幼儿小班体育公开课教案4篇.docx
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幼儿小班体育公开课教案4篇.docx
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幼儿小班体育公开课教案4篇
幼儿园小班体育教案《好玩的竹梯》
【活动目标】
1、了解竹梯的不同玩法。
2、愿意利用竹梯锻炼身体,体验玩竹梯的乐趣。
【活动准备】
竹梯、砖头、萝卜玩具若干。
【活动过程】
一、实物激趣。
1、出示竹梯,向幼儿介绍其名称。
2、通过讨论,引导幼儿说说竹梯的用途。
二、探索玩法。
1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法,教师给予指导和帮助。
如:
把竹梯平放或者架高,在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子:
把竹梯一边架高,练习爬坡。
2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。
3、通过示范,向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项,集体练习。
三、游戏巩固。
1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏,引导幼儿共同创设游戏场景。
2、介绍游戏玩法及规则;幼儿扮演小白兔,跳过田野(从平放的格子上跳过),走过小桥(从架高10—15厘米的竹梯间隔的横杠上走过),爬上山坡(从一边架高15—20厘米的竹梯间隔的横杠上爬过),到达萝卜园里把一个萝卜后从旁边的小路返回起点。
3、幼儿游戏,教师鼓励幼儿勇敢的通过各种障碍,(屈老师)指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。
四、交流分享。
1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。
2、带领幼儿将器械收拾到体育室,结束活动。
活动延伸:
通过大带小的活动,让幼儿进一步掌握竹梯的不同玩法。
小班体育公开课教案《小鸡捉虫》
幼儿园小班体育教案:
小鸡捉虫
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备:
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程:
一、开始部分(准备活动)
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:
“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!
”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:
“宝宝、宝宝长多大了?
”幼儿答“我们伸出小脑袋!
”(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:
“宝宝、宝宝长多大了?
”
幼儿答:
“我们伸出小翅膀!
”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:
“宝宝、宝宝长多大了?
”
幼儿答:
“我们跳出蛋壳了!
”(带幼儿活动腰、腿部)
5、鸡妈妈问:
“谁知道我们出去玩时应该怎样走?
”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
二、中间部分(跑的动作练习)
1、鸡妈妈:
“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:
小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。
”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴,要求:
轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分:
带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。
幼儿园小班体育游戏详案反思《小白兔》
【设计意图】
自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后,引起了孩子们极大的兴趣。
每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说,还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。
动物是人类的朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。
在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔,从中了解小白兔的外形特征和生活习性。
小班幼儿年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征,为此,在活动中我设计了"喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等"让幼儿喜欢小白兔,愿意亲近小白兔,在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力,发展了幼儿的大肌肉,使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。
整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点,正如《纲要》中所述:
既符合幼儿兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于扩展幼儿的经验。
【活动目标】
1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。
2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。
【活动准备】
1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
3、兔宝宝的图片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音乐《拔萝卜》。
【活动过程】
一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。
1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。
师:
宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧--它是谁啊?
(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?
那你们见过真的小白兔吗?
谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?
幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。
2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。
师:
宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样--我们一起来看一看。
分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。
师:
为什么小白兔跑的那么快?
(幼儿根据想象自由回答)
小结:
因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。
师:
(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?
(幼儿根据想象自由回答)
小结:
木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。
3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。
师:
兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?
(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。
放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。
师:
兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊?
(幼儿根据已有经验回答)
二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。
师:
老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊?
(请幼儿喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!
可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?
(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?
现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!
(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌:
"小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
"(设障碍物山洞)宝宝们,要过山洞了。
跟着妈妈一起爬过山洞吧。
菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!
(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)
师:
宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。
宝贝们,跟着妈妈回家喽!
【活动反思】
整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。
在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,"孩子们,外面危险,快到妈妈身边来"老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。
我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。
小班幼儿体育教案《小猫做客》
一、活动意图
小班幼儿身体的基本活动能力差,动作不够平稳、灵活和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。
我班幼儿非常喜欢小动物,而且在按方向爬、躲闪爬、快爬及动作灵活等方面能力较弱,所以我设计了体育游戏活动《小猫做客》。
在活动中,以小猫去小兔、小狗家做客为主线,让幼儿在游戏中进行按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。
二、活动目标
1.孩子能听信号向指定地方钻爬(两手两膝着地)和在一定范围内躲闪爬、快爬,并能做到正确、快速,不挤撞。
2.乐意与老师、同伴一起学做小猫钻爬的动作,体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。
3.巩固对实物数量的认识,以及动物和食物一一对应的分配。
4、学习去人家做客能用礼貌用语:
"早上好!
请、谢谢、再见"等。
三、活动准备
1.小朋友戴上头饰扮小猫,教师戴上头饰扮猫妈妈,另请一位教师戴上头饰扮大灰狼,小狗(3个)、小兔(4个)头饰。
2.情境创设:
小树、小草、小花、障碍物一个。
3."骨头"和"萝卜"若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块。
4.两座小房子(小狗、小兔)、小猫房子一座、商店一个5.欢快的音乐和低沉的音乐。
四、活动过程
(一)导入活动
1、老师做猫爬的动作进入活动场地,叫醒睡觉的小猫:
师:
喵喵,宝贝们起床啦!
幼:
喵喵,好的,妈妈。
师:
今天天气真好,我们赶紧准备好,一会儿妈妈带你们去好朋友家做客好吗?
幼:
好的。
师:
那我们一起来做好出发准备吧.
2、师幼跟着音乐做《生活模仿动作》:
穿衣、刷牙、洗脸、梳头等模仿动作。
(自评:
这种和谐的家庭氛围使幼儿们乐于参与到活动中来,特别是让幼儿戴上头饰后,积极性一下子会被调动起来,马上进入了角色,大家都跃跃欲试地准备接受挑战。
另外这一环节也巩固了己学的韵律活动《生活模仿动作》)
(二)导学达标
1、在路途中(放欢快的音乐练习爬)
(1)准备好了吧,宝贝们!
那我们就要出发了。
(音乐响起,猫咪们开始爬)
(2)猫妈妈领着小猫们与"路"上的小草、小花、小树打招呼师:
小猫们,你们看见了什么?
和他们打个招呼吧!
幼:
小草早上好!
小花早上好!
小树早上好!
(自评:
在此环节我主要把培养爬的技能和文明礼貌教育有机的整和在一起,过渡非常自然,一方面可以使幼儿在与环境的互动中,尽快的融入新的环境,另一方面也丰富了游戏情节。
)
2、碰到障碍物:
过山坡
(1)师:
看,前面有什么?
我们应该怎么爬?
a、请个别勇敢的孩子先尝试一下。
b、教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关,教师帮助能力差的幼儿渡过难关。
c、小结:
爬山坡时,应把前脚抬高些往上爬,后脚再跟上去。
下坡时,前脚就要慢慢地往下伸,后脚再跟过来。
(2)庆祝自己的胜利。
(小猫们自己表扬自己)
(自评:
我让幼儿自己学着探索过山坡的方法,鼓励幼儿通过自己的努力解决困难,个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活,体能差,爬到一半就爬不上了,就会适时上前,轻轻的拉他一把,使他不会掉队,在幼儿的不懈努力和坚持下,终于爬过了山坡。
爬过山坡后,再以比较直接的方式来表达自己愉快的心情,使活动达到了第一个高潮。
)
3、躲大灰狼
(1)师:
小猫们要跟好猫妈妈,这附近有一只大灰狼,如果狼来了,该怎么办?
幼1:
我们一起用石头砸它幼2:
我们马上跑回家躲好
(2)"大灰狼"的音乐响起,大灰狼来了
(3)幼儿四散找房子躲起来
(4)重复一次躲大灰狼,训练幼儿躯闪跑、快跑。
(自评:
此环节主要是训练幼儿快爬的能力,通过引导,幼儿乐意招呼没有快速找到家的同伴和自己躲闪在一起,游戏中,幼儿都表现出了乐于助人的行为,也体验到了帮助同伴的快乐。
活动因此达到了第二个高潮)
4、送食物
(1)师:
大灰狼走了,我们可以出来了。
看,前面有个小店,我们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧。
(2)游戏"送食物"师:
店里这么多的食物,宝贝们知道小狗和小兔爱吃什么吗?
幼1:
小兔爱吃萝卜.
幼2:
小狗爱吃骨头.
师:
那么我们就带些萝卜和骨头去吧.
(3)幼儿选好食物往好朋友家走,路途中叮嘱宝贝们一只小狗只吃一块骨头,一只小兔也只能吃一个萝卜,吃多了它们会不舒服的。
(4)幼儿送食物,师在一边看着,提醒好朋友有了一个食物就不要再给它了,留着下次来的时候再送。
(幼儿送食物时要说:
:
"小兔请吃个萝卜吧。
小狗请吃块骨头吧。
"那小兔和小狗要说:
"谢谢!
"(自评:
这一活动是为了让小朋友们巩固对数量与动物的对应,小朋友们都争先恐后地给小动物喂食物,活动也就此达到了第三个高潮。
)
(三)结束活动
师:
天快黑了,小猫们,我们该回家了。
我们要和小兔和小狗说什么呀?
"再见!
"
师:
这次我们走这边的近路吧。
(跟着音乐爬回到自己的家)3、幼儿回家品尝自己的晚餐-----小鱼
五、活动评价
游戏具有非常强的情景性。
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