苏教版小学四年级数学上册第二单元《两三位数除以两位数》测试试题共三套精品版.docx

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苏教版小学四年级数学上册第二单元《两三位数除以两位数》测试试题共三套精品版

苏教版小学四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》测试试题

一、填空。

（23分）

1、被除数与除数都是16，商是　　　；除数与商都是16，被除数是　　。

2、374÷34的商是　　　位数，试商可以把34看作　　　　来试商；264÷28的商是　　　位数，试商可以把28看作　　　　　来试商，这时商会偏　　　　　。

3、　　　　　除以23，商与余数都是12。

4、　÷34＝21……　　，余数最大是　，这时被除数是　　。

5、　　　　　个14是112,368是23的　　　　　倍。

6、从522里连续减去　　　　　个29，结果是0。

7、49　4　　　3　，当　　　内填　　　　　时商的末尾有0。

8、360分＝　　　　　时　　　　　　780秒＝　　　　　分

624时＝　　　　　天　　　　　　　60分＝　　　　　秒　　　　　　　　　　

9、已知78÷3＝26，把被除数与除数同时扩大10倍，商是　　　　　。

10、　　72÷29，要使商是一位数，　　内最大填　　　　　，要使商是两位数，　　内最小填　　　　　。

11、观察算式：

52×8=416.不通过计算，直接写出下面两题的商：

416÷52=（）；426÷52=（）。

二、判断。

（5分）

1、三位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是一位数。

（）

2、　　÷24＝10……　　，被除数最大是249。

（）

3、如果被除数的末尾有0，商的末尾也一定有0。

（）

4、A÷16的商一定比A÷24的商大。

（A是一个非零的自然数）（）　

5、140人乘40座位的客车去参观，至少需要4辆这样的客车。

（）

三、选择（8分）

1、把除数54看作50来试商，商（　　　）

A可能偏大　　B可能偏小　　　C可能偏大，也可能偏小　　

2、900÷30的商的末尾有（　　　）个0。

A、0　　　　　B、1　　　　　　C、2　　　

3、除法试商时，如果余数比除数大，应把商（　　　）。

A、改小　　　　B、改大　　　　C、不变

4、　　26÷42＝1　　　……　　　，被除数里的　　　可以填的数有（　　）种情况。

A、3　　　　　B、4　　　　　　C、5　　　　　D、6　　

四、计算。

（27分）

1、口算（8分）

420÷2＝

280÷40＝

23×5＝

48＋24＝

360÷3＝

48÷12＝

54÷18＝

540÷90＝

72÷36＝

91÷13＝

14×7＝

40－15＝

90÷30＝

300÷60＝

70÷14＝

400÷50＝

2、用竖式计算，带☆的要验算。

（9分）　

196÷28＝　　　　　281÷14＝　☆696÷16＝　　　　　　

686÷54＝　　　　　742÷24＝　　　　☆496÷87＝

3、找出下列各题错在哪里，并订正。

（6分）

4、把得数相等的两个式子用线连一连。

（4分）

360÷12

420÷7÷3

420÷14

360÷6÷4

360÷24

420÷2÷7

420÷21

360÷4÷3

季度

第一季度

第二季度

第三季度

第四季度

用水量（吨）

189

204

351

156

五、解决问题。

（28分）

1、张大爷家养了64只鸡，一个星期共生蛋512只，平均每只鸡一个星期可生蛋多少只？

2、如图，小明从家到公园要15分钟，如果他用同样的速度从家到学校要多长时间？

3、一个工程队要修一条长980米的公路，已经修了15天还剩下50米没修，平均每天修多少米？

4、妈妈买了3箱苹果，每箱13千克，一共用了108元，平均每千克多少元？

5、大桥小学去年四个季度用水情况统计如下表：

这个小学去年平均每个月用水多少吨？

6、学校有一个长方形的苗圃，面积为560平方米，已知它的长是35米，它的宽是多少米？

周长是多少米？

苏教版小学四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》测试试题

知识点一：

除数是整十数

除数是整十数的口算和笔算（商是一位数或是两位数）

除数是整十数的除法的笔算方法

比一比：

这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方?

相同的地方是：

它们都是除数为整十数的除法；不同的地方是：

425÷30的商是两位数，425÷50的商是一位数。

提问：

为什么商的位数不同?

（425÷30的被除数的前两位够除，而425÷50的前两位不够除。

）

总结

除数是整十数的除法，笔算时都先看被除数的前两位数，如果被除数的前两位不够除时，再看被除数的前三位。

除到哪一位商就写在那一位上面，每次除后如果有余数，要和被除数的下一位合起来再除。

知识点二：

除数不是整十数

除数不是整十数的除法笔算

除数是两位数的除法，可以把除数看作和它接近的整十数来试商。

当个位上的数是4或比4小时，可以舍去直接看出接近的整十数；当十位上的数是5或比5大时，可以向十位进1后再看作接近的整十数，这叫做“四舍五入法”；

用“四舍”法把除数看作接近的整十数试商

探索“272÷34'的笔算方法a.提问：

用9乘34得306，272比306小，怎么办?

b．提问：

为什么要改商8

归纳概括:

除数是两位数的除法，试商时应先看被除数的前两位，当除数的个位是4或比4小时，可用“四舍”法试商，即去掉除数的尾数，把除数当作整十数。

由于这时把除数看小了，商往往偏大。

初商后，必须将商与原来除数相乘；如果乘积大于被除数，就说明初商偏大，应该把初商调小再试，直至余数小于除数为止。

（结合例题的计算过程进行归纳）

用“五入”法把除数看作接近的整十数试商

探索“252÷36”的笔算方法252÷36=6

问题是：

商6对吗?

为什么?

认识：

这里把除数“36”看成40来试商，商6太小了，因为余数是36，和除数相等，所以商要改成?

。

归纳概括:

除数是两位数的除法，一般按照四舍五入法，把除数看作和它接近的整十数来试商。

当除数的个位是5、6、7、8、9时，可用五入法来试商，把除数的个位“五人”后再试商，由于除数变大了，商容易偏小，出现余数比除数大或余数与除数相等的情况（如上面的例题）。

商小了，要把初商改大。

被除数、除数末尾都有0的除法

.出示例题：

队鼓的单价是50元，王老师带了900元，可以买多少个?

观察算式900÷50，被除数和除数都有什么特点?

想一想能不能使900÷50的笔算变得简单些，又使商不变?

发现被除数和除数的末尾都有0，想使计算简便可以把它们同时除以一个数再计算

提问：

你觉得900和50同时除以几能使笔算简便?

可以同时除以10。

提问：

被除数和除数同时除以10，在竖式上只要怎么办?

在被除数和除数的末尾各划去一个O。

总结：

这样就是把900除以50转化成了90除以5，好算吗?

知识点三：

被除数、除数、商、余数之间的关系。

被除数=除数×商＋余数（强调余数必须小于除数）

这个关系用于检验除法的计算

课堂练习

1、720里面有（）个90。

450÷20的商是（）位数。

2、414÷18的商是（）位数，最高位是（）位。

3、326÷57的商是（）位数，试商时可以把57看作（）来试商，这时商可能会偏（）。

4、376÷47的商是（）位数，可以把47看作（）来试商；828÷23的商是（）位数，可以把23看作（）来试商，这时商会偏（）。

5、三位数除以两位数，商是（）位数。

1、要使□46÷67的商是两位数，□里最小可以填（）。

2、478÷□8的商是两位数，□中可以填（）。

3、□06÷48，要使商是两位数，□内可以填（）。

4、若□43除以57的商是两位数，则□内可以填的数字有（）个。

5、5□3÷52，□里填（），商是两位数。

6、□26÷67的商是两位数，□里的数字最小应填（）；如果商是一位数，□里可填的数有（）。

1、△÷☆=18……21，☆最小是（）。

△最小是（）。

2、除数是12，商是45，余数最大可以是（）。

3、941÷（）=25……16，括号里填（）。

4、一个数除以42，商是21，余数是30，这个数是（）。

5、△÷25=4……☆，☆最大是（），这是△是（）。

279÷41284÷40850÷50744÷62

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方法分析课件苏教版小学四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》测试试题

教师的情绪管理知识点：

商不变的规律

新时代的爱国主义

时间像小马车教学反思被除数

除数

除法算式

拾贝壳阅读答案商

60

10

60÷10

6

60×3

10×3

180÷30

60×7

10×7

60÷2

10÷2

60÷10

10÷10

提问：

被除数和除数怎么变化的？

商呢？

同学们有什么发现？

整理归纳：

被除数和除数同时乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。

质疑：

为什么要0除外呢？

因为0不能做除数

强调一点：

上表一系列的算式都是整除的计算，如果计算中出现有余数的除法时，商会怎么变化，余数又怎么变化呢？

例题展示

97÷10=9…736÷8=4…4

970÷100=9…70360÷80=4…40

9700÷1000=9…7003600÷800=4…400

发现：

有余数的除法计算中，被除数和除数同时乘或除一个相同的数（0除外），商是不变的，但余数会跟着被除数和除数同时扩大或缩小相同的数。

知识点：

用连除解决实际问题

分析：

什么是连除？

就是一个大的数连续除以2个小的数的除法计算

引导发现：

420÷3÷7=450÷30÷3=

420÷（3×7）=450÷（30×3）=

理解：

一个数连续除以两个数，等于这个数除以后面两个数的积。

应用例题展示：

妈妈买了3箱苹果，每箱13千克，一共用了108元，平均每千克多少元？

知识点：

简单的周期（探索规律）

考题出现的四种形式：

方法：

都是用除法来计算。

解答规律总结：