷频频
五、根据课文内容填空。
1、为什么说秋雨是一把钥匙呢?
用“____”画出有关的语句,在课文中进行批注。
2、课文写秋雨的色彩和气味时,写了哪些事物?
____________________________________________________
3、冬天快要到了,动植物做了哪些准备?
用“~~”画出有关的语句
4、打开秋天的大门,我看见了,看见了;
我闻到了,闻到了;我听见了
,听见了。
秋天,是大地一曲,是小朋友一首。
12、*听听,秋的声音
班级姓名等级:
一、我要把课文读2遍,家长签字 。
二、我能在下面的括号里填上合适的量词。
一( )叶子 一( )小花 一( )汗水
一( )谷粒 一( )秋风 一( )大树
三、我能选词填空。
寂静 安静
1、自习课上,教室里非常( )。
2、深夜,田野里一片( )。
希望 期望
3、小红军看到了未来,看到了( )。
4、我一定不辜负老师的殷切( )。
四、联系上下文(或查字典)解释词语。
(写在课本上)
叮咛绽开
五、读诗歌,回答问题。
1、诗中讲了哪些事物的声音?
____________________________________________________
____________________________________________________
2、读诗歌第五小节,秋的声音在哪里?
____________________________________________________
____________________________________________________
3、搜集各种与秋天有关的声音(写两个),如风声、雨声、落叶声等。
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