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张文武论会计人员的后续教育
摘要
本文通过分析当前会计人员后续教育中存在的问题如会计人员文化程度不高、知识面匮乏、缺乏良好的职业素质、公司企业不重视会计人员的后续教育和后续教育教材、培训方式和内容不合理等,并提出了针对这些问题所采取的对策与措施。
关键词:
会计人员,后续教育,问题,措施
ABSTRACT
……
KeyWords:
目录
前言I
1.会计后续教育的含义及内容与形式1
1.1会计后续教育的含义1
1.2会计后续教育的内容与形式1
1.2.1会计后续教育的内容2
1.2.2会计后续教育的形式2
2.会计后续教育的现状和必要性3
2.1会计后续教育的现状3
2.2会计后续教育的必要性3
3.会计后续教育存在的问题4
3.1会计人员文化程度不高4
3.2会计人员知识面匮乏4
3.3会计人员缺乏良好的职业素质5
3.4公司企业不重视会计人员后续教育5
3.5后续教育培训教材和模式过于单一5
4.会计后续教育存在的问题的对策4
4.1培养会计人员的学习能力4
4.2全面提高会计人员的知识体系4
4.3加强会计人员的职业道德的素质教育5
4.4加强企业宣传会计后续教育的重要性的力度5
4.5创新的会计后续教育的资料和培训、考核方式5
5.结论..8
致谢.9
参考文献.10
附录16
前言
随着经济全球化,我国会计的国际化进程也在加快。
而会计人员后续教育作为正式教育的一种补充形式,在提高我国会计人员素质和知识水平方面日益显示出其强大的生命力。
因此,关于我国会计人员后续教育中存在的问题以及如何加强和完善会计人员的后续教育是非常值得探讨的。
1.会计后续教育含义及内容与形式
1.1会计后续教育的含义
会计后续教育,又称继续教育、更新教育,是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格(职称)的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育,培养其创新能力,完善其知识结构的教育。
这是会计队伍建设的重要内容,又是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。
1.2会计后续教育的内容与形式
1.2.1会计后续教育的内容
根据《会计人员继续教育规定》中第十二条规定:
“会计人员继续教育的内容主要包括会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德等。
”
1.会计理论继续教育,重点加强会计基础理论和诮用理论的培训,提高会计人员用理论指导实践的能力;
2.政策法规继续教育,重点加强会计法规提高制度和其他相关法规制度的培训,提高会计人员依法理财的能力;
3.业务知识培训和技能培训,重点加强履行岗位职责所必备的专业知识和经营管理、内部控制、信息化等方面的培训,提高会计人员的实际工作能力和业务技能;
4、职业道德教育,重点加强会计职业道德的培训,提高会计人员职业道德水平。
1.2.2会计后续教育的形式
根据《会计人员继续教育规定》中第十三条规定:
“会计人员继续教育的形式以培训为主。
在职自学是会计人员继续教育的重要补充。
”
1.参加在继续教育主管部门备案并予以公布的会计人员继续教育机构组织的会计培训;
2.参加继续教育主管部门组织的会计人员继续教育师资培训和会计培训;
3、参加会计人员所在单位组织的会计类脱产培训;
4、参加会计、审计、统计、经济专业技术资格考试,以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试;
5、继续教育主管部门认可的其他形式。
2.会计后续教育的现状和必要性
2.1会计后续教育的现状
经济越发展,会计越重要。
中国加入世贸以后,国家经济的迅速发展,国际投资规模的扩大,国际贸易与交流合作的增多,会计国际化是必然趋势。
会计作为一种商业通用的语言,其国际化趋势是不可避免的。
客观上使得我们在进行进行国际贸易等活动中越来越多地关注对方国家的财务信息和会计方法。
从而将大大加快我国会计国际化进程,促进我国会计与国际会计研究方面的合作与交流。
中国的会计业要走向世界,走向国际化,与国际会计接轨,势必要求我们对现有的会计人员进行会计核算国际化业务知识以及外语的培训,加大对会计人员后续教育的力度。
据有关资料统计,现阶段,我国现有会计人员1200多万人,从学历结构看,国有企业事业单位和县以上的大集体单位的会计人员具备中专以上学历的人数为47.07%,其中,具有本科以上学历的不足3%,甚至有的会计人员虽有,但不是会计专业的,还有的会计人员仍然是通过传统的方式,师傅带徒弟走上会计岗位的。
他们中有许多人接触的会计知识少或者没有接触过,会计人员的整体素质还远远不能适应经济发展的需要,不能适应我国经济发展的需要,大力加强会计人员继续教育,全面提升会计人员素质势在必行。
2.2会计后续教育的必要性
2.2.1适应市场经济发展的客观要求。
我国的经济体制改革由计划经济向市场经济转变,经济增长方式由粗放型向集约型转变。
市场经济就是竞争经济,法制经济,尤其是在知识经济和信息时代,要求现代会计必须随之转轨变型,由报账型向管理型、决策性转变;由事后型向事前型、事中、事后全过程转变;由被动型向能动型、自主型转变;由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。
适应形势,更新知识,不断进行会计人员继续教育培训学习,是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。
2.2.2企业改革对提高会计人员素质的必然要求。
企业改革作为经济体制改革的中心,其基本思路是建立现代企业制度,企业形式多样化,会计主体多元化,在企业错综复杂、激烈竞争的新形势下,要求会计人员具有较高的综合素质和能力:
①具有较高的政治素质。
对时局变化的高度敏锐性,感悟时局变化对企业财会正负两方面的影响及程序,要加强学习,坚持方向,提高认识能力和实践能力,增强原则性、系统性、预见性和创造性。
②具有合理的知识结构。
要具备较高的文化素质和一定的新技术知识,较娴熟的业务操作能力,只有学习学习再学习。
③具有较高的职业道德。
忠于职守和职业道德,爱岗敬业,刻苦学习,廉洁奉公,团结协作。
④具有强烈的市场经济意识。
市场经济综尚超前和创机关报、竞争和法制,更体现了风险与效益对等的根本法则,归根到底市场竞争是产品的竞争,科技的竞争,人才的竞争,而这一些均有赖于国民教育和不断学习。
2.2.3深化会计教育改革,与国际会计教育接轨的时代要求。
利用现代科技的远程继续教育形式,能扩大教育规模,甚至形成教育产业,减少国家投资,解决工学矛盾;实现的人智能最大化,使高科技技术手段成为学习的催化剂,是学生的自我奋斗提供一种有效的途径和手段,使学习成为不断探索的动力源泉。
更利于教育普遍化,如持续教育、终身教育、持续专业教育、教育深化、非传统教育、成人教育等,有利于提高国民整体素质,以教育为基础,扩大人才培训的贡献率,实现劳动者知识化和学习终身化。
2.2.4加强会计后续教育具有重要的意义。
随着社会主义市场经济的发展,特别是我国加入WTO以后,会计工作在经济建设中的地位逐步提高。
会计工作作为经济管理的一部分,日益得到政府、社会公众的关注,高质量会计信息在各种决策中发挥着越来越重要的作用。
提高会计人员整体素质成为经济发展的重要环节,加强会计后续教育是我国会计管理工作的一部分,对于推进社会进步具有十分重要的意义。
经济全球化导致会计标准趋于国际化并且进程不断加快。
我们坚持走快速发展的道路,在改革中创新,在发展中提高,建立了较完善的中国会计核算体系,受到会计界的高度评价,会计后续教育的创新对中国会计行业有着重大意义。
现代企业制度对会计人员的素质提出更高的要求,会计人员在企业中的地位和作用发生着变化,对会计人员的职业道德要求也发生了改变。
由简单地算账、记账的基本职能转变为企业管理人员,为决策者提供准确的会计信息,对企业管理改革者有着重要的意义。
3.会计人员后续教育存在的问题
3.1会计人员文化程度不高
据相关资料显示,我国现有会计人员1300万人,然而整体的素质不高,会计人员中受过大中专以上的教育的不到10%,70%的会计人员没有受过专门的会计教育。
虽然他们在实践工作中积累了一定的专业知识和经验,但总的来说,大多数会计人员的专业水平不高,随着改革开放的深入,社会主义市场经济的发展和建立现代企业步伐的加快,会计工作越来越发挥着重要的作用。
高水平、高素质的会计人员为企业的发展提供了坚实的基础。
3.2会计人员知识面匮乏
在知识经济时代,知识是最为重要的资本。
在当代企业里的会计人员不能只停留在用纸作账的时代,作为新时期的会计人员应具备计算机知识、网络知识,会使用财务软件;会计人员作为企业管理人员之一,更重要的是参与管理与决策,这就要求会计人员精通各项法律、法规、规章制度,熟知财务管理、审计、人力资源等相关的专业知识。
只有具备这些全面立体的经济知识,才能从较高的视角上把握财会工作的运行规律,才能根据客观环境做出正确的判断,选择适当的会计决策,做出合理的会计估计,提供真实的会计信息。
3.3会计人员缺乏良好的职业素质
例:
23岁的王X于1995年大学毕业后进入深圳某公用事业公司一个单位担任出纳一职,还具体负责公司银行票据管理业务。
1999年初至7月期间,王X利用担任出纳的便利条件,采用推迟入账的手段,先后多次挪用公司资金共6万玩短款用于赌博等非法活动。
在公司的一次突击现金盘点时,公司发现库存有6万玩的短款。
经过审查,王X如实交代了挪用公司资金6万玩用于赌博的事实。
原来在1999年春节后,王X认识的一个朋友开始玩“六合彩”他经朋友介绍也痴迷上了,且很快便搭上了自己平时的积蓄。
深陷其中不能自拔的王X竟打起公司资金的主意,想用公司的资金去“翻本”,等赚钱了再退还给公司。
从以上的事例看来,大学毕业的王X挪用公款用于赌博已经触犯了国家法律。
作为财会人员,也暴露了他们职业素质较低,不诚信,没有养成良好的职业道德,也没能提高自己的职业素质。
3.4公司企业不重视会计人员后续教育
经济发展的现代社会,有很多的企业不愿意安排会计人员参加后续教育培训,一些地方的会计人员参加后续教育也只占有50%左右,也有一部分会计人员即使参加了后续教育,也只是点“到”为止,只是为了应付。
在相当一部分企业和人员的思想里,参加培训的支出是一种费用,并错误地认为多参加或少参加一次培训,对自己、对所在企业也无多大利害,没有把后续教育提高到应有的高度来认识。
3.5后续教育培训教材和模式过于单一
当前后续教育培训教育使用教材过少,只有屈指可数的几本,内容比较单一化,没有形成系统的教材体系,所有的企业不分大小,所有人员也不论层次,不论是高中、还是大专、本科毕业,也不论是初级、中级职称或是高级职称,统一使用一本教材,没有因教施材,势必造成了一部分人“吃不饱”,而另一部分人“吃不下”的状况,严重的影响了教学的效果,也没能达到参加后续教育的目的。
目前参加后续教育的教学模式单一,大多数都是参加面授,就是将会计人员集中在某一个培训地点进行面授,一般采取大课堂教育,主要是老师讲,培训人员听、记这种传统的教学方式,很少运用现代信息技术来辅助教学,学员们被动的接受知识,挫伤了会计人员的学习自主性、创造性和自觉性。
4.会计人员后续教育存在问题的对策
4.1培养会计人员的学习能力
公司应大力加强对会计人员的学习能力培训,让其认识到学习的重要性,树立继续教育与时俱进的新理念,将继续教育内化为自己的职业需求,企业领导也应该在时间上和资金上给予支持,培养成为企业的后备人才。
4.2全面提高会计人员的知识体系
提高会计人员的知识面,需要加强培训计算机知识、网络知识的培训,做到能熟练使用计算机,为网上办公作业打下坚实的基础。
财务软件为现代企业提供更快更准确的会计信息给决策者,能减少因手工做账出现数据上的错误,为会计人员节约了时间,避免了一些不必要的失误。
加强财务软件的培训也是企业培训的一个重点,另现在法律、法规及规章制度更新速度较快,要想成为企业的管理人员之一,需要了解相关法律、法规的调整变化,不断创新工作方法,以适应新的工作模式。
4.3加强会计人员的职业道德素质教育
4.3.1会计职业道德的概念
会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。
会计职业道德是会计人员在进行会计活动、处理会计关系时的形成的职业规律、职业观念和职业原则的行为规范的总和。
它既是会计行业对本行业在职业活动中行为的规范,又是会计行业对社会所应负的道德责任与义务。
会计职业道德的形成取决于会计职业的产生,是会计人员在长期的职业活动中逐步形成和总结出来的,调整会计人员与社会之间、会计人员之间、会计人员与会计机构之间的职业道德主观意识和客观行为的统一。
会计职业道德,是人类社会职业道德的一个重要方面,它是在批判地继承以往历史上财经职业道德传统的基础上形成的,是人类社会所要求的共同职业道德在会计职业中的具体化。
4.3.2会计职业道德的特点
会计职业道德具有以下的特点:
1.会计职业道德具有鲜明的政治性和原则性的特点
经济越发展,会计越重要,特别是在市场经济条件下,会计工作更为重要,这已成为人们的共识。
会计工作与国家政治和经济紧密相关,会计工作必须在一定的道德影响和制约下存在和发展。
2.会计职业道德具有科学性和灵活性的特点
会计工作是在生产发展的历史过程中产生的,直接或间接地参与社会生产活动。
会计工作应按照经济发展的规律,采取科学的组织管理方法,对社会再生产进行科学的管理。
3.会计职业道德具有服务性和利益高度相关性的特点
为人民服务是所有从业人员职业道德的根本所在,这就决定了会计职业道德具有服务性和利益高度相关性的特点。
4.会计职业道德具有无私性和廉洁性的特点
会计工作与钱、物紧密相连,这就要求会计人员在职业活动中必须廉洁自律、奉公守法、无私无畏、公私分明,决不利用手中的特权去谋取私利。
5.会计职业道德具有规范性和约束性的特点
会计工作在经济管理活动中处于非常重要的地位,会计人员是会计工作的主宰,在进行理财时,其自身和形象非常重要,必须要有一定的规范性和约束性,明确会计人员的行为界限。
4.3.3会计职业道德规范的主要内容和要求
会计职业道德规范,是指一定的社会经济条件下,对会计职业行为及职业活动的系统要求或明文规定。
它是社会道德体系的一个重要组成部分,是职业道德在会计职业行为和会计职业活动中的具体体现。
根据我国会计工作、会计人员的实际情况,结合《公民道德建设实施纲要》和国际上会计职业道德的一般要求,我国会计职业道德规范的主要内容包括:
爱岗敬业,诚实守信,廉洁自律,客观公正,坚持准则,提高技能,参与管理和强化服务。
1.爱岗敬业的内容和基本要求
爱岗敬业是爱岗和敬业的总称。
爱岗敬业是会计职业道德的基本要求,是每个会计从业人员是否具有职业道德的首要标准。
爱岗和敬业,互为前提,相互支持,相辅相成。
“爱岗”是“敬业”的基石,“敬业”是“爱岗”的升华,“敬”由“爱”生,“爱”由“敬”起。
2.诚实守信的内容和基本要求
诚实守信是诚实和守信的总称。
诚实守信是做人的基本准则,也是公民道德规范的主要内容
会计人员要诚信为本,必须做到如实反映经济活动和财务收支情况、坚持会计准则、坚持客观公正原则、执业谨慎、严守保密原则、保持职业审慎的态度、珍惜和爱护职业信誉。
这是会计人员遵守职业道德的根本所在。
3.廉洁自律的内容和基本要求
廉洁自律要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。
会计职业组织和会计人员的廉洁是会计职业道德自律的基础,而自律是廉洁的保证。
4.客观公正的内容和基本要求
客观公正要求会计人员端正态度,依法办事,实事求是,不偏不倚,保持应有的独立性。
客观是公正的基础,公正是客观的反映。
要达到公正,仅仅做到客观是不够的。
公正不公公单指诚实、真实、可靠,还包括在真实、可靠中做出公正选择。
5.坚持准则的内容和基本要求
坚持准则,要求会计人员在处理业务过程中,严格按照会计法律制度办事,不为主观或他人意志左右。
坚持准则要求会计人员必须做到熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度,始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度的要求,进行会计核算,实施会计监督。
6.提高技能的内容和基本要求
提高技能,要求会计人员提高职业技能和专业胜任能力,以适应工作需要。
提高技能要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感,勤学苦练,刻苦钻研,不断进取,提高业务水平。
7.参与管理的内容和基本要求
参与管理,简单地讲就是间接参加管理活动,为管理者当参谋,为管理活动服务。
参与管理要求会计人员在做好本职工作的同时,努力钻研相关业务,全面熟悉本单位经营活动和业务流程,主动提出合理化建议,协助领导决策,积极参与管理。
8.强化服务的内容和基本要求
强化服务是要求会计人员具有文明的服务态度、强烈的服务意识和优良的服务质量。
强化服务要求会计人员树立服务意识,提高服务质量,努力维护和提升会计职业的良好社会形象。
加强会计人员的职业道德教育,培养真正高素质的人才。
国内有很多沉重地教训告诉我们,真正高素质的会计人员不仅仅是技术上的人才,更应该是道德的专家。
会计职业道德是会计后续教育的重要组成部分,做到会计人员认真坚持原则,进一步加强会计职业道德培训,以应对其他重要的道德问题。
4.4加强企业宣传会计后续教育的重要性的力度
上级主管会计部门,应当对企业加强宣传会计后续教育的重要性的力度,并作为考核企业的一种方式。
制作宣传片和宣传单进行有效宣传,要提高企业领导和会计人员对开展会计后续教育的重要性的认识,取得会计人员主管领导的重视和支持,同时得让企业领导认识到这是其法定的责任,充分调动和激发会计人员参加后续教育的热情。
4.5创新的会计后续教育资料和培训、考核方式
现有的会计培训资料较为单一,内容设计上主要是法规知识及会计职业道德教育,而且是“一刀切”制度,所有人员使用同一本教材,我个人观点认为,培训的内容应当灵活,教材的使用也应有针对性的编制,对具备上岗资格、初级职称、中级职称的会计人员,应当分层次差异和行业差异安排培训内容,使每一位会计人员都能从培训中受益,提高后续教育的质量。
现有的培训方式大多数采用面授,老师讲、学生记,考核采用笔试的方式,在信息化社会的今天,后续教育培训方式和考核方式应当不拘一格,后续教育的目的是学以致用,更新会计人员的知识、技能等。
我国已成为世界网络大国的第二名,不久的将来将替代为第一。
网络越来越多的普遍到千家万户,会计后续教育应当乘上这网络快车,逐步建立与会计人员后续教育相适应的会计人员继续教育网络,要建立自己的数据库和案例库,让会计人员避免单一的学习方式,提高会计人员学习的积极性,改变之前的教育方式,实现后续教育的电子化和信息化,以适应时代发展的需要。
5.结论
本论文所取得的成果:
在这次的毕业设计里,查阅大量的会计方面的资料、书籍。
第一章对会计人员后续教育现状的描述和发展后续教育的必要性进行阐述。
第二章介绍了会计后续教育的含义、内容及方式。
第三章对会计后续教育进行了概述,着重的介绍了会计职业道德的内容和要求。
第四章分析了当前会计人员后续教育所存在的问题,一并列举了五个方面的问题。
第五章针对上一章内容提出的问题提出一些对策。
通过对以上内容的分析得出会计后续教育对企业会计人员影响很大,会计职业道德教育是会计后续教育的重点和基础。
全面提高会计人员的素质,多元化提高企业会计人员的知识体系,参与到企业的管理,为管理者决策提供真实的、准确的信息,使企业能在经济发展的浪潮中,立于不败之地。
随着网络的建设和发展,将来网络后续教育、网络教育数据库和网络教育案例库都将会是会计后续教育发展重要研究的课题,是本人和后来学者在以后的学习中进一步分析和研究的。
致谢
四年的网络远程教育生涯在这个季节即将划上一个圆满的句号,而对于我的人生而言却只是一个逗号,我还将要面对一个又一个征程的开始。
四年里在北理工远程学院校领导、老师、和亲友的大力支持一下,走的辛苦却也收获颇丰,此时的我思绪万千,心情久久不能平静。
我真诚的将我的敬意和赞美献给一位平凡的人-----我的导师魏素艳教授。
我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。
您治学严谨,学识渊博,待人温和,和蔼可亲,为我营造了良好的精神氛围。
从论文的等量开始,一直到论文的结束,在期间遇到的问题,您都不厌其烦的一一解答,直到我搞清楚、弄明白为止,经过您悉心的点拨,最后让我顺利的完成论文的写作。
在此特向我的导师魏教授致以衷心的感谢!
向她无可挑剔的敬业精神、严谨认真的教学态度、平易近人和和蔼可亲的待人方式深深的敬意!
同时北理工远程教育学院深圳研究院的杨院长、顾院长,深圳市赣冠培训学校的周玲祥老师、岳敏老师等四年来对我的栽培和教育。
使我终身收益,我真心的感谢他们。
最后再一次感谢所有在毕业设计中曾经帮助过我的良师益友和同学,以及在设计中被我引用或参考的论著的作者。
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附录
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