小猫钓鱼教案.docx
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小猫钓鱼教案.docx
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小猫钓鱼教案
小猫钓鱼教案
小猫钓鱼教案1
活动目标:
1.能够坚持完成一件自己力所能及的事情,有一定自制能力。
2.通过活动,初步知道做事情要坚持到底的道理。
活动准备:
塑料玩具鱼假设干、鱼竿、小桶每人一个,蝴蝶、蜻蜒各一只。
活动过程:
1.“以小猫钓鱼〞的形式引入游戏
今天天气真好,小猫们,我们一起去钓鱼,好吗?
看,前面有一个鱼塘,我们就去那里钓鱼。
2.讲解游戏的要求
哇,这里有好多鱼,我们一起来钓吧!
每只小猫拿一根鱼竿,一只小熊,坐在鱼塘边钓鱼,并将自己钓到的鱼放到自己的小桶里。
3.幼儿游戏
幼儿钓鱼,一会教师拿教具蝴蝶在幼儿面前飞过,一会又拿蜻蜒在幼儿在面前飞过。
4.教师小结,幼儿再次游戏
小猫们,你们都钓到鱼了吗?
为什么会有一些小猫没钓到鱼呢?
刚刚猫妈妈钓到了一条大鱼,她为什么会钓到大鱼呢?
刚刚有蝴蝶、蜻蜒飞过的时候,猫妈妈是怎么做的?
它是不是也跟着蝴蝶、晴蜒跑呢?
刚刚猫妈妈是一心一意的钓,所以她能钓到大鱼,那小猫们想要钓到大鱼应该怎么做呢?
等会儿老师看看有哪些小猫能钓到大鱼。
幼儿再次游戏,教师再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼儿面前飞过。
小猫们,你们都钓到大鱼了吗?
你们钓到了几条鱼?
你是怎么钓的?
刚刚小猫们个个都是在一心一意地钓鱼,蝴蝶飞来了,他不看,蜻蜒飞来了,他也不瞧,所以小猫们都钓到了又大又多的鱼。
5.通过另一游戏进一步稳固幼儿的坚持性,活动随之结束。
下面我们一起玩个游戏,游戏的名称叫做不许动,当老师说我是一个木头人,不许说话不许动的时候,小猫们就摆自己喜欢的姿势不动。
------几遍游戏后------
我们玩累了,肚子也开始饿了,那现在我们就提着我们钓到的小鱼回家吧!
小猫钓鱼教案2
活动目标:
1.在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"
2.乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。
3.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备:
小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。
活动过程:
一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)---我们一起来看看到底是谁来了?
(出示小猫拿鱼竿PPT)----是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看,小猫手里拿着什么呀?
它要去干什么呀,谁来猜一猜?
二、欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。
1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。
(小幅度做动作)----我们一起来看一看,啊,原来小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。
2.帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了?
(钓鱼)-----小猫去钓鱼!
理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。
歌里怎么唱的?
试试!
(唱:
小猫去钓鱼,小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?
-----那它钓到的鱼多吗?
歌曲是怎么唱的?
(唱:
钓呀,钓呀,钓了许多鱼!
)我们再来听一听!
(师唱:
小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀,钓呀,钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼,真开心!
我们一起来唱唱,好不好?
-----唱的真不错!
小猫钓了许多鱼,那到底钓了多少呢……三、欣赏歌曲后半段,学习说唱局部。
●师完整演唱歌曲。
-----小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?
我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊?
真的吗?
我们再来数一数。
(重复说唱局部)------原来小猫一共钓了5条鱼,那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?
哦,小猫有一次钓上来了两条鱼呢!
我们一起来念一念!
(指着课件一起念"三条四条钓上来")四、完整演唱歌曲。
-----小猫钓了这么多鱼,真开心!
我们一起来完整的唱一唱,好吗?
(图谱)-----小猫的本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起来学小猫钓鱼好不好?
聪明的小猫找一个空一点的地方站,小手拿着鱼竿,准备好了吗?
(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好,钓了这么多鱼,我们回家吧!
(请幼儿回座位)五、音乐游戏。
(稳固歌曲,体验共同游戏的快乐)1.讲解游戏玩法。
-----老师来当小猫,谁来做小鱼呢?
哦,你们都来做小鱼。
-----等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。
我来钓第一条鱼,试试看!
三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。
第五条鱼钓上来。
2.第一遍游戏。
----我要出发罗!
小鱼们一起唱歌哦!
声音要甜甜的。
-----小鱼钓上来了,我们站站好!
----我们看看是不是钓上来了5条鱼。
第一条是哪条鱼,第二条?
(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!
下面的小鱼谁帮助数得好一会也请他来做游戏。
(数数)是不是5条鱼都钓上来了?
(是)好,小鱼小鱼快快回家,和你们的好朋友在一起。
3.第二遍游戏。
-----小猫的肚子又饿了,我要出发钓鱼了,这一次,我要钓的唱歌好听的鱼宝宝,哪条小鱼嘴巴张得圆圆的,声音甜甜的我就去找他做朋友。
准备好了啊。
4.第三遍游戏:
再请名幼儿做小猫。
-----还有谁想来试试?
(请一名幼儿)这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?
我们一起去钓鱼啦!
(钓至五条鱼时,所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!
小鱼们跟着小猫回家去吧!
活动反思:
此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。
因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。
小猫钓鱼教案3
活动目标:
1、通过钓鱼、分鱼的活动,练习将三个数按组成关系排四道题,开展心算能力。
2、培养积极思维及创造能力。
活动准备:
1、教具:
鱼假设干〔鱼上面数字1~8〕、猫头饰假设干。
2、学具:
每组假设干只盆子及鱼〔也有数字〕。
活动过程:
一、钓鱼出示池塘,你们看有什么?
〔鱼〕今天老师做猫妈妈,你们做小猫,一起来玩好吗?
〔好〕今天猫妈妈要带小猫去钓鱼,这些鱼上都有1个数字宝宝,请小猫钓三条鱼,要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。
1.老师先钓数字为1和8的两条鱼,请幼儿再钓一条〔数字为7〕,可排出四个算式。
引导幼儿说出四道算式:
1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=12.刚刚那么多小猫只吃这么点鱼,太少了,我们再来钓两条,多吃一点。
老师再钓数字为6和2的两条鱼,请他们补钓一条鱼〔数字为8〕,三个数也能排四个算式。
引导幼儿说出四道算式:
2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=23.请幼儿单独钓三条鱼〔鱼的数字分别为3、5、8或4、4、8〕,分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。
二、分鱼每组桌上有假设干只盆子,假设干条鱼1.要求各组的幼儿协作分鱼,每只盆里放三条鱼,这三条鱼上的数能排四个算式,2.幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合,又快又好地完成任务,如在分鱼过程中,有一只盆里的鱼不成功,就应想方法将不同盆里的鱼进行调换,使五只盆里的三个数都能排四道题。
三、奖鱼〔活动延伸〕今天小猫真能干,钓了许多小鱼,猫妈妈也钓了许多大鱼,这些鱼要奖励给猫宝宝,猫妈妈有要求,要求把鱼后面的题目做对,才奖给你。
〔到区域角去练习〕
小猫钓鱼教案4
教学目标:
1.使学生初步知道0的三个含义,通过直尺认识0在数中的顺序,会读写0。
2.指导学生标准写0,培养学生书写能力。
3、引导学生观察图,感悟数学知识的魅力。
教学重难点,
1.初步知道0的含义,0在数中的顺序,会读写0。
2.指导学生标准书写,养成良好的书写习惯。
3.理解0的三个含义。
教学方法:
自主、合作、探究。
课前准备:
课件
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣。
教师:
大家喜欢听故事吗?
你们听过《小猫钓鱼》的故事吗?
〔放录音,听故事。
〕
二、观察画面,引入新课
〔一〕出示主题图。
教师:
你猜猜故事里的小猫是哪一只?
你是怎么知道的呢?
别的小猫钓了多少条,你们知道吗?
你们能把这些数写在下面的田格里吗?
1.出示图片。
〔1〕学生在书上写数。
〔2〕展示。
教师:
你认为他哪写的好,哪还需要改良呢?
教师:
小黄猫一只也没钓着,在他的下面应该写几呢?
〔写0〕
2.出示图片
教师:
今天我们就来学习“0〞的认识。
〔板书:
0的认识〕
教师:
你们的知识可真丰富!
0也和1、2、3这些数一样,也是一个数。
师指着小猫下面的0问:
在这里0表示什么呢?
〔二〕感知0的另两种含义。
教师:
你还在哪见过0?
我们在直尺上发现了0,请同学们拿出直尺看一看。
1.出示图片
教师:
直尺上的数是怎样排列的?
这些数是从几开始的?
〔这些数是按顺序排列的,从0开始的〕
这个0表示什么呢?
小组同学互相说说。
谁来说说你们组的意见?
小结:
直尺上的这个0,表示开始,起点的意思。
2.出示图片
教师:
在温度计上也有0,这个0又是什么意思?
教师:
0度是水变成冰的温度,当温度下降到0度时水就开始结冰了。
3.出示图片。
教师:
0度可以这样表示。
三、学习写0。
〔一〕教师:
我们在这么多地方见过0,0是怎样写出来的,请看黑板。
1.教师演示:
0的写法
2.边演示边讲解:
0是一笔写成,起笔在右上边线中间偏上一点,向上碰到上边线,再向左下写,写到横竖中线焦点的地方,与竖中线接触,然后向右下拐,到下边线中间偏左的地方与下线接触,再往上拐到中线附近,与右边线接触,再继续向上,收笔处与起笔处相连接。
教师:
请你用手指和课件演示一起写一遍。
学生书空
〔二〕出示图片
1.学生练习书写。
2.出示学生作品。
教师:
你认为他哪写的好,哪还需要改良呢?
1.教师:
你能把下面的空格写完吗?
教师:
哪种写法对呢?
为什么?
〔这两种方法都对,第一种是接着写的.,第二种是照样子写的.〕
教师:
你们写得真棒!
在写好字的同时,还注意了写字的姿势。
下面我们一起来休息一下。
板书设计:
小猫钓鱼
表示:
一个也没有
0刻度
基准
教学反思:
小猫钓鱼教案5
活动目标:
1、尝试按物体的颜色、形状进行分类,稳固14的数数。
2、乐于与同伴进行交流,体验师生共同游戏的快乐。
活动准备:
鱼竿、篮子人手1份,圆形、正方形、三角形的小鱼假设干,圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个,其他形状的鱼缸一个。
活动过程:
一、和猫妈妈一起做运动
1、你们看看我是谁呀?
〔猫妈妈〕今天我来扮演猫妈妈,你们来扮演猫宝宝,好不好?
2、宝宝们,和妈妈一起做做操吧。
老师念儿歌,幼儿和老师一起做做操。
二、小猫钓鱼
1、现在妈妈带你们去散步,好吗?
这里有好多小兔子,我们和小兔打个招呼,小兔你好!
咦,前面是什么呀?
我们过去看看。
2、原来这里是个池塘,里面有许多鱼,这些鱼长的是什么样子的,有什么颜色呢?
3、池塘里有这么多的鱼,宝宝们想不想把他们钓上来呀?
看看妈妈手里这个是什么呀?
〔鱼竿、篮子〕
教师示范:
我把鱼竿轻轻地放下去,一条小鱼上钩了,这条小鱼是什么形状什么颜色的呢?
我再来钓一条,这条是什么样子的?
这条呢?
4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀?
〔一起点数〕
5、幼儿自主钓鱼。
你们想不想来钓鱼呀?
每人去拿一个篮子,找个空地方钓鱼。
6、带幼儿回到座位。
宝宝,拿好你的篮子到妈妈这里来,我们要回家了。
7、分散交流:
和你的好朋友说说你钓了几条鱼,是什么样的?
8、请个别幼儿交流。
三、小猫养鱼
1、宝宝们,我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧,今天宝宝的本领很大的,钓了很多鱼,这么多的鱼吃不完,怎么办呀?
〔幼儿自由想方法〕妈妈想到一个好方法,我们把它们养在鱼缸里,等想吃的时候再吃。
2、出示鱼缸:
这个鱼缸是什么形状的呀?
圆形的小鱼说我喜欢住在和我相同形状的鱼缸里。
这里还有正方形的鱼缸,我们请什么形状的小鱼住进去呀?
三角形的小鱼住在哪里呢?
师演示贴的方法。
3、请幼儿送小鱼,并一起检查。
4、刚刚我们把小鱼都养在了鱼缸里,妈妈这里还有许多小鱼呢?
但是这些小鱼喜欢住在和它相同形状相同颜色的鱼缸里。
这个鱼缸没有颜色,妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。
请小鱼住在相同颜色相同形状的鱼缸里吧。
5、请幼儿送小鱼,并一起检查。
6、宝宝们,现在小鱼都养在鱼缸里了,我们去外面看看哪里还有小鱼,和客人老师说再见。
小猫钓鱼教案6
游戏中的天地对于小孩来说应该是天堂!
!
他帮助了别人,可以得到别人的表扬...能够提高自己的信心
家长们都认为游戏是一种让孩子贪玩导致不学习的罪魁祸首。
其实游戏还有一些好处的。
游戏可以减压,游戏可以促进沟通,游戏可以学到课外知识。
【活动目标】
2、培养幼儿锻炼的兴趣和勇敢精神,提高幼儿动作的灵活性。
【活动准备】
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;
2、纸鱼假设干(数目为幼儿人数的3―4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);
3、布置好场地。
【活动过程】
1、教师扮猫妈妈,幼儿扮小猫。
老猫、小猫互相追逐着玩,并做游戏《老猫睡觉醒不了》。
老猫带小猫走成圆形队做操,边走边念儿歌:
早上空气真正好,小猫小猫来做操。
摸摸胡须理理毛,伸伸懒腰喵喵喵。
举举腿儿跑跑跑,小猫小猫本领高。
2、老猫带着小猫学习爬越小山坡的本领,面向器械,双手按器械一端,一脚先爬上,另一脚再上,爬至另一端,然后轻轻下来。
3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习,老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意平安。
4、本领学会了,小猫依次爬越过障碍,到池塘边捉一条小鱼,并从两边跑回,把鱼挂在钩子上。
然后再去捉,不断往返,直至把鱼捉完。
【活动结束】
老猫带小猫数数钩子上的鱼,并夸奖小猫本领大。
最后由两只小猫扛竹竿,其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫〞的歌,边安静的沿着场地走一圈回教室。
小猫钓鱼教案7
活动目标:
1、了解物体的大小顺序及排列关系。
2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。
3、体验操作活动的快乐。
活动准备:
1、教具准备:
5条泡沫纸做的鱼;纸做的大盘子。
2、学具准备:
“小熊的一家〞。
3、《操作册》第2册第7-8页。
活动过程:
1、预备活动。
导入语。
教师:
小朋友排好队,看看老师的脚和你们的脚有什么不同呢?
幼儿:
老师的脚大,我们的脚小。
幼儿:
还有老师穿的是绿鞋子,我穿的不是绿鞋子。
教师:
嗯,你看得很仔细,请你来说一说,我和你的鞋谁的大谁的小呢?
幼儿:
你的大,我的小一些。
教师:
小朋友们观察的真仔细。
请小朋友们站到线上来,跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。
老师说“大脚大〞,你们就说“小脚小〞,然后我们一起说“小脚跟着大脚走。
〞
2、集体活动。
〔1〕学习3以内物品按从大到小排序。
教师:
猫妈妈今天要带着猫宝宝去河边钓鱼,看,猫妈妈真厉害,一会儿功夫就钓了这么多鱼。
教师拿出大小不同的3条鱼,提问:
猫妈妈想把这3条鱼从大到小的顺序放在盘子里,小朋友一起来想一想,应该怎样放?
局部幼儿开始跃跃欲试,教师请个别幼儿到黑板前试一试。
幼儿甲采用实验的方法,第一次把最大的放在了前面,可是最小的放在了中间,看看发现不对,又调整为将最小的放在了后面。
教师:
甲排得对不对?
幼儿:
排对了。
教师:
有没有更好的方法?
能一次就成功把它们排好队?
幼儿开始在下面小声议论,有几个小朋友开始举手。
幼儿乙:
可以先找最大的,再找最小的,把不大不小的放在中间。
教师:
好,请你也到前面来试一试。
教师请幼儿乙到黑板前来用刚刚说的方法排了一下,果然比刚刚那位小朋友更快。
教师:
按大小排队时,可以先找最大的和最小的,这样排起来更快些。
〔2〕学习5以内物品按从大到小排序。
教师:
这时,小花猫也钓到了2条鱼,它也想把鱼放在这个盘子里,要把鱼放进去,鱼儿还是要按从大到小排队,这次要怎么排呢?
我请小朋友来试一试。
幼儿丙到黑板前,分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小,然后放在盘子里。
可是发现总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。
教师:
谁能帮助她?
幼儿丁到黑板前,把所有的鱼全放在一起,然后找出最大的,再找出最小的,但很快,剩下的三条他又不知道放在那里了。
教师:
再请一位小朋友帮帮助吧。
幼儿戊把剩下的三条又按先找最大的,再找最小的,最后放中间的排好队。
这时幼儿丁把5条中最大的放在了最前面,最小的放在了最后面。
教师:
小小鱼儿终于排好队了呢!
你们看,这些鱼是按照怎样的顺序排队的呢?
幼儿:
从大到小。
教师:
对,这5条鱼是按照从大到小的顺序排列的。
前面的总比后面的大,后面的总比前面的鱼儿小。
〔3〕学习5以内物品按从小到大排序。
教师:
可这时候,那条最小的鱼儿不干了,它说它也要排在前面。
教师:
现在我还是请小朋友来试一试,帮最小的鱼排在最前面,我们来一起把它们按从小到大的顺序再排排队。
幼儿:
好。
教师请幼儿到黑板前面来操作教具,这一次幼儿根据前面从大到小的经验,顺利地完成了排队的任务。
教师;按大小排队的时候,我们可以先找出最大的和最小的,再找出剩下中最大和最小的,这样就能按顺序把物品排好队了。
教师:
小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品,他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子,它也想请小朋友来帮助把这些物品按大到小的顺序排一排。
3分组活动。
第一组:
请将“小熊的一家〞中的鞋子按从大到小的顺序排列。
第二组:
请将“小熊的一家〞中的袜子按从大到小的顺序排列。
第三组:
请将“小熊的一家〞中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺序排列。
4、交流小结,收拾学具。
猫妈妈夸我们小朋友真能干,帮助她和猫宝宝做了这么多事。
不过我们也很有收获,因为我们学会了两种排列顺序的方法:
一种是从大到小,一种是从小到大。
真棒!
让我们伸出大拇指鼓励鼓励自己!
小朋友回家后,也赶紧将家里的物品按大小排排队吧。
小猫钓鱼教案8
设计意图
在幼儿的生活中时时能捕捉到数学的影子,幼儿对数学的感知也是建立在生活经验的根底上。
为此开展了《小猫钓鱼》活动。
在生活中寻找数学教育的素材,有利于幼儿构建连续、完整的数学知识体系。
幼儿的学习是一个日积月累的过程,在贴近幼儿生活的数学教育中,幼儿已有的知识经验能帮助他们对新知识进行同化和顺应,为幼儿学习数学提供广泛的根底;在生活中寻找数学教育的素材,有利于幼儿产生对数学的学习兴趣。
游戏目标:
1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的根底上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4。
2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
3、开展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
游戏内容:
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。
"你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?
"幼儿拿起钓杆开始钓鱼〔这种玩具是一直转动的,而且鱼的嘴巴一张一合,可以锻炼幼儿〕当幼儿钓到一条时,家长就问"钓到几条?
"幼儿会答复"1"条。
当幼儿再钓到一条鱼时,家长说"一条与再添上一条鱼是几条?
"幼儿答复"2条"。
第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时,家长问幼儿:
一共钓了几条鱼?
并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。
游戏指导:
1、幼儿钓鱼时,家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼,锻炼耐心。
对于钓不到鱼的幼儿,家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在到达游戏目标时,假设有兴趣,把鱼放在里面重新进行。
活动反思
活动中幼儿思维还是很活泼的,参与积极性比拟高。
针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫,爱说爱动,及对自己的行为约束力差,注意力容易分散的特性。
活动关键在于采取多种形式培养幼儿的学习兴趣,激发孩子主动学习的积极性。
如果老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣,从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯,对孩子们来说,将受益匪浅。
数学活动“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循幼儿学习数学的心理规律,强调从幼儿已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在幼儿的开展水平和已有的知识经验的根底之上。
数学活动中教师要能及时肯定他们在生活中善于观察的好习惯,培养幼儿有一双“用数学视角观察世界的眼睛〞。
小猫钓鱼教案9
分析:
本活动融体育游戏和计算游戏为一体,把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中,使幼儿主动、快乐地参与,真正做到在活动中促进幼儿的开展。
目标:
1.通过活动,知道许多可以分成1个、1个……,1个、1个……合起来就是许多。
2.通过活动,学习按指令向一定方向爬,并能做到正确、快速,不挤撞。
3.体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。
环节:
一、扮演角色,激发参加活动的愿望:
1.教师建议,分配角色〔教师扮猫妈妈,幼儿扮小猫〕。
2.戴头饰,从中渗透许多可以分成1个、1个……。
二、游戏《小猫捉鱼》:
1.小猫跟着猫妈妈学爬。
2.小猫捉鱼:
观察猫妈妈手中的鱼,知道有许多鱼和许多种颜色。
小猫妈妈把小鱼朝一个方向抛,小猫朝这个方向爬着去捉鱼。
要点:
必须是爬着过去捉鱼。
三、小猫装鱼:
分颜色装到相应的盘中,渗透1个、1个……合起来就是许多。
四、小猫回家:
猫妈妈带着小猫听着音乐高快乐兴地回家,把小鱼送到娃娃家。
小猫钓鱼教案10
教学目标
1能借助拼音读准“钓、带、河、了、边、空、条、意〞8个生字;积累“钓鱼、三心二意〞等词语,能在语言环境中理解“三心二意〞的词义;认识新笔画“横折折撇〞,能在老师的指导下描摹汉字“了、条、广〞。
2朗读课文时,能做到不添字,不漏字,不读错字。
3了解故事内容,能初步感受到三心二意是做不好事情的。
4能展开想像,练习说话“小猫听了妈妈的话后会怎么做〞。
重点和难点
1能在语言环境中理解“三心二意〞的词义。
2像正确朗读课文,初步感受到三心二意是做不好事情的。
教学准备
生字卡片、录音、多媒体课件
教学过程
一启发谈话,揭示课题
1师:
小朋友,小狗喜欢吃肉骨头,小鸡喜欢吃虫子,小猫喜欢吃鱼。
小猫长大了,它多想自己也能钓鱼吃呀!
2出示课题:
53《小猫钓鱼》。
齐读,练习质疑。
〔1〕学习生字“钓〞,拼读时注意三拼音,教师结合实物引导学生观察识记生字。
〔2〕读了课题,你想知道什么?
教师根据学生提问梳理板书问题。
二听读课文,学习生字
1带着问题听课文录音,听清小猫和谁去钓鱼,怎样钓鱼,结果怎样?
根据提示听录音:
猫妈妈小猫在钓鱼,小猫一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,,结果,连也没钓着。
〔1〕小组合作完成练习并学习其中的生字“带、河、边、条、意〞。
〔2〕反应交流。
抓住生字的不同特点,各有侧重地学习以下生字:
带、河、边、条、
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