如何开头原件.docx
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如何开头原件
第五单元如何开头
课程概要
单
元
课
型
设
计
单元课型设计之“如何开头”
本单元由两次课,六课时构成。
第
一
次
课
课堂作文课
25~30分钟
课堂作文课
40分钟
方法领悟课
30~35分钟
第
二
次
课
习作讲评课
30~35分钟
习作讲评课
40分钟
习作讲评课
25~30分钟
特别注意:
本单元的课,需要学生带上自己本学期和上学期的《语文》课本。
方
法
领
悟
课
方法领悟课之“如何开头”
(用时:
30~35分钟)
一.教学目标(让学生顿悟和掌握“如何开头”的文学构思手法)
1.知道“文章开头”的几种基本模式;
2.知道自己最喜欢(或擅长)的三种“开头”方式是哪种模式;
3.能“一文三开”,即一篇文章三种开头。
;
4.部分学生能比较熟练使用不同的“开头”模式作文;
5.部分学生能鉴赏文章“开头”的写作手法。
说明:
本单元主要讲了两个技法:
开头的长与短,直接和间接。
各地教师可根据学情灵活掌握。
如学生程度低,可只选择其中一个技法展开。
二.基本模块
1.如何开头的游戏性导入;
2.如何开头的课文赏析;
3.如何开头的课堂训练。
三.基本内容和参考教案
1.破冰和导入:
测测测,看你的天分藏在哪儿?
(建立开头的生活模板)
测试1:
找找你的天分
你了解自己吗?
今天老师就和你一起,把藏在脑子深处的天分抓出来。
老师念题学生答卷(可配合PPT进行)
1.你喜欢戴什么面具?
班里要举行一个化妆晚会,为了避免别人认出来,每人都必须戴上一个面具,下面有5个面具可以供你选择,你会选择哪一个呢?
1开心的脸
2生气的脸
3哭泣的脸
4做怪样的脸
答案:
选择1,你是一个很有主见的人,偶尔会有点小骄傲。
选择2,你略微有点小心眼,喜欢打听别人的秘密。
如果真想赢得友谊的话,还是对别人的秘密保持必要的尊重吧。
选择3,你很容易向人袒露秘密。
秘密还是少泄露一些为好,这样能少些麻烦。
选择4,你很聪明,能让很多人愿意向人倾诉秘密,你也乐意为他们出谋划策。
如果你能多笑一笑,那就更好了!
2.你最羡慕大人什么?
很多同学都希望自己快快长大,因为长大似乎可以获得不少特权,让自己更自由。
那么你最羡慕大人什么呢?
1.可以自己支配钱
2.可以管别人,有威严
3.不用考试
4.可以想干什么就干什么
答案
选择1,你的思维周密、切合实际,如果没有斤斤计较的成分,那就更好了。
选择2,你的全局观很强,适合做管理者,如果对细节考虑更多些,就更好了。
选择3,你很有个性,欣赏你的人会特别欣赏你,讨厌你的人也会特别讨厌你。
你需要锻炼自己的忍耐力,因为你只有坚持自己才是最好的选择。
选择4,你是一个很有想法的人。
在做一件事时,善于听取别人的意见。
不过,有时你又会有点固执,你是一个矛盾统一体。
给出答案的方式可以多种多样。
例如:
大公开:
将所有的答案复印,答题后人手一份,让学生自己对照;
大封闭:
将8个答案分别复印,答案相同的学生为一个组,每组只给与本组答案对应的答案。
以保护学生的自尊和秘密。
其他介于两者之间的方式可以,教师根据本班的学情和已形成的文化氛围,灵活掌握。
测试2:
今天你当造型师-------看看你的喜好
1.从综合训练包中取出人体粘贴画页(排列很多人像,但无头发和发饰);
2.从综合训练包中取出人头发型发饰粘贴图片(排列有很多发型和发饰,可和人头画页上的人物任意对接。
组成有发型发饰的完整人头像);
3.让学生给人头画页上的所有人头配上自己最喜欢的,或者觉得结合表情最应该配的发型发饰。
如果在发型发饰粘贴图片页上找不到理想的,也可以自己在人头画页上直接用彩笔画上。
学生交上自己的作品(并在作品上写下自己的名字)
教师泛泛作几句小结,但不透漏这个测试到底要“测试什么特质”。
因为:
1.一般情况下,每一种发型发饰,都对应一种文章开头的模式,从学生喜爱的发型发饰中,能在看出一些学生个人喜欢的开头模式。
2.待后面环节中,学生选出自己喜欢的开头模式后,教师再把此发型头饰模式测试的目的告诉学生,无论重合度高低,学生都会有很多惊喜,并对自己多些认识。
好了,大家很HAYYP吧,现在,我们再测测作文时,自己最喜欢什么样的开头!
说明:
以上导入供参考,如有更有趣,更能说明“如何开头”的游戏,授课老师可灵机处理。
2.激发和铺垫:
如何开头(建立开头的文字模板)
测试3:
我最喜欢的开头
1.学生拿出本学期的《语文》课本(学生课本的版本不一,年级不一都没关系,因为开头的类型就那么几种);
2.选出3篇以上自己喜欢的开头。
并标出最喜欢哪篇,次喜欢哪篇?
第三喜欢哪篇?
同学们选择完了?
告诉大家一个秘密:
你先换什么样的头饰和发型,你就喜欢什么样的开头。
同学们对照看看,看符合不符合自己?
哈哈,老师我再给大家看看天下名家大师都有什么样的开头方式!
看看你最喜欢的类型,和哪些大师同行!
开头看起来变幻多端,其实,大体模式就那么几种(三种开头,五个方法)
开门见山
开头略微绕弯
短开头(1~2句),语气干脆
写陈述句,直截了当,
写疑问句,设置悬念
写感叹句,吸引眼球
背景陈述法
抒发情感法
环境气氛渲染法
中开头(3~5句),语气略微舒缓
长开头(1~2段,7~8句),语气很舒缓
适当举例(基础案例见附1);
选取4~6个案例,展开练习,拓展练习(换情境、换内容练习。
变换前提要求练习)。
教师适当引导和点评
3.爆发和倾诉:
课堂小结和新任务布置
简单课堂小结:
落脚点------丰富多彩的文章,开头就那么几种吧?
管你是名人大师,还是草根百姓,都是一样。
因为大家说话读书的思维和审美都是差不多的。
不信,我们同学来写,写出的开头不比名师大家们的差!
新任务设定:
本次课堂作文为“拓展训练型”的三个课堂训练
课堂训练1:
与名人同组
课堂训练2:
与名人同行
课堂训练3:
与名人同文
详见下栏
课
堂
作
文
课
课堂作文课之“如何开头”
(用时:
40分钟)
课堂训练1:
与名人同组
1.根据教师提出的6种开头模式,对号入座。
看自己最喜欢的课文开头是哪种模式?
模式相同的同学为一组;
2.学生在黑板上写下各组人员姓名;
3.教师在各组姓名后面加上同类型课文作者姓名;
4.每组给自己组起个组名;
5.学生在本学期所写作文中,选一篇自己最喜欢的,按新的开头模式重写一个开头;(用小纸条写,写完后,贴在作文本上(像图书装订一样,之粘左侧一小条))
6.组内相互讨论,修改;
7.选出最棒的一篇作文,组间PK。
课堂训练2:
与名人同行
1.根据教师提出的6种开头模式,对号入座。
看自己次喜欢的课文开头是哪种模式?
模式相同的同学为一组;
2.黑板上各组人员姓名换位,课文作者姓名任在原位;
3.每组给自己组起个组名;
4.学生在本学期所写作文中,选一篇自己最喜欢的,按新的开头模式重写一个开头;(用小纸条写,写完后,贴在作文本上(像图书装订一样,之粘左侧一小条))
5.组内相互讨论,修改;
6.选出最棒的一篇作文,组间PK。
课堂训练3:
与名人同文
1.根据教师提出的6种开头模式,对号入座。
看自己第三喜欢的课文开头是哪种模式?
模式相同的同学为一组;
2.黑板上各组人员姓名换位,课文作者姓名任在原位;
3.每组给自己组起个组名;
4.学生在本学期所写作文中,选一篇自己最喜欢的,按新的开头模式重写一个开头;(用小纸条写,写完后,贴在作文本上(像图书装订一样,之粘左侧一小条))
5.组内相互讨论,修改;
6.选出最棒的一篇作文,组间PK。
习
作
讲
评
课
习作赞赏课之“如何开头”
(建议一次三节课,用时分别为:
30~35分钟,40分钟,25~30分钟)
一。
教学目标
1.让学生更进一步掌握上节课教学内容
2.让学生明白自己的特点和长处;
3.让学生会欣赏和借鉴同学作文的长处。
二.教学内容
1.强化“开头”的构思手法
结合学生对上节课教学内容的掌握情况(开头采用什么类型?
对应的句子和词语是否适配?
课文的借鉴是否合理,内容是否具体完整等),点评学生作文中的亮点,并进行针对性点评。
并适当探究亮点产生的根源和经验。
适当根据亮点和问题进行拓展训练。
2.强化材料选择、立意内涵、词句配套、段篇训练
结合学生作文的精彩点、缺陷点,针对性地进行开头、材料、立意、结构、词句配套等拓展训练;
3.修改作文和展示好作品
根据各人作文情况,提出不同目标,当堂修改作文。
4.结合学生作文,嵌入3A、3B、4A、4B、5A、5B和6A旧知识的复习和巩固。
附1:
课文的开头(以人教版6上为例,宋体字为开头,仿宋体为后续的正文。
烦请配上课文的作者姓名)
语文书上的开头
6上1:
山中访友
中篇开头+略微绕弯(用环境和心情描写来渲染文章气氛)
走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。
早晨,好清爽!
不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。
那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。
啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。
6上2:
山雨
短篇开头+直截了当(有一句渲染性的描述)
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。
先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——
6上3:
草虫的村落
中篇开头+开门见山(略微抒情,通过心情描写渲染气氛)
今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧!
你看它虽然迷了路,
6上4:
索溪峪的“野”
短篇开头+开门见山(没有渲染修饰)
走进张家界的索溪峪,脑子里只剩下了一个字:
野。
山是野的。
索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。
这种美,是一种惊险的美:
几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,
6上5:
詹天佑
中篇开头+开门见山(没有渲染等修饰)
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。
这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
从北京到张家口的铁路长200千米,是联结华北和西北的交通要道。
当时,清政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,
6上6:
怀念母亲
中篇开头+开门见山(略微对比渲染,以强调怀念情感)
我一生有两个母亲,一个是生我的母亲,一个是我的祖国母亲。
我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
我六岁离开我的生母,到城里去住。
中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。
6上7:
彩色的翅膀
中篇开头+略微绕弯(先描述环境,然后切入主题)
一场暴雨刚刚过去,碧空如洗,海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
6上8:
中华少年,诗歌
6上9:
穷人
长篇开头+略微绕弯(现描述环境,渲染制造气氛,然后切入主题)
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思:
丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,
人6上10:
别饿坏了那匹马
中篇开头+开门见山(先通过类比渲染烘托气氛,然后切入主题)
我上小学五年级那年,学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。
可是更多的时候,身无分文的我只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。
守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。
偷看书的时候,羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸。
当我第二天上学经过书摊,看见他依然宽厚地对我一笑时,我忐忑不安的心才得以平静。
人6上11:
唯一的听众
长篇开头+略微绕弯(先不切入主题,而是讲个小故事,说自己在音乐上的白痴,为后面在音乐上的成功作个铺垫)
用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
在他们听来,我拉小夜曲就像在锯床腿。
这些话使我感到十分沮丧,我不敢在家里练琴了。
我发现了一个练琴的好地方,楼区后面的小山上有一片树林,地上铺满了落叶。
一天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像举行一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。
但我很快又沮丧起来,我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
人6上12:
用心灵去倾听
长篇开头+开门见山(但开门见山中,有气氛、环境渲染)。
小时候,家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
我发现在这奇妙的电话机里,住着一个无所不知的小精灵。
爸爸可以从她那里知道现在几点了,明天天气怎样,火车出发的时间以及爸爸朋友的电话号码。
有一天,我听到妈妈叫她的名字:
“问讯处。
”我记住了妈妈拨的号码:
105。
我终于和“问讯处”说话了。
那天,我一个人在家。
我乘机偷偷从爸爸的工具箱里找出一把锤子,兴高采烈地拿着它到处乱敲,一不小心敲到了自己的手指上,受伤的手指很快肿了起来。
人6上13:
只有一个地球
长篇开头+略微绕弯(先旁征博引,然后权威性地切入主题)
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。
它只有这么大,不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人6上14:
大瀑布的葬礼
长篇开头+开门见山(开门见山中有悬念,由此吸引读者注意力)
1986年9月,在拉丁美洲的巴拉那河上,举行了一次特殊的葬礼。
当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服,亲自主持了这个特殊的葬礼。
这个葬礼是为一条瀑布——塞特凯达斯大瀑布举行的。
事情是这样的。
在拉丁美洲的巴西与巴拉圭两国的交界处,有一条巴拉那河,河上有一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。
人6上15:
这片土地是神色的
短篇开头+开门见山(没有修饰)
对我们这个民族来说,这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。
人6上16:
青山不老
长篇开头+略微绕弯(先进行背景介绍,然后切入主题,介绍主人翁)
窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里,山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。
县志载:
“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。
”就在如此险恶的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。
一排三间房,就剩下老者一人。
人6上17:
少年闰土
中篇开头+开门见山(开门见山中,有对环境的渲染描写)
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。
人6上18:
我的伯父鲁迅先生
极端短篇开头+开门见山(上来就讲鲁迅先生的故事,开头简短到近乎“光头”)
伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样。
伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。
数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?
我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
就在伯父去世那
人6上19:
一面
中篇开头+略微绕弯(先以深情舒缓的笔触,介绍故事背景,然后切入主题)
1932年秋天,我在上海英商汽车公司当卖票的。
一天中午,我去接班,天空正飞着牛毛细雨,离接班的时间还有半个钟头。
我心想:
到内山书店去吧,在那里躲一会儿雨,顺便歇歇也好。
店里没有一个顾客,只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。
我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
人6上20:
有的人(诗歌)
人6上21:
老人与海鸥
短篇开头+略微绕弯(先交代背景)
那是一个普通的冬日。
我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹。
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。
他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。
人6上22:
跑进家来的松鼠
短篇开头+略微绕弯(先交代背景)
我们家的房子紧挨着森林。
一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了。
它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。
人6上23:
最后一头战象
长篇开头+略微绕弯(先介绍背景,然后再切入主题)
西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。
所谓象兵,就是骑着大象作战的士兵。
士兵骑象杀敌,战象用长鼻劈敌,用象蹄踩敌,一大群战象,排山倒海般地扑向敌人,势不可当。
1943年,象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。
战斗结束后,鬼子扔下了七十多具尸体,我方八十多头战象全部中弹倒地。
人们在打洛江边挖了一个巨坑,隆重埋葬阵亡的战象。
在搬运战象的尸体时,人们发现一头浑身是血的公象还在喘息,就把它运回寨子,治好伤养了起来。
村民们从不叫它搬运东西,它整天优哉游哉地在寨子里闲逛,到东家要串香蕉,到西家喝筒泉水。
它叫嘎羧,负责饲养它的是波农丁。
二十多年过去,嘎羧五十多岁了。
它显得很衰老,整天卧在树阴下打瞌(k9)睡。
有一天,嘎羧躺在地上拒绝进食,要揪住它的鼻子摇晃好一阵,它才会艰难地睁开眼睛,朝你看一眼。
波农丁对我说:
“太阳要落山了,火塘要熄灭了,嘎羧要走黄泉路啦。
人6上24:
金色的脚印
短篇开头+开门见上
两三天前,家里的佣人从山里捉来一只小狐狸。
直到今天,不论喂什么,它都不吃。
光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮。
小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥叫着。
那是一种清脆的、悲伤的声音。
人6上25:
伯牙绝弦(古文)因篇幅限制,多首尾都是“简短+直接”
人6上26:
月光曲
中篇开头+开门见山
两百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的乐曲。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的。
有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。
人6上27:
蒙娜丽莎之约
长篇开头+略微绕弯(先背景介绍,还有环境描写,以渲染气氛,然后进入主题)
我们在纽约大都会博物馆前排着队,队伍像一条长龙,大家都在静静地等着。
一群灰鸽飞来,在我们身边大摇大摆地散步,有的好奇地歪着头看着我们,可能正猜想我们在做什么。
它们猜得到吗?
大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。
听说美法两国多次交涉,她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约。
她,就是诞生于达·芬奇笔下,面带永远微笑的“蒙娜丽莎”!
《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?
我无论如何都不会想到,有朝一日,她能从大洋彼岸飞来与我们相约
人6上28:
我的舞台
短篇开头+开门见山
舞台对我有着神奇的吸引力。
我还没有出生时,便和舞台结下了不解之缘。
我的母亲是评剧演员新凤霞。
据说,我在娘胎时,就“登台唱戏”了——母亲在台上唱,我在她肚子里唱。
肚子里暗无天日,又无观众,没情绪,不过瘾,我便“大闹天宫”——那天,母亲唱完戏,来不及卸妆,就被送到医院迎接我的降生。
为了能够早日尽情演唱,我等不及十月怀胎期满,提早来到了人间。
一出世,我就亮开了嗓门,憋了七个月,这回总算过足了瘾,全病房的观众都为我喝彩。
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