秋天的图画大班教案及反思.docx
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秋天的图画大班教案及反思.docx
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秋天的图画大班教案及反思
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秋天的图画大班教案及反思
秋天的图画大班教案及反思1
活动目标:
1.理解散文的主要内容,感知秋天的主要特征。
2.尝试用完整连贯的语言,讲述画面的主要内容。
丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”。
3.感受散文语言的优美,激发热爱大自然的情感。
4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备:
图片若干
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
现在是什么季节?
秋天到了,大自然有哪些变化?
大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。
(出示一些标志:
秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。
)
二、看看讲讲、听听学学,分段欣赏散文,感受散文语言的优美。
(一)看小猴的画
今天来了一位老师,是谁?
熊猫老师的学生是谁呢,我们一起看一看。
(出示小动物)
你们猜猜熊猫老师要上什么课?
你是怎么知道的?
熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天,如果是你,你会画什么?
我们来看看,小动物们画了什么?
(出示小猴的画)请你用好听的话来讲一讲小猴的画。
我们听一听,小猴是怎样介绍自己的画的。
(倾听录音:
我画的是果山。
黄黄的梨,红红的苹果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。
)
小猴的话好听吗?
哪里好听?
对呀,把水果的颜色都说进去了,真好听!
我们也来说一说好听的话。
(二)看小松鼠的画
小松鼠迫不及待地想展示他的作品了,我们也来看一看吧。
小松鼠画的是哪里?
谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画?
我们也来听一听,小松鼠是怎样介绍自己的作品的。
(倾听录音:
我画的是树林。
梧桐叶变黄了,枫树叶变红了,像蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!
)
小松鼠的话好听吗?
你觉得哪里好听?
为什么?
我们也来说一说这样好听的话。
(三)看小兔子和小花猫的画
小兔子和小花猫说,小朋友们,快来欣赏一下我们的画吧。
(打开画面)
请小朋友看着这两幅作品,两个两个说一说,小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色?
你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。
三、完整欣赏,整体感受散文优美的意境。
(一)初次完整欣赏。
小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里,散文的名字就叫《秋天的图画》,让我们完整地欣赏一遍吧!
听到小兔子和小花猫的话了吗?
我们再来听一遍吧,仔细听啊,小兔子的话里面哪个词语很好听?
什么叫五颜六色?
什么叫千姿百态?
我们连起来说一说小兔子的话。
小花猫的话还想不想听?
他的话哪一句你最喜欢,为什么?
(二)再次完整欣赏。
熊猫老师让小动物画画的事,连起来就是一首优美的散文。
散文的语言很美,很美的语言如果加上优美的音乐,朗诵起来就会更加动听,让我们再来欣赏一遍。
听完之后,要说一说你最喜欢散文里面的哪一句。
(完整有声课件)
(三)尝试朗诵散文。
散文真的很美,现在我们在音乐声中,用最美的声音一起来说说散文。
(评析:
在幼儿充分感受理解散文内容,获得美的情感体验的基础上,鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示,让幼儿又一次的感受散文的美。
)
活动延伸
我们知道秋天很美,它不仅是个丰收的季节,还是个色彩斑斓的季节,除了小朋友和小动物们画的,秋天里还有好多美景。
今天回家以后,我们也用画笔来画一画美丽的秋天,用今天散文里面学到的好听的话,来说一说你自己的图画,好吗?
附:
散文“秋天的图画”
上图画课了,熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的景色。
图画画好了,小动物们都来介绍自己的图画。
小猴子画的是果山。
黄黄的梨,红红的苹果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。
小松鼠画的是树林。
梧桐叶变黄了,枫树叶变红了,像蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!
小兔子画的是花园。
美丽的菊花开放了,五颜六色,千姿百态,真是漂亮极了!
小花猫画的是田野。
农作物成熟了,金黄色的稻谷,金灿灿的玉米,等着农民伯伯去收割。
熊猫老师高兴地说:
“秋天的图画,多么美丽呀!
”
活动反思
《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文,图文并茂,语句短小凝练,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。
而__不仅仅是为了表现秋天丰收之美,更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。
在__的教学中,我以贴画为突破口,让学生通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种方法,让学生学会用朗读展示自己的感情。
在理解秋天的美景之后,我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗?
”这么一个问句,使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的.人们。
并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么?
”为句式,加深孩子们对劳动者的敬佩感情。
秋天的图画大班教案及反思2
活动目标:
1.看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。
学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。
2.能根据小图片的提示,有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。
3.感知秋天美丽的景色,进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。
活动准备:
1.熊猫手偶一个。
2.钢琴曲。
3.背景图《秋天的图画》两个版块(一个版块四幅);小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张;幻灯片。
活动过程:
(一)出示熊猫手偶,引出话题。
1.教师:
小动物们要上图画课了,(出示熊猫手偶)熊猫老师请小动物画出秋天的景色。
我们一起去看看有哪些小动物?
画了哪些秋天的景色?
2.教师已经把小动物画的画都请到了我们班上,我们一起去欣赏吧。
(二)出示画面内容,幼儿自由结伴欣赏画面内容。
1.幼儿自主选择欣赏画面内容。
教师:
除了这边,那边也有画。
一幅画看好了,我们还可以看别的,请你把看到的画和好朋友一起讲一讲。
2.相互交流自己的发现。
(1)师:
你看到了哪些小动物来画画了?
(2)师:
它们画了哪些秋天的图画?
(三)图文结合,理解散文内。
教师:
这些画真呀,我们回到位置上把你的发现来告诉大家。
(1)小猴子画的是什么?
有哪些果子?
是什么颜色的?
这些水果真诱人呀,看得叫人怎么样?
(引导幼儿说出:
黄黄的XX、红红的XX、橙色的XX、紫色的XX)
教师小结:
原来呀,小猴子画的是果园。
黄黄的梨,红红的苹果,橙的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。
(2)小松鼠画的是什么?
树叶是什么颜色的?
(梧桐树变黄了、枫叶树变红了)哇!
枫叶的样子象什么?
(蝴蝶)引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。
教师小结:
小松鼠画的是树林。
梧桐树变黄了,枫叶树变红了,象蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!
(3)小兔子画的是什么?
这些菊花是什么颜色的?
它们是什么样子的?
(丰富词语"五颜六色"、"千姿百态")
教师小结:
小兔子画的是花园。
美丽的菊花开放了,五颜六色,千姿百态,真是漂亮极了!
(4)小花猫画的是什么?
有哪些农作物?
是什么颜色的?
(丰富词语:
"金黄色"、"金灿灿")
教师小结:
小花猫画的是田野。
农作物成熟了,金黄色的稻谷,金灿灿的玉米,等着农民伯伯去收割。
(5)熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样?
它会说些什么?
(幼儿自由回答)
教师小结:
熊猫老师高兴地说:
"秋天的图画,多么美丽呀!
"
(三)幼儿完整地欣赏散文内容。
1.师:
小动物们画是什么季节的图画?
幼:
秋天。
2.师:
对了,它们画的是秋天的图画。
(出示标题)
(1)教师随音乐有感情地完整朗诵散文画面内容。
(2)师:
老师知道许多小朋友都学会了,现在老师指到哪一幅图,小朋友就用好听的声音把它说出来。
(3)小朋友真能干,我们一起来用好听的声音来朗诵。
(四)欣赏幻灯片,进一步感受秋天的景色之美。
1.教师:
秋天很美,秋天还有哪些美丽的景色呢?
(播放幻灯片)
2.幼儿自由讲述秋天的特征。
1.师:
秋天的美,看不完,说不尽,你们最喜欢的秋天是什么样子的?
2.如果请你来画一幅秋天的图画,你会画些什么呢?
请你和好朋友一起找一个你喜欢的地方说一说。
活动延伸:
1.区域活动:
幼儿在美工区绘画秋天的景色。
2.家园共育:
家长带孩子秋游,进一步感受秋天美丽的景色。
活动反思:
通过本次活动的实施,让幼儿看图感知秋天的主要特征,学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。
并能根据自己已有的经验,讲述的表现秋天的色彩和主要特征。
在活动中我运用多媒体课件等多种教学形式,活跃了课堂气氛,调动幼儿的积极性,还发现孩子的目光被紧紧的吸引住了,也能有感而发的讲述自己认识的秋天,并发现秋天的美。
但在最后两幅图上我的图片效果做的不够好,不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。
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