二年级阅读训练.docx
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二年级阅读训练
二年级阅读训练
姓名 班级
(一)百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家议论纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从早到晚不知疲倦地唱着。
可它唱得越卖力,听众越来越少了,最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐那里去诉苦:
“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来听我唱歌呢?
我又没有骄傲!
”
喜鹊说:
“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。
”
百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌。
第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。
1.短文一共有( )自然段,在每自然段前标上序号。
2.第( )节写了喜鹊大姐说的的话。
3.从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词:
立即 — ( ) 表扬 —— ( )
反义词:
虚心 — ( ) 高兴 —— ( )
4.百灵鸟感到苦闷的事是 。
5百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是:
(二)
1下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。
2燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:
“要下雨啦,要下雨啦!
快搬家!
快搬家!
”
3不一会儿,滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了!
它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。
不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……
4小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌。
它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。
5我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。
1.圈出短文中的表示声音的词。
2.短文有_5____节,第__5____节写我们在雨中上学去。
3.根据短文内容填空。
(1)下雨前,天_____了,云_____了,太阳________了,燕子_____________,鱼儿_____________,蚂蚁______________,说悄悄话:
“要下雨啦,要下雨啦!
快搬家!
快搬家!
”
(2)小雨点落下来了!
它落在地面上,像___________;它掉在池塘里,逗得_____________________。
抬头看天,小雨点连成一条条____________,被风一吹歪歪斜斜,像___________,又像______________。
(三)爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。
哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。
啊,她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。
1.选择括号中正确的词或读音,用“√”表示。
2.短文共有 个自然段,第二自然段有 句话。
3.太阳娃娃喜欢吹白云玩,她把白云吹成了 、 、 和 。
4.“漂亮”的近义词是 ,反义词是 。
5.找出短文中写小白兔样子的词语,用横线画下来。
(四)快乐的冬天
冬天到了,下雪了,妈妈为我织好了一件漂亮的毛衣,毛衣上绣满了五彩的花儿,还有片片绿叶。
穿着它,好像坐在春天盛开的花丛里,细细一闻,还有一股花香呢!
狂风刮起来了,我不觉得冷。
我像春天里的小鸟,唱着春天的歌。
我像春天里的蝴蝶,跳起春天的舞。
雪更大了,风更狂了。
妈妈下班回来,手冻得红红的。
我捂着妈妈的手说:
“妈妈□您很冷吗□我把我的花毛衣给您穿□穿上它可暖和了□”妈妈搂着我说:
“不冷□我和春姑娘生活在一起呢□”
“是花姑娘,您瞧,这儿全是花。
”我指着花毛衣说。
“哈哈哈哈。
”我和妈妈都笑了。
妈妈把春天的温暖带给我,我要把春天的快乐带给妈妈。
1、这篇短文共有( )段。
2、在方格里填上合适的标点符号。
3、用波浪线画出文中的比喻句。
4、自己也来写写比喻句:
好像 。
5、课文中的花姑娘指的是 ,课文最后一段说我把春天的快乐带给妈妈,是因为 。
(五)春天来了
春天来了,小草儿们慢慢地染绿了大地,柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。
蓝天上飘着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。
远处一片片野花儿都开花了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
春天真美啊!
我爱春天!
1、短文共有 句话,主要写 (季节)的景色。
2、短文写的有小草、柳枝、 、 、 、 ,可以看出春天是 。
3、因为春天 ,所以“我”很 。
(六)琴声
贝多芬是德国伟大的音乐家。
他从小就刻苦学习。
每天,天蒙蒙亮贝多芬就练琴了,弹久了,手指发烫了,他就在琴旁放一盆凉水,手指在水中泡凉再弹。
就这样弹了又泡,泡了又弹,水洒在地板上,漏到楼下去了。
楼下房东家的两个孩子最爱听贝多芬弹琴。
楼上漏下来的水淋湿了他们的头发和衣服,他们也没有感觉到。
他们被贝多芬的琴声陶醉了。
1、我会填空。
⑴ “德”字用部首查字法应查( )部,再查( )画,读音为( ),组词为( )。
⑵ “弹”字是一个多音字,一个音是( ),组词为( ),另一个音为( ),组词为( )。
2、我能按照短文内容填空。
⑴ 贝多芬是( )国著名的( )家。
⑵ 贝多芬泡手的水漏到楼下,淋湿了他们的( )和( )。
3、我会分类。
指 洒 最 音 这
整读音节:
( ) ( )
翘舌音:
( ) ( )
平舌音:
( ) ( )
4、我能把下面的句子改成“把”字句。
⑴ 他们被贝多芬的琴声陶醉了。
⑵ 漏下来的水弄湿了他们的头发。
(七)有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺(保护 保卫)自己,还用它来搬东西呢!
夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背( bēi bèi)着瓜溜走了。
仔细短文,回答下列问题:
1、小小裁判员:
选择( )里正确的读音或字词,用“√”画出来。
2、看,我的词语火车多长啊!
月光→(光明 )→( )→( )→( )→( )→( )→ ( )→( )
3、我会找:
文章是围绕哪句话来写的?
用“~~”画出来。
4、我来露一手:
根据短文填空。
刺猬的头(尖尖的 ),眼睛和耳朵( ),牙齿( ),门牙( )。
它们四肢( ),跑起来很快。
爪子( )、( )。
浑身长满了( )。
5、选一选:
下列句子中哪个是打比方的,在()里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
( )
6、你是小博士:
小刺猬用自己的硬刺来保护自己,那么你知道自然界中的其它动物(如小壁虎、变色龙、蚯蚓、黄鼠狼等)保护自己的方法都是什么吗?
试着写一写吧。
(八)猫
1猫是捉老鼠的能手。
2它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出。
3猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
4猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。
5猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1.短文有( 5 )句话。
2、短文写了猫的( )、( )、( )和( )。
3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。
(九)蜻蜓
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。
我( 小心 )地把它救下来,我把小蜻蜓( 轻轻 )地拿在手里,( 认真 仔细 )地看了起来。
小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛,一双透明的翅膀,还长着一条红色带黑纹的尾巴,美丽极了。
我多么想玩一会儿呀!
我想起蜻蜓是益虫,就赶紧张开手把它放了。
1、在文中的括号里填上合适的词(不能重复),使句子生动。
2、写出和下面词意思相近的词。
美丽——( )赶紧——( )
3、短文共有(5)句话,
4、小蜻蜓是什么样子的?
用“——”画出有关句子,这里描写了蜻蜓的______、_______和_______。
5、我看到这美丽的蜻蜓,有什么想法?
用“═”画出来。
6、因为蜻蜓是_______,所以我把它放了。
(10)冼星海
洗(xiǎn)星海在巴黎一九二九年,二十四岁的洗星海,因为参加学生运动,被学校开除了。
他在远洋轮船上找了一个工作,就趁(chèn)这个机会到法国巴黎去,实现他学习音乐的愿望。
在巴黎,洗星海的生活很艰难(nán)。
他在饭店洗碗,在理发店扫地,还给别人看孩子、守电话、抄乐谱(pǔ),甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺(yì)。
在那饥寒交迫的日子里,他好几次在楼梯上晕(yūn)倒,在马路上饿倒。
但这都动摇不了他学习音乐的意志。
后来,洗星海的音乐天才和苦学精神,得到了巴黎音乐家的赏识,他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。
洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。
他是第一个考进这个班的东方人。
1、课文一共有( )个自然段。
请标上序号。
2、填动词。
( )工作( )地(dì)( )孩子( )电话( )乐谱( )提琴
3、用音序查字法查字典:
“艰难”的“难”:
先查音序,再查音节,在短文中的意思为(①不容易;②不大可能;③使人不好办;④不好。
)“卖艺”的“艺”:
先查音序,再查音节,在短文中的意思为(①才能、技能;②限度。
)
4、用 画出写洗星海生活艰难的句子。
(11)
暑假里,爸爸带我乘飞机去旅(lǚ)游。
我在飞机上,透(tòu)过机窗,看到了蓝天,看到了白云,飞机越飞越高,飞得比白云还高。
下了飞机,我们乘上旅游车,来到山脚,发现早来的人已经开始爬山了。
我和爸爸也赶紧去爬山。
我们爬到半山上,看到了一群猴子。
小猴看到我们,跑过来,伸(shēn)出手,向我们要东西吃。
我们在山顶上往下看,看到山下小路上的人很小很小,都变成了一个矮人国了,真有趣!
我喜欢旅游。
1、短文共有( )节,第三节有( )句话。
2、按要求写词语:
近义词:
赶紧——( )反义词:
缩(suō)——( )
3、“我”在飞机上,透过机窗看见了( )和( )。
“我们”在( )看到早来的人已经开始( )了。
“我们”在()看到了一群()。
“我们”在()往下看,看到山下的人很小很小,都变成了一个( )。
(12)
下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。
燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:
“要下雨啦,要下雨啦!
快搬家!
快搬家!
”不一会儿,滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了!
它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。
不一会儿,哗啦,哗啦哗啦……小)雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌。
它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。
我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披雨衣,有的挥动小棍,像一群小鸭……在雨中,我们上学去。
1.圈出短文中的表示声音的词。
2.短文有_____段,第______段写我们在雨中上学去。
3.根据短文内容填空。
(1)下雨前,天_____了,云_____了,太阳________了,燕子_____________,鱼儿_____________,蚂蚁______________,说悄悄话:
“要下雨啦,要下雨啦!
快搬家!
快搬家!
”
(2)小雨点落下来了!
它落在地面上,像___________;它掉在池塘里,逗得_____________________。
抬头看天,小雨点连成一条条____________,被风一吹歪歪斜斜,像___________,又像______________。
13羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说:
“萝卜的根最好吃。
”
他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说:
“白菜的叶子才好吃呢!
”
他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说:
“要吃西红柿的果实呀!
”
1、读拼音写词语。
càiyuánluóboxīhóngshìguǒshí
()()()()
2、短文共()个自然段。
3、羊妈妈带着小羊到了哪些地方?
(1)
(2)
(3)
4、填空。
(1)西红柿的()好吃。
(2)萝卜的()好吃。
(3)白菜的()好吃。
14.植物妈妈有办法
孩子如果已经长大,就得告别妈妈四海为家。
牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?
蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。
1、课文中介绍了哪些植物妈妈传播种子?
它们分别依靠什么办法传播种子?
a.()依靠()传播种子。
b.()依靠()传播种子。
c.()依靠()传播种子。
2、课文最后一小节中“那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。
”
“那里”是指“它”是指
3、为什么说“粗心的小朋友得不到它?
”
15-蜗牛和蚯蚓
绿油油的菜地里,一只蜗牛在墙角边爬。
蚯蚓看见了,问:
“蜗牛哥,你到(那里、哪里)去呀?
”蜗牛说:
“我要到墙顶上去,看看远处有些(什么、怎么)。
”蚯蚓突然笑了起来,“哼!
你也想到墙顶上去吗?
不要幻想了吧!
你可是爬得慢慢腾腾的呀!
”蜗牛不(理、里)它。
慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太可笑了,就去睡觉了。
蚯蚓一觉醒来。
(再、在)也看不见蜗牛了,原来蜗牛早已爬上了墙顶了。
1、划去括号里不恰当的字词。
2、照样子写词语。
绿油油
慢慢腾腾
3、蜗牛先是在()爬,后来慢慢爬上了(),最后爬到()
4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为()
5、短文的寓(yù)意是:
(在正确的括号里打“√”)
a、蚯蚓太骄傲了。
()
b、蚯蚓瞧不起蜗牛。
()
c、做任何事,只要有决心、有毅力,就一定能做到。
()
16-孝鸟
乌鸦全身是黑色的,不怎么好看,它的叫声也不好听。
可是它很可爱。
它还有个很好听的名字,叫“孝鸟”。
乌鸦爱它的爸爸妈妈。
当爸爸妈妈老了的时候,飞不动了,也找不到东西吃了,小乌鸦就天天飞出去,到处找东西给爸爸妈妈吃。
不管是刮风还是下雨,乌鸦都不怕,照样飞出去找吃的。
找到吃的东西以后,自己从来都不先吃。
叼(diāo)回来,一口一口喂给爸爸妈妈。
爸爸妈妈吃饱了,它自己再吃。
乌鸦多孝敬父母啊!
难怪人们叫它“孝鸟”。
乌鸦真可爱!
1、为什么乌鸦被称为“孝鸟”?
它是怎样做的?
用“——”在短文中画出来。
2、我们应当向乌鸦学习什么?
3、我能用词语来形容乌鸦这种孝敬的行为。
17-神笔马良
从前,有个叫马良的穷孩子,特别爱画画。
一天夜里,马良梦见一个老爷爷送给他一枝画笔。
第二天醒来,手里真的握(wò)着一枝画笔。
马良特别高兴,他在墙上画了只公鸡,公鸡竟然“喔喔(wō)”地唱起歌来。
原来,这是一枝神笔!
从此,马良就为穷人画画。
穷人缺什么,马良就画什么。
贪心的县(xiàn)令知道了这件事,就让马良画金银珠宝。
马良在墙上画了座金山,又马上在金山周围画了一条大河。
县令命令马良画船,带着衙(yá)役(yì)驾(jià)船直奔(bèn)金山而去,说:
“让船快些!
”马良又画了几笔风,顿时江面狂风大作,船被掀(xiān)翻了,县令和衙役都被淹死了。
马良又回到了穷人中间,为穷人画画了。
1、全文共有()个自然段。
第三自然段共有()句话。
2、找出文中近义词。
居然——()非常——()
3、从“穷人缺什么,马良就画什么”中,你能感受到马良是个什么样的人吗?
4、你想让马良画个什么?
为什么?
18-
秋天是收获(huò)的季节。
柿子树上挂满了小红灯笼似的柿子,把枝头都压弯了。
枫树的叶子火红火红的,像一堆堆在燃烧的火焰(yàn)。
那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像一只只起舞的金蝴蝶。
只有松树、柏树还是那么绿,像一排士兵守卫着美丽的公园。
秋天真美啊!
1、这段话共有()句。
写了、、、、
五种植物。
2、用横线画出文中一处是比喻句的句子。
3、找出文中三个写颜色的词。
4、整篇短文围绕哪一句话来写的?
请写下来。
5、改写句子。
①柿子树上的大柿子把枝头都压弯了。
枝头被柿子树上的大柿子压弯了。
②秋风把片片枯叶吹起来了。
19
人们都说啄木鸟是勤劳的树医生,啄木鸟的嘴又尖又硬。
好像一把凿(záo)子。
舌头又细又长,舌尖上长着钩(gōu)子。
啄木鸟发现树皮下面有害虫,就先把树皮啄开,然后伸出带钩子的舌头,再把害虫一个个串在舌头上,最后用唾(tuò)沫(mò)把小虫和虫卵(luǎn)都带出来。
①这段话是围绕哪句话写的?
用横线画出来。
②用“○”圈出描写啄木鸟捉虫动作的词。
③用波浪线画出文中的比喻句,并写出把 比作 。
④找出表示啄木鸟捉虫顺序的词,写在括号里。
()→()→()→()
20.迪斯尼和米老鼠
沃尔特·迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。
他在少年时代,曾经到美国的堪(kān)萨斯明星报社应聘,没有被录用。
后来,他终于找到了一份替教堂做画的工作。
有一天,当他(象 像)往常一样在车库工作的时候,忽然看见一只老鼠在地板上跳(越跃)。
他赶紧回到家里,拿了一些面包屑给它吃。
渐渐地,彼此混得很熟。
有时候,那只老鼠(竟竞)大胆地爬到他工作的画板上,并且有节奏地跳跃着。
出于好奇心,他每天都要(带 代)些面包屑去喂老鼠。
老鼠美美地饱餐,他就在一旁瞪大眼(晴 睛)细细地观看,直到老鼠跑走为(至 止)。
不久,他失业了。
正当他穷困潦(liáo)倒的时候,突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。
他立刻画出了一只老鼠的轮廓(kuò),《米老鼠》卡通片就这样诞生了。
他因此一举成名,成为伟大的艺术家。
1、用“/”划去第2自然段中用得不恰当的字。
2、按意思在文中找词语并写在括号里。
(1)形容无路可走,十分失意。
( )
(2)比喻因做某件事成功而出名。
( )
3、对下面句子的理解,选择正确答案,打“√”。
(1)“渐渐地,彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是:
A.面包和老鼠。
( )
B.面包、老鼠和沃尔特·迪斯尼。
( )
C.老鼠和沃尔特·迪斯尼。
( )
(2)“他因此一举成名,成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是
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