届高考备考材料汇编《一》.docx
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届高考备考材料汇编《一》
<一>
2011年9月15日
目录
1、2012届高三老师分工表
2、开学伊始工作安排
3、英德市第二中学2012届高考备考情况汇报
4、高二级年青教师听课工作安排
5、2011年6月27日4:
20分给高三学生的讲话提纲
6、2011年7月6日高二级散学典礼发言提纲
7、2011年8月7日高三提前上课的几项具体工作
8、2011年10月二中高三老师校内听课安排
9、专题讲座《知识就是财富》——原作:
龙伟金
英德市第二中学2012届高考备考情况汇报
基本情况
2012届学生人数567人,共11个教学班,其中理科2个班(包括14个体育考生),文科6个班,3+证书112人,分为2个班,音乐考生8人,美术考生33人,合为1个班。
由于“国家级示范高中”大量招生,我校高中学生的基础相对薄弱。
虽然这一届高三学生在高一、高二历次统考中,与同类兄弟学校相比略有优势,但离高考要求相距甚远,形势十分严峻,不容乐观。
高考目标
2006年以后,我校高考3B上线率没有突破50%的,2004年至今没有一个考生上一本线。
由此推断我校2012年高考3B上线率依然徘徊在近几年平均水平线上。
根据我校近三年高考3B上线平均率推算:
2009年高考为48.00%;2010年高考为48.93%;2011年为23.72%,近三年高考3B上线平均率为40.21%。
我校高三现有学生567人乘以近三年的平均率40.21%为227人,加上生源素质的下滑,由此预测我校2012年高考可完成最低指标为180人,基本指标为220人,理想指标为270人,超常发挥可望突破300大关。
备考方针
确立以文化科为主,全面发展的战略目标。
围绕“音体美考生全面开花、打响3+证书第一炮、确保完成3B最低指标、提高二本上线率、力争终结近几年无一上一本线的历史”的备考方针,充分尊重学生的个性差异,因材施教,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考气氛,让不同层次、不同兴趣的学生找到自己的发展目标,经过自身的努力,考入各自心仪的大学。
加强领导科学备考敬业勤奋注重细节狠抓落实
高三到目前为止所做的工作
按照高考备考方案目前主要狠抓两支队伍建设。
一是班主任队伍建设。
班主任是各班目标的第一责任人,要求班主任要树立强烈的目标意识与协同备考意识,认真做好科任教师的协调工作,调动教师的积极性;认真做好班风学风建设,调动学生的积极性,形成良好的学习氛围。
二是备课组长队伍建设。
备课组长是学科目标的第一责任人,通过备课组长,抓实集体备课,抓实教学的各个环节,重视基础,培养能力,使各个学科齐头并进,大面积提高教学效果。
三是调动学生学习的积极性,有效调节学生懒学、畏学、厌学的心理。
从补课到现在主要做了以下几项具体工作:
1、召开不同阶段不同内容的级会
(1)2011年6月27日召开级会,主题是鼓励学生要有自信,要全力参加高考。
(2)2011年7月6日召开级会,对假期提出要求。
(3)2011年8月7日召开学典礼,主题是明纪律,提要求。
(4)2011年8月8日各班召开主题班会。
上大学可以改变人生命运。
(5)(3)2011年8月15日召开级会,主题是激励学生学习热情。
(6)(3)2011年9月26日召开级会,主题是提出级最近存在的问题。
(7)教师节学生在横幅上的签名活动。
2、加强对内宿生的管理,要求学生晚上按时休息,养成午睡的习惯。
要求班主任每天都要到宿舍检查,发挥学生自主管理的作用。
3、身体锻炼。
抓两操,计划中段考以后,增加下午的课外运动。
4、高三学生不搞特殊化,学校有益的活动一律参加。
5、加大练习力度。
练!
练!
!
练!
!
!
练中质疑,释疑再练,一点多练,练熟为止。
6、听课
2011年5月9日—5月20日本年级已经针对高三高考备考安排一次听课活动,所有没有上过高三的老师都必须听高三老师的复习课。
2011年10月10日—13日安排高三有备考经验的老师上课,其他老师都要听课。
7、2011年10月20日前后计划检查老师批改学生作业、练习册、月考的情况。
8、成立高考备考智囊团,为高考备考出谋划策。
2011年10月27日
高二级年青教师听课工作安排
高二级的老师下学年大部分都上高三,为了尽快掌握复习课的教学模式,要求年青教师两周内至少听高三级老师的三节课。
一、听课时间
2011年5月9日—5月20日
二、必听课人员
语文:
危碧君杨漫花刘喜妮
数学:
邹妍兰芳龙青
英语:
黎文婷欧少隽刘阳
化学:
温梦华李亚海
物理:
邓启创
生物:
陆艳
政治:
邓珊张意成凌有则
历史:
余茂卫谢思芬邓珊
地理:
刘飞铭王维杨海
三、要求
1、自己联系同科高三老师听课。
2、以上听课老师5月23日前将听课本交级长(每节课要有被听课老师的签名)。
级长5月24日将听课本收齐后交马穗勤。
四、成立高二级推门课听课小组
为了促进我级课堂教学,督促教师认真备课、上课,为全校推门课的开展摸索一些经验,特成立推门课听课小组。
语文:
马穗勤曾丽娟
数学:
陈建华黄秀萍
英语:
陈细标张月英
政治:
朱玉强
历史:
张金文
地理:
杨海
2011年5月6日
2011年6月27日4:
20分给高三学生的讲话提纲
一、教室不变。
二、教室微调,高三(3)(4)变为高三
(1)
(2)。
三、高三不搞特殊化。
四、补课要参加。
五、加强体育锻炼。
六、不认真听课,不做作业的作为毕业的考核内容之一。
2011年7月6日高二级散学典礼发言提纲
1、高考与打工。
2、不要轻易放弃高考。
3、利用好假期,认真学习。
4、安全。
防溺水。
5、换教室。
1和3换,2与4换,10与7换。
6、搬宿舍,不参加广外学校的男生7月7日上午将所有的行李放到后三栋,女生将行李收拾好放到行李框里。
参加广外学生学习的,男生明天上午10:
00—12:
00搬到一栋一楼。
具体的安排是:
女生就先不动。
参加广外学习完后,男生就把行李放到后三栋指定的宿舍,女生就将行李收拾好放到行李架上。
参加广外学习的学生这两天不回去的要遵守纪律。
7、参加广外学习的学生7月9日下午4:
00前要赶回学校。
要认真学习,要和正常上课一样进行考评记录。
遵守学校的规章制度。
作息时间和正常上课一样。
要听零时班主任的安排,要听广外研究生的话。
如果抱着玩的思想,就不要来了。
临时班主任:
陈静,何彩霞、邓东梅。
8、要把两封信带回家,让家长签字。
2011年8月7日高三提前上课的几项具体工作
1、宿舍的安排,各班主任要明确。
把标签贴好。
学生先打扫卫生。
2、教室把4班调到2楼。
3、上午开完会后,把办公室布置好,分好。
4、3+证老师,语文找危碧君,英语欧少隽,数学黄秀萍。
把考试说明认真学习。
5、明天上午老师领教参。
下午领学生书,布置教室。
6、要开好头。
2012年10月二中高三老师校内听课安排
本次听课目的:
主要是交流复习方法。
时间
星期
节次
科目
授课班级
授课老师
10、10
星期一
上午第2节
语文
5班
曾丽娟
10、10
星期一
上午第3节
数学
6班
何健鸣
10、10
星期一
上午第3节
历史
5班
黄振雄
10、10
星期一
下午第2节
地理
6班
吴远辉
10、10
星期一
上午第1节
政治
4班
邓稀才
10、11
星期二
下午第2节
英语
2班
陈细标
10、11
星期二
下午第3节
英语
1班
邓东梅
10、12
星期三
下午第3节
语文
11班
巫桂群
10、12
星期三
上午第2节
数学
11班
陈建华
10、12
星期三
上午1、2节
化学
10班
邓展镜
10、12
星期三
上午1、2节
政治
8班
朱玉强
一、临时调课安排:
10月10日,何建鸣5、6班1、2节数学与曾丽娟5、6班3、4节语文对调;吴远辉上午3、4节地理与黄振雄下午1、2节历史对调;邹妍上午4班第1节数学与邓稀才下午4班第1节政治对调。
10月12日下午第3节杨漫花9班的语文课与下午第二节的体育课对调,8、9班的体育课合起来上;星期三上午8班1、2节何彩霞的地理课与星期二上午8班3、4节张意成的政治课对调。
二、听完课后各备课组长,一定要组织本组老师讨论。
三、理综老师听邓展镜的课。
四、本次听课已调好课,全校老师没有课的都必须听本科的课,各级各科备课组长做好考勤。
有特殊情况必须请假。
五、10月中旬级组织抽查学生的作业、练习测试卷的批改情况。
2011年9月25日
不受教育不读书,穷的富不了,富的也会穷
知识就是财富(讲稿)
知识给人类带来的是什么?
早在十七世纪培根就高呼:
“知识就是力量”,到了现在几乎全世界的经济学家都说:
“知识就是财富”。
这两句名言已被社会现实所证明,知识的重要也愈来愈成为人们的共识。
有些人所共知的事例,完全可以证明“知识就是财富”。
第一次世界大战后在美国发生了这样一个真实的故事,德国有一个科学家叫做斯特曼斯,因德国战败,被迫流浪到美国,后被一家小厂收留。
在这时候,美国的福特汽车公司因一台大型电机组发生故障,为了减少损失,要在不停机的状态下进行维修,全公司的技术人员都无法修好。
后来有人推荐斯特曼斯,老板像遇到了救命恩人似的,立即亲自前去请斯特曼斯,斯特曼斯来到后在电机旁睡了三天三夜,他用笔在电机上画了一画,然后让工人把线圈去掉了17圈,结果电机立即正常运行了。
老板问他要多少钱,他随意说:
“一万美元吧。
”旁边有一人听后说:
“画一画,要一万美元,这是勒索。
”斯特曼斯笑着说:
“画一条线值一美元,知道在哪里划,至少值9999美元。
”这一画,挽救了这个大公司,挽回的损失又岂止是几十万或几百万美元呢?
改革开放初期,我国的许多企业吃尽了没有文化的苦头。
80年代我国有一个企业,为了搞现代化,用了5亿多人民币,购买了日本四条现代化生产线设备,连一颗螺丝钉也不漏地运回来,由日本专家安装调试运转正常交付使用。
这四条生产线还不到报废期的一半时间就不行了,而且生产出的产品质量也不理想。
同样的一套机器设备,在日本能有高额利润,而在我国这个却由亏本到最后破产,原因是什么呢?
那就是因为日本的工人全部是大学以上学历且相当多是高科技人员,而我国这个企业的工人中,大多是初中或高中文化程度,有的甚至是小学文化。
恰恰相反,江门金铃洗衣机厂,原来是一家只有十几个工人,年产值不到30万元的机械小厂,他们认识到知识的重要,请来了几个高级工程师,研究出先进的金铃洗衣机,后又开发出先进的全自动洗衣机,打进了国际市场,成了年产值超过亿元的大企业。
远的不说,就说眼前吧。
桥头有个青年叫陈子平,他与别人种了同样的果树,别人要三年才有收入,而他当年就有收成,并且每年要比别人多一万元左右的收入。
原因是他有知识,懂技术,会管理。
他采用长短结合,高低结合,立体耕作的方法。
在龙眼、柑桔果树之间,间种花生、红瓜子、辣椒等短期经济作物,这样既不影响果树的生长,又可以增加收入。
见效又快,同样面积的果园,他收入却比别人多得多,这就是有知识、懂技术的好处。
现代的竞争,是人才的竞争。
换句话说是知识的竞争。
美国钢铁大王卡耐基在总结他的成功经验时,概括为一句话:
“把我所有的工厂设备、市场、资金全部剥去,只要把我的人员留下,四年之后,我仍然是美国的钢铁大王。
”可见无形的知识要比有形的物质更为重要。
近20年,世界已进入知识技术经济年代,最值钱的是知识和技术。
谁读的书多,谁的身价就高;谁拥有了科学技术,谁就拥有了财富。
例如在航天工业中,一定要有一种稀金属钛,这种稀金属我国有较多的储藏量,开采出来值三千多元一斤,但是开采出来是无法用的,必须要加工成粉末,这种加工技术只有日本才有。
结果,我们的原材料三千多元一斤卖给日本。
而日本加工成粉末后卖给我们却要三十多万元一斤,赚了我们的100多倍钱。
日本的教科书,给学生的第一节课是:
“日本地窄,自然资源严重缺乏,人口密度大,我们要生存,要富强,要屹立于世界,我们就要好好读书,学好本领,否则我们就难以生存。
”
教育为什么如此重要呢?
我想还是用日本的发展历史来说明这个问题。
日本搞过贸易立国,军事立国,结果都失败了。
1950年我国国民人均收入为52美元,而日本只有50.2美元,比我国还低,但后来日本从提高国民素质入手,十分重视教育,使得日本经济60年代起步,70年代起飞,80年代腾飞,发展速度惊人。
过去世界汽车霸主一直是美国,而今:
“车到山前必有路,有路必有丰田到”。
日本汽车占领美国市场的40%,并逐步占领了世界的汽车市场。
日本如此惊人的发展速度,其奥秘在哪里呢?
日本前首相吉田茂写了一本书,书名叫《激荡的百年史》,他把日本的成功经验归结为:
日本不惜一切办好了教育,培养出了高素质的国民,日本成功的经验就是走“教育立国”之路。
只有培养出一流的人才,才能创造出世界一流的产品,才能占领世界市场,才能拥有世界财富。
的确,二次世界大战日本彻底失败后,就不顾一切发展教育,教育经费占整个经费的20%,是世界最高的,1955年到1975年教育经费从4567亿日元增到97948亿,每年都有较大增长,20年就增长了20倍。
日本在1971年就普及了高中教育,大学生占同龄人口的20.4%,后来的发展速度就更快。
现代的竞争是人才的竞争,而人才的竞争归根到底又是教育的竞争。
1980年美国政府组织了三个高级的智囊团分别独立地展开研究同一个课题:
在本世纪的20年内如何做,才能在下世纪立于不败之地。
半年后,三个研究报告分别交给了美国政府,而三个报告都不谋而合地得出了一个相同结论:
“谁在本世纪的20年内办好了教育,谁就是下一世纪的霸主”。
现在有些家长和同学存有一些模糊的思想,总认为读不读书一个样,读多读少一个样,不读书一样可以找到饭吃,一样可以赚到钱。
人们在一起议论的时候总是说:
张三、李四小学、初中毕业,照样可以当老板,这些只是个别现象,如果把它作为不读书也可以赚大钱的理由,那就大错特错了。
不同文化层次的人,所得到的工作条件、经济待遇的差距越来越大,也可以说是天壤之别。
据有关调查资料显示,目前在珠江三角洲的一些企业工作,工资标准大概是:
文盲和小学文化的工人300元/月;初中文化600元/月;中技中职(含高中)文化1200元/月;大专文化2400元/月;本科文化3600元/月;研究生9000元/月以上。
而现在人均生活开支约为300元/月,这样算来,文化低的人1人做工养活本人,根本没有剩余,而文化层次高的人,1人做工除了维持自己的生活外还可以养活别人,甚至可以养活一家人也还有剩余。
所以说知识和技术越来越成为人们生存和工作的基本技能。
出去打工有知识、懂技术、精明强干的,自然会得到老板的赏识,条件、待遇都会好。
文化素质低的,只能做人人都能做的苦工,工资必然很低。
你不干,还有很多人等着。
珠江三角洲流行着这样一句话:
“有本事的人常炒老板的鱿鱼,没本事的人常被老板炒鱿鱼。
”现在的时代,已由自给自足的自然经济向商品经济转变。
由小生产向社会化大生产转变,这两个转变带来了由过去的依靠体力为主的劳动向现在的依靠智力为主的劳动转变。
随着生产工具的越来越先进,文化素质低的人,找工作将越来越艰难,只有学好科学文化知识的人,才能有好的工作,才能做好工作,才有好的生活和美好的未来。
不读书,穷的穷根难断,富的富不长久。
有些人由于家穷,又不重视子女读书,便让子女早早出外打工,结果只能做些工资很低的苦力活,到头来家庭生活依然非常困难。
但有的家庭再困难,生活再艰辛,还是想尽一切办法让孩子读书,再穷也不穷教育投资。
在英德家庭富裕的毕竟是少数,大部分家庭还是比较困难的,甚至是很困难的。
只要我们有信心,有毅力,任何困难都是可以克服的。
这里有一篇报道:
《苦命孤儿高唱自强歌》记录了广东茂名市第十中学高一
(1)班学生杨永华的感人事迹。
杨永华10岁丧父,母亲改嫁,家中一贫如洗,仍然不改读书的决心。
他耕田养活奶奶和弟弟,休学打工赚钱钱读书,从小学到高中。
在他身上,有对读书的强烈渴望和不屈不挠的精神。
这类事例在我市也有许多。
我市2002年考上清华大学的马献德,家里靠父母种菜和打零工维持生计,家庭最值钱的就是一部14吋的黑白电视机,父母并没有给他很好的生活条件,只是时时教育他要好好读书。
尽管目前他家仍然十分地贫困,但我们完全可以相信,若干年后,当马献德清华大学毕业后,他家的生活会一天天好起来。
我市第二中学学生吴亚红,家住在望埠高田,可以说是家徒四壁,一贫如洗。
家里除了几间破房和几张床而外,一无所有,老师去家访,连坐的凳子都没有。
上高三时,一度辍学。
领导、老师多次家访、劝说,解决一些实际问题,在大家的关怀、帮助下,重新返回学校。
2002年高考,吴亚红综合科考了全市第一,上了重点线,被华师大录取。
现在,吴亚红同学一边上大学,一边打工。
不但可以保证自己的日常生活费用,而且还经常给家里寄钱。
同样是我市第二中学的学生张雅雅,可以说是命运多舛,家庭多灾多难。
父亲早逝,哥哥炸鱼时又把手炸断,家里只有母亲一人靠种田维持生活。
没有办法,在上高一的时候辍学到广州去打工。
二中的领导、老师,得知这一情况后,想办法让她返回学校,免去她的学费,并通过各种渠道,尽最大的努力给予帮助。
张雅雅在离开学校一个月后重返学校。
三年来,她没有辜负学校、家长、同学的期望,克服一切困难,2002年高考,张雅雅排全市生物考生总分第一名,被华师大录取。
迈出了人生关键一步。
现在,她也是一边读大学,一边做家教。
根本不要家庭负担。
无数的事实表明,国家要振兴,要富强,就必须办好教育培养人才,家庭要富裕,要兴旺,就必须重视子女的读书,智力投资是一项高利润高回报的投资。
象这些真实的故事在英德还有许多许多。
假如这些学生的家长因为经济拮据,生活困难,不让自己的小孩读高中的话;假如这些学生的家长被眼前的困难所屈服,贪图小利,让自己的小孩及早出去打工的话;假如这些学生没有超常的毅力,没有战胜一切困难的决心和信心中途辍学的话,他们人生的道路将会是另一个模样,也许是平坦的,大多是曲折的。
我市岩背德岗小学四年级有三个“女大学生”,几年前她们只读了一、两年书就外出打工,在打工期间,她们因为没有文化受了不少气和委屈,为了彻底改变命运,已经十八、九岁的她们毅然回家重返学校,从二年级读起,成了有代表性和典型意义的“女大学生”。
她们及父母观念的转变,值得我们深思和学习。
供子女读书是我们做家长的义不容辞的责任和义务。
小孩愿意读书,我们要克服一切困难让他们读,小孩不想读,我们就必须想尽一切办法劝他们读。
不然的话,我们将遗憾终生。
困难是暂时的,是可以克服的。
我这里有一封我市第二中学高三学生写给校长的信,简读如下:
校长:
昨天我回家了,却彻夜未眠,今天一大早起来,就开始给你写信。
我在无奈中选择了这种最无奈的方式,为的是能找到一点内心的安慰与平静。
我明知家里是没有钱的,但是我还是特地请了假回家,看家里能不能“拿到钱”。
一看那凄凉的家境,一听母亲对买盐的钱都没有的哀叹,我只有一声长叹,心早已凉了。
怎么还敢向父母提出要钱?
我那一点微薄的伙食费也是父亲帮我到处借的……。
我瞒着家人,靠向同学、朋友借钱度日,那借钱的日子真不好过。
可以说能借的对象我都借过了,可他们却爱莫能助。
有时候我连早餐也不舍得吃,就一个人早早的来到了教室,可我怎么也学不进去,一想到还有那么多学费没交,一想到还有那么多伙食费没着落,一想到还有那么多的钱没还给同学、朋友。
我想到了退学,但这又如何对得起双亲呢?
我想到了出去打工再回来,可这现实吗?
从开学到现在,那么多杂乱的心绪围绕着我!
或许你会说这样的小事也会影响你的心情!
可是,校长如果你明天,后天的伙食还没着落,你急不急?
经过一次次的思想斗争,我坚守了阵地,有什么比死更可怕的?
我连死都不怕?
为何在乎这一事?
只要我苟且还留在学校,我就要学!
!
!
就像一个痴迷习武的人去偷看高手练武一样,只要不被发现,我就要继续偷看下去!
!
!
假如我已无法耸立成高竣的山峰,但我依然可以挺拔成傲骨的老松!
假如我已无法核聚了一颗骄阳,但我依然可以燃烧成一团炽热的火苗,就像我的名字——吴国炬。
校长,写这封信是为了告诉你,我确实交不足钱了,如果学校能减免我的学费,就请相信我的誓言,我以后打工也要把钱还给学校!
(学校已减免了学费)
沙漠中的将渴死的人,给他一瓢水,或许他会战胜茫茫大漠;将要熄灭的油灯,给它一点油,它会燃得更旺!
给我一竿长篙,让我将将要塌下的怅篷撑起,好吗?
在这茫茫大漠中,我向天空打个响指,我等待着——我的回音!
上面所读就是一个在校学生的心声。
他多么坚强,他多么渴望读书。
作为父母,谁都爱自己的孩子。
但怎样爱,如何叫爱,并不是人人都清楚。
我们认为,爱就是奉献,通俗地讲就是给小孩什么东西。
给孩子东西,大体可以分为两大类,一类是物质财富;另一类是知识、本事和能力。
给物质财富,一用就完,还可能会养成养尊处优,不求进取的思想;而让子女读好书,培养好子女,给知识、本事和能力,这才是取之不尽用之不竭的财富,是终身受益的,这才是最重要的,这也是做父母义不容辞的职责,不培养好子女是父母的最大过错。
作为青少年学生,应深刻认识到:
不读好书,只能苦了自己一生。
在这里我给大家讲一则寓言。
耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁。
耶穌让彼得把他捡起来,不料,彼得懒得弯腰,就假装着没听见。
耶稣没说什么,自己弯腰捡起马蹄铁,用它在铁匠那里换来三文钱,并用这三文钱买了十七、八颗樱桃。
出了城,两人继续赶路,走过的全是茫茫荒漠。
这时,耶稣猜到彼得渴得够呛,就把藏在袖中的樱桃悄悄地掉出一颗。
彼得一见樱桃,赶紧捡起来吃。
耶稣边走边掉出一颗,彼得也就狼狈地弯了十七、八次腰。
最后,耶稣笑着对彼得说:
“要是你刚才弯一次腰,就不会在后来没完没了地弯腰。
小事不干,将在更小的事情上操劳。
”这个故事意味深长,它告诉我们一个深刻的道理:
只有现在读好书,学好本领,将来才不会走弯路,才有前途,未来才有幸福的生活。
读高中是人生的第一次重要选择,我们要把握机遇,创造美好人生。
让社会、家庭、学校携起手来,为下一代撑起一片蓝天!
2012年8月7日
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