五年级综合实践课《珍爱生命 远离吸烟》教学设计.docx
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五年级综合实践课《珍爱生命远离吸烟》教学设计
五年级综合实践课《珍爱生命远离吸烟》教学设计
研究背景:
吸烟有害健康是一句妇孺皆知的名言,也是所有人心知肚明的一个道理,可是面对香烟还有那么多的人无法自拔深陷其中。
十多年来世界卫生组织发起的全球反吸烟运动,得到了世界各国的强力支持,但是吸烟的趋势难以遏制,大有泛滥蔓延之势。
有公开报道:
当前中国有烟民3.5亿,每年因吸烟致病致死的占了烟民的三分之一;13-18岁青少年1.3亿人,其中吸烟者有1500万人,尝试吸烟者不下4000万;每年青少年因吸烟致病致死人数高达100万人。
为什么吸烟对人们有这么大的吸引力,让他们不惜用自己的健康换取吸烟给自身带来的“愉悦”呢?
活动主题:
珍爱生命远离吸烟
活动目标:
1、认识到吸烟对人身心和环境的危害;
2、结合研究成果,策划控制吸烟的宣传活动;
3、培养关心他人、善于合作的的良好品格。
4、体会人与自然的关系,受到“吸烟有害健康”的教育,树立“远离香烟、珍爱生命”的观念。
实践方式:
资料收集、实验观察、采访、问卷调查等。
活动流程:
(1)确立主题,制定方案;
(2)了解香烟,提出问题;
(3)走进社会,重点关注;
(4)整理资料,展示汇报;
(5)走进社区,策划宣传;
(6)活动评价,总结提升。
第一阶段确立主题制定方案
活动重点:
合理分组明确任务
课时安排:
2---3
具体步骤:
一、小调查,大问题
1、与学生交流,做一个小调查。
预设问题:
(1)你的家庭中有抽烟的吗?
是谁?
你能具体介绍一下吗?
(2)你知道“吸烟有害健康”吗?
把你知道的说给大家听。
(3)你知道中小学生有吸烟的吗?
如果你在校园里或是社会上见过请举手。
2、结合调查结果与学生展开针对性交流。
二、定主题,明目标
(1)学生提出自己感兴趣的问题;
(2)师生对所有问题进行全面整理评价;
(3)引导学生抓住“生命健康”这个关键,确立主题;
(4)师生交流活动目标,必要时教师要进行指导与补充。
三、分解课题,合理分组
(1)根据教师的提示和学生的理解将主题分解成几个小课题。
预设:
神奇的烟草、香烟的制造、烟草的种植、烟草创造的文化、烟草创造的经济、香烟的危害、吸烟的人群等。
(2)根据学生的年龄特点有选择的进行一些子课题的研究,并进行分组。
(3)对各组研究的内容进行必要的指导。
预设分组:
“神奇的烟草”组:
指导学生按照分工,通过询问父母、走访烟草专业人员、到图书室查阅资料、上网浏览“中国烟草在线”等相关网页,了解烟草的历史发展过程、烟草的种类、烟草的种植技术及烟草在中国的分布、烟草的科技开发、烟草的药用价值等,做好记录和信息的保存,按照有关内容分类整理,形成调查报告,设计调查成果展示方式(如《神奇的烟草》手册、烟草小报、图片展、多媒体演示等),每人撰写活动体会。
“香烟的制造”组:
对制造香烟的实地考察有一定难度,可以向本地烟草公司或周围熟悉香烟生产的人员咨询;也可通过图书馆、新华书店等途径收集香烟制造过程的图片;在互联网上收集相关资料、图片、信息等。
最后将这些资料整理成册或以板报展示,以便同学们清楚地了解一株烟草变为可供人吸食的卷烟的全过程。
“烟草创造的文化”组:
广泛收集各类文字、图表、音像等资料,通过整理力求反映烟草文化,着重了解古今中外的吸烟工具、烟俗、烟草法律法规、禁烟运动及烟草发展史、烟品、烟标、烟草经营等烟草文化,同时知道烟草制品是一种特殊商品,也是为国家出口创汇、财政税收的主要来源之一,认识烟草的文化性和经济价值。
“吸烟人群”组:
协助学生设计“吸烟情况”问卷调查表,小组同学自主确定调查对象,注意调查对象的性别、年龄、职业、是否吸烟、烟龄、对吸烟的态度、吸烟的烟品和数量、吸烟的依赖性等,发放问卷,收集问卷;同时指导学生对车站、广场、影院、商场、学校等场所进行观察、暗访,记录有关信息,了解吸烟人员的数量、年龄、性别以及吸烟者的文明程度等,然后进行数据统计,了解相关数据,形成统计图表和调查报告。
“香烟的危害”组:
指导学生设计实验,以通过简单的对比实验,目睹香烟的危害;走访身边的人群和医护人员,调查吸烟的危害,知道吸烟的人容易患肺癌、胃癌、食道癌以及肺气肿和心血管疾病;用翻阅图书、上网浏览等方法,查阅烟丝的成分、烟草燃烧后产生哪些有害物质,知道烟碱(尼古丁)等物质的危害性,以及吸烟不仅危害自己的健康,还损害“被动吸烟”人的健康。
四、制定研究方案
(1)引导学生人人撰写研究方案;
(2)指导学生在主方案后面补充本组的具体活动方案。
第二阶段了解香烟,提出问题
活动重点:
了解香烟的成分;了解香烟与健康、环境之间的关系;提出自己最关心的问题。
具体步骤:
一、了解香烟
导言:
同学们,大家知道香烟洁白的身躯里隐藏着什么吗?
它给人类和美丽的地球带来了什么?
它对我们的身体有什么危害?
认真思考后与你的小组成员交流并提出你比较关心的问题。
1、指导学生把问题集中归类,通过查阅资料寻找答案。
预设:
问题解决记录卡
小组名称:
记录人:
问题:
答案记录:
。
信息来源或获取方式:
2、小组整理汇报,全班交流共享。
二、跟进指导
1各小组汇报准备情况,教师给予及时的指导;
2指导各组问题设计、表格设计、问卷设计等,尽量提升活动的有效性。
三、交流体会
学生自由谈自己的感受,对小组成员的建议和要求等。
第三阶段走进社会重点关注
活动重点:
采访和调查重点关注的问题资源共享
具体步骤:
导言:
通过查阅资料我们对香烟有了一定的认识,那么我们周围有哪些人吸烟呢?
在那些场所吸烟的人最多?
一、采访调查
1、讨论
问题:
我们通过什么途径来了解以上的问题呢?
预设:
采访调查、实地观察
2、采访身边的同学,了解他们家庭成员的吸烟情况。
指导学生制作采访登记卡。
(附后)
3、对采访结果进行分析总结
重点指导学生从吸烟人的年龄、性别、职业入手归类汇总科学分析。
家庭编号
吸烟人
性别
年龄
职业
二、实地观察
1、选择场所
预设:
校园饭店商场街头会场
2、重点关注
学生可能提出很多需要观察和思考的问题,教师要指导学生有针对性的归纳出研究价值较高的问题,进行重点关注。
问题预设:
A、在那些场所吸烟的人比较多?
B、吸烟的主要是一些什么人?
C、周围的人对吸烟持什么态度?
…………
3、指导学生设计观察活动记录卡。
学生已经进行过很多的观察记录活动,已经能够基本完成记录表格的设计工作。
重点指导:
观察过程的描述要真实、有条理、尽量准确。
有关吸烟的观察活动记录
小组名称:
小组成员:
活动地点:
观察时间:
观察目的:
过程描述:
观察结果:
观察体会:
三、实验观察
可根据研究进展和学生的实验能力选择进行。
四、交流共享
各组展示采访观察成果,探讨重点关注问题的解决。
第四阶段整理资料,展示汇报
活动重点:
阶段性成果展示、资源共享
具体步骤:
一、整理资料
1、分组整理
(1)各组根据自己承担的主要任务进行整理。
(2)教师提出整理的基本要求:
内容有序、形式多样、观点鲜明、体会深刻
2、分组指导
教师深入各组了解整理进展,及时解决整理过程中遇到的问题。
二、成果展示
1、分组汇报
各组根据自身承担任务选派得力人员向全班汇报研究情况。
2、互动评价
汇报结束后小组之间要进行互动评价,指出对方的优点和不足以及需要改进的地方,也可以谈一谈对某位同学的具体看法,还可以谈及与对方小组比较后自己所在小组的不足之处等。
3、补充完善
小组之间可以向对方补充在研究过程中发现的相关资料,以便使各小组的资料更加详实丰富。
三、资源共享
1、各组把研究资料整理成文本,打印若干份分发给其他小组。
2、每组至少制作两份高质量手抄报。
第五阶段走进社区,策划宣传
活动重点:
广告设计,宣传策划
具体步骤:
导言
通过查阅资料、实地观察等活动,我们已经认识到吸烟对人类健康和生活环境的危害。
为了向全社会积极宣传吸烟的危害,我们要走进社区、大街、学校、医院、车站、商场等公共场所,让大家向吸烟说“不”,共同谴责那些还在吸烟的人。
你们说我们能做些什么呢?
一、创意广告
1、学生自由说一些广告,其他同学进行点评。
2、分组讨论,设计有新意、创意的广告若干条。
3、整理汇报,全班交流。
预设广告:
为了你和家人的健康,请不要吸烟。
也许,你的指尖夹着他人的生命──请勿吸烟(医院禁烟)
在这里,香火不再延续……
你的香烟,我的石油,注定我们不能相爱──吸烟者禁入
千万别点着你的烟,它会让你变为一缕青烟(加油站禁烟)
如果你想吸烟,定时炸弹在身边!
(加油站禁烟)
一时的快乐,永恒的伤痛──请勿吸烟
点燃你的烟,污染了空气,害了人性命,良心在哪里!
请不要让你的自私点燃我的大楼──请勿吸烟(商场禁烟)
二、走进班级
导言:
吸烟不仅仅危害自己的健康,同时也危害他人的健康,对环境也造成污染。
可是让有一些中小学生加入到烟民的行列,对此我们又责任由义务向周围的同学宣传吸烟的危害。
就让我们的宣传从我们学校开始吧。
1、分组编写远离吸烟倡议书。
分组编写珍爱生命远离吸烟倡议书,并在全班交流,修改完善。
2、印制倡议书和广告60份,利用课余时间发放给每个班级。
指导学生按照班级分发,制定简单活动计划,任务到人,落实到位。
三、走进家庭
1、分组研究
每人想出一个“金点子”,让自己的家人戒烟。
2、利用节假日对父母进行宣传。
(1)把科学知识带入家庭,把吸烟的危害告诉亲人。
(2)把宣传的效果带进课堂,把父母的承诺带进课堂。
四、总结评价
组织学生对走进社区宣传活动进行自我评价,并交流活动心得。
五、布置作业
每人制作一张图文并茂的创意广告。
第六阶段活动评价总结提升
活动重点:
汇报展示研究成果自我评价研究过程
具体步骤:
一、汇报与展示
1、展示全班收集到的关于吸烟危害健康的科学知识。
(1)各组展示自己的文本资料,汇集成册,提纲挈领介绍。
(2)课后邀请大家欣赏小组成果。
2、展示开展“珍爱生命远离吸烟”宣传活动的各种图文资料和文字材料。
(1)每组选出最好的广告设计3张,并用语言描述自己的创意。
(2)每组选出最好的手抄报2张,并由创作者介绍自己的创作。
(3)学生自由谈自己在家庭宣传过程中成功戒烟或正在戒烟的案例。
二、评价与总结
1、认真填写自我评价表。
评价项目完成情况评价标记(V)
对吸烟危害健康的了解大概知道一些()
了解清楚,知道主要危害()
在实地调查活动中的表现只是跟随大家参加了()
参与并作了记录()
广告创作活动有难度,会模仿()
写出了一条有创意的广告()
走进社区的活动中没有信心,消极对待()
承担一定的任务并基本完成()
积极参与宣传活动,并准备长期坚持()
2、学生谈自己的收获。
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