2102二年语文上册教学计划.docx
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2102二年语文上册教学计划
五年二期语文教学计划
桃花江镇划船港学校戴剑武
一、班级情况
本班共有学生26人,男生12人,女生14人,他们都来自长港洲、牛潭河、划船港、先锋四个村,这些学生通过一年的学习,大部分学生懂礼貌、守规矩、爱劳动、思维活跃,已掌握700多个新词,会写300来个生字,能用普通话朗读课文,积极参与口语交流,学习成绩较好的如:
李美琪、钟鑫、鲁艳晴、鲁丽娟等,同时也有一部分学生,家庭作业不完成,课文不能背,作文较差,因此针对这一情况,严格要求学生,抓好常规教育,努力提高教学质量,进行新的教学理念,充分发挥自己的创造力和想像力,以每一位学生的发展而努力。
二、指导思想
以第三次教会《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准》为依据,倡导自主合作,控究的学习方式,全面提高提高学生的语文素质,培养创新和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作阅奠定牢固的基础。
三、教材分析
本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容,依次是:
美丽的秋天、丰富多彩的校园生活、热爱祖国,怎样看问题、想问题、友好相处、团结合作、关爱他人,保护环境,爱护动物、热爱科学,教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语一课,识字四~五篇课文,以及“语文园地”各部分相互联系,构成一个有机的整体,全册课文,共计34篇。
内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。
教材特点:
1、围绕专题整合教材内容;
2、识字课内容丰富,形式多样;
3、课文的内容丰富、体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活;
4、课后练习,重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力;
5、突破传统教材的呈现方式;
6、教材内容具有开放性;
四、教学目标
1、复习巩固汉语拼音,能借助拼音识字、正音;
2、认字450个,会写350个字,要求认识的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用,有主动识字的愿望,在生活中自主识字,养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁;
3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文;
5、能联系上下文和生活实践,了解课文中词的意思,在阅读中主动积累词语;
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法,养成爱护图书的习惯;
7、认识课文中出现的常用标点符号,学习使用句号、问号和叹号;
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿望与人交流的意识,能认真听别人讲话、听懂,主要内容,能主动与别人交流,讲述简短的故事和见闻,说话态度自然大方。
五、教学措施
1、在教学活动中,注重良好学习习惯,不断督促检查;
2、注意把握同组部分内容的内在联系,创造性地使用教材;
3、引导学生借助拼音和字典学习生序,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁、部件识记字形,鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识记汉字;
4、教师发挥创造性、设计活泼多样的教学方法,在游戏中,在活动中,在语言环境中巩固识字。
复习巩固汉字,提倡在同学之间的交流与合作中进行;
5、承认学生之间的差异,不搞一刀切;
6、重视朗读的指导;
7、提问精心设计,鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题,解决问题的能力;
8、口语交际重视创设情境,激发兴趣和点拔引导,放手
让学生交流;
9、开展丰富多彩的语文实践活动;
10、每天总结教学中的得失,提高自身素养。
六、教学进度
学习内容课时量授课日期
识字1
1、秋天的图画
2、黄山奇石
3、植物妈妈有办法13-1509·07-09·17
语文园地一
识字2
5、一株柴丁香
6、我选我
7、一分钟13-1609·20--09·30
8、难忘的一天
语文园地二
识字3
9、欢庆
10、北京
11、我们成功了12-1410·08-10·21
12、看雪
语文园地三
识字4
13、坐井观天
14、我要的是葫芦
15、小柳树和小枣树14-1610·24-11·05
16、风娃娃
17、酸的和甜的
语文园地四
识字五
18、称赞
19、蓝色的树叶
20、纸船和风筝
21、从现在开始14-1611·08-11·21
语文园地五
识字6
22、窗前的气球
23、假如
24、日记两则13-1511·23-12·08
25、古诗两首
语文园地六
识字7
26、“红领巾”真好
27、清澈的湖水
28、浅水洼里的小鱼15-1712·08-12·18
29、父亲和鸟
语文园地七
识字8
30、我是什么
31、回声
32、太空生活趣事多15-2012·19-01·06
33、活化石
34、农业的变化真大
语文园地八
二00七年二年级下学期语文
教学工作总结
桃花江镇划船港学校戴剑武
这学期,我担任了二年级语文教学工作。
我认真学习,深入钻研教法,虚心向前辈学习,经过这一学期的努力,我获得了不少宝贵的教学经验。
以下是我这一学期语文教学工作的总结:
一、按新课程的要求,全体学生掌握了基本知识点。
本人根据学生的认知特点和个体特点,针对每一个知识点采取不同的教学形式和手段,让每一位学生掌握基本知识。
如:
认识450个字、会写350个字,学生会用字典;会用正确流利的普通话朗读课文;能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;养成了读书看报的习惯,课外阅读总量不少于10万字;能不拘形式地写出见闻、感受和想象;并将自己的观察日记读给人听,与他人分享习作的快乐;能讲述故事,做到了具体生动,用语言打动他人;讲述见闻,做到了清楚明白,能说出自己感受和想法。
二、进一步激发学生学习语文的兴趣
1、通过丰富的教学形式,活跃课堂气氛,增强了学生的学习兴趣。
2、平时注重与学生交流,融洽师生情感,提高了学生学习语文的兴趣。
3、建立语文兴趣小组,通过以点带面的方式,提高学生学习语文的兴趣,尤以“一帮一”的结对子形式起到了良好的效果。
像郭旭、曾聪等一批原本语文基础较差、兴趣不浓的同学成绩提高了,学好语文的信心有了,兴趣也浓了。
4、加强了语文知识与生活实际的结合。
激发了学生对习作与阅读以及口语交际的浓厚兴趣,增进了学生学习的欲望。
三、培养了学生的良好语文学习习惯
1、在教学中,我注重了学生认真细致的习惯培养,大部分学生都对自己做过的题,能采取多种形式进行检查,形成了严谨的学生习惯。
2、注重培养学生独立自主解决的习惯。
学生在遇到问题时都能进行思考,自己不能解答的题能与同学进行讨论解决。
四、注重培养学生学习语文的能力
每一堂课的教学中,每一个问题提出,我都尽量让学生自己去发现,去寻找解决的途径。
通过观察、推理、思考、讨论等方式解决问题,培养学生学习语文的能力。
针对每一个实际问题,我都让学生通过多种途径来解决,然后通过讨论确定最佳解决问题的方法。
五、进行了减轻学生负担的探索
在本期教学中,我基本上没有对学生留课外作业,当堂知识争取当堂巩固。
有需要课外巩固的,我也留的是一些学生兴趣较高、与生活实际联系紧密的非书面问题。
事实证明,学生学习轻松了,学习兴趣浓了,学生的语文成绩也提高了。
以上是我这一期来的教学当中尽力追求的几个层面,还有很多问题值得探讨、改进,在以后的教学中,我还要更加努力完善。
努力更新。
桃花江镇中心小学戴剑武
2007年下学期课程表
桃花江镇划船港学校
教师:
戴剑武
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
星期一
周会
语文
星期二
语文
语文
自习
星期三
语文
语文
星期四
语文
语文
星期五
语文
语文
班队
划船港学校总课表
2007年下学期
星期一
节次
1
2
3
4
5
6
班级
一
二
三
四
五
六
- 配套讲稿:
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- 2102 语文 上册 教学计划