六年级下册安全教育教案汇编.docx

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六年级下册安全教育教案汇编

六年级下册安全教育教案

第一单元社会安全

课题防触电安全教育教案

教学目标:

通过学习本次课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。

教学目标:

1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。

2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。

3、知道触电后的一些基本的急救措施。

4、通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。

教学重点:

1、知道安全用电的重要性。

2、知道触电会直接威胁人的生命。

教学难点:

使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。

教学过程

一、引言:

中小学校园安全教育一直备受关注。

由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。

电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。

随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。

二、现象分析

1、一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

2、我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

3、小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。

4、小明在学校教室搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办?

5、教室电源开关保险丝断了，你怎样做,

6、如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么,

7、有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么,

8、你发现家里电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么,

三、预防触电知多少

1、安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座

2、不可令电器负荷过重

3.选购有安全标志及符合安全标准的电器

4.电器要装有漏电保护装置

5.电线有破损必须更换

6.采用有活门设计的电源插座或万能插座

7.不使用电器时要关掉电源

8.手湿时切勿触摸电器、插座

四、触电的急救方法

触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。

引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止。

触电的急救方法:

若电源未能切断，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未切断前不可接触伤者，致电120求助热线，尽快安排伤者送院，将伤者移到安全地方，检查伤者的呼吸及心跳。

六、总结:

怎样防止触电,

1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4、我们小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。

5、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。

6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。

7、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。

8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。

9、暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。

课题女同学如何注意自身安全

教学目标:

1、教育女同学一定要增强安全防范意识。

2、当遇到危险时，不要惊慌失措，要冷静思考，寻找脱险的办法。

教学重、难点:

当女同学遇到危险时，一定不要惊慌失措，要冷静思考，寻找脱险的办法。

教学过程:

一、出示一个安全小故事。

放学后，小薇一个人往家走，这时身后的一名男青年引起了小薇的警觉，因为她已经跟在小薇身后走了好长一段路了，小薇心想现在路上人多，不会有什么事发生，但回家要经过一条僻静的小路就比较危险了。

想到这里，小薇加紧了脚步，可身后的男子还是紧紧地跟着她，小薇想起前边不远处有一个派出所，心里暂时稳定下来，她立刻向那里走去，快到派出所的时候，正巧前面走来一名警察，小薇跑上前去，喊道:

“叔叔，有坏人跟踪我～”

这时跟踪小薇的男子转身准备跑，但还是被警察和旁边的行人共同抓获了。

二、思考:

听完这个小故事，你觉得小薇的做法怎么样,对你有什么启发,（组内交流）

三、贴心小提示:

（学生交流女生如何注意自身安全）

1、放学后要尽快回家，不要在外面逗留太久，尤其不要到人迹稀少的地方，因为那里可能会有坏人出没。

2、如果有课外活动，要通知家长自己的行踪和时间安排。

3、不要向别人炫耀自己的财务，更不要让陌生人知道自己家里的情况。

四、脱险金钥匙。

1、不要深夜独自外出，如有事必须出门，要请大人陪同或有其他同伴陪同。

2、不要随意和陌生人说话，更不要轻易向别人讲述自己的家庭情况，以防坏人摸清你的活动规律。

3、衣着打扮要大方得体。

五、小考场。

当你在一条僻静的街道上发现有人跟踪时，你会怎么办,

课题制止打架也要讲方法

教学目标:

知识与能力:

培养学生安全意识，学会友好交往。

过程与方法:

阅读课本资料、交流讨论

情感态度和价值观:

使学生从自身做起，真正感悟到安全的意义和价值，认识交往在人生中的重要性。

重点难点:

重点:

提高学生对安全、对交往重要性的认识。

难点:

养成良好的安全习惯，树立正确的人生观、价值观。

【德育渗透】使学生从自身做起，为自己撑起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生价值。

教学过程:

导语:

同学们，你们好～从今天开始，我就是你们的地方课程老师……

一、真实再现

（列举我镇将王小学在暑假前两学生偷着下水而淹死了事件）1、安全教育——课本第1页两个事例。

（指导学生看后发表意见）（a、网上看客——独行侠——孤独。

b、冷战中的王芳——打110告了她的妈妈偷看她的日记——郁闷）

2、问题:

从课本两位同学的经历中，我们能得到什么样的启示呢,（让学生思考并分别说一下自己有多少个朋友）

二、行动在线

（小组内交流:

自己的的人际交往能力如何,在全校师生中，你认识的老师和同学有多少）

（1）微笑待人（真诚、友善）

（2）肯定别人（赞扬、鼓励）

（3）传递快乐的精神（积极乐观）

（4）宽以待人（以宽容的心对待别人，取长补短）

（5）做一个温和的人（帮助别人）

3（在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢,

（1）常用的口语（请、您好、谢谢、对不起等）

（2）打招呼（点头、问候等）

（3）——（9）（指导学生自己学习并说明）

三、拓展延伸

想一想，下列人际交往行为对不对,我们应该怎么做,

（学生思考，让学生结合图话说出自己的做法）

四、课堂小结:

1、说一下你学习这节课的收获。

（给每生下发一张有关安全知识的材料，课外阅读）

2、学会交往天地宽。

只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。

交往——讲文明有礼貌。

我们的朋友遍天下。

板书设计:

安全——人身交往——人生环境——生命是

学会交往友好相处

怎样才能建立起良好的人际关糸,

第二单元居家安全

课题铅中毒与含铅多的食品

教学目标:

知识与技能:

以“安全第一，预防为主”为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。

过程与方法:

通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识。

情感态度与价值观:

让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等。

教学重点:

养成良好的饮食习惯。

教学难点:

注意饮食营养。

教学准备搜集食物中毒和铅中毒的资料。

教学过程:

一、导入:

同学们，你们了解什么是食物中毒吗,

凡是吃了被细菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，称为食物中毒。

师生活动个性化设计

（一）理解食物中毒的含义

1.揭示食物中毒的概念:

食物中毒，是由于吃了被细菌污染或含有毒素的食物引起的疾病的总称。

2.补充食物中毒的资料

（二）了解食物中毒的分类

1.师:

刚才，我们了解了食物中毒的含义，你能按照不同的致病病原再给它们分类吗,

2.按病源的不同，食物中毒可以分为四类:

即细菌性食物中毒，有毒动、植物食物中毒，化学性食物中毒，真菌毒素食物中毒

三.警惕食物中毒

（一）了解食物中毒的途径

1.师:

要防止食物中毒，我们必须首先知道什么样的食物吃了容易引起中毒，先说说你了解的吧。

补充:

造成食物中毒的途径资料

小结:

以上这些都可以引起食物中毒，轻则引起消化道不适，重则可引起急性肠胃炎，诱发癌症甚至殃及生命，所以我们一定要讲究食品卫生。

（二）杜绝食物中毒的方法

1师:

为了防止食物中毒，我们不但要有防范的意识，不吃不卫生、不安全的食物。

当情况发生时，还需要掌握必要的救治方法。

你们了解吗,补充:

食物中毒的救治方法资料

小结:

食物中毒作为整个社会的公共卫生问题，单靠我们个人提高警惕时远远不够的，需要社会共同来应对。

我们国家已针对食品的安全、卫生问题出台了相关的法律，即《中华人民共和国食品安全法》

四.总结

总之，对于饮食安全，我们前往不可掉以轻心。

食品安全关系着每个人，我们应当了解相关的常识，用科学知识指导我们讲课地生活。

如果你想了解得更多，就到图书馆或者网上去浏览吧～

第三单元出行安全

课题远离高压设备

教学目的:

解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。

教学重点:

让学生掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，养成良好的用电习惯。

教学过程:

导语:

电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗,既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了～非也，任何事物都有他对立的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢,这就是我们今天要讨论的问题。

一、触电及其伤害:

（1）触电是怎么回事,当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。

（2）触电的伤害:

电击:

是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。

电伤:

是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。

二、触电事故发生的原因:

1.缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等

2.违反操作规程，乱接乱装乱用，如:

不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。

举例:

XX学校的XX学生为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。

给几分钟学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。

三、家庭安全用电的措施

随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。

一是人身安全，二是财产安全，为了杜绝事故的发生，用电时要注意:

1.不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。

2.使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。

3.不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自来水、煤气管道上。

4.不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。

5.不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。

6.检查和修理家用电器时，必须先断开电源。

7.家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。

8.家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。

四、发现触电漏电事故怎么办,触电后的应急方法

1.发生触电事故，要立即切断电源。

2.如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、塑料、衣服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电再发生。

3.触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。

4.抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长危害越大生命越危险。

发现有人触电，首先要镇静。

若惊慌失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线会使救人者自己触电。

必须在保证救护者本身安全的同时，首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行如下抢救工作:

1.解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。

2.检查触电者的口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。

3.立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救;若心脏停止跳动或不规则颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。

五、本课小结:

在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，掌握安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理。

第四单元网络信息安全

教学目标

1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。

2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。

3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。

教学重难点:

网络的危害及如何远离网吧

教学准备:

多媒体课件

教学过程

一、导入

1.同学们，你们喜欢玩电脑吗,上过网的请举手;“你们平时上网都做些什么,”（学生回答）

2.师述:

看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。

通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，

购物等。

给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2011年底，我国的网民数量已达到5.13亿。

但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。

这就是我们今天要学习的内容-----小学生网络安全（板书课题）。

二、教学过程

（一）警钟长鸣

同学们，你们平时都在什么地方上网,你每周的上网时间大约是几小时呢,（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。

如果经常长时间的上网，好不好呢,那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢,我们一起看一看真实的案例

（二）网络的危害

1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

2.学生发言。

3.老师补充并总结。

（1）危害身心健康

（2）导致学习成绩下降

（3）弱化道德意识

（4）影响人际交往能力

（5）影响人生观、价值观

老师建议:

1.上网前定好上网目标和要完成的任务;2.根据任务，合理安排上网时间长度。

3上网前最好经过家长的同意。

4.上网时间最多不要超过2小时。

5.一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。

（二）什么叫“网瘾”（板书）

你知道什么叫网瘾吗,

“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。

即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。

如何判断上网成瘾呢,

主要表现为，一到电脑前就废寝忘食;常上网发泄痛苦、焦虑等。

以上症状

是上网综合征的初期表现。

更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。

防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。

儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。

（四）未成年人上网指导

同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上网问题呢,

1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

2.学生发言。

3.老师补充并总结。

（1）遵守网络规则，保护自身安全。

（2）学会目标管理和时间管理，提高上网效率。

（3）积极应对生活挫折，不在网络中逃避。

4.为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓:

要善于网上学习不浏览不良信息

要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

要增强自护意识不随意约会网友

要维护网络安全不破坏网络秩序

要有益身心健康不沉溺虚拟时空

四、小结

同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做安全小卫士。

第五单元自然灾害防范

课题龙卷风的危害

教学目的:

1、让学生了解有关龙卷风的知识

2、让学生知道遇到龙卷风应该如何避难

教学重点:

让学生知道遇到龙卷风应该如何避难

教学难点:

让学生知道遇到龙卷风应该如何避难

教学过程:

一、龙卷风简介

龙卷风是从强对流积雨云中伸向地面的一种小范围强烈旋风。

龙卷风出现时，往往有一个或数个如同“象鼻子”样的漏斗状云柱从云底向下伸展，同时伴随狂风暴雨、雷电或冰雹。

龙卷风经过水面，常会卷到房屋，吹折电杆，甚至把人、畜和杂物吸卷到空中，抛往他处。

二、龙卷风的特点

1、龙卷风常发生于有雷雨天气的夏季，尤以下午至傍晚最为多见。

2、袭击范围小。

龙卷风的直径一般在十几米到数百米之间。

3、维持期短。

龙卷风的维持时间一般只有几分钟，最长也不超过数小时。

4、风力特别大。

在中心附近的风俗可达100,200米/秒。

5、破坏力极强。

龙卷风经过的地方，常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象，有时把人吸走，危害十分严重。

三、龙卷风的防范措施

1、在家时，务必远离门、窗和房屋的外围墙壁，躲到与龙卷风方向相反的墙壁

或小房间内抱头蹲下。

2、躲避龙卷风最安全的地方是地下室或半地下室。

3、在电杆倒、房屋塌的紧急情况下，应及时切断电源，以防止电击伤人或因引起火灾。

4、在野外遇龙卷风时，应就近寻找低洼地伏于地面，但要远离大树、电杆，以免被砸、被压和触电。

5、汽车外出遇到龙卷风时，千万不要开车躲避，也不要在汽车中躲避，因为汽车对龙卷风几乎没有防御能力，应立即离开汽车，到低洼地躲避。

四、总结:

龙卷风的危害有哪些,

第六单元校园安全

教学目标:

1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。

2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。

教学过程:

（一）情景展示，引入新课。

1、情景:

同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。

问:

这样做安全吗,可能会发生怎样的安全事故,

学生答完后，板题。

问:

应该怎样递铅笔给同学,请同学上台展示新的正确的情景:

给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。

（同时结合礼仪教育）

（二）引导研究，归纳整理。

1、教师提问:

同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢,

同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。

评出正确的方法:

把小刀合起来递过去。

2、教师问:

在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害,

小组合作，归纳整理。

3、全班汇报。

（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）竞赛活动，游戏激趣。

1、判断题。

（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。

）

（1）学生拿着一次性注射器射水玩。

据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。

附近还有两所学校，和一些居民楼。

随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。

他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。

但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。

这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。

（可能意外扎伤。

教师补充案例:

高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。

）

（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。

精明的商家不失时机地打出“自己的饰品自己做”、“DIY（DoItYourself）饰品、真我个性”的广告，推出“自制饰品”服务，吸引了不少喜欢标新立异、走在潮流前端的年轻女孩，成为上海的时尚消费市场。

其市场现状特点具体表现为：

（凳子不稳，可能摔伤。

要拿高处的东西，最好请大人帮忙。

）

（3）见到地上有图钉，绕着走过去。

体现市民生活质量状况的指标---恩格尔系数，上海也从1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，虽然与恩格尔系数多在20%以下的发达国家相比仍有差距，但按照联合国粮农组织的划分，表明上海消费已开始进入富裕状态（联合国粮农组织曾依据恩格尔系数，将恩格尔系数在40%-50%定为小康水平的消费，20%-40%定为富裕状态的消费）。

（不扎到自己，也可能扎到别人。

应该把图钉捡起来，放到盒子里。

）

喜欢□一般□不喜欢□（4）在教室里互相投掷垒球玩。

关于DIY手工艺制品的消费调查（可能砸伤人，砸碎玻璃。

应该到空旷的操场上玩。

）

动漫书籍□化妆品□其他□（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。

（可能挤伤人，卡着手。

不要用门窗打闹）

（二）大学生对DIY手工艺品消费态度分析不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。

（容易扎伤人。

应该及时把玻璃碎片打扫干净。

）

拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。

（万一摔出阳台去，后果不堪设想。

）

剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上

（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。

把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。

根本不知道□（极易扎伤别人。

千万别玩这种危险的游戏。

）

（四）教师总结，增强意识。

（一）创业机会分析不管是在家里还是在学校，如果不小心，就极容易发生意外伤害，请大家千万不

成功秘诀：

好市口＋个性经营要玩危险的游戏，增强安全意识，提高自我保护意识，那么意外伤害就会远离你。