五年级上书法教案.docx
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五年级上书法教案.docx
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五年级上书法教案
兴庆区回民第二小学北塔校区五年级(上)书法教案
课题
第1课女字旁
授课时间
第1周
课时安排
1
总课时
1
教学
目标
1、学习女子旁的写法。
2、临摹范字“如”和“好”。
教学
重点
1、掌握女子旁的写法。
2、注意变化。
教具安排
笔墨纸砚毛毡
教学
难点
1、掌握女字旁的准确书写方法。
2、几种字体女字旁的不同。
教学过程
二次备课
1、课堂导入。
探源“女”字演变为女子旁发生了哪些变化,导入课题。
2、合作探究。
1、出示几个有问题的女字旁,学生观察、分析,如何改进。
2、教师示范准确的女字旁。
3、学生临写,教师巡视指导:
如好姓
4、引导学生对“如”、“好”比较分析。
5、对学生作品实行自评、互评、师评。
6、反馈纠正。
7、行赏不同字帖中“如”字。
5、小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
三、布置作业:
完成第1课练习。
板
书
设
计
第一课女字旁
教学反思
课题
第2课弓字旁
授课时间
第2周
课时安排
1
总课时
2
教学
目标
1、学习弓字旁的写法。
2、能按要求临写例字。
教学
重点
1、掌握弓字旁的书写方法。
2、注意弓字旁笔画转折。
教具安排
毛笔、墨盒、练习纸、毛毡、
墨汁、
教学
难点
1、掌握弓字旁的笔画异同。
2、注意弓字旁的笔画之间的关系。
教学过程
二次备课
1、课堂导入。
复习笔画:
横折、横、竖折折钩。
将这几个笔画组合起来是什么不收呢?
二、合作探究。
1、出示弓字旁,学生观察,说说笔画转折的用笔有什么特点。
2、看一看:
三、学习弓字旁。
(1)比较三个横向笔画有哪些异同。
(2)怎么连接竖折折钩呢?
四、教师示范写法。
教师示范写弓字旁。
还要注意那些地方?
五、学生练习。
1、练一练:
临写下面的例字:
2、小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
六、布置作业:
完成第2课练习。
板
书
设
计
第二课弓字旁
教学反思
课题
第3课绞丝旁
授课时间
第3周
课时安排
1
总课时
3
教学
目标
1、掌握绞丝旁偏旁的书写要领;
2、能按要求临写例字。
教学
重点
1、掌握绞丝旁的准确书写方法。
2、注意笔画的变化。
教具安排
笔墨纸砚、帖
毛毡
教学
难点
1、掌握绞丝旁的准确书写方法。
2、注意笔画的变化。
教学过程
二次备课
1、课堂导入。
欣赏。
观察绞丝旁的特征。
2、合作探究。
1、观察分析:
绞丝旁有哪些笔画组成的?
2、看一看:
(两个撇折、一个撇点、三个点)
三、学习的写法。
1、教师演示绞丝旁的写法。
2、结构分析。
(撇折+撇折+点撇+三点)
3、学生尝试。
练习绞丝旁四个。
四、练一练:
1、临写下面的例字:
给绝经续
2、小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
五、布置作业:
完成第3课练习。
板
书
设
计
第3课绞丝旁
教学反思
课题
第4课言字旁
授课时间
第4周
课时安排
1
总课时
4
教学
目标
1、通过学习理解言字旁。
2、能按要求临写例字。
教学
重点
1、掌握言字旁的准确书写方法。
2、注意笔画要有变化。
教具安排
笔墨纸砚帖
毛毡
教学
难点
1、掌握言字旁的准确书写方法。
2、注意五个横向笔画的异同。
教学过程
二次备课
一、课堂导入。
复习笔画,揭示课题(板书:
言字旁)。
二、合作探究。
1、出示示范字(说),学生观察:
2、这个字有什么特点?
3、学习的写法。
学生读教材运笔步骤。
4、教师示范写法。
(两遍)
5、学生练习。
(五遍)
三、练一练:
1、临写下面的例字:
说读记论谓诸
2、小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
四布置作业:
完成第4课练习。
板
书
设
计
第4课言字旁
教学反思
课题
第5课.金字旁
授课时间
第5周
课时安排
1
总课时
5
教学
目标
1、通过学习理解金字旁
2、能按要求临写例字。
教学
重点
1、掌握金字旁的准确书写方法。
2、注意成偏旁有什么变化。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
教学
难点
1、掌握金字旁的准确书写方法。
2、注意结构要有变化。
教学过程
二次备课
1、课堂导入。
颜体“金”与金子旁对比欣赏。
二、合作探究。
(1)先后出示。
“金”和金子旁
(2)看一看:
发生了哪些变化。
三、学习的写法。
1、教师指导临写偏旁与范字。
2、学生练习。
3、师生互动评价,拓展对比欣赏。
四、练一练:
1、临写下面的例字:
铭锡鈞
2、小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
三、布置作业:
完成第5课练习。
板
书
设
计
第5课.金字旁
教学反思
课题
第6课横与竖的分布
授课时间
第6周
课时安排
1
总课时
6
教学
目标
1、发现横竖笔画多时的疏密匀称和细微变化。
2、能按要求临写例字。
教学
重点
1、掌握横竖笔画的分布。
2、注意书写要有变化。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
教学
难点
1、掌握规律、准确书写方法。
2、注意书写准确。
教学过程
二次备课
1、课堂导入。
回顾以往学习过的范字,导入课题。
2、合作探究。
(1)、引导学生比较,寻找异同。
(2)、学生比较:
1、学习的写法。
观察比较,发现细节。
2、教师示范写法。
逐一分析示范。
3、学生练习。
书
(三)练一练:
临写下面的例字:
书事论温
(四)作品评析。
小结:
这节课我们学写了什么?
要注意什么呢?
三、布置作业:
完成第6课练习。
板
书
设
计
第6课横与竖的分布
教学反思
课题
第7课点与撇的分布
授课时间
第7周
课时安排
1
总课时
7
教学
目标
1、让学生理解并学习汉字笔画之间分布均匀、部件之间搭配合理这个特点。
2、写好多点之间、多撇之间间距匀称、有序分布的范字。
3、通过对比与欣赏,进一培养学生的观察水平、鉴赏水平。
教学
重点
1、学习汉字笔画之间分布均匀、部件之间搭配合理这个特点。
2、写好多点之间、多撇之间间距匀称、有序分布的范字。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
教学
难点
1、汉字的分布与搭配。
2、注意多点之间、多撇之间间距匀称、有序分布。
教学过程
二次备课
一、课堂导入。
展示《颜勤礼碑》中的三个例字,欣赏颜体端庄大方、疏密均匀、结构均匀的特点。
驰阳礼
二、合作探究。
1、教师书写四个范字,边写边讲析,启发学生的思维。
无为经彭
2、提问:
四个范字中哪些笔画之间分布匀整、排列有序?
有哪些轻重、大小、角度的细微变化?
3、学生开始对临本课的范字。
4、教师示范写法。
5、学生练习,教师指导。
6、展示:
欧、柳、赵三家不同的分格的“无”字。
7、小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
三、布置作业:
完成第7课练习。
肯定学生的课堂表现,鼓励优秀,提出不足
板
书
设
计
第7课点与撇的分布
教学反思
课题
第8课对称部件的分布
授课时间
第8周
课时安排
1
总课时
8
教学
目标
1、引导学生通过对范字的欣赏,发现相同部件的对称现象。
2、引导学生观察,发现部件的异同,准确的临写四个范字。
3、培养学生的观察水平、审美水平和临摹水平。
4、感知颜体楷书在结构上的巧妙与造型美。
教学
重点
1、通过对范字的欣赏,发现相同部件的对称现象。
2、发现部件的异同,准确的临写四个范字。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
教学
难点
1、准确的临写四个范字。
2、注意出锋、角度要有变化。
教学过程
二次备课
1、课堂导入。
2、合作探究。
(1)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
(2)、看一看:
1、学习的写法。
说一说怎么写横折弯钩?
横折弯钩形态变化较大,往往是字的主笔。
横画要上斜,先折后转,钩向上出锋。
2、教师示范写法。
3、学生练习。
(3)练一练:
临写下面的例字:
久旭
小结:
这节课我们学写了什么笔画?
要注意什么呢?
三、布置作业:
完成第8课练习。
板
书
设
计
第8课对称部件的分布的分布
教学反思
课题
第9课左右、左中右结构的伸展避让
授课时间
第9周
课时安排
1
总课时
9
教学
目标
1、使学生了解左右、左中右结构的伸展避让的形态特征。
2、使学生基本掌握这类结构字的书写方法。
3、学生能借助米字格准确的临写好三个范字。
4、培养学生的观察思维水平。
教学
重点
1、了解左右、左中右结构的伸展避让的形态特征。
2、掌握这类结构字的书写方法。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
教学
难点
1、掌握准确的书写方法。
2、准确第临写好三个范字。
教学过程
二次备课
1、欣赏导入,激发兴趣。
欣赏集体操中队员动作合影,为什么能融为一体?
板书课题:
左右、左中右结构的伸展避让
2、合作探究。
1、发现规律:
(1)部件的伸展避让.“殿”观察,组合没吗?
(2)学生观察发现:
2、使用规律:
(1)找出“敦”、“徽”两字的结构特点。
(2)小结:
三、教师示范、生临写。
1、师示范写
殿敦徽
2、学生临写后实行反馈。
四、布置作业:
完成第9课练习。
板
书
设
计
第9课左右、左中右结构的伸展避让
教学反思
课题
10、上下、上中下结构的穿插
授课时间
第10周
课时安排
1
总课时
10
教学
目标
1、使学生了解上下、上中下结构的穿插的特点以及书写要领。
2、学生能使用穿插的规律临写范字“茂”、“秦”、“参”、“察”。
2、培养学生的观察水平和审美水平,使其养成先动脑再动手的好习惯。
教学
重点
1、了解上下、上中下结构的穿插的特点以及书写要领。
2、能使用穿插的规律临写范字“茂”、“秦”、“参”、“察”。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
教学
难点
1、学生了解上下、上中下结构的穿插的特点以及书写要领。
2、能举一反三,以点带面。
教学过程
二次备课
1、导入课题、欣赏理解。
展示图片:
一个舞蹈动作,一面由不规则石头砌成的墙。
有何感受?
二、探究学习、初步掌握。
1、展示“茂”、“秦”、“参”、“察”范字四张病字实例图片。
2、教师指导学生实行“茂”、“秦”、“参”、“察”四个字的书空练习。
三、教师示范写法。
学生练习。
1、基本字形的掌握。
2、在米字格找位置。
3、运笔书写:
“茂”、“秦”、“参”、“察”
四、布置作业:
完成第10课练习。
板
书
设
计
第10课、上下、上中下结构的穿插
教学反思
课题
第11课左右结构与左中右结构的比例
授课时间
第11周
课时安排
1
总课时
11
教学
目标
1、通过欣赏范字,发现左右结构与左中右结构的字形的分布比例、安排规律。
2、仔细观察,利用米字格,根据左右结构与左中右结构的规律,准确的临写四个范字。
3、培养学生的观察水平、审美水平和临摹水平。
教学
重点
1、发现左右结构与左中右结构的字形的分布比例、安排规律。
2、根据左右结构与左中右结构的规律,准确的临写四个范字。
、
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
教学
难点
1、字形的分布比例、安排规律。
2、准确的临写四个范字。
教学过程
二次备课
一、谈话导入。
同学们,著名书法大师启功先生说:
“写好字的关键是建构”。
板书课题:
左右结构与左中右结构的比例
2、合作探究。
板书:
左右宽窄相等、左宽右窄、左窄右宽
1、探究学写“朝”字。
(1)怎样写得左右宽窄相等呢?
(2)出示“朝”字左右部分的宽窄、长短关系。
(3)教师边讲边示范要领,学生书空。
(4)学生临写,教师巡视指导。
(5) 师生评议,纠正。
2、引导学生观察分析“依”字。
3、学生自主学习临写“邻”字。
4、小组讨论:
“卿”是什么结构?
(左右窄中宽)
三、小结:
这节课我们学写了什么?
要注意什么呢?
四、布置作业:
完成第11课练习。
板
书
设
计
第11课左右结构与左中右结构的比例
教学反思
课题
第12课上下结构与上中下结构的比例
授课时间
第12周
课时安排
1
总课时
12
教学
目标
1、引导学生通过对范字的欣赏,发现上下结构与上中下结构的分布及安排比例。
2、使学生掌握上下结构与上中下结构中“真”、“泉”、“著”、“当”字的写法要领。
3、指导学生观察分析,整体感知,培养学生的审美水平和临摹水平,体会书法的乐趣。
4、培养学生自主学习、积极思考、乐于合作的水平。
教学
重点
1、发现上下结构与上中下结构的分布及安排比例。
2、掌握上下结构与上中下结构中“真”、“泉”、“著”、“当”字的写法要领。
教具安排
PPT
笔墨纸砚
教学
难点
1、上下结构与上中下结构的分布及安排比例。
2、掌握上下结构与上中下结构中“真”、“泉”、“著”、“当”字的写法要领。
教学过程
二次备课
一、创设情境、激趣导入。
板书课题:
上下结构与上中下结构的比例
二、合作探究。
学习上下结构的比例
1、出示范字“真”,学生观察:
(1)这个字的字形特点和笔画特点。
(2)这个字中结构的比例安排及写法。
(3)“真”字中关键的笔画是哪笔?
怎么写呢?
(4)师范写“真”字,学生书空。
(5)学生练写两遍。
(6)展示学生书写练习。
2、出示范字“泉”,学生观察
学习上中下结构的比例:
1、出示范字“著”、“(当)”。
2、作业展品
三、小结:
这节课我们学写了什么?
要注意什么呢?
四、布置作业:
完成第12课练习。
板
书
设
计
第12课上下结构与上中下结构的比例
教学反思
课题
第13课.包围结构的内外比例
授课时间
第13周
课时安排
1
总课时
13
教学
目标
1、引导学生通过对范字的欣赏,发现包围结构的内外比例区别及安排规律。
2、使学生掌握包围结构“司、述、匡、南”字的写法要领,能把例字书写端正、美观。
3、培养学生自主学习、积极思考、乐于合作的水平。
2、掌握撇点的规律。
教学
重点
1、发现包围结构的内外比例区别及安排规律。
2、掌握包围结构“司、述、匡、南”字的写法要领。
教具安排
PPT
笔墨纸砚
教学
难点
1、发现包围结构的内外比例区别及安排规律。
2、掌握包围结构“司、述、匡、南”字的写法要领。
3、能把例字书写端正、美观。
教学过程
二次备课
一、复习导入。
1、复习左右结构、上下结构。
2、揭示课题:
包围结构的内外比例
二、 引导学习、掌握写法。
学习两面包围结构的内外比例:
1、出示范字“司”,学生观察:
(1)说说这个字的字形特点和笔画特点。
(2)说说这个字中结构的内外比例安排及写法。
(3)“司”字中的关键笔画是哪笔?
怎么写呢?
(4)教师示范写“司”字,学生书空。
(5)学生练习写“司”字两遍。
教师巡视指导。
2、出示范字“述” ,学生观察。
学习三面包围结构的内外比例:
(1)出示范字“匡”、“南”,学生讨论。
(2)作业展评。
(3)学生巩固练习。
三、布置作业:
完成第13课练习。
板
书
设
计
第13课.包围结构的内外比例
教学反思
课题
第14课.边学边用
授课时间
第14周
课时安排
1
总课时
14
教学
目标
1、使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征,并掌握其准确的书写方法;准确、规范地书写汉字。
2、培养学生注重观察,善于积累,学了就用的良好学习习惯。
3、引发学生的习字兴趣;激发学生对祖国书法艺术的热爱。
教学
重点
1、使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征,并掌握其准确的书写方法;
2、准确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教具安排
PPT
笔墨纸砚帖
教学
难点
1、使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征,并掌握其准确的书写方法;
2、准确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学过程
二次备课
1、复习
复习学过笔画及临写过的字的写法,激发学习兴趣。
2、新课
1、用幻灯出作品:
“好问则裕”,让学生观擦其形状,然后汇报:
师点评
2、师边讲解边示范。
3、
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